资源简介

(共34张PPT)
第一框 文化的内涵与功能
一、什么是文化
二、文化的功能
1、文化的内涵:
2、文化与经济、政治的关系：
3、文化与文明的关系：
4、文化的特点：
5、文化的载体：
1、引领风尚功能
2、教育人民功能：
3、服务社会功能：
4、推动发展功能：
5、塑造人生功能：
6、促进民族复兴功能：
（1）含义：
（2）功能：
（3）形式：
（1）广义的文化：
（2）狭义的文化：
温故知新
人类历史发展中的文明形态
东方文明的根基
西方文明的根基
游牧文明的根基
观看视频思考，中华传统文化是如何形成和发展的？
第七课 继承发展中华优秀传统文化
第二框 正确认识中华传统文化
学习目标
1.中华文化的发源和形成
2.中华优秀传统文化内容
3.中华优秀传统文化的特点及重要意义
4.对待中华传统文化的正确态度
5.中华优秀传统文化的当代价值
自主学习、勾圈划出重点内容
（1）中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。（劳动中创造）
（2）中华传统文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的,也是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。
① 各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了中华文化，成为中华民族独特的精神标识
② 吸收和借鉴外来文化的有益成果，增强其包容性，促进了中华文化的发展
1.中华文化的发源和形成 p92中间-1
（一）中华优秀传统文化的主要内容及特点
一、中华优秀传统文化的主要内容及特点
1.中华传统文化形成和发展
传统建筑
传统服饰
传统中医药文化
（1）中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。（劳动中创造）
（2）是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的。各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（国内各民族）
赵武灵王
胡服骑射
（3）是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（中国与世界）
2. 中华优秀传统文的是什么）
注意：
1.中华传统文化有优秀与落后之分，优秀传统文化是中华传统文化的精华，体现在文学、艺术、哲学、科学技术等方面。 我国在天文学、气象学、医药学、农学、数学等领域都取得了独特的成就。（95相关链接）
2.
那么，中华优秀传统文化的主要内容有哪些呢？
传统文化不等于历史文化，历史文化部分被历史淹没，在长期的历史中形成并保留至今的具有相对稳定性文化才是传统文化。
一、中华优秀传统文化的主要内容及特点
中华文化
现代文化（革命文化为典型）
中华传统文化（主要存在于封建社会时期）
精华
糟粕
中华优秀传统文化
近代文化
当代文化
2.中华优秀传统文化的主要内容 p92中间-2
核心思想理念
讲仁爱、重民本、
守诚信、崇正义、尚和合、求大同
讲仁爱、重民本、
守诚信、崇正义、尚和合、求大同
中华传统美德
自强不息
敬业乐群
扶危济困
见义勇为
孝老爱亲
讲仁爱、重民本、
守诚信、崇正义、尚和合、求大同
中华人文精神
促进社会和谐、鼓励人们向上向善
注意：1.中华优秀传统文化是中华传统文化的精华
2.传统文化不等于过去的文化，过去的文化，部分被历史淹没，在长期的的历史中形成并保留至今的文化才是传统文化
（一）中华优秀传统文化的主要内容及特点
中华优秀传统文化是中华传统文化的精华，体现在文学、艺术、哲学、科学技术等方面。
就文学而言，先秦的《诗经》《楚辞》《尚书》，西汉的乐府诗，东晋的田园诗，唐诗、宋词、元曲、明清小说，等等，代表了不同时期的文学成就。
2.中华优秀传统文化的主要内容 p92中间-2
就艺术而言，商代的四羊方尊、西周的青铜艺术、秦代的秦始皇陵兵马俑、魏晋南北朝时期的山水画、唐宋元时期的宫廷画和文人画、明清时期的园林建筑等，代表了不同时期的艺术成就。
就哲学而言，先秦的儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳家、兵家等诸子之学，两汉的经学，魏晋的玄学，隋唐的佛学，宋元明的理学，明清的实学，等等，代表了不同时期中国先哲思考宇宙、问辩人生的思想硕果。
三人行，必有我师焉，择其善而从之，其不善而改之。
孔 子
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，……
孟 子
祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏，物或损之而益，或益之而损。
老 子
“法”、“术”、“势”相结合的治国方略。
韩非子
就科技而言，以四大发明为代表的许多古代发明和发现早于欧洲数百年之久。我国在天文学、气象学、医药学、农学、数学等领域都取得了独特的成就。
张衡地动仪
3.中华优秀传统文化的特点及意义p94中间-1
（1）是什么：源远流长、博大精深（基本特征）
（2）表现:中华文化具有强大的凝聚力和连续性
中国人民的特质、禀赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明，而且深刻影响着当代中国的发展进步，深刻影响着当代中国人民的精神世界。
中华文化具有强大的凝聚力和连续性 是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国唯一没有中断而延续至今的文化。
（3）重要性（意义+地位）：
中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响。
中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。
（一）中华优秀传统文化的主要内容及特点
中华优秀传统文化源远流长的见证——汉字与史书典籍
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷书
草书
行书
比较“源远流长”与“博大精深”
比 较 源远流长 博大精深
侧重不同 纵向的时间层面, 从动态上，即从中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特征，如中华民族具有五千多年连绵不断的文明，在历史发展长河中从未中断过。汉字史书典籍是源远流长的见证。 横向的内容层面,强调丰富多彩。从静态上，即从中华文化的内涵上说明中华文化的特征，如中华优秀传统文化包括核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等
联系 互为因果、互相促进:因源远流长才有时间发展、丰富自己；因博大精深才具有了强大生命力,才能源远流长
二、中华优秀传统文化的当代价值
4.怎样对待传统文化（有精华、有糟粕）？
(2)正确态度
①在当代中国,学习、研究、应用传统文化,
取其精华、去其糟粕——批判继承，改造传统文化
推陈出新、革故鼎新，创造新文化、发展先进文化
②今天,我们要坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有批判地予以继承,努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。
(1)中华传统文化存在糟粕的原因（局限性）
主要产生于封建社会，是对当时政治经济的反映。不可避免有陈旧和过时的东西。
（二）中华优秀传统文化的当代价值
“取其精华、去其糟粕” “推陈出新、革故鼎新”
区别 内涵 指的是在文化继承的过程中，要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华与糟粕。 指的是在文化继承和发展的过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。
侧重点 侧重于文化的批判继承，是正确对待传统文化，改造传统文化，古为今用的过程。 侧重于在继承基础上的文化发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程。
联系 “取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程，是同一过程的两个方面。
知识比较
“取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”
5、中华优秀传统文化的当代价值
(1)对国家发展的意义：
①不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。
②优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。
③只有坚持从历史走向未来,从延续民族文化血脉中开拓前进,我们才能办好今天的事情,推动国家发展。
（二）中华优秀传统文化的当代价值
(2)对中华民族的意义：
中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。
传承和弘扬中华优秀传统文化,能够激发民族自信心和自豪感,有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一,铸牢中华民族的共同体意识。
5、中华优秀传统文化的当代价值
（二）中华优秀传统文化的当代价值
集体主义价值观
(3)对今天解决问题的意义：
为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。
中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想,脚踏实地、实事求是的思想,惠民利民、安民富民的思想,道法自然、天人合一的思想等,能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。
5、中华优秀传统文化的当代价值
（二）中华优秀传统文化的当代价值
(4)对处理国际关系的意义
中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展,这些思想和理念有助于正确认识和处理国际关系,推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建人类命运共同体。
5、中华优秀传统文化的当代价值
（二）中华优秀传统文化的当代价值
总结：中华优秀传统文化的当代价值（弘扬和传承的意义？）
中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。
①国家：才能办好今天的事情,推动国家发展。
②民族：能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识。
③解决当代问题：能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴
④处理国际关系：有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。
本课小结
正确认识中华传统文化
中华优秀传统文化的主要内容和特点
主要内容
特点及意义
中华优秀传统文化的当代价值
对待传统文化的态度
当代价值
发源和形成
（2023·全国新课标Ⅱ卷,18）“岁朝图”原是文人雅士为祈福新年而以鲜花、果蔬等为素材创作的绘画作品。到了近代，齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化，他的“岁朝图”中寓意吉祥富贵的牡丹花绽放，鞭炮、红灯笼、酒杯等“俗物”汇聚，表达新年的喜悦和祝福，成为民众喜闻乐见的“年画”。人们喜欢齐白石“岁朝图”，是因为该作品（ ）
①充满民俗特色，展现传统节日的欢庆氛围
②贴近民众生活，承载美好生活的精神追求
③反映作者理想，解构节日文化的传统内涵
④恪守传统风格，再现传统文化的清雅意蕴
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
【典例精练】
【解析】①②:近代齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化，表达新年的喜悦和祝福，成为民众喜闻乐见的“年画”。人们之所以喜欢齐白石“岁朝图”，是因为该作品充满民俗特色，展现传统节日的欢庆氛围 ，贴近民众生活，承载美好生活的精神追求，这些正是民众期盼的，①②正确。③:传统文化具有相对稳定性，在世代相传中仍保留着基本特征，其基本内涵是相对稳定的，而“解构”一词的意思是结构分解，即是把一个事物拆解，再重新建构分析，齐白石“岁朝图”并没有对节日文化的传统内涵进行解构，③排除。④:齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化，表达新年的喜悦和祝福，成为“年画”，这是对优秀传统文化的继承与发展，而不是恪守传统风格，④与题意不符
11.（2022·北京高考真题,7）“你读过的课文中哪一篇给你留下了深刻的印象？”某论坛的这一话题，吸引了数万人参与讨论。下面是不同年龄的人分享重温课文的感受：重温课文
①可以唤醒人们的文化记忆，丰富精神世界
②获得的是理性认识，有助于实现认识的飞跃
③让历经岁月洗礼的人们对课文内容的理解更深刻
④让不同年龄的人思昔抚今，形成对当下生活的共同认知
A.①③ 　　　　B.①④ 　　C.②③ 　　　　D.②④
A
【典例精练】
【解析】①③：不同年龄的人，重温课文，有利于可以唤醒人们的文化记忆，丰富精神世界，同时随着阅历的增加，也让人们对课本的理解更加深刻，①③入选。②：不同年龄的人，从课本中得到的是感性认识，是认识的初级阶段，可以发展到理性认识阶段，实现认识的飞跃，②不选。④：不同年龄的人分享重温课文的感受，可以让不同年龄的人思昔抚今，但是不同年龄的人对当下生活有不同的认知，④不选。
甲：我记得诱人的高邮咸鸭蛋，“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”。
乙：《匆匆》让我开始知道要珍惜时间,不能让时间白白流逝。
丙：十几岁的日子和思想很简单，其实当年并没有完全读懂《我与地坛》的深意。
丁：学《记承天寺夜游》时也有清凉月夜，但不懂得知己难遇，不懂得能在夜半时分找到人“相与步于中庭”的可贵。

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