资源简介

(共30张PPT)
第8课时
完善视频作品
（滇民版）四年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂总结
06
板书设计
07
作业布置
课时目标
通过本课时的学习，我们可以：
1、了解如何完善视频作品。
2、熟悉如何导出视频作品。
3、掌握如何制作出有主题的视频作品。
学习目标
1、信息意识：了解视频与音频同步的必要性，认识到信息技术在表达创意时的重要作用。
2、计算思维：通过视频剪辑练习逻辑顺序和问题解决，比如调整视频以匹配音频长度，选择符合朗诵内容的画面。
3、数字化学习与创新：运用数字工具制作视频，发展创新能力，并且能将学到的技术应用于其他学科的学习中。
4、信息社会责任：能认识到分享视频作品时的版权和隐私问题，明白在信息社会中公开发布内容的责任。
新知导入
完善“红嘴鸥”视频，把准备好的视频、文字、音频等素材进行恰当融合，制作为视频作品，并导出成视频文件。
新知导入
视频制作能做什么？
今天，我们要成为小小导演，用视频讲述我们眼中的世界！
能让我们的故事活起来。
新知导入
学习主题
爱剪辑怎么导出高清视频
新知导入
学习主题
完善视频作品
经过对各个视频片段的剪辑、音频的处理、文字的添加等操作后，一个视频作品已基本制作完成。现在需要对视频进一步处理完善视频，并输出视频作品。
完善视频作品的方法：
（1）视频音频同步；
（2）视频内容丰富；
（3）视频细节调整；
（4）视频作品导出。
新知导入
学习主题
完善视频作品
完善视频作品使得配乐朗诵和视频内容能更恰当地融合，最终完成以“红嘴鸥”为主题的视频作品。
新知讲解
技术要点
完善视频作品
1、视频与音频同步
（1）时长匹配：调整视频时长以匹配2分30秒的配乐朗诵。
（2）画面补充：添加更多红嘴鸥相关场景来丰富视频内容。
（3）剪辑连贯：确保新增视频片段与原有内容在视觉上无缝衔接。
新知讲解
技术要点
完善视频作品
2、内容丰富化
（1）场景描绘：选取或拍摄视频片段，展现朗诵中描述的各种场景。
（2）故事线索：构建视频的叙事逻辑，使故事流畅并引人入胜。
（3）情感融入：通过镜头语言和剪辑手法增强视频的情感表达。
新知讲解
技术要点
完善视频作品
3、最终制作完成
（1）精细调整：微调视频细节，保证画面与声音和谐统一。
（2）总体审视：全面检查视频作品，确保质量符合预期目标。
（3）输出成品：将处理后的视频渲染输出，形成最终的作品分享。
新知讲解
技术要点
做一做
1、打开素材文件夹中的工程文件“红嘴鸥.mep”，插入素材文件夹中的音频文件“红嘴鸥朗诵配乐.mp3”，根据“红嘴鸥朗诵配乐.mp3”中描述的场景，插入相应的视频并作处理。
新知讲解
技术要点
议一议
1、如果视频比音频短，我们应该怎么做？
（1）重复一些片段：找出视频中特别有趣或重要的部分，然后重复播放这些片段，使视频变长。
（2）慢放视频：将视频的某些部分速度降低，让动作看起来更慢，从而增加视频时长。
（3）录制新镜头：拍摄更多与视频主题相关的画面，比如多拍一些红嘴鸥的片段，然后添加到视频中。
新知讲解
技术要点
议一议
2、如何选择合适的场景来匹配朗诵内容？
（1）仔细听朗诵的内容，想一想它讲述了一个怎样的故事或者描述了哪些东西。
（2）根据朗诵内容的描述，选择那些看起来或感觉上和故事情节匹配的场景。
（3）如果朗诵中提到了海边或者公园，就可以画出这些地方，或者找到真实的海边和公园的照片。
新知讲解
技术要点
导出视频作品
1、视频完成与保存流程
（1）工程保存：先将制作好的视频保存为工程文件，以便后续编辑。
（2）内容预览：观看完整视频，确认画面和音效都符合要求。
（3）导出视频：满意后将工程文件导出为视频格式，用于分享或播放。
新知讲解
技术要点
导出视频作品
2、将制作完成的视频作品保存为工程文件后，单击“播放”按钮预览，检查作品是否有不足之处。
新知讲解
技术要点
导出视频作品
3、作品达到满意的效果后，单击“导出视频”按钮。
新知讲解
技术要点
导出视频作品
4、“导出设置”对话框中输入片名、制作者名，并选择视频文件的保存位置后，单击“导出”按钮，完成视频的导出。
新知讲解
技术要点
导出视频作品
5、当出现“导出成功”对话框时，一个视频作品已成功导出为视频文件。
新知讲解
技术要点
议一议
1、预览视频有什么用处？
（1）找错误：预览视频可以帮助我们找到任何错误，比如画面突然跳跃或音乐太响。
（2）检查故事：看视频的时候可以确认故事是否讲得清楚有趣，和我们想要表达的一样。
（3）感受效果：让我们看看视频加上音乐和声音后是不是更好看，更能引起人的兴趣。
（4）做最后修改：如果发现某些地方需要改进，我们还可以在最终导出视频之前调整它们。
新知讲解
技术要点
议一议
2、通过学习视频制作可以学到哪些技能？
（1）创造力：学会如何用视频讲故事和表达自己的想法。
（2）技术操作：学习使用电脑和软件来制作和编辑视频。
（3）团队合作：和别人一起分工合作，共同完成一个视频项目。
（4）解决问题：遇到难题时，学会寻找方法和解决方式。
（5）沟通技巧：表达自己的想法，并通过视频让别人明白你想说的。
单元小结
技术要点
单元小结
1、掌握视频创作的方法
（1）素材获取：掌握如何找到和收集制作视频所需的音频和视频素材。
（2）编辑技巧：学习基本的视频剪辑、音频调整以及文字图片添加等编辑方法。
（3）软件操作：熟悉如何使用视频编辑软件合成视频，将各类素材融合在一起。
单元小结
技术要点
单元小结
2、通过本单元的学习，你有什么收获和体会？
学习内容 自我评价
了解音频、视频文件的常见格式并会播放
了解获取音频、视频的方法
学会获取音频、视频
学会简单加工音频、视频
完成一个视频作品的制作
课堂练习
技术要点
1、完善自己的视频作品并导出为MP4文件。
课堂总结
完善视频作品
1
了解同步视频音频的方法
2
了解匹配场景到朗诵内容
3
掌握调整视频以适配音乐
4
掌握预览并输出最终视频
板书设计
完善视频作品
1、了解同步视频音频的方法
2、了解匹配场景到朗诵内容
3、掌握调整视频以适配音乐
4、掌握预览并输出最终视频
课后作业：
1、完善“介绍自己”视频作品的制作。
作业布置
1、完善“介绍自己”视频作品的制作，然后将其导出生成自己的第一个小视频“介绍自己.mp4”，并在班会活动上展示给同学们。
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第8课《完善视频作品》教学设计
课题 完善视频作品 课时 第八课 学科 信息科技 年级 四年级下
学习目标 1、信息意识：了解视频与音频同步的必要性，认识到信息技术在表达创意时的重要作用。2、计算思维：通过视频剪辑练习逻辑顺序和问题解决，比如调整视频以匹配音频长度，选择符合朗诵内容的画面。3、数字化学习与创新：运用数字工具制作视频，发展创新能力，并且能将学到的技术应用于其他学科的学习中。4、信息社会责任：能认识到分享视频作品时的版权和隐私问题，明白在信息社会中公开发布内容的责任。
重点 1、了解同步视频音频的方法2、了解匹配场景的朗诵内容
难点 1、掌握调整视频以适配音乐2、掌握预览并输出最终视频
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过本课时的学习，我们可以：1、了解如何完善视频作品。2、熟悉如何导出视频作品。3、掌握如何制作出有主题的视频作品。完善“红嘴鸥”视频，把准备好的视频、文字、音频等素材进行恰当融合，制作为视频作品，并导出成视频文件。想一想今天，我们要成为小小导演，用视频讲述我们眼中的世界！小智：视频制作能做什么？小慧：能让我们的故事活起来。 听教师讲解，了解如果把素材制作为视频作品，并导出成视频文件完善视频作品。 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 一、学习主题观看视频《爱剪辑怎么导出高清视频》。完善视频作品经过对各个视频片段的剪辑、音频的处理、文字的添加等操作后，一个视频作品已基本制作完成。现在需要对视频进一步处理完善视频，并输出视频作品。完善视频作品的方法：（1）视频音频同步；（2）视频内容丰富；（3）视频细节调整；（4）视频作品导出。明确学习主题： 完善视频作品使得配乐朗诵和视频内容能更恰当地融合，最终完成以“红嘴鸥”为主题的视频作品。二、完善视频作品1、视频与音频同步（1）时长匹配：调整视频时长以匹配2分30秒的配乐朗诵。（2）画面补充：添加更多红嘴鸥相关场景来丰富视频内容。（3）剪辑连贯：确保新增视频片段与原有内容在视觉上无缝衔接。2、内容丰富化（1）场景描绘：选取或拍摄视频片段，展现朗诵中描述的各种场景。（2）故事线索：构建视频的叙事逻辑，使故事流畅并引人入胜。（3）情感融入：通过镜头语言和剪辑手法增强视频的情感表达。3、最终制作完成（1）精细调整：微调视频细节，保证画面与声音和谐统一。（2）总体审视：全面检查视频作品，确保质量符合预期目标。（3）输出成品：将处理后的视频渲染输出，形成最终的作品分享。三、做一做1、打开素材文件夹中的工程文件“红嘴鸥.mep”，插入素材文件夹中的音频文件“红嘴鸥朗诵配乐.mp3”，根据“红嘴鸥朗诵配乐.mp3”中描述的场景，插入相应的视频并作处理。四、议一议1、如果视频比音频短，我们应该怎么做？（1）重复一些片段：找出视频中特别有趣或重要的部分，然后重复播放这些片段，使视频变长。（2）慢放视频：将视频的某些部分速度降低，让动作看起来更慢，从而增加视频时长。（3）录制新镜头：拍摄更多与视频主题相关的画面，比如多拍一些红嘴鸥的片段，然后添加到视频中。2、如何选择合适的场景来匹配朗诵内容？（1）仔细听朗诵的内容，想一想它讲述了一个怎样的故事或者描述了哪些东西。（2）根据朗诵内容的描述，选择那些看起来或感觉上和故事情节匹配的场景。（3）如果朗诵中提到了海边或者公园，就可以画出这些地方，或者找到真实的海边和公园的照片。五、导出视频作品1、视频完成与保存流程（1）工程保存：先将制作好的视频保存为工程文件，以便后续编辑。（2）内容预览：观看完整视频，确认画面和音效都符合要求。（3）导出视频：满意后将工程文件导出为视频格式，用于分享或播放。2、将制作完成的视频作品保存为工程文件后，单击“播放”按钮预览，检查作品是否有不足之处。3、作品达到满意的效果后，单击“导出视频”按钮。4、“导出设置”对话框中输入片名、制作者名，并选择视频文件的保存位置后，单击“导出”按钮，完成视频的导出。5、当出现“导出成功”对话框时，一个视频作品已成功导出为视频文件。六、议一议1、预览视频有什么用处？（1）找错误：预览视频可以帮助我们找到任何错误，比如画面突然跳跃或音乐太响。（2）检查故事：看视频的时候可以确认故事是否讲得清楚有趣，和我们想要表达的一样。（3）感受效果：让我们看看视频加上音乐和声音后是不是更好看，更能引起人的兴趣。（4）做最后修改：如果发现某些地方需要改进，我们还可以在最终导出视频之前调整它们。2、通过学习视频制作可以学到哪些技能？（1）创造力：学会如何用视频讲故事和表达自己的想法。（2）技术操作：学习使用电脑和软件来制作和编辑视频。（3）团队合作：和别人一起分工合作，共同完成一个视频项目。（4）解决问题：遇到难题时，学会寻找方法和解决方式。（5）沟通技巧：表达自己的想法，并通过视频让别人明白你想说的。七、单元总结1、掌握视频创作的方法（1）素材获取：掌握如何找到和收集制作视频所需的音频和视频素材。（2）编辑技巧：学习基本的视频剪辑、音频调整以及文字图片添加等编辑方法。（3）软件操作：熟悉如何使用视频编辑软件合成视频，将各类素材融合在一起。2、通过本单元的学习，你有什么收获和体会？ 讨论怎么完善并导出我们的视频作品？思考制作视频时怎样让画面和声音准确对上呢？讨论视频里怎样让每个场景都能讲好一个故事呢？思考如何确保我们的视频既好看又没错呢？讨论视频短了怎么办，能不能重复放显得长些？讨论怎样挑选场景让视频和朗诵刚刚好呢？思考做完视频后我们应该存哪里呢？思考如何把我们的视频作品分享给大家呢？讨论为什么要预览视频呢？讨论学习视频制作有什么收获？思考我们学了哪些做视频的方法？ 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。引导学生掌握同步声音和画面的基本技巧，激发创意表达。帮助学生学会用视频传达故事和情感，提升叙事能力。教会学生如何细致审核视频，确保作品质量。引导学生学习调整视频长度以符合配乐的方法。帮助学生理解如何根据声音内容选取合适的画面。教授学生如何妥善保存和分享他们的视频作品。指导学生理解视频导出的步骤，以便与他人分享自己的创作。使学生明白预览的重要性，确保视频展示效果最佳。培养学生多方面技能，包括创意表达和解决实际问题。总结学习内容使学生能熟练使用视频制作技能，表达创意和想法。
课堂练习 1、完善自己的视频作品并导出为MP4文件。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 完善制作视频1、了解同步视频音频的方法2、了解匹配场景的朗诵内容3、掌握调整视频以适配音乐4、掌握预览并输出最终视频 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、完善“介绍自己”视频作品的制作。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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