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课题：第四章 细菌和真菌
第一节 细菌和真菌的分布 （第22课时）
课型：新授 课时：1课时 班级： 姓名：
【知识回顾】
说说动物在生物圈中的作用：
【学习目标】
1.说出细菌和真菌的分布
2.理解培养细菌和真菌的一般方法
【重点】
检测不同环境中的细菌和真菌，说出细菌和真菌分布的特点
【难点】
检测不同环境中的细菌和真菌
【自主学习】
一、课前预习：
1.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为_________。
2.从菌落的_______、________和________可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
3.人们将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫 。
二、课堂提升：
1.怎样看到细菌和真菌？
什么叫菌落？
2.观察菌落并思考：细菌菌落和真菌菌落有哪些方面的不同？
大小 形状 颜色
细菌菌落
真菌菌落
3.培养菌落步骤是什么？
①
②
③
④
4.实验：检测不同环境中的细菌和真菌
提出问题：
作出假设：
制定计划与实施计划：
（1）如何接种手上的细菌？
（2）如何设置对照实验？
得出结论：
分析生活实例，总结细菌和真菌生活的基本条和其他条件：
基本条件：
其他条件：
概括细菌和真菌的分布特点：
【梳理巩固】
1.菌落的培养方法：
细菌菌落和真菌菌落的区分依据：
2.细菌和真菌生存的基本条件：
【达标检测】
1.下列不属于细菌和真菌的生存条件的是(　　)
A.水分 B.有机物 C.适宜的温度 D.无机物
2.在细菌和真菌的培养基中加入牛肉汁是为了(　　)
A.使培养基的表面看起来黏稠 B.为细菌等生物的生存提供有机物
C.使培养基具备香味，吸引细菌 D.为细菌等生物的生存提供无机盐和水分
3.培养细菌和真菌的过程中，使用的培养皿和培养基，接种前必须高温处理的原因是(　　)
A.高温是细菌、真菌生存的适宜条件之一
B.将培养皿和培养基中本身混有的细菌和真菌杀死
C.细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛
D.高温处理可使培养基营养丰富
4.在餐馆吃饭时，有些人愿意使用一次性筷子而不愿意使用消毒筷，他们说，一次性筷子没人用过，要比消毒筷卫生。事情真的是这样的吗？初二(10)班的王琳同学进行了如下实验，请你将实验过程补充完整，并分析回答问题：
(1)配制细菌所需要的含各种成分的培养基。
(2)将培养基进行　　　　　　　　　　　　　处理。标号为甲和乙。
(3)用　　　　棉棒擦取一次性筷子在甲培养基上轻轻涂抹，然后　 。
(4)将两个培养皿放入恒温箱进行　　　　　　　　　　　　　 　　。
(5)定时进行观察，并作记录。
(6)推测实验结果 　。
(7)要想使该实验设计更加合理，应该如何改进？ 。
【学（教）反思】
这节课我的表现：很好（ ） 一般（ ） 很差（ ）

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