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第八课《把握辩证分合》
第一框：
辩证思维的含义与特征
第三单元——运用辩证思维方法
学习目标：
政治认同：通过学习辩证思维，坚定对马克思主义唯物辩证法的信仰，从而认同中国共产党人的世界观和方法论，拥护党的思想路线，增强爱国情感。
科学精神：通过对辩证思维知识的学习，清楚辩证思维与形而上学思维的区别，了解辩证思维的发展历程，理解整体性和动态性两大重要特征，把握辩证思维整体性与动态性的辩证性质，培养学生的科学思维。
公共参与：学生通过理论联系实际，自觉将所学辩证思维的知识运用到生活当中，反对形而上学等错误思维形式，树立辩证思维的意识，培养科学思维的品质和习惯，增强分析和解决现实问题的辩证思维能力。
一、辩证思维的含义
埃及修建的阿斯旺水坝是一项集防洪、灌溉、航
运、发电、旅游和水产为一体的综合工程。水坝在成功
地化解尼罗河洪水的威胁、推动埃及经济社会发展的同
时，也造成了严重的后果。大坝建设之前，尼罗河水呈
季节性变化，每年雨季，泛滥的河水夹杂大量肥沃的泥
沙，周期性地为下游土壤补充肥力和水分。大坝建成之
后，虽然引水灌溉可以保证农作物不受干旱的威胁，但
由于泥沙被阻于库区，下游灌区的土地得不到养料补充，
肥力丧失殆尽；不再有雨季的大量河水带走土壤中的盐
分，土地开始盐碱化；土地肥力下降迫使农民不得不大量使用化肥，而化肥的残留部分随灌溉水又回流尼罗河，使得河水的氮、磷含量增加，水质恶化，以河水为生活水源的居民的健康受到危害……
结合上述材料，请你谈谈全面、系统地思考问题的必要性。
探究与分享：
1.形而上学的思维方式
盲人摸象
含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论。
局限性：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。
——必要性(客观基础)
2. 辩证思维的必要性
认识是人脑对客观世界的反映。
世界是普遍联系、变化发展着的。
防止陷入形而上学思维。
认识应该反映客观事物变化发展的规律。
一分为二（全面）看问题
具体问题具体分析
坚持普遍性与特殊性结合
坚持两点论和重点论的统一
用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
3.辩证思维的含义
3.辩证思维的发展历程
古代朴素的辩证思维；
近代唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维）
科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯）
社会实践和现代科学的发展 辩证思维学说
进一步丰富和深化
自发——自觉
走向
二、辩证思维的特征
探究与分享：
中国载人航天工程中的航天员系统负责选拔、训练航天员，对他们进行医学监督和医学保障；空间应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用研究；载人飞船系统负责研制神舟号载人飞船；运载火箭系统负责研制用于发射飞船的运载火箭；发射场系统负责火箭、飞船、有效载荷和航天员系统装船设备在发射场的测试和发射，并提供相应的保障条件；测控通信系统负责完成飞行试验的地面测量和控制任务；着陆场系统负责对飞船再入的捕获、跟踪和测量，搜索、回收返回舱等；空间实验室系统负责开展各类空间科学实验。这八大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。
中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？
你如何看待中国载人航天工程各子系统与总系统之间的关系？
内涵：用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，从整体角度去思考如何解决问题。
1.辩证思维的特征——整体性
作用：
能够科学处理“此”与“彼”的关系。（不同事物之间）
能够科学处理整体与部分之间的关系。（同一事物之间）
有层次之分的——是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的（同一事物的内部）
谈谈你对上述材料中人们保护开巴高原鹿的思维方式的认识
北美洲的开巴高原上曾有约4000只鹿生存，也有狮子和狼等猛兽。为了保护鹿，人们大量捕杀狮子和狼。后来，狮子和狼被捕杀殆尽，而鹿猛增至约10万只。森林很快被鹿毁灭，大量的鹿因找不到食物而饿死，鹿的数量剧减。
探究与分享：
含义：用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
要求：不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。
作用：能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
原因：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。
1.辩证思维的特征——动态性
2.辩证思维中的对立统一关系
强调整体性，但不排斥局部的独立性；
强调动态性，但不排斥相对的静态性。
在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
3.辩证思维与唯心主义诡辩论的根本区别
用实践的观点看问题
辩证思维 VS
唯心主义诡辩论
是
否
经不起实践的检验，不是真正的辩证思维。
（常见的诡辩术：偷换概念、偷换论题、
捏造论据、机械类比、轻率概括等）
不轻信、不盲从
辩证思维的意义：
能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。
会使我们充满智慧。
诡辩论经典案例分享：
古时有个人，借了别人的钱，到期债主来讨债了。欠债人说：“一切都是变化的，借钱的那个我已经不是现在的我了。因此，我不欠你的债。”债主发了脾气，打了他，两个人撕扭到了衙门。判官问欠债的人为何不还钱，他又把理由说了一遍。判官问债主为什么动手打人，债主也说：“一切都是变化的，打人的我已经不是现在的我了，因此我并未打人。”
关系 整体性 动态性
区别 含义 从认识事物的整体角度思考问题的一种思维方法 从认识对象的产生、发展过程上来思考问题的一种思维方法
原因 事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在,由多要素构成,有多层次、多方面的属性 客观事物是变化、发展的,任何事物都有一个产生、发展的过程,都是矛盾的统一体
区别 要求 辩证思维用全面的观点看问题,将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来,并从整体角度去思考如何解决问题 用动态性的辩证思维看问题,就是用变化、发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题。不仅要考察事物的现状和历史,还要想到事物的未来,把认识对象看成不断变化着的开放系统
作用 ①整体性的辩证思维能科学地处理“此”与“彼”之间的关系。②辩证思维能科学地处理整体与部分之间的关系 动态性的辩证思维能科学地把握事物的发生、发展的过程,把握事物变化发展的规律。侧重于从时间上来认识事物
联系 ①整体性和动态性都是辩证思维的重要特征,二者是统一的、不可分割的。②辩证思维强调整体性,但不排斥局部的独立性;强调动态性,也不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的
小结：辩证思维的整体性与动态性对比
课堂总结
本课结束

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