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课题：第一章 动物的主要类群
第三节　软体动物和节肢动物（第5、6 课时）
课型：新授 课时：2课时 班级： 姓名：
【知识回顾】
1.线形动物的主要特征：
环节动物的主要特征：
怎样区分蚯蚓的前后端？
蚯蚓靠什么呼吸？
【学习目标】
1、掌握软体动物和节肢动物的主要特征。 缢yì 蛏chēng=蛏子（chēng zi）
2、了解软体动物和节肢动物与人类的关系。
【重点】
软体动物和节肢动物的主要特征。
【难点】
软体动物的运动和捕食，软体动物的贝壳及节肢动物的外骨骼意义。
【自主学习】
课前预习：
1、某些动物的身体非常柔软，因而称之为　　　　。目前已被命名的软体动物有　万种以上，是动物界的第　大类群。常见的有　 　、　　　、　　　等。
2、节肢动物是动物界的第　大类群，目前已被命名的种类有　　万种以上，占所有已知动物种数的　　以上。常见的有　 　、　　　、　　　 　　等。
3、昆虫基本特征包括：头部有一对　　，胸部有三对　　，一般有两对　　 　。
二、课堂提升
软体动物
1.说说常见的软体动物有哪些？
2.软体动物的代表动物--- 缢yì 蛏chēng
①贝壳的作用是什么？
②靠什么结构运动？
③靠什么结构呼吸？
④缢蛏如何获取食物？
其他软体动物贝壳退化，可快速运动的，如：
4.软体动物的主要特征：
5.软体动物与人类生活的关系：
节肢动物
数量最多、分布最广
1.了解节肢动物的分类：
2.节肢动物的代表动物---蝗虫
①蝗虫的身体结构分为哪几部分？分别是什么中心？
②靠什么结构运动？
③靠什么结构呼吸？（实验）
气门和气管的区别及联系：
3.昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，昆虫有哪些基本特征？
4.节肢动物体表有外骨骼的意义？
5.节肢动物的主要特征：
6.节肢动物与人类生活的关系：
【梳理巩固】
列表比较软体动物和节肢动物
软体动物 节肢动物
代表动物
其他动物
主要特征
与人类关系
【达标检测】
1、河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ）
A．都有贝壳 　B．都有外套膜 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食
2、河蚌的运动器官是（ ）
A．腹足 B．腕足 C．斧足 D．纤毛
3、能形成珍珠的结构是（ ）
A．贝壳 B．外套膜 C．珍珠层 D．斧足
4、河蚌是如何完成呼吸作用的（　）
A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换
B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换
C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换　　
D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换
5、节肢动物和环节动物的共同特征是（ ）
A．身体由许多体节构成 B．身体由许多体节构成且分部
C．变态发育 D．具有外骨骼
6、蝗虫和虾的呼吸器官分别是（ ）
A．肺和鳃　 B．气管和皮肤 C．气管和鳃 D．皮肤和肺
7、自然界中种类最多的动物类群是（ ）
A．原生动物 B．腔肠动物 C．软体动物 D．节肢动物
8、蜜蜂和（ ）的亲缘关系最近
A．蜘蛛 B．蝎子　　　 C．马陆 　 D．蚂蚁
9. 在什么环境中采不到河蚌 （ ）
A．江河的水底 B．海洋的水底
C．池沼的水底 D．湖泊的水底
10. 下列动物全是软体动物的一组是： ( )
A、河蚌、蚯蚓、蜗牛 B、田螺、河蚌、乌贼
C、乌贼、水螅、蛔虫 D、河蚌、蚯蚓、田螺
11、关于蝗虫的“气门”，下列说法正确的是（　　）；
关于蝗虫的“气管”，下列说法正确的是（　　）
A．气体交换之处　　B．气体进出的窗口　　
C．与听觉有关 　 D．与生殖有关
12、下图是蝗虫的外部形态图。据图回答：
（1）它的身体分为[ ] 、
[ ] 、[ ] 。
生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色
通常是 色，这是 一种_____　　
以适应环境。
（3）体表的外骨骼的作用有 。
（4）蝗虫共有_ 对足，其中适于跳跃的是发达的[ ] 。
（5）蝗虫的翅共 对，是它的 器官。
【学（教）反思】
这节课我的表现：很好（ ） 一般（ ） 很差（ ）

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