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2024年中考冲刺必刷题-名著阅读专项：《艾青诗选》
试题说明：
本卷试题根据近三年（2022——2024年）全国各地语文中考名著阅读的考查形式和内容，精选试题整理编辑以及改编，难度适中，适合毕业班的同学最后冲刺使用。
1．（2022 攀枝花）名著阅读。
伞
早上，我问伞：
“你喜欢太阳晒
还是喜欢雨淋？”
伞笑了，它说：
“我考虑的不是这些。”
我追问它：
“你考虑些什么？”
伞说：
“我想的是——
雨天，不让大家衣服淋湿；
晴天，我是大家头上的云。”
（摘编自《艾青诗选》）
如果这首诗入选了《中国故事》中“致敬英雄”栏目，你作为这个栏目的编辑，请你谈两条选用它的理由。
2．（2023 甘孜州）名著阅读。
有人评价，艾青是“土地的歌者”。请结合《艾青诗选》中的《北方》等诗歌，谈谈你对这一评价的理解。
3．（2023 长春）你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。
意象 内涵 情感 诗歌示例
太阳 ①　 　 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》
②　 　 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》
土地 苦难、悲伤 ③　 　 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》
4．（改编）请结合名著相关内容，探究“坐”所体现出的人物间的情谊。

大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/……
《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》）
5．（2022 扬州）【美的体验】结合内容，自选角度（如形象、情感等），说说你从中获得的“美”的感受。
“我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……”
（摘自《艾青诗选 黎明》）
6．（2020 长春）阅读下面的诗句，按要求填空。
饥馑的大地
朝向阴暗的天
伸出乞援的
颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难
像这雪夜一样广阔而又漫长呀！
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
（摘自《艾青诗选雪落在中国的土地上》人民文学出版社）
艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了一个高峰。《雪落在中国的土地上》就是他这一时期的代表作。所选诗句借助　 　这一意象，抒发了　 　的情感。
7．（改编）人们常说：“小人物也可以有大精神”。请从结合相关情节，谈谈你对这句话的理解。
大堰河（《艾青诗选》）
8．（2024 禄丰市模拟）下面是小语阅读《艾青诗选》时列的表格，请你将表格中①②处的内容补充完整。
读诗方法 诗歌节选 阅读思考和收获
方法一：品味诗歌语言 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去（节选自《太阳》） 艾青诗歌的语言凝练、生动。“滚”字气势磅礴地写出光明到来时的速度和力量，给读者展开了一幅恢宏的画面。同时，作者又将“高树繁枝”“河流”拟人化，生动地写出它们热烈地欢迎着太阳的到来的景象。
方法二：①　 　 黎明，/为了你的到来/我愿站在山坡上，/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女，/向你张开两臂——/因为你，/你有她的纯真的微笑，/和那使我迷恋的草野的清芬（节选自《黎明》） 艾青在诗中借②“　 　”这一意象表现了当时处于黑暗中的民众对黑暗的抗争、对光明的期盼与渴望。
9．（2024 焦作二模）在《水浒传》《儒林外史》《艾青诗选》三部名著中都出现了女性形象。作为班级读书会的会员，你最欣赏其中哪位女性？请结合作品内容谈一谈她的形象特点。
10．（2024 常州模拟）在《艾青诗选》分享会上，同学们围绕“清澈的爱只为中国”这一话题展开了讨论。请你结合自己的阅读体验，联系诗歌进行发言交流。
11．（改编）当选为“阅读之星”的你，推荐《艾青诗选》给同学们。请说说你的推荐理由。
12．（改编）名著阅读。
信仰，是人永恒的精神支柱。古往今来，文学作品中的人物，往往有着坚定不移的信仰。请从以《艾青诗选》为例，结合书中的相关内容，说说你从作品读出了作家或其中的人物怎样的信仰。
13．（2023 临平区校级模拟）朗诵社的同学准备向全校师生朗诵《艾青诗选》中的诗句，请你仿照示例，从语气、重音的角度，对右侧朗读卡中的划线诗句进行朗读设计。
朗读卡示例：
花朵在我身体里开放。
陆地和海洋的所有青春活力，
像熏香一样在我心中升起香烟；
万物的呼吸像吹奏长笛一样，
从我的思想中奏出音乐。
——节选自《泰戈尔诗选》
朗读设计：用抒情略带昂扬的语气朗读，朗读“万物的呼吸”时可稍作深情状、读得缓慢一些，“从我的思想中”要读得激情昂扬；“吹奏长笛”“思想”“奏出”要重读，强调青春的活力。
朗读卡设计：
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
——《礁石》
朗读设计：　 　
14．（2022 兴庆区模拟）走近名著，完成下面的读书卡。
作品 《艾青诗选》 作者 艾青
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗， 呈给你黄土下紫色的灵魂， 呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇 呈给你泥黑的温柔的脸颊 …… 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。摘自《大堰河——我的保姆》 饥馑的大地 朝向阴暗的一天伸出乞援的 颤抖着的两臂。
摘抄 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀雪落在中国的土地上 寒冷封锁着中国呀…… 摘自《雪落在中国的土地上》
阅读心得 心得 1：　 　
心得 2：　 　
探究 艾青提倡散文化的自由体诗，他的自由诗特点鲜明，在中国新诗发展中颇具影响力。通过探究，我发现艾青诗歌的特点是：　 　。
15．（改编）阅读一部作品时，作家的情感哲思、主人公的精神品质或作品的某个情节，都可能让你有所感动，在人格成长方面有所收获。请《艾青诗选》为例，谈谈最让你感动的地方以及你在人格成长方面的收获。（100字左右）
16．（改编）你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。
我们在名著阅读中感受到了想象的魅力。吴承恩在《西游记》中虚构了一个魔幻世界，赋予孙悟空多种超凡本领，比如①　 　；凡尔纳在《海底两万里》中想象尼摩船长驾驶自己设计制造的②　 　，带领团队在大海中自由航行；《艾青诗选》中，艾青曾把自己想象成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，表达 ③　 　 的感情。
17．（改编）为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，学校开展了主题为“从中国文化中汲取力量”的系列活动。
【研读名著 汲取文化养分】
阅读经典名著可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。从《钢铁是怎样炼成的》中，可以获得理想的力量成为厄运打不倒的人；从《西游记》中，可以获得初心的力量，成功捧得人生真经；从《简 爱》中可以获得敢于追求的力量，成为一个人格独立的人……阅读下面备选名著，你从中获得了哪一种力量？这种力量又给了你怎样的帮助？请《艾青诗选》为例，结合具体内容，谈谈你的收获。（不少于50字）
18．（2024 宝应县二模）怡宝选择了诗歌中的画线处向同学简析诗歌的创意。请参考示例，简要分析。
夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边……/草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹签，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀……
（艾青《艾青诗选 刈草的孩子》）
示例：小时候，/乡愁是一枚小小的邮票，/我在这头，/母亲在那头。/……
（选自余光中《乡愁》）
简析：画线句运用比喻很有创意，把抽象的情感变得具体可感。“邮票”代表家书，承载着思念，连接两个空间，慰藉母子牵挂之情。
19．（2024 驿城区模拟）九年级（1）班的同学将成果做成知识卡，邀请你和他们一起完成。
【知识点一】《艾青诗选》的创作历程
（1）根据《艾青诗选》的创作历程，a、b、c、d四处依次填入最恰当的一项 　 　
《艾青诗选》知识卡
时间 创作内容 代表作品
1923——1937 土地的歌：童年与写诗的路 a _______
1938——1939 b_______ 《春》《北方》《我爱这土地》
40、50年代 黎明的热望：新的时代和世界的歌唱 c _______
70年代以后 d _______ 《鱼化石》《光的赞歌》《镜子》
A．《大堰河——我的保姆》归来的思考：诗人的使命《向太阳》战斗的号角：战争和炽热的爱国之情。
B．《雪落在中国的土地上》战斗的号角：战争和炽热的爱国之情《向太阳》归来的思考：诗人的使命。
C．《大堰河——我的保姆》战斗的号角：战争和炽热的爱国之情《新的年代冒着风雪来了》归来的思考：诗人的使命。
D．《雪落在中国的土地上》归来的思考：诗人的使命《新的年代冒着风雪来了》战斗的号角：战争和炽热的爱国之情。
【知识点二】诗歌的表现形式和情感
（2）阅读知识点二中的诗歌节选，完成“烂笔头”中的批注。
她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去， 晒好那些大豆和小麦…… ——选自《大堰河一我的保姆》 只能通过这唯一的窗， 我才能举起仰视的幻想的眼波， 在迎迓一切新的希冀—— 在黄昏里希冀皓月与繁星， 在深夜希冀着黎明， 在炎夏希冀凉秋， 在严冬又希冀新春， 这不断的希冀啊， 使我感触到世界的存在； 带给我多量的生命的力。——选自《铁窗里》
烂笔头：这两个诗歌选段都采用了 　 　修辞手法，这样写的好处是 　 　。
20．（2024 宝应县一模）有人评价《艾青诗选》中《煤的对话》的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜”。请阅读下面选句，从修辞手法和句式特点及作用两方面作具体阐述。
你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！
（选自艾青《煤的对话》）
1．【答案】示例：①伞象征着时刻奉献的精神，符合栏目“致敬英雄”的主题；②运用拟人、比喻等手法，生动形象地写出了伞乐于牺牲奉献的精神。
【分析】《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。
【解答】本题考查对名著内容的理解。这首诗抓住了伞能为人遮阳和遮雨的特点，采用拟人的修辞方法，用对话的形式，借物喻人，赞美了像伞一样无私奉献的高尚品质。“雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云”揭示了不求私利、无私奉献的主题。据此作答即可。
答案：
示例：①伞象征着时刻奉献的精神，符合栏目“致敬英雄”的主题；②运用拟人、比喻等手法，生动形象地写出了伞乐于牺牲奉献的精神。
2．【答案】示例：①“土地”是艾青诗歌中出现最多的意象之一，如《雪落在中国的土地上》《北方》等诗歌都选用了“土地”这一意象；
②诗人用“土地”这一意象表达了对祖国、对人民最朴素、最深沉的爱。如《雪落在中国的土地上》中，反复咏叹“雪落在中国的土地上……”，悲悯下层人民的痛苦，忧伤祖国的命运。
【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，收录了艾青创作于二十世纪三十年代至七十年代末的作品，包含《雪落在中国的土地上》《火把》《向太阳》等诸多脍炙人口的经典作品。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
【解答】本题考查艾青诗歌的学习探究。“土地”是艾青常用的一个意象，可以说那是他的又一生命。他为贫困的土地悲哀：“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，这里的“土地”，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的“象”。作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，诗人挟着这份感情，用忧郁的目光扫视周围时，寂寞、贫困的旷野的载体——土地便进入诗人的脑海。作者通过吟唱土地这一个“象”，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。在诗中，作者的歌喉虽然沙哑却宽厚，虽然悲哀却博大，显示出一种雄浑的生命感；虽古朴却苍劲有力，因为土地是孕育万物的基础。正是由于有了对土地的这种热爱和眷恋，诗人笔下的另外两个意象便顺流而出。据此分析，意到即可。
答案：
示例：①“土地”是艾青诗歌中出现最多的意象之一，如《雪落在中国的土地上》《北方》等诗歌都选用了“土地”这一意象；
②诗人用“土地”这一意象表达了对祖国、对人民最朴素、最深沉的爱。如《雪落在中国的土地上》中，反复咏叹“雪落在中国的土地上……”，悲悯下层人民的痛苦，忧伤祖国的命运。
3．【答案】①光明、理想和美好生活
②黎明
③对祖国和大地母亲深深的爱
【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
【解答】本题考查内容理解与评析。
学生需根据自己对《艾青诗选》中诗歌内容的理解分析作答。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。其中“土地”这一意象是艾青常用的一个意象，可以说那是他的又一生命，作者通过吟唱“土地”这一“象”，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力，聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助“太阳”这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地追寻着太阳、光明和理想。
答案：
①光明、理想和美好生活
②黎明
③对祖国和大地母亲深深的爱
4．【答案】辉煌的结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂，表现了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。
【分析】《《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。
【解答】本题考查对名著人物和情节的把握。
答案：
示例：辉煌的结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂，表现了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。
5．【答案】《艾青诗选 黎明》：文段语言明丽潇洒，娓娓动听，“和小伙伴去采豆荚、露水浸透了我的草鞋”等画面，充满深情、充满生活气息，虽为诗歌，但却有散文的不修饰的美，无需涂脂抹粉的本色，充满积极的生活气息，反映了当时处于黑暗之中的民众，对于黎明，对于光明的一种渴望。
【分析】本题考查对课本推荐名著的掌握程度。根据平时的阅读积累作答即可。
【解答】本题考查对文学名著的赏析。注意结合选文的内容，从形象、感情、语言等角度选一加以分析。
《艾青诗选 黎明》：文段语言明丽潇洒，娓娓动听，“和小伙伴去采豆荚、露水浸透了我的草鞋”等画面，充满深情、充满生活气息，虽为诗歌，但却有散文的不修饰的美，无需涂脂抹粉的本色，充满积极的生活气息，反映了当时处于黑暗之中的民众，对于黎明，对于光明的一种渴望。
6．【答案】见解答。
【分析】本题考查名著综合。《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。“饥馑的大地……”借助“土地”这一意象抒发了作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀的情感。
【解答】答案：土地 抒发了作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀的情感
7．【答案】《艾青诗选》中的大堰河，虽然只是一位普通的农村妇女，但她对生活充满热爱，坚韧不拔，用自己的双手为家庭撑起一片天。这种对生活的热爱和对责任的承担，同样展现了大精神。
【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。本书收入了中国现代著名诗人艾青的五十余首诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
【解答】本题考查名著人物。只要结合名著内容，先分析所选人物普通的地方，突出其“小人物”，再结合具体事例分析其精神的伟大之处即可。
《艾青诗选》中的大堰河是一位普通的农村妇女，但她的形象却成为了艾青笔下最动人的诗篇之一。大堰河不仅勤劳善良，还拥有着坚强的意志和不屈的精神。在生活的重重压力下，她从未放弃过对美好生活的追求和向往。她用自己的双手创造着生活的奇迹，为家人带来了无尽的温暖和希望。大堰河的形象展现了小人物在艰难困苦中所展现出的伟大精神，她用自己的力量照亮了周围人的人生道路。
答案：
《艾青诗选》中的大堰河，虽然只是一位普通的农村妇女，但她对生活充满热爱，坚韧不拔，用自己的双手为家庭撑起一片天。这种对生活的热爱和对责任的承担，同样展现了大精神。
8．【答案】①把握诗歌意象 ②黎明
【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
【解答】本题考查作品意象。
结合“这一意象”可知，①为把握诗歌意象；结合“黎明，/为了你的到来/我愿站在山坡上”可知②为黎明。
答案：
①把握诗歌意象 ②黎明
9．【答案】示例一：《艾青诗选》里的大堰河虽然生活艰辛，命运悲苦，但依然保持着勤劳宽厚、乐观质朴、慈爱博大的美好品格。
示例二：《水浒传》里的扈三娘，绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。她智勇双全，武艺高超，心地善良，忠肝义胆。
【分析】《水浒传》我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程。作品通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
【解答】本题考查名著人物。从《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》三部名著中任选一位女性，谈一谈她的形象特点即可。
例如：《儒林外史》里的沈琼枝才貌双全，自尊自立，智勇兼备，刚柔并济，不畏权贵。
答案：
示例一：《艾青诗选》里的大堰河虽然生活艰辛，命运悲苦，但依然保持着勤劳宽厚、乐观质朴、慈爱博大的美好品格。
示例二：《水浒传》里的扈三娘，绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。她智勇双全，武艺高超，心地善良，忠肝义胆。
10．【答案】示例一：《太阳的话》这首诗用太阳来比喻希望和光明，呼吁人们勇于打破黑暗。诗歌倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代气氛，以满腔的热情唤起民众，投身到拯救民族危亡的斗争中，改变现状，为中国开辟光明美好的未来前程。
示例二：《向太阳》艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久，以激越而丰厚的情感创作了长诗《向太阳》。这首长诗中充满了对于抗日战争胜利的期待，表现了诗人对祖国热烈的爱。
【分析】《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。
【解答】本题考查对名著内容理解。《艾青诗选》中有很多的爱国诗篇，如《我爱这土地》《向太阳》等。
示例：《我爱这土地》这首诗用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
答案：
示例一：《太阳的话》这首诗用太阳来比喻希望和光明，呼吁人们勇于打破黑暗。诗歌倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代气氛，以满腔的热情唤起民众，投身到拯救民族危亡的斗争中，改变现状，为中国开辟光明美好的未来前程。
示例二：《向太阳》艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久，以激越而丰厚的情感创作了长诗《向太阳》。这首长诗中充满了对于抗日战争胜利的期待，表现了诗人对祖国热烈的爱。
11．【答案】
《艾青诗选》推荐理由：艾青的诗歌中有着丰富的意象，用来暗示或象征某种强烈的情思。他借助土地与太阳等意象，表达出对祖国最深沉的爱。阅读《艾青诗选》使我们对当时的中国有更立体的认识，对爱国精神有更深刻的体会，更能激发我们的爱国情怀。
【分析】
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。
【解答】本题考查对名著常识的把握。
《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。
答案：
《艾青诗选》推荐理由：艾青的诗歌中有着丰富的意象，用来暗示或象征某种强烈的情思。他借助土地与太阳等意象，表达出对祖国最深沉的爱。阅读《艾青诗选》使我们对当时的中国有更立体的认识，对爱国精神有更深刻的体会，更能激发我们的爱国情怀。
12．【答案】《艾青诗选》信仰：从作品中我读出了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，表现了作者坚定共产主义信念和为共产主义事业而奋斗的崇高信仰。
【分析】
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
【解答】本题考查对名著常识和情节。
《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快”的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。作者艾青通过诗歌，表达了自己崇高的共产主义信念和为共产主义事业而奋斗的精神。
答案：
《艾青诗选》信仰：从作品中我读出了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，表现了作者坚定共产主义信念和为共产主义事业而奋斗的崇高信仰。
13．【答案】用抒情而坚定的语气朗读，朗读“但它依然站在那里”“含着微笑”时可稍作深情状、读得缓慢一些，“依然”“站”“含”“看”要重读，强调坚定不移、不屈不挠的精神。
【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
【解答】本题考查朗读设计。
根据示例及《礁石》中的诗歌反映了艾青坚强的个性和不屈的意志。他通过以礁石为象征，描绘了一个个坚强的个体，在激流中生长、顶风冒雨、不畏艰险。这个意象象征着人类在逆境中坚持不懈的精神，体现了作者坚毅的态度和对生命意义的探索。对自然的思考与颂扬：《礁石》中的诗歌大量描绘了大自然的景色和现象。可设计朗读为：用抒情而坚定的语气朗读，朗读“但它依然站在那里”“含着微笑”时可稍作深情状、读得缓慢一些，“依然”“站”“含”“看”要重读，强调坚定不移、不屈不挠的精神。
答案：
用抒情而坚定的语气朗读，朗读“但它依然站在那里”“含着微笑”时可稍作深情状、读得缓慢一些，“依然”“站”“含”“看”要重读，强调坚定不移、不屈不挠的精神。
14．【答案】心得1：读罢《艾青诗选》，我对梦想又有了新的理解，发现其实不论如何，梦想才是人心中最不应该缺乏的东西。
心得2：《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。从诗歌的风格上，可以看出艾青是一个奔放、进取、激昂的热血青年，值得我们学习。
特点：散文美。
【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
【解答】本题考查阅读心得。
心得1：《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。从诗歌的风格上，可以看出艾青是一个奔放、进取、激昂的热血青年。艾青在字里行间透露着对旧社会的黑暗与恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
心得2：每一首诗，都浸润着诗人的心血和最深刻的希望，代表着他在那个黑暗的年代当中进行的，对世界和国家的反思。而反观当今，我们处于和平盛世，心中的梦想更是不可缺少的。少年有梦，则国家有梦，这并不是一纸空谈。
本题考查诗文特点探究。艾青诗歌的特点在于散文美，也是基于散文美，艾青诗歌达到了中国现代自由体诗的高峰，从其诗歌来看，没有华丽的辞藻，没有押韵，没有整齐的格式，表现得更加自由，这是现代新诗几十年发展中的新成果。艾青诗歌给人一种读散文的感觉，形散而神不散。比如《大堰河一一我的保姆》这首自由体长诗，全诗不押韵，多用排比等手法，形成诗的散文美。
答案：
心得1：读罢《艾青诗选》，我对梦想又有了新的理解，发现其实不论如何，梦想才是人心中最不应该缺乏的东西。
心得2：《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。从诗歌的风格上，可以看出艾青是一个奔放、进取、激昂的热血青年，值得我们学习。
特点：散文美。
15．【答案】
《艾青诗选》最让我感动的是我真正认识到了一个“用生命为祖国颂唱”的艾青，“一生关心劳动者生活”的艾青，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，表现了诗人忧国忧民大情怀。我也要像艾青那样爱祖国，树立民族自尊心与自信心，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏。
【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
【解答】《艾青诗选》，这本诗集用朴素、凝练的语言，丰富的想象、独特的意象，表现出对光明、希望的向往与追求。答案：
《艾青诗选》最让我感动的是我真正认识到了一个“用生命为祖国颂唱”的艾青，“一生关心劳动者生活”的艾青，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，表现了诗人忧国忧民大情怀。我也要像艾青那样爱祖国，树立民族自尊心与自信心，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏。
16．【答案】见解答。
【分析】本题考查名著知识的掌握。《西游记》，孙悟空具有多种超凡本领，如：七十二变、筋斗云、火眼金睛；《海底两万里》中，尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”，带领团队在大海中自由航行；《艾青诗选》中，艾青曾把自己想象成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，表达对祖国炽热的爱的感情。
【解答】答案：
①示例：七十二变
②潜水艇“鹦鹉螺号”
③对祖国炽热的爱
17．【答案】见解答。
【分析】
本题考查阅读感悟的表达。解答时，选择一部自己熟悉的名著，结合名著中的情节或人物，阐述名著带给自己的积极影响。言之成理即可，要注意字数要求。如：读《艾青诗选》我获得了光明的力量。《光的赞歌》赞美了“光”的神奇，它驱逐黑暗，带来社会文明。我也愿意手握“火把”，心向太阳。
【解答】答案：
读《艾青诗选》我获得了光明的力量。《光的赞歌》赞美了“光”的神奇，它驱逐黑暗，带来社会文明。我也愿意手握“火把”，心向太阳。
18．【答案】碧绿的草原，通红的夕阳，闪着金光的镰刀，色彩辉映，画面唯美，生动描绘出一个孩子在夕阳光辉照耀下挥动金色镰刀忙着割草的情景，委婉表达了诗人对处于苦难生活中的孩子的同情。
【分析】《刈草的孩子》出自《艾青诗选》，作者是艾青。该诗，似乎没有运用什么技巧，只是把《刈草的孩子》刈草时情景如实地写出来就是了。没有什么渲染，没有什么夸张，没有什么象征，朴实得犹如草，“宁愿裸体，却决不要让不合身的衣服来窒息你的呼吸。”
【解答】本题考查对诗歌写作手法的理解与分析。通读诗歌，感觉“夕阳把草原燃成通红了”“和在夕阳里闪着金光的镰刀”句中，“通红”“草原（绿色）”“金光”是浓艳的色彩，给人以强烈的视觉冲击；“刈草”“竹篓”“镰刀”“从这一边慢慢地移到那一边”是画面的点线；“草原”“夕阳”是构图的大背景。作者通过这些意象的结合，将孩子割草的画面就呈现在人们的眼前。主要是景物描写，通过自然和人物的对比，阔大的天地间，几乎看不到割草的孩子，表明这不是孩子所从事的劳动，表现了作者内心的愤慨。
答案：
碧绿的草原，通红的夕阳，闪着金光的镰刀，色彩辉映，画面唯美，生动描绘出一个孩子在夕阳光辉照耀下挥动金色镰刀忙着割草的情景，委婉表达了诗人对处于苦难生活中的孩子的同情。
19．【答案】（1）C
（2）排比
示例一：增强诗歌的节奏感，朗朗上口，细致地刻画了大堰河勤劳朴实的形象，强烈地抒发了诗人对大堰河的赞美与怀念之情。
示例二：节奏鲜明，朗朗上口，富有感染力地写出了希冀带给诗人的生命力量，强烈地表达了诗人对自由的向往与热爱。
【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。
【解答】（1）本题考查诗歌鉴赏。
a处：《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。
根据表格中的提示“土地的歌：童年与写诗的路”可知，代表作品应选《大堰河一一我的保姆》，表现了作者身为孩子对乳母的感激与怀念。
b处：《春》是现代诗人艾青于1937年4月，为纪念左联五烈士而创作的一首新诗。这首诗把烈士的牺牲与春天的到来直接地联系起来，除了表现出作者对于反动派的疯狂屠杀的愤怒和仇恨之外，还表现着一种坚定的信念：任何疯狂的镇压和屠杀都无济于事，烈士们所付出的鲜血代价，是以迎来一个更美好的春天为报偿的。
《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。
《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
c处：
《向太阳》是现代诗人艾青于1938年4月创作的一首长诗。该诗长四百余行，是二十世纪三十年代艾青写的最长的一首诗，由九个各自独立又前后呼应的章节组成。这首诗以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景，全诗以“我”为线索，通过“我”的所见、所闻、所想把历史与现实，国际与国内、城市与乡村、工人与农民、过去与现在、黑暗与光明的联系与斗争异常清晰地展现在人们面前。全诗脉络清楚，层次分明，形象鲜活，情感炽烈，社会容量丰富，是全民抗战的热情颂歌，是对一个觉醒了的民族的由衷的欢呼和极致的兴奋，乃至于兴奋得要“死去”。
d处：
《鱼化石》是现代诗人艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。
《光的赞歌》中“光”再一次启示了诗人，使诗人在光的指引照耀下，去思考，去观察……可以这样揣测：在诗人看来，此时此刻，只有光的形象能传达自己的心绪，任何其他形象，都显得太轻了，都在光的面前黯然失色。因而，诗人再一次选择了光，来寄托自己的情思。
《镜子》是一首咏物的哲理小诗，阅读时可以感受到一般跃动着的清晰的理性思辨力，因为这里面熔入了诗人艾青对人生的深切体验。诗人透过意象表层的“一平面”，看到了其“深不可测”的本质，并且将意象提升到人类认知的普遍高度，使理性获得了超越。事实上，每个人都能从“镜子”身上照见自己的所作所为，看到自己的灵魂。《镜子》一诗凝结了诗人对人生的思考，可谓匠心独具。故应填“归来的思考：诗人的使命”。
故选：C。
（2）本题考查诗歌鉴赏。
根据《大堰河一一我的保姆》选文中“她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去”连续运用六个“她含着笑……”的句式，运用了排比的修辞手法，能够增强气势与节奏感，表现了保姆大堰河辛勤劳作的朴实形象，表现了对大堰河的赞美与怀念；
根据《铁窗里》中的“在迎迓一切新的希冀——在黄昏里希冀皓月与繁星，在深夜希冀着黎明，在炎夏希冀凉秋，在严冬又希冀新春”连续运用五个“在……”的句式，运用了排比的修辞手法，增强气势，朗朗上口，节奏鲜明，围绕“希冀”展开，表现了希冀带给人的生命的活力，表现了诗人对自由的期待与热爱。
答案：
（1）C
（2）排比
示例一：增强诗歌的节奏感，朗朗上口，细致地刻画了大堰河勤劳朴实的形象，强烈地抒发了诗人对大堰河的赞美与怀念之情。
示例二：节奏鲜明，朗朗上口，富有感染力地写出了希冀带给诗人的生命力量，强烈地表达了诗人对自由的向往与热爱。
20．【答案】示例：诗句运用拟人、反复的修辞，采用一问一答的句式，通过诗人平静的问话与煤炽热如火的回答形成“强烈的反差”，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。
【分析】《煤的对话》煤具有深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫民族有着某些相似点，作者歌颂煤的精神品质，同时也渴望民众能认识到自己的力量奋起抗争。
【解答】本题考查写作方法及作用。
“你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火”诗句运用拟人、反复的修辞，采用一问一答的句式，通过诗人平静的问话“你已死在过深的怨愤里了么”与煤炽热如火的回答“不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火”形成“强烈的反差”，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。
答案：
示例：诗句运用拟人、反复的修辞，采用一问一答的句式，通过诗人平静的问话与煤炽热如火的回答形成“强烈的反差”，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。

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