资源简介

(共31张PPT)
别睡了，醒醒
总论
第一单元：
树立科学思维
对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点
分论
第二单元：
遵循逻辑思维规则
第三单元：
运用辩证思维方法
主要阐述逻辑思维的基本要求
主要阐述辩证思维的方法
运用
第四单元：
提高创新思维能力
主要阐述提高创新思维能力的几种方法
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全书知识框架
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知识链接
辩证思维方法
第八课 把握辩证分合
辩证思维的含义与特征
分析与综合及其辩证关系
第九课 理解质量互变
认识质量互变规律
把握适度原则
第十课 推动认识发展
不作简单肯定和否定
体会认识发展的历程
马克思主义哲学
第三课把握世界的规律
世界是普遍联系的
世界是永恒发展的
唯物辩证法的实质与核心
综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学
第二单元 认识社会与价值选择
第四课探索认识的奥秘
人的认识从何而来
在实践中追求和发展真理
知识回顾
唯物辩证法的总特征？
唯物辩证法的根本观点？
唯物辩证法的实质与核心？
认识、改造世界的根本方法？
联系的观点、发展的观点
矛盾的观点
对立统一规律
矛盾分析法
联系是普遍的、客观的、有条件的、多样的，整体部分、系统优化
发展的普遍性、实质，量变质变（状态）、前进性和曲折性（趋势）
矛盾：含义、基本属性、普遍性、特殊性、普特关系、主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论的统一
认识论：认识、实践、真理、
实践和认识的关系、认识活动的特点
回顾：唯物辩证法、认识论
辩证法：用联系、发展、全面的观点看问题
形而上学：用孤立、静止、片面的观点看问题
提示： 形而上学思维.
完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。
清代刘献廷在《广阳杂记》卷四中说：“盲人摸象，仅得一肢，以为全体。”这是把部分当作了整体。
盲人摸象是一种什么思维方式？
【示范评析】：形而上学思维
辩证思维的含义与特征
第八课：把握辩证分合
辩证思维的含义
PART 1
贵州是如何做到在绝地中求生的？
贵州是如何做到在绝地中求生的？
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辩证思维的含义
1.形而上学思维
(1)含义：
认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。
【哲学：用孤立、静止、片面的观点看问题】
(2)弊端：
完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。
一叶障目，不见泰山　
守株待兔
刻舟求剑
2.辩证思维
(1)必要性：
①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。
②防止陷入形而上学思维。
③认识应该反映客观事物变化发展的规律。分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且着眼于事物的整体及其发展趋势。
城门失火，殃及池鱼　
一着不慎，满盘皆输
未雨绸缪
（2）辩证思维的含义：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。
(3)人类辩证思维的发展历程：(由自发走向自觉)
近代唯心主义性 质的辩证思维
科学形态的 辩证思维学说
古代朴素的 辩证思维
系统思维学说
丰富深化
练一练：
①一叶障目，不见泰山
②守株待兔
③人无远虑，必有近忧
④城门失火，殃及池鱼 ⑤一着不慎，满盘皆输 ⑥指鹿为马
⑦尺有所短，寸有所长
⑧与时俱进
形而上学思维
形而上学思维
辩证思维
辩证思维
辩证思维
形而上学思维
辩证思维
辩证思维
辩证思维的特征
PART 2
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辩证思维的含义
时政新闻
中国载人航天工程是一个庞大的系统工程，它由8个大的系统组成，相互配合，一起完成载人航天的使命。同时，有步骤有计划的开展载人航天工程，也是中国在载人航天领域取得突破的重要原因。
辩证思维的整体性与动态性特征
这八大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。
中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征
你如何看待中国载人航天工程各子系统与总系统之间的关系
整体性
【探究与分享】
1、整体性是辩证思维的重要特征
(1)依据：任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。
(2)含义：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
比如：中国载人航天工程总系统是由它的各个子系统（即八大系统）构成的有机整体。
①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。
②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。
③辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的
(3)作用：
2.辩证思维的特征：动态性
(1)必要性：
客观事物是变化发展的，就必须以动态的方式去思考认识对象。
(2)含义：
就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
(3)要求：
我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。
( 4 ) 作 用 ：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
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整体性与动态性
3.辩证思维整体性与动态性的辩证性质(二者关系)
辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；
辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。
辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
即马哲中“整体与部分”、“绝对运动与相对静止”的辩证统一
思考：辩证思维与诡辩论的区别是什么？学会辩证思维有何意义？
例1：
古时有个人，借了别人的钱，到期债主来讨债了。欠债人说：“一切都是变化的，借钱的那个我已经不是现在的我了。因此，我不欠你的债。”债主发了脾气，打了他，两个人撕扭到了衙门。判官问欠债的人为何不还钱，他又把理由说了一遍。判官问债主为什么动手打人，债主也说：“一切都是变化的，打人的我已经不是现在的我了，因此我并未打人。”
例2：顾客与小吃店服务员的对话：你们这儿是怎么搞的？啤酒里有苍蝇！啊，不要紧，我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。
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辩证思维与诡辩论
4.辩证思维与诡辩论的根本区别
辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从是辩证思维与唯心主义诡辩论的根本区别。
诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。
学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。
课堂小结
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课后练习
习近平总书记在党的二十大报告中指出：“中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。”这一表述（ ）
A．体现了辩证思维的整体性与动态性
B．每一个选言支的主项都是不周延的
C．属于选言判断
D．具有思维运行方式的想象性与思维表达的情感性
A
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课后练习
习近平总书记指出，推进中国式现代化是一个系统工程，需要正确处理好顶层设计与实践探索、战略与策略、守正与创新、效率与公平、活力与秩序、自立自强与对外开放的六个重大关系。可见，推进中国式现代化需要（ ）
①坚持系统观念，统筹好系统工程中的关系
②进行顶层设计，用宏观战略检验实践成果
③树立辩证思维，正确处理守正与创新关系
④分清主次矛盾，区分活力与秩序孰轻孰重
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
3.辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别是
A.坚持用联系、发展的眼光看问题
B.用矛盾分析法来思考问题
C.坚持实践的观点，用实践的观点看问题
D.在整体性与局部的独立性、动态性与相对的静态性的对立统一中把握事物
C
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课后练习
4.右图漫画《分工》启示我们
A.关键部分对整体功能起决定作用
B.整体性与局部独立性的相互排斥
C.整体由部分构成，整体功能影响部分功能
D.要从整体角度去思考如何解决问题
D
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课后练习
提示：(1)材料中的观点不正确，是一种片面的形而上学思维方式。互联网发展尽管有负面效应，但是整体上看还是利大于弊的。
(2)辩证思维要求用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系，“此”与“彼”之间是相互依存的，对立双方经过中间环节而相互过渡。
因此我们要积极纠正网络发展的“弊”，使其向着“利”过渡；同时要抓紧“利”，防止其向“弊”过渡。
5.人类正在进入信息时代，互联网与我们每个人的生活日益密切。人们通过上网，可以获取信息、扩展视野、增长知识，网络给人类带来许多便利。但是随着互联网的发展，网络所带来的负面效应正在成为一个严重的社会问题，如，有些青少年沉溺于色情网站、庸俗的聊天室和电子游戏，有的网上交友不慎给自己带来种种痛苦和烦恼。为此，有人认为，网络发展弊大于利，应该出台法律尽快限制网络的发展。
(1)材料中的观点是否正确？为什么？
(2)试结合科学思维常识，谈一下如何评价网络发展的影响。
我走了，886

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