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课题：第四章 细菌和真菌
第二节 细菌（第23、24课时）
课型：新授 课时：2课时 班级： 姓名：
【知识回顾】
1.填表说明细菌和真菌的区别
菌落 大小 形态 颜色
细菌
真菌
2.培养细菌和真菌的一般步骤是：
【学习目标】
1.描述细菌的主要特征。
2.细菌的结构特点及与人类的关系。
【重点】
细菌的主要特征
【难点】
比较细菌和动植物细胞的主要区别，推测细菌的营养方式
【自主学习】
一、课前预习：
1.细菌个体微小，基本形态有 状、 状、 状等。细菌属于 个体。细胞中都有细胞质、细胞膜、细胞壁等结构，没有成形的 。有些细菌有 、 等特殊结构。
2.细菌一般为异养，主要分为 、 两种情况。营腐生生活的如枯草杆菌，营寄生生活的如痢疾杆菌。
3.细菌的繁殖方式为 繁殖。当环境条件不利时，细菌能形成一个椭圆形的休眠体叫 。
二、课堂提升：
1.细菌的发现：
①列文 虎克首次观察到细菌
②巴斯德鹅颈瓶实验证明了什么？
“微生物学之父”--巴斯德的贡献：
2.细菌的三形态：
3.细菌的结构及各结构：完成右图
细菌的基本结构有哪些？
细菌有成形的细胞核吗？这样的生物称为什么生物？
细菌的特殊结构及作用：
4.细菌的营养方式是什么？
5.细菌的生殖方式是什么？
（假设细菌每20分钟繁殖一次）
总结：m个细菌分裂n次后，细菌的数量：
6.芽孢是生殖细胞吗？芽孢对细菌的生存有什么意义？
7.细菌广泛分布的原因是什么？
【梳理巩固】
【达标检测】
1.将少量细菌接种在培养基上，然后进行恒温培养，培养基上很快就会形成细菌的菌落，这是因为细菌(　　)
A.没有细胞结构 B.细胞内有叶绿体
C.有成形的细胞核 D.进行分裂生殖
2.假设小明手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后他的手上的细菌数量是(　　)
A.51 200 B.1 600 C.3 200 D.25 600
3.下图为细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是(　　)
A.球菌、杆菌、螺旋菌 B.球菌、螺旋菌、杆菌
C.螺旋菌、杆菌、球菌 D.杆菌、球菌、螺旋菌
4.下列说法不正确的是(　　)
A.列文虎克最早观察到细菌，被称为“微生物学之父”
B.巴斯德证明细菌是由原已存在的细菌产生的，被称为“微生物学之父”
C.只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌形态
D.细菌有杆菌、螺旋菌、球菌，形态不同，结构基本相同
5. 在一定的条件下，有些细菌的细胞里面形成一个休眠体，叫（ ）
A 芽孢 B 芽体 C 荚膜 D 孢子
6.细菌的细胞和植物细胞相比没有（ ）。
A 细胞质 B 成形的细胞核 C 细胞膜 D 细胞壁
7.细菌是一类非常微小的生物，观察细菌时（ ）
A.用肉眼可以直接看到 B.用低倍显微镜就可以看到
C.应当用高倍显微镜观察 D.必须借助放大镜才能看到
8.下列哪些特点有利于细菌扩大自己的分布范围（ ）
①个体微小 ②繁殖速度快
③芽孢小而轻，可以随风飘散 ④能够产生抵抗力很强的芽孢
A.①② B.②④
C.①②④ D.①②③④
9.与洋葱根尖细胞相比，细菌缺少的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④成形的细胞核
⑤叶绿体
A.①② B.②③
C.④ D.④⑤
10.巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气，他通过设计的鹅颈瓶(如下图)证明了这一假设。巴斯德采用的探究方法叫做(　　)
A.观察法　　B.实验法　　C.测量法　　D.调查法
11.如图所示是带有荚膜的细菌结构示意图，回答下列问题：
(1)图中[1]是　　　　　，主要作用是使细菌能够　　　　。
(2)细菌的营养方式是　　　　　　，主要包括　 　　　
和　　　　　　　。
(3)细菌的繁殖方式是　 。
(4)有的细菌能够形成芽孢，芽孢具有很强的适应能力，能够渡过不良的环境，芽孢实质上是细菌的　 。
12.如图所示为某种细菌在一定温度条件下分裂的数量。
(1)描述细菌的数量变化与温度的关系。 。
(2)温度越高，细菌分裂速度越快吗？ 　。
(3)该种细菌分裂最快时的温度为多少？ 　。
(4)根据细菌繁殖速度的曲线，解释夏天食物易变馊的原因:
。
【学（教）反思】
这节课我的表现：很好（ ） 一般（ ） 很差（ ）

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