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课题：第六单元 生物多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类（第31课时）
课型：新授 课时：1课时 班级： 姓名：
【知识回顾】
防止食品腐败的主要原理是：
真菌和腐生的细菌能将落叶分解成 、 和 。
【学习目标】
1.掌握生物分类的必要性，生物分类的概念及依据。
2.尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类，列举生物的主要类群。
【重点】
生物分类的基本方法，列举植物和动物的主要类群
【难点】
尝试根据植物和动物的特征进行分类
【自主学习】
一、课前预习：
1.生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的 把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的 和 等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 关系和 关系。
2.生物分类的基本单位是 。根据植物是否能产生种子，可以将他们分成两大类，能产生种子的植物为 植物，另外一类是 植物，后者又包括 植物， 植物和 植物。
3.动物的分类除了要比较外部 ，往往还要比较动物的内部 和 。
4.除了动物和植物以外，还有 、 和 等其他生物，在分类时，也需要根据它们的特征来进行。
二、课堂提升：
1.目前地球上已经发现的生物种类有200多万种。如何对种类繁多的生物进行系统地学习？
2.植物分类的科学依据是什么？
在被子植物的六大器官中，哪些是更重要（主要）的分类依据？为什么？
3.动物分类的科学依据是什么？
4.细菌和真菌分类的依据是什么？
【梳理巩固】
生物分类：1、生物分类的依据：
在被子植物中，花、果实、种子作为主要的分类依据。
2、分类的基本单位：种
【达标检测】
1.学习完植物的分类知识后，某同学将海带、葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一类，他划分的依据主要是(　　)
A.是否有真正的根　　　B.能否产生种子 C.是否有输导组织 D.是水生还是陆生
2.下列有关生物分类研究的叙述，不正确的是(　　)
A.一般要从生物的形态、生理及习性等方面进行比较
B.对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点
C.对看上去差别明显的生物，要侧重找其相同点
D.对生物的分类应凭经验进行，不必进行细致的比较
3.如图是花生的果实，据此可判断花生属于(　　)
A.藻类植物 B.蕨类植物
C.裸子植物 D.被子植物
4.小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物，主要原因是它们哪些器官表现出相同特征(　)
A.根、茎 B.叶、花 C.花、果实、种子 D.根、叶
5.下表是某同学对8种动物做出的简单分类，他的分类依据是(　　)
类别一 蚯蚓、蝗虫、河蚌、蜘蛛
类别二 家鸽、牛蛙、家兔、蜥蜴
A.水生还是陆生 B.体内有无脊柱 C.体温是否恒定 D.胎生还是卵生
6.某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的(　　)
①体温是否恒定 ②是否有脊柱 ③卵生还是胎生 ④水生还是陆生
A.①或② B.②或③ C.③或④ D.①或④
7.将下面各种植物与其所属类群及特征用直线连接起来。
植物名称　　　 植物类群 植物特征
(1)花生　　　 a.藻类植物 A.无根、茎、叶
(2)松树 b.苔藓植物 B.无花，种子裸露
(3)海带 c.蕨类植物 C.具茎、叶，根为假根
(4)葫芦藓 d.裸子植物 D.种子一片子叶，外面有果皮包被
(5)水稻 e.单子叶植物 E.具根、茎、叶，孢子繁殖
(6)铁线蕨 f.双子叶植物　　　 F.种子两片子叶，外面有果皮包被
8.下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：
(1)从分类角度看，属于种子植物的有　　　　，属于脊椎动物的有　　　　。从生殖和发育类型看，与E比较，C和D的共同特点是　　　　发育。
(3)从形态结构上看，A与B相比，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎内没有　　　　　　，叶内没有　　　　　，根为　　　　根。从进化角度看，通过A与B、D与E的比较，说明生物进化是从　 　到　 　，从 　到 　　的过程。
【学（教）反思】
这节课我的表现：很好（ ） 一般（ ） 很差（ ） 很差（ ）

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