资源简介

课题：第二章 动物的运动和行为
第三节 社会行为（第19课时）
课型：新授 课时：1课时 班级： 姓名：
【知识回顾】
什么是先天性行为？
什么是学习行为？
2.动物的先天性行为使动物能 ，得以 和 。动物的学习行为可以让它们更好地 。一般来说，动物越 ，学习能力越 ，学习行为越 。
【学习目标】
1.描述社会行为的主要特征。
2说出动物群体中动物生存的方式及意义。
【重点】
动物的群体生活对个体及种族延续的意义
【难点】
社会行为形成的本质和意义
【自主学习】
一、课前预习：
像蚂蚁、蜜蜂这类营群体生活的动物，他们群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。营群体生活的动物还有 、 、
和 等。它们形成一个社会，具有一系列的社会行为。
二、课堂提升：
1.蚂蚁和猴群的行为有什么共同特特征？
你认为哪一种动物的社会行为更复杂？请说明原因。
3.你知道动物界中还有哪些动物具有社会行为吗？
4.社会行为的实例
（1）白蚁群体中有哪些成员？怎么分工？
（2）狒狒群体中等级次序确定依据？谁是首领？首领的优势 首领的职责
（3）大家知道牧羊人是怎么放牧的吗？
5.社会行为实现的方式
思考:蚂蚁之间是如何进行分工合作的呢？
6.探究：蚂蚁的通讯
提出问题：
作出假设：
制定计划与实施计划：
（1）本实验的变量是什么？
如何设置对照组？
① ② ③
AB(无食物)
BC(有食物)
实验结果
（3）注意事项：
①捕获的蚂蚁应来自同一蚁穴。
②蚂蚁捕获之后先饲养一段时间，并在实验前使其处于饥饿状态。
得出结论：
7.除了气味，动物还可以通过哪些途径进行信息交流？你能举例说明吗？
8.社会行为的意义：
【梳理巩固】
1.社会行为的特征
2.动物之间的通讯方式：
【达标检测】
1.下列属于社会行为的是（ ）
A．散养的鸡群聚集在山间觅食 B．繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配
C．鱼群洄游到产卵区产卵 D．一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨
2.动物间可以通过动作、声音和气味等传递信息。下列各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是（ ）
A.警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品 B.雌性美国白蛾通过分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾
C.蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物 D.蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位
3.小满同学在研究蜻蜓的习性时，遇到了一些问题。请你帮她解决：
⑴“蜻蜓点水”是蜻蜓在水面产卵的过程，这种行为从功能上看属于_______行为，从获得方式上看属于________行为。
⑵大雨将至，小满见到许多蜻蜓于低空盘旋，这种行为是否属于社会行为？________。小满同学研究动物行为的方法属于_______法。
【学（教）反思】
这节课我的表现：很好（ ） 一般（ ） 很差（ ）

展开更多......

收起↑