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追求智慧的学问
第一课 时代精神的精华
第一框
一、哲学的起源
胡适在《中国哲学史大纲》中称“凡研究人生切要的问题，从根本上着想，要寻一个根本的解决：这种学问叫做哲学”。
老子认为一切事物都遵循这样的规律（道）：事物本身的内部不是单一的、静止的，而是相对复杂和变化的。事物本身即是阴阳的统一体。
黑格尔认为:哲学是一种特殊的思维运动，哲学是对绝对的追求。“哲学以绝对为对象，是一种特殊的思维方式”"--黑格尔《小逻辑》。
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
一、哲学的起源
Philo sophia = Philosophy
爱 + 智慧 = 爱智慧/思考的乐趣
注意
1、哲学的本义：
哲学≠智慧
哲学本身并非就是智慧，
而是追求智慧之学。
探究与分享
哲学从哪来？
一切从实际出发，具体问题具体分析，全面、
发展地看问题
规律是客观的，要尊重规律，按规律办事，正确
发挥人的主观能动性
人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者
，是社会变革的决定力
思考：哲学智慧与人们的生活和实践有何关联？
哲学产生于人类的实践活动。
探究与分享
你是否思考过以下问题？
我从哪里来？
我要到哪里去？
我为什么要学习？
我应该如何生活？
我活着的意义是什么？
会触及到这样那样的具有哲学性的问题
哲学源于人们在实践中
对世界的追问和思考。
一、哲学的起源
哲学产生于人类的实践活动。
哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
改造世界
认识世界
2、哲学的起源：
一、哲学的起源
知识拓展：
哲学意义上的世界
客观世界
主观世界
自然界
人类社会
思维意识
一、哲学的起源
知识拓展：
人类的两项活动
认识世界
改造世界
世界观
方法论
二、哲学是系统化理论化的世界观
二、哲学是系统化理论化的世界观
3、世界观的含义：
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
自然界、人类社会、人的思维或意识
不是对某类事物的观点，不是零散的具体的看法。
探究与分享
√
√
√
下列哪些说法是世界观？
①小明戴着口罩上学
②世界是普遍联系的
③我又吃了一个雪糕
④具体问题要具体分析
⑤上帝创造了一切
① ③为什么不是世界观呢？
① ③是对某类事物的观点，是零散的具体的看法。而不是对整个世界的总的看法和根本观点。
思考：
人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是为什么呢
从本质上看，哲学与世界观是有区别的
二、哲学是系统化理论化的世界观
4、哲学与世界观：
※ 哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
哲学是升级版的世界观
我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
二、哲学是系统化理论化的世界观
知识拓展：哲学与世界观
二、哲学是系统化理论化的世界观
5、世界观和方法论：
世界观
人的思想观念
（看法）
方法论
为人处事的方式方法
（做法）
决
定
体现
统一
哲学
(1)世界观决定方法论，方法论体现世界观；
(2)哲学是世界观和方法论的统一。
二、哲学是系统化理论化的世界观
5、世界观和方法论的关系
哲学作为一门学问，和我们平时所学的数学、生物、物理一样么？
有什么区别？
二、哲学是系统化理论化的世界观
探究与分享
世界
自然界
自然科学知识
物理学、化学、生物学等
人类社会
社会科学知识
经济学、政治学、法学等
思维意识
思维科学知识
心理学、逻辑学等
具体科学
探究与分享
晚年的牛顿醉心于神学，写出了150万字的神学作品，花了20多年时间力图证明上帝的存在，想和上帝对话，想从上帝那里寻找天体运行的“第一推动力”。
晚年的牛顿至此不可能再有什么更伟大的发现。
牛顿晚年的科学研究
思考：
晚年科学研究误入歧路的牛顿给了我们怎样的启示？
为什么说晚年的牛顿至此不可能再有什么更伟大的发现？
探究与分享
唯心主义世界观和方法论
晚年的牛顿醉心于神学
指导下
晚年牛顿的科学研究误入歧路
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
6、哲学与具体科学的关系
知识整合：什么是哲学？（全面把握哲学）
从本义看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
从起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
从世界观和方法论的关系看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。

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