资源简介

2024届高考俄语模拟检测卷（二）
第一部分 听力（略）
第二部分 阅读理解（共15小题；每小题3分，满分45分）
阅读下列短文，从每题所给的四个选项（А、В、С和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
А
Лейгеру было восемнадцать лет. Он учился на первом курсе политехнического (工科的) института, когда заболел полиомиелитом (骨髓灰质炎). Его руки и ноги не могли двигаться, он лежал без движения. Оданажды он сказал матери: Я буду учиться. Тебе придётся помогать мне: держать книги, перелистывать страницы, записывать всё, что я буду тебе говорить. Ты сможешь, мама
Так он подготовил первый зачёт (测验). К нему приехал преподаватель из института и принял зачёт. Однокурсники помогали ему не отставать от них. Он перешёл на второй курс. Он решил научиться ходить, но сначала надо было научиться стоять. Мать поднимала его и поддерживала у кровати, чтобы он не упал. Сначала он стоял 10 минут, потом 30 минут, час, три часа. Три часа в день. Через полгода он первый раз вышел один на улицу. Ему стоило величайших усилий (努力) ходить на костылях (拐杖). Эти тренировки продолжались всё лето. Однажды осенью он убедил мать отпустить его одного. Он дошёл до института. На кафедре читал лекцию профессор математики. Когда Лейгер вошёл в аудиторию, стараясь не стучать костялями, весь зал встал. Это было уважение к человеческой воле (意志) и победе человека над своей бедой, Лейгер поклонился (鞠躬) и сел. Только ттогда сели все студенты.
— Вы опоздали, Лейгер, на десять минут, —сказал профессор.
— Простите, профессор. У меня, видимо, отстали часы.
Он был благодарен профессору за это обычное замечание. Лейнер закончил институт и стал инженером.
Во сколько лет Лейгер поступил в институт
А. В 15.
В. В 16.
С. В 17.
D. В 18.
Когда он решил научиться ходить
А. Ему 19 лет.
В. Когда преподаватель принял зачёт.
С. Когда поддерживался у кровати.
D. Когда он здоров.
Сколько времени Лейгер тренировался для того, чтобы научиться ходить
А. Целый учебный год.
В. Целое лето.
С. Целый год.
D. Два года.
На сколько времени Лейгер опоздал на лекцию
А. 5 минут.
В. 10 минут.
С. 20 минут.
D. 30 минут.
За что Лейнер был благодарен профессору
А. За то, что профессор резрешил ему в аудиторию.
В. За то, что все встали.
С. За то, что профессор требует его по нормальному правилу.
D. За то, что профессор строже относится к студентам, чем к нему.
B
6 сентября 1992 года с железнодорожного вокзала города Воронежа в городскую больницу положили неизвестног мужчину с раненой головой. Никаких документов при нём не было. Врачи сделали всё возможное, чтобы вернуть его к жизни. Когда раненый пришёл в себя, спросили его имя, год рождения, местожительство — он не ответил, лишь улыбнулся и развёл руками(两手一摊).
Больной не помнил о себе ничего. Саша — этим имение назвали больного в больнице.
Поживёшь у нас, придёшь в себя, и может быть, вспомнишь, где твой дом , — предложил Саше один из больных. Выбора у Саши не было. И он выписал из больницы, отправился со своим новым другом в Чечню (车臣). И Парень прожил в чеченской деревне 2 года.
В конце лета 1994 года Саша приехал в Воронеж, здесь ему помогала милиция. О его судьбе (命运) в газетах и по российскому телевидению говорили много. Наконец, милиция получила телеграмму из Казахстана.
Есть в Казахстане русское село Сергеевка, где живёт семья Лукьяновых. Всё было хорошо в семье, но три года назад сын, который собрал деньги на покупку автомобиля и уехал за ним в Тольятти, на Волжский автомобильный завод, не вернулся домой.
Лукьяновы побывали во всех местах, куда он мог отправиться и где с ним могло случиться несчастье. Но судьба сына оставалась неизвестной. И чем дальше, и тем меньше надежды на встречу с сыном.
Не давно им звонил родственник (亲戚): Он — в Воронеже! В тот же день Лукьяновы выехали и Воронеж.
Своего сына мать могла узнать из тысяч, миллионов других.
— Зовут тебя Женя Лукьянов. Родился ты в 1965 году. Живём мы в Казахстане. А работал ты в школе учителем физкультуры. Вот посотри на фотографию. Это Катюша, внучка наша, такая умница. Это Оля, она всё это время тебя так ждала! А недавно встретила хорошего человека, попросила у нас прощения...
Сын уже догадался (猜出), что Оля была его женой.
Что же случилось с Женей Лукьяновым, куда пропало (消失) его деньги, до сих пор неизвестно. Но важно другое: чтобы он побыстрее вернулся к своей памяти.
Почему “Саша” только улыбнулся, а не ответил, когда его попросили
А. Потому что он не хотел оотвечать на такие вопросы.
В. Потому что он любил шутить с другими.
С. Потому что он уже ответил жестом (手势).
D. Потому что он ничего не знал о себе.
Где Саша жил, когда он выписал из больницы
А. Он всё жил в больнице с врачами.
В. Он вместе с одним из больных жил в больнице.
С. Он жил со своим новым другом в Чечни.
D. Он жил в милиции.
Зачем Саша уехал из дома 2 года назад
А. Чтобы поступить на автомибильный завод на работу.
В. Чтобы купить автомобиль.
С. Чтобы найти свою семью.
D. Чтобы собрать деньги на покупку автомобиль.
Кто такой Саша на самомо деле
А. Врач.
В. Чеченец.
С. Учитель.
D. Милиционер.
Была ли жена у Саши
А. У него не было жены и детей.
В. Была, но уже вышла замуж снова.
С. У него была жена, но не было детей.
D. Была, но она пропала.
C
До войны мы жили вместе с Таней и Валентином в одном дворе. После фронта я вернулся в Москву учиться, но Таню уже не нашёл.
Но однажды на остановке троллейбуса я услышал знакомый голос и увидел рядом красивую женщину.
— Таня! — узнал я её,
— Интересно, только сегодня мы с Валентином вспоминали о тебе.
— С каким Валентином
— Как не стыдно забывать! Валентин Архипов!
— Валентин! Что он сейчас делает
— Он мой муж. Приходи к нам, Валентин будет очень рад.
В воскресенье я пошёл к ним в гости. Дверь открыла сама Таня.
В комнате было светло. На кровати лежал худой и больной человек.
Сначала я подумал, что это отец Тани, но человек весело сказал мне:
— Привет, Николай, иди сюда!
Теперь я уже увидел, что на кровати лежат Валентин. Я пожал его слабую руку.
— Если бы я встретил тебя на улице, никогда не узнал бы, — сказал я.
— А по улицам я никогда не хожу. Во время боя мне осколком (弹片) ранило позвоночник (脊椎), и теперь я лежу.
В эту минуту я многое вспомнил... Я как будто услышал голос Тани: Ну, скажи: ты сможешь нести меня на руках всю жизнь А Валентин говорит мне это каждый день!
В это время зазвонил (响起) телефон. Валентин взял трубку:
— Слушаю вас... Так... Вы взяли неправильную формулу. Решите. До свидания.
— Валентин окончил математический факультет ещё перед войной, — объяснила Таня.
— Если бы ты знал, какое счастье для меня, что Таня есть на земле, — вдруг сказал Валентин. — Она нашла меня в госпитале (军医院), привезла меня сюда и с тех пор несёт меня на своих слабых руках. Я работаю в университете, много занимаюсь. И всё это — она. Таня мечтала стать артисткой, но теперь учиться на математическом факультете. Это такое счастье, что она есть...
Я ушёл уже вечером. На углу, где мы когда-то простились с Таней, я остановился. Недалеко стояли парень и девушка и говорили о чём-то. И хотя я не слышал, о чём, но хотелось верить, что они говорили о настоящей любви, красивой и вечной (永恒的), как жизнь...
Как Николай познакомился с Таней
А. Они учились в одной школе.
В. Они жили в одном дворе.
С. Они вместе улились в университете.
D. Они встретились на остановке троллейбуса.
Почему Николай не узнал Валентина
А. Он совсем забыл его.
В. Они не были раньше знакомы.
С. Валентин очень изменился и плохо выглядел.
D. Валентин был очень похож на отца Тани.
Что случилось с главными героями рассказа во время войны
А. Валентин окончил математический факультет и остался работать в университете.
В. Николай продолжал учиться в Москве.
С. Николай ушёл на фронт и больше не вернулся в Москву.
D. Валентин был тяжело ранен на фронте, и Таня привезла его в Москву.
Кем хотела быть Таня
А. Она хотела быть арттисткой.
В. Она хотела учиться в университете.
С. Она хотела быть врачом.
D. Она хотела быть студентом математического факультета.
Как Николай думал, когда он уходил из дома Тани
А. Он подумал, Валентин не любит Таню.
В. Он не понимает, что такое любовь.
С. Он ещё любит Таню.
D. Он почувствовал настоящую любвь между Валентином с Таней.
第三部分 俄语知识运用（共两节，满分45分）
第一节 单项填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）
从А、В、С、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
Вера с сожалением сказала, что ни разу не ________ в Китае.
А. был В. была
С. было D. были
— Девушка, подождите, вы забыли сумку.
— ________.
А. Пожалуйста В. Не за что
С. Спасибо D. Не стоит
Учительница разделила школьников ________ тре группы.
А. в В. на
С. по D. за
В Москве все ________ в шапках, потому что холодно и часто идёт снег.
А. ходят В. идут
С. несут D. носят
Выставка картин молодых художников открывается ________.
А. в первое июля В. в первом июля
С. первое июля D. первого июля
Он был так ________, когда ему дали новую квартиру.
А. счастливый В. счастливым
С. счастливо D. счастлив
В четыре часа утра мы уже ________ свет: на дворе стало светло.
А. выключили В. выключали
С. включали D. включили
Когда учитель ________ весь текст, ученики стали задавать ему вопросы.
А. объяснил В. объясняет
С. объяснит D. объяснял
Никогда не смотри в книгу, если ________ забыл, а старайся сам вспомнить.
А. чем В. кто-то
С. что-нибудь D. чего
От волнения сегодня он играет на скрипке ________, чем обычно.
А. хуже В. хуже всего
С. плохо D. хуже всех
Борис долго не получал писем из дома, ________ он начал волноваться.
А. что В. потому что
С. чтобы D. поэтому
Директор завода заболел, и ________ него работает главный инженер.
А. вместе В. вместо
С. на месте D. в месте
В сентябре в лесу стало ещё красиво, Митя был очнь рад ________.
А. осень В. осени
С. осенью D. об осени
Наши окна ________ во двор, поэтому у нас всегда тихо.
А. выйдут В. выходят
С. ходят D. идут
Максим, скажи Саше, ________ он позвонил мне домой.
А. чтобы В. пусть
С. хоть D. давай
Друзья предложили ему два ________, чтобы он выбрал одно из них для своего сына.
А. имя В. имена
С. имени D. имён
У вас есть билеты в Большой театр ________ слудующую субботу
А. на В. в
С. за D. по
Федя везде искал Надю, но ниигде не мог её ________.
А. встречать В. встречаться
С. встретить D. встретиться
Сергей вернулся из школы и сразу начал ________ урок.
А. готовить В. приготовить
С. готовиться D. приготовиться
Познакомьтесь, пожалуйста, это мой брат, а это ________ жена.
А. своя В. его
С. мой D. твоя
第二节 构形填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
За что любят папу
Мне кажется, что человека можно назвать ___________ (56. взрослый) тогда, когда его ___________ (57. приглашать) уже не на детские праздники, а на вечера.
Однажды папа пригласил меня на вечер в ___________ (58. больница), где он работает. Я был ___________ (59. довольный) этим и сразу почувствовал себя взрослым.
На меня в этот вечер смотрели врачи, медсёстры. И не только потому, что я приишёл с папой. Наша учительница русского языка очень хочет, чтобы мы были “яркими и интересными ___________ (60. люди)”. В том зале я первый раз в жизни стал таким, каким хотела меня видеть наша учительница: ни ___________ (61. один) шестиклассника, кроме меня, в зале не было. И поэтому я чувствовал себя “ ярким человеком”.
Наконец, все сели на места. Я услышал свою фамилию и быстр встал, и забыл, что я не на уроке. А это папу пригласили на сцену, где уже сидели несколько людей.
— Удивительный и добрый человек! — сказала какая-то женищина рядом со мной. Другие услышали нашу с папой фамилию и ничего не сказали, а начали громко аплодировать. Я понял, что они с ___________ (62. она) согласны.
“ Как жаль, что мама и бабушка не видят всего этого!” — думал я. знают ли они, как все любит папу Конечно, я расскажу им... Но папа будет мешать. И даже если я буду говорить ___________ (63. вся) правду, что было, он скажет, как всегда: “ Любишь ты придумывать.” — Правильно говорится в старой пословице : “Лучше один раз увидеть, чем сто ___________ (64. раз) услышать”.
Я первый раз в жизни слушал доклад!
— Молодец! — тихо чказала какая-то женщина, которая сидела рядом со мной. Хороший доклад.
Я ___________ (65. мочь) бы слушать доклад ещё долго. Ведь в докладе говорилось о врачах, медсёстрах, которые спасли жизнь многим людям. Когода назвали фамилию папы, я волновался. Не за меня, конечно, за него.
第四部分 写作（满分30分）
"德智体美劳"全面发展是我国的教育方针，操场是学校的必备基础设施，是学生从事体育锻炼的重要场所。学习之余，在这里可以从事各种体育活动，锻炼身体、增强体质；可以散步谈心，舒缓学习疲惫……操场上总是闪耀着青春最明亮的色彩，每个人都喜欢在操场上放飞自我，享受闲暇时光。请以《在操场上()》为题，按照下面的提纲用俄语写一篇字数在80-100左右的短文。
写作提纲：
1、你校有一个怎样的操场。
2、在此你都看到哪些场面？
3、你通常何时、与谁去操场？
4、在这里做些什么？
5、操场印象是什么？
答案
阅读理解
21-25: DABBC
26-30: DCBCB
31-35: BCDAD
单项填空
36-40: BCBAD
41-45: DAACA
46-50: DBBBA
51-55: CACAB
构形填空
56: взрослым 57: приглашают
58: больницу 59: доволен
60: людьми 61: одного
62: ней 63: всю
64: раз 65: мог2024届高考俄语模拟检测卷（三）
第一部分 听力（略）
第二部分 阅读理解（共15小题；每小题3分，满分45分）
阅读下列短文，从每题所给的四个选项（А、В、С和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
А
Все знают имя известной балерины Галины Улановой. Вот как она пришла в балет, в театр.
Когда Галине было семь лет, она поступила в обычную школу и училась там два года. А когда ей исполнилось девять лет, она стала ученицей балетной школы. Все дети в балетной школе должны были учиться и жить там. Галине было очень трудно, она часто плакала, потому что она не хотела жить в школе, не хотела видеть маму один раз в день, только на уроке. Её мама была балериной и учила девочек танцевать.
Однажды Галина заболела. Доктор сказал, что она должна лежать. В больнице, где лежала Галина, была ещё одна больная девочка. Её зовут Ася. Ночью Галина услышала, что Ася плакала.
— Что с тобой Почему ты плачешь — спросила Галина.
Ася рассказала Галине, что она всегда хотела быть балериной, танцевать на сцене, но у неё болит нога. Теперь врач сказал, что она никогда не будет танцевать.
— Знаешь, — сказала Галина, — если у тебя будет болеть нога, ты сможешь стать моряаком. Я видела моряка, у него болели две ноги, а не одна, как у тебя. А я думаю, что быть моряком — очень интересно.
— Я не хочу быть моряком, — сказала Ася. — Я хочу быть балериной. И она опять заплакала. Когда Ася ушла домой, маленькая Галина долго думала о ней, о её жизни, и в первый раз она поняла, что быть балериной — большое счастье!
Однажды, когда Галина Уланова училась в шестом классе, пришёл старый учитель и радостно сказал: Галина, ты будешь танцевать в балете, в театре . Галина очень обрадовалась. Это так замечательно — танцевать в настоящем балете, в театре!
Галина занималась каждый день. Девочки смотрели, как она тацевала, и однажды сказали ей: Ты хорошо танцуешь, но у тебя невесёлое лицо. Почему ты не улыбаешься Галина долго думала об этом. Может быть, они правы Но почему балерина всегда должна улыбаться Можно улыбаться, когда героине весело, но как можно улыбаться, когда героине грустно
В балете Галина танцевала и хотела показать, как грустно е ё героине, поэтому она решила, что девочки не правы. Балерин должна не только хорошо танцевать, но и хорошо играть роль.
Почему все знают имя известной балерины Галины Улановой
А. Она хорошая балерина и танцевала очень хорошо.
В. Мама Галина У лановой была учительницей балетной школы.
С. Она всегда танцевала с весёлым лицом.
D. Она хорошо танцевала и правильно выражала внутренний мир героини.
Что самое трудное для Галины Улановой, когда она училась балету в школе
А. Учиться балету в школе.
В. Лежать в больнице с незнакомой девочкой.
С. Танцевтаь без конца, с утра до вечера.
D. После уроков не могла видеть маму.
Почему однажды ночью Ася заплакала
А. Она никогда не будет танцевать.
В. Галина заставила её стать моряком.
С. У неё нога болела сильно.
D. Её ноги болели.
что помогло Галине Улановой стать известной балериной
А. Строгие требования мамы сделали её известной балериной.
В. Увлечение Аси балетом помогло ей стать прекрасной балериной.
С. Слово старого учителя помогло ей стать прекрасной балериной.
D. Увлечение Аси балетом и слово от старого учителя.
Что важно одной балерине
А. Нога болит, особенно обе. Это очень важно.
В. Учиться и играть в балетной школе.
С. Играть роль в настоящем балете, в театре, на сцене.
D. Играть на сцене с весёлым лицом.
B
Каждое лето я ездил к бабаушке. Она жила у моря. Были у меня там два друга: Андрей и Коля. Однажды приехал я к бабушке и сразу побежал на море. Мои друзья были уже там.
В тот день рыбаки (渔民) поймали много рыбы и небольшого дельфина, но случайно ранили его. В глазах у дельфина были слёзы. Тогда мы взяли его и пошли к бухте (海湾).
Мы положили дельфина в воду. Коля сказал: Больно дельфину, жить хочет Сёмка. Отец и мать ищут Сёмку... Так он назвал дельфина. Мы открыли дельфину рот и положили туда рыбу. Сёмка съел всё.
Скоро сёмка поправлся. Он узнавал нас, когда мы приходили к нему, плыл в нашу сторону и шевелил (摆动) хвостом. Мы решили Сёмку выпустить в море. Было, конечно, жиль: он уже стал нашим другом.
Наступил день, когда мы выпустили Сёмку в море. Около бухты плавали дельфины. Сёмка посмотрел на нас и поплыл к ним.
Андрей взал два камня и постучал (敲击) под водой тук-тук-туа... Это был наш сигнал (信号). Сёмка услышал нас. Он снова приплыл (游来) и стал смотреть на нас. Но дельфины звали его к себе, и Сёмка опять поплыл к ним.
Тогда Андрей сказал:
— Пусть идёт к своим. А нас он не забудет.
Через год я опять приехал в гости к бабушке. Она рассказала мне, что недавно Андерей поехал в море на старой лодке. Поднялся ветер, лодка перевернулась (翻了) и ударила Андрея по урке. Плыть он не смог и стал звать на помощь. Но никто не слышал его. Вдруг он увидел дельфина. Андрей одной рукой обнял его, и Сёмка понёс Андрея к берегу. Так Андрей вышел на берег.
На другой день я пошёл на берег моря. Я взял два камня, опустил их в воду, постучал тук-тук-тук...
И вдруг! Я увидел Сёмку. Да, это был Сёмка.
— Сёмка! — закричал я и вошёл в воду. Он сначала плавал вокруг меня. Потом остановился. Появились дельфины и стали смотреть на нас. Потом все повернули в море, Сёмка поплыл за ними. Больше я его не видел.
Кто был на берегу моря, когда автор прибежал туда
А. Там были его друзья и бубушка.
В. Там были только рыбаки.
С. Там были Андрей и Коля.
D. Там были дети и дельфины.
Почему дельфина назвали Сёмкой
А. Потому что всех дедльфинов так называют.
В. Потому что один из друзей автора так назвал дельфина.
С. Потому что этого дельфина звали так раньше.
D. Потому что автор решил так назвать дельфина.
Почему Сёмка снова оказался на свободе
А. Сёмка поправился, и дети выпустили его в море.
В. Дельфины дали Сёмке сигнал, и тот поплыл к ним в море.
С. Отец и мать всё время приплывали к бухте и звали Сёмку.
D. Бухта стала маленькой для дельфина, и дети дали ему свободу.
Почему Андрей стал звать на помощь
А. Он устал, и у него не было сил плыть.
В. Море было неспокойное, и плыть было трудно.
С. У него болела рука, и он не мог плыть.
D. Он хотел ещё раз увидеть дельфина Сёмку.
Кто видел Сёмку после того, как он ушёл к своим, в море
А. Сам Коля.
В. Андерей и Коля.
С. Автор и Андрей.
D. Андрей, Коля и автор.
C
Вся наша жизнь тесно связана с природой. Дышим мы воздухом, пьём поду. Из земли мы добываем полезные ископаемые (矿物), на полях выращиваем (栽培) урожай. Великое значение имеют леса в нашей жизни. Природа даёт нам всё необходимое для жизни.
Трудно представить себе нашу жизнь без растений, этих зелёных друзей человека, одевающих и кормящих его. Жизнь человека во многом зависит от этих зелёных друзей. Если бы на земле не было растений, погибли бы все люди и животные. Ведь люди не монут жить без еды, без одежды.
Каждый день мы садимся за стол обедать. Наша пища большей частью состоит из растений. Все любят свежие овощи и различные фрукты. И хлеб, и овощи, и фрукты... всё это растения.
Хлеб кормит человека, даёт ему силы для жизни и работы. Но немало труда приходится потратить человеку, чтобы рвырасти хлеб. В хлебе — труд, знания и заботы многих поколений.
Одежда также всегда необходима человеку. Летом она защищает от солнца, а зимой греет (保暖). Одежду шьют из материи (布), сделанной из хлопка (棉花), другихх растений и искусственных волокон (人造纤维).
Чтобы строить дома, мосты, железные дороги, заводы, нужно дерево. Деревья имеют большое значение для жизни людей, для жизни других растений на Земле. Они очищают (净化) окружающий нас воздух, задерживают (保持) и отдают влагу (水分) полям, спасают урожай от засухи (干旱).
Словом, в нашей жизни на каждом шагу мы встречаемся с растениями, которые приносят нам большую пользу.
Но растения не сразу стали нашими друзьями. Людям пришлосьь долго бороться с природой. И единственным оружием был труд — упорный труд многих поколений. Труд помог людям проникнуть (洞察) в тайны природы и стать хозяевами зелёного мира.
В нашей стране идёт огромная работа по преобразованию (改造) природы: мы охраняем старые леса, сажаем новые, непрерывно повышаем урожай культурных растений и вырашиваем новый, лушчие виды растений.
Отвечая на труд и заботы людей, зелёные друзья будут ещё лучше служить человеку.
Что даёт нам природа
А. Воду.
В. Воздух.
С. Полезные ископаемые.
D. Всё необходимое для жизни.
От чего во многом зависит жизнь человека
А. От животных.
В. От одежды.
С. От растений.
D. От различных фруктов.
Главное значение деревьев в том, что ________.
А. Они могут очищать воздух, задерживать влагу.
В. Они защищают от солнца.
С. Они нужны для строения домов.
D. Они хорошие строительные материалы (材料).
Почему говорят, что труд был единственным оружием в борьбе с природой
А. Потому что люди потратили много сил на труд.
В. Потому что труд помог людям изучать законы природы и стать её хозяевами.
С. Потому что труд даёт человеку хлеб.
D. Потому что труд имеет большое значение для человека.
Что мы должны делать, чтобы преобразовать природу
А. Мы должны добывать всё необходимое, выращивать лучшие виды растений.
В. Мы должны бороться с природой.
С. Мы должны охранять леса, превращать пустыни в плодородные поля, выращивать новый виды растений.
D. Немало труда мы должны потратить, чтобы преобразовать природу.
第三部分 俄语知识运用（共两节，满分45分）
第一节 单项填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）
从А、В、С、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
Раньше профессор ________ в нашем институте 5 раз в неделю.
А. был В. будет
С. бывает D. бывал
Это девочка уже ________, но говорить ещё почтит не умеет.
А. шёл В. идёт
С. ходит D. пошёл
Сегодня я проснулся поздно: мои часы ________ на 3 минуты.
А. отстают В. оставляют
С. остаются D. опаздывают
Радости матери не было конца: сын ________ предметы на отлично.
А. отдавал В. сдавал
С. отдал D. сдал
— За день я уже обошел этот город.
— А ________ город
— Слов нет, красивый, чистый.
А. какой В. как
С. что D. такой
Своими глазами види, как великий Китай быстро меняется ________.
А. в хорошее В. на хорошее
С. в хорошую D. к хорошему
Вы честные дети. Нельзя думать ________ одно, а говорить другое.
А. по душе В. с душой
С. в душе D. на душе
Игра на скрипке не может не ________ : она берёт за душу.
А. любить В. полюбить
С. нравиться D. понравиться
Чтобы ________ больше свободного времени, нам нужно делать дела быстро.
А. есть В. имело
С. было D. быть
Тогда мы не знали, что говорим писателю ________ про писателя.
А. самому В. са мому
С. са мым D. сами м
Обычно мы часто встречаемся ________ людьми.
А. с каждыми В. с любыми
С. со всеми D. со всякими
Вторая задача показалась мальчику ________ первой.
А. трудная В. трудной
С. труднейшей D. труднее
Я не раз встречался с дедушкой, ________ уже исполнилось 90 лет.
А. который В. которая
С. которой D. которому
Как же родителям хочется, ________ дочь поскорее вернулась из Украины, будь то самолётом или пешком.
А. что В. чтобы
С. как D. когда
Те, кто не хочет войны, стоят на улицах и кричат: Мир ________.
А. мир В. мира
С. миру D. миром
Каждый из граждан должен любить ________.
А. свои народы В. своих народов
С. свой народ D. своего народа
О дружбе между двумя странами уже говорили сто раз, и мне больше ________ сказать.
А. не В. нет
С. ничего D. нечего
________ Марта — один из любимых для женщин праздников.
А. Восемь В. Восьми
С. Восьмое D. Восьмого
И надеюсь, что ваши близкие люди будут окружать вас ________.
А. внимание В. внимания
С. вниманию D. вниманием
Я буду защищать мою Родину и языком, и пером, и мечом, пока у меня ________.
А. хватит жизнь В. хватает жизнь
С. хватит жизни D. хватает жизни
第二节 构形填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
Отец хорошо ездил на ________ (56. лошадь) бегал быстро. Никого не было ________ (57. крепкий) его.
Он был не очень строгий, но когда смотрел в глаза, то знал всё, что я думю, ________ (58. я) становилось страшно.
Одно время у меня было весёлое занятие — это по ________ (59. утро) приходить к отцу в кабинет делать гимнастику. Когда мы делали гимнастику, отец давал команду: раз, два, три, четыре, пять . отец был замечательно силён и всем нам, детям, передавал физическую силу.
После гимнастики отец уходил заниматься , и в это время ________ (60. никто) он не разрешал ходить к себе. ________ (61. Говорить) мне, что я одна пользовалась этим правом. И ________ (62. одна) мне отец разрешал приходить к себе во время занятий. Но яэтого не помню, а помню, что я до конца его ________ (63. дни) боялась мешать его работе. Работу отца я всегда уважала и считала ________ (64. важный).
В детстве я чувствовала, что такой человек, как мой отец, не может заниматься маленькими делами. А когда ________ (65. вырасти) и стала участвовала в его работуе, я всё это ещё лучше поняла.
第四部分 写作（满分30分）
我们的国家是中国，它是我们的祖国，祖祖辈辈生活居住的地方，这里有大好河山、灿烂文化以及骨肉同胞，我们热爱和捍卫这片生生不息、世代相传的土地。请以《我爱你，中国（, MOB PonHa )》为题，按照下面的提纲用俄语写一篇字数在100字左右的文章。
写作提纲：
1、中国的地理位置。
2、夸一夸我们的大好河山。
3、赞一赞我们的伟大民族。
4、你对祖国的美好情感。
答案
阅读理解
21-25: DDADC
26-30: DBACC
31-35: DCABC
单项填空
36-40: DCADB
41-45: DCDCA
46-50: DDDBC
51-55: CDCDC
构形填空
56: взрослым 57: приглашают
58: больницу 59: доволен
60: людьми 61: одного
62: ней 63: всю
64: раз 65: мог2024届高考俄语模拟检测卷（四）
第一部分 听力（略）
第二部分： 阅读理解（共15小题；每小题3芬，满分45分）
阅读下列短文，从每题所给的А、В、C、 D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
А
Несколько лет назад Андрей окончил институт и стал инженером-строителем. Он очень любил свою профессию и считал её самой важной, потому что всё на земле создают строители.
После окончания института Андрей начал работать в конструкторском бюро. Когда учился в институте, он мечтал по своему проекту в своём родном городе строить красивые современные здания. Но больше всего Андрей хотел строить в своём городе большой красивый мост через широкую реку.
Через год после того, как Андрей начал работать, он узнал, что в его родном городе решили построить мост. Он решил участвовать в конкурсе и начал работать над этим проектом. Два года продолжалась эта интересная и нелёгкая работа. Наконец, он закончил проект, отправил его на конкурс в Москву и поехал на Кавказ, где он обычно отдыхал с друзьями.
Однажды, когда Андрей с друзьями поднимался в горы, с ним случилось несчастье. Люди шли вверх, подходили к вершине. Но вдруг с горы начал падать огромный камень. Андрей не успел отойти в сторону, и камень упал на него. На машине его увезли в городскую больницу. Врачи осмотрели Андрея и решили, что ему необходима операция. Но, к сожалению, после операции Андрею не стало лучше. Врачи поняли, что ему осталось жить несколько месяцев.
Скоро к Андрею приехала мама с телеграммой из Москвы, откуда Андрей узнал, что его проект занял на конкурсе первое место. Правительство решило построить в его родном городе мост по его проекту. Андрей был счастлив, что его мечта исполнилась. Но для того, чтобы построить мост, нужно было сделать необходимые чертежи(图纸). Андрей понимал, что только он сам может выполнить эту работу и что он должен спешить. Несмотря на боль, он делал новые чертежи. Наконец, наступил день, когда Андрей закончил последний чертёж…
21. О чём больше всего мечтал Андрей, когда учился в институте
А. Работать в конструкторском бюро.
В. Отремонтировать старые здания.
С. Построить мост в своём городе.
D. Стать известным инженером.
22. Сколько времени Андрей потратил на проект для конкурса
А. Несколько месяцев.
В. Один год.
С. Два года.
D. Несколько лет.
23. Зачем Андрей поехал на Кавказ
А. Отдыхать там в горах.
В. Участвовать в конкурсе.
С. Учиться там в институте.
D. строить современные дома.
24. Что случилось с Андреем на Кавказе
А. С ним случилось несчастье: на него упал камень.
В. С ним случилась беда: он упал с горы.
С. Он заболел, и его увезли в больницу.
D. Он заболел, и его отправили домой.
25. Почему Андрей был счастлив, когда он находился в больнице
А. Ему помогли выполнить новые чертежи.
В. Ему стало лучше после операции.
С. Его проект приняли на конкурс.
D. Его мечта исполнилась.
В
Замечательный русский учёный-химик (化学家) Дмитрий Иванович Менделеев родился 27 января 1834 года в Сибири, в городе Тобольске, в семье директора гимназии (中学). Он был последним, семнадцатым ребёнком Ивана Павловича и Марии Дмитриевны Менделеевых.
Вскоре после рождения сына отец тяжело заболел, но продолжал работать. Через несколько лет, когда он ушёл на пенсию, семье стало очень трудно жить.
Если говорить о детстве Д. И. Менделеева, нельзя не сказать об огромной роли матери в жизни будущего учёного. Мария Дмитриевна была очень умной женщиной. Во время болезни мужа она осталась почти без денег и с детьми на руках. И она переехала с семьёй в село недалеко от Тобольска, где у её брата был небольшой завод. Там Мария Дмитриевна стала руководить заводом. Дела пошли хорошо, и семья вышла из трудного положения.
Через некоторое время семья Менделеевых вернулась в Тобольск, чтобы готовить младшего сына Дмитрия к учёбе в гимназии. 1 августа 1841 года Дмитрий Менделеев успешно поступил в Тобольскую гимназию, но учился без всякого интереса и получил средние оценки почти по всем предметам. Только математика и физика нравились мальчику.
В 15 дет Дмитрий окончил гимназию. В это время умер его отец. Старшие сёстры тогда уже вышли замуж, а братья начали работать. С матерью остались только младшие дети: дочь Лиза и сын Дмитрий. Мария Дмитриевна заметила способности сына к физике и математике и мечтала, чтобы он поступил в университет. Но слелать это было непросто. Завод брата сгорел, а пенсия, которую получала семья, была небольшой. Тогда Мария Дмитриевна продала всё, что можно было, и летом 1849 года с сыном и дочерью поехала в Москву с надеждой, что её сын сможет поступить в Московский университет.
Прошли годы, и свою первую научную работу знаменитый учёный Дмитрий Иванович Менделеев посвятил свой матери, которая научила его любить природу, науку, родину и труд.
26. В какой семье родился Д. И. Менделеев
А. В семье физики.
B. В семье химии.
C. В семье директора завода.
D. В семье директора гимназии.
27. Что помогло семье Менделеевых жить лучше
А. Отец пошёл работать в село недалеко от Тобольска.
B. Отец нашёл другую работу, когда ушёл на пенсию.
C. Мать стала руководить заводом брата.
D. Мать пошла работать в гимназию.
28. Как Д. И Менделеев относился к предметам в гимназии
А. Никакой предмет ему не нравился.
B. Ему нравились только математика и физика.
C. У него был большой интерес ко всем предметам.
D. Он интересовался всеми предметами, кроме физики.
29. Зачем мать с младшими детьми переехала в Москву
А. Чтобы семья получила большую пенсию.
B. Чтобы продать всё, что у них было в Москве.
C. Чтобы сын смог поступить в Московский университет.
D. Чтобы жить вместе со своими старшими детьми.
30. Кому посвятил Д. И. Менделеев свою первую научную работу
А. Дяде.
B. Отцу.
C. Жене.
D. Матери.
C
Зимой 1880 года мне пришла мысль писать оперу на сюжет (情节) и слова Снегурочки (雪姑娘) Островского , — писал Римский-Корсаков в своей автобиографии. И летом этого же года оперу написал композитор на даче в усадьбе Стелёво.
Пьесу (剧本) Снегурочка написал А.Н. Островский по русской народной сказке. Римский-Корсаков первый раз её прочитал ещё в 1874 году, когда она только появилась в печати. Но тогда пьеса-сказка Островского не произвела на него большого впечатления. Мир жителей леса, которые живут по законам добра, показался композитору странным, далёким от жизни. Когда же через шесть лет он прочитал её ещё раз, красота Снегурочки тронула его. Он сразу же решил написать оперу на этот сюжет. И чем чаще композитор думал об этой сказке, тем больше она ему нравилась. Его интерес к древним русским обычаям становился глубже и глубже. Прекрасные образы Снегурочки, Весны, Деда Мороза всё больше овладевали композитором.
Весной 1880 года композитор всё время готовился к будущей опере, много думал об этой интересной работе. Летом вся семья Римского-Корсакова поехала на дачу в Стелёво. Первый раз в жизни композитор провёл лето в настоящей русской деревне. Здесь ему приносило радость всё: и огромный лес, и поля, и маленькая река, и чудесный сад вокруг дома, и птицы, которые весело пели — всё это напоминало композитору о сюжете Снегурочки , помогало ему в работе над оперой.
С первого дня жизни в Стелёво композитор начал писать оперу. Он писал каждый день, иногда целыми днями. И в то же время успевал много гулять с женой, помогал ей по дому, искал вместе с ней грибы в лесу. И вот к 12 августа, за два с половиной месяца он закончил оперу.
Встречи композитора с красотой природы, чистотой (纯洁) образов приносили новые жизненные силы, вызывали волнение. Он хотел создать и создал удивительное сочинение о единстве (统一) человека и природы.
31. Когда Римский-Корсаков написал оперу Снегурочка
A. Летом 1880 года.
B. Зимой 1880 года.
C. Летом 1874 года.
D. Зимой 1874 года.
32. Какое впечатление сначала произвела на композитора пьеса Снегурочка
A. Мир в пьесе показался ему странным, далёким от жизни.
B. Она произвела на него большое впечатление.
C. Красота этой пьесы тронула его.
D. Она сразу ему понравилась.
33. Что помогало композитору в работе над оперой
A. Приятное впечатление от весны на даче.
B. Рассказы жителей усадьбы Стелёво.
C. Летняя природа русской деревни.
D. Его дружба с местными жителями.
34. За сколько времени композитор написал оперу
A. За два месяца.
B. За полтора месяца.
C. За двенадцать дней.
D. За два с половиной месяца.
35. Что выразил композитор в своей опере
A. Мир сказок странен и далёк от жизни.
B. Человек и природа должны находиться в единстве.
C. Человечество даёт природе новые жизненные силы.
D. Лето — новые жизненные силы, а зима — чистые образы.
第三部分 俄语知识运用（共两节，满分45分）
第一节 单项填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）
从А、В、С、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
36. Когда отец закончил работу, ________ уже поздно.
А. был В. была
С. было D. были
37. Лев Николаевич Толстой — известный ________ писатель.
A. весь мир В. всего мира
С. всему миру D. всем миром
38. Бабушка любит говорить нам: ______поздно, чем никогда .
A. Хорошо В. Лучше
С. Лучше всего D. Лучше всех
39. Мария Ивановна требует, чтобы мы ________ все эти книги за год.
A. читаем В. прочитаем
С. читали D. прочитали
40. Никто не думал, что собрание будет ________ 3 часа.
А. продолжать В. продолжить
С. продолжаться D. продолжиться
41. Ребята, ________ к нам в гости чаще, мы будем рады вас видеть.
А. приходи В. приди
С. приходите D. придите
42. Брат долго не мог решить, какую профессию ________ выбрать.
А. себя В. себе
С. своего D. своему
43. Москва — один из ________ городов в мире.
А. более крупного В. самого крупного
С. крупнее D. крупнейших
44. Директор школы _____, что ученики добьются успехов в новом году.
А. уверен В. уверены
С. уверенный D. уверенным
45. Маша, поторопись, поезд уходит через 4 ________.
А. минута В. минуты
С. минуту D. минут
46. Выставка детских рисунков закроется ________ октября.
А. пятое В. пятого
С. в пятое D. на пятом
47. Учительница рассказывает детям, как правильно ____ себя на уроках.
А. вести В. нести
С. носить D. водить
48. Вечером ____ собирается вся семья: ужинает, обсуждает новости.
А. из-за стола В. к столу
С. за стол D. за столом
49. Дети, в этом месте нельзя ________, тут вода глубокая.
А. плавать В. плыть
С. плавайте D. плывите
50. Это случилось год назад, ________ я ещё жил в деревне.
А. который В. какой
С. где D. когда
51. Мама поняла, ________ сыну не хочется учиться за границей.
А. что В. где
С. чтобы D. если
52. Максим, ________ от окна, там сильно дует.
А. уйди В. выйди
С. отойди D. подойди
53. Скажите, какой город находится ______ отсюда: Пекин или Шанхай
А. дальше В. дальше всего
С. дальше всех D. далеко
54. У ребят не хватает ________, чтобы сделать все упражнения.
А. время В. времени
С. времена D. времён
55. В соседнем здании ________ буфет, и теперь можно там пообедать.
А. открывает В. открывали
С. откроет D. открыли
第二节 构形填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读短文，把括号内的词变成需要的形式。
Маша и Саша познакомились через Интернет. В _________ (56. последний) время многие молодые люди знакомятся так, ведь сейчас трудно познакомиться, особенно в большом _________ (57. город). Раньше Маша и Саша никогда не видели друг друга, видели только фотографии. Вчера, когда они _________ (58. решить) наконец встретиться, они обсуждали место встречи. Вот их письма.
Саша — Маше
Маша, где тебе удобно встретиться со _________ (59. я) Я думаю, можно в кафе. Но я не знаю, где ты живёшь. На какой улице Там есть хорошее кафе
Маша — Саше
Саша, можно встретиться в кафе в центре города. И тебе, и мне будет удобно. Я не хочу, чтобы ты далеко _________ (60. ехать). Я живу далеко от центра.
Саша — Маше
Маша! Ничего, что ты живёшь далеко от центра. Я тоже живу далеко. Но я могу приехать, куда ты _________ (61. сказать). На какой улице ты живёшь В ________ (62. какой) доме
Маша — Саше
Саша, я живу около метро Ясенево , на улице Профсоюзная. Дом 105. Это очень далеко, давай лучше ________ (63. встретиться) в центре!
Саша — Маше
Маша, ты не поверишь, но я тоже живу на улице Профсоюзная, около метро Ясенево , в доме 105. Квартира 49.
Маша — Саше
Не может быть! А я живу в квартире 48! Я живу на _________ (64. девятый) этаже, значит, ты — на десятом. Так это ты по ночам играешь на ________ (65. гитара), не даёшь мне спать!
第四部分 写作（满分30分）
旅游能让我们放松身心、开阔眼界、增长见识，是一种有益的休闲方式。我们都有过外出游览的经历，或独自一人，或跟家人、朋友一起，欣赏自然美景，参观名胜古迹。请以“旅游是一种积极的休息方式（Экскурсия — вид активного отдыха）”为题，按照所提供的写作提纲，用俄语写一篇短文。要求词数80~100个。
写作提纲：
1．旅游的时间和目的地
2．天气和乘坐的交通工具
3．参观游览的主要内容
4．旅游的印象和感受
答案
阅读理解
21-25: CCAAD
26-30: DCBCD
31-35: AACDB
单项填空
36-40: CCBDC
41-45: CBDAB
46-50: BADAD
51-55: ACABD
构形填空
56: последнее 57: городе
58: решили 59: мной
60: ехал 61: скажешь
62: каком 63: встретимся
64: десятом 65: гитаре2024届高考俄语模拟检测卷（五）
第一部分 听力（略）
第二部分 阅读理解（共15小题；每小题3分，满分45分）
阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。
A
Это было летом. Алёшка и Димка сидели на берегу пруда (池塘) и ловили рыбу. Но рыбы не было. По воде плавали разные предметы.
— Дедушка не сердился на то, что мы пилу (锯) вчера утопили (使沉入水底) — спросил Алёшка Димку.
— Очень сердился. Он никак не мог понять, зачем мы пилу в воду бросили.
— Ты объяснил, что это был эксперимент (试验) Научный
— объяснил...
— Ты объяснил, что мы хотели понять, почему корабли из железа, а плавают
— Объяснил. Дедушка сказал, что всё дело — в форме, а не в материале (材料).
— Я же говорил — инструменты не плавают!
— обычные, из железа, конечно, не плавают, но... Есть у дедушки один молоток (小锤子) деревянный. Он, наверное, не утонет.
— И деревянный утонет! — Сказал Алёшка.
— Не утонет! Деревья же плавают! Я видел по телевизору: река, деревья плывут...
— Деревья — другое дело. А молоток тяжёлый. И он утонет.
— Давай проверим!
— Давай! ...
Димка принёс молоток из дома. Алёшка положил его в воду. Молоток тут же утонул. Таким образом, эксперимент доказал: не всякое дерево плавает... а через пять минут появились бабушка н дедушка, которые искали деревянный молоток.
— Димка! Зачем ты его утопил Зачем ты утопил мой любимый, деревянный, такой удобный, необходимый для работы молоток — спросил дед.
— Это был эксперимент... — тихо сказал Алёшка.
— Учёные! — сердито кричала дед. — Вчера пилу мне утопили, сегодня— молоток... Я месяц как на пенсию вышел, так дайте пожить спокойно на старости лет! А то каждый день — эксперимент! Достань, Димка, из пруда мои инструменты! Без инструментов — не возвращайся...
Дедушка и бабушка ушли, а Димка заплакал:
— Я плаваю очень плохо.
— А дедушка и бабушка что, не знают
— Не знают. Я с ними первое лето вместе отдыхаю, обычно с мамой и папой...
— Так... — задумался Алёшка. —Не каждое дерево плавает — и, как доказал эксперимент, не каждый человек плавать умеет... Да не плачь ты! Достанем твои инструменты.
Инструменты Алёшка достал через полчаса, а через две недели научил Димку плавать. Ему это было легко: он был мастером спорта по плаванию.
21.Когда произошла эта история
А. Весной.
В. Летом.
С. Осенью.
D. Зимой.
22.Что бросили в воду Алёшка и Димка, когда делали первый эксперимент
А. Молоток.
В. Ножик.
C. Пилу.
D. Мяч.
23. Что доказал второй их эксперимент
А. Не всякое железо тонет.
В. Не всякое дерево плавает.
С. Железный корабль не тонет
D. Деревянный молоток плавает.
24. За что сердился дедушка
A. Внук сломал пилу.
В. Внук не поймал рыбы.
С. Внук не нашёл молоток.
D. Внук бросил инструменты в пруд.
25.Кто научил Димку плавать за две недели
А. Дедушка.
В. Бабушка.
С. Алёшка.
D. Папа.
В
Вот мы в Московском зоопарке.
Московский зоопарк был открыт в 1864 году и сразу же стал одним из любимых мест отдыха москвичей. Мы тоже здесь частые гости, а директор зоопарка Владимир Владимирович Спицын всегда тепло нас принимает.
Нам было очень интересно знать историю зоопарка. Что в нём сохранилось от старого зоопарка
Владимир Владимирович в своём кабинете показывает нам альбом со старыми фотографиями. Мы листаем（翻阅）его и слушаем директора.
— Что сохранилось от старого зоопарка Очень мало, лишь несколько кирпичных（破的）зданий. Деревянных уже нет. В прошлом веке зоопарк строили почти за городом, а сегодня это почти центр города. Вокруг выросли высокие дома.
— Может быть, изменились и задачи зоопарка
— Конечно! Сегодняшний Московский зоопарк— это совсем новое культурное и научное учреждение （机构）.В самом начале здесь было мало животных, а сегодня их более 6 тысяч, почти 700 видов. У нас можно увидеть животных со всего мира.
— Кто создал Московский зоопарк
— Это не один человек, а группа выдающихся учёных— видные русские учёные, профессора Московского университета. В альбоме есть их фотографии. Вот профессор Анатолий Петрович Богданов. Он первым предложил создать в Москве зоологический （动物学的）сад.
— Когда зоологический сад стали называть зоопарком
— В 1925 году. Прежде чём создать зоологический сад, учёные посещали многие зоопарки Европы и Азии. Они использовали всё лучшее, что было в организации этих учреждений.
Директор зоопарка показывает другую фотографию и говорит:
— Вот так выглядел главный вход,
— Долго он был таким
— До начала 30-х годов прошлого века. Затем построили сегодняшний вход.
В зоопарке всегда много людей. Интересно, что даже во время войны зоопарк не закрывался. С 1941 по 1945 год его посетили более 6 миллионов человек, из них более 2 миллионов — солдаты и офицеры （军官）.
Современный Московский зоопарк— это мир удивительных встреч с различными формами жизни. Эти встречи важны и полезны, их ничем не заменить.
В каком году был открыт Московский зоопарк
А.В 1864 году.
В. В 1930 году.
С. В 1941 году.
D.В 1945 году.
27. Что сегодня сохранилось от старого зоопарка
А.Все старые дома.
В.Каменный памятник.
С. Много деревянных зданий.
D.Несколько кирпичных зданий.
28. Сколько видов животных сегодня в Московском зоопарке
А. Почти шестьсот.
В. Почти семьсот.
С. Почти шесть тысяч.
D.Почти семь тысяч.
29. Кто первым предложил создать в Москве зоологический сад
А. В. В. Спицын.
В. А. П. Богданов.
С. Директора зоопарков Европы.
D. Учёные из университетов Азии.
30. Что произошло в 1925 году в истории Московского зоопарка
А. Количество посетителей достигло 6 миллионов.
В. Его стали называть зоологическим садом.
С. Он получил сегодняшнее название.
D. Построили новый главный вход.
C
Маленький мальчик плохо учился, но прекрасно рисовал. Он жил в своём удивительном мире, где можно было рисовать каждый день. Это был очень серьёзный , старательный(勤奋的) и талантливый мальчик. Звали его Валентин Александрович Серов.
Когда ему было 6 лет, умер его отец – известный русский композитор Александр Николаевич Серов. Мать уехала с мальчиком в Париж, чтобы сын учился живописи у Репина, художника с мировым именем.
Ежедневно Валентин приходил к Репину писать картины. Потом шёл домой и продолжал рисовать. Так шли дни. У Валентина не было друзей его возраста, он общался только со взрослыми людьми. И рисунки у него были как у взрослого. Репин сказал о Валентине, что из него, мальчика десяти лет, выйдет настоящий мастер-художник, которого узнает весь мир.
Репин не ошибся. Уже в 22 года этот мальчик стал знаменитым. Тогда на выставке люди впервые увидели портрет Верочки Мамонтовой. Она была дочерью Мамонтова, друга Серова, и художник часто бывал в гостях у них.
В доме Мамонтовых было много детей, но Валентин Александрович особенно любил Верочку. Разница в возрасте не мешала им дружить. Рядом с ней художник 6ыл таким же ребёнком, как и его маленькая подруга. Они часто играли в парке у дома, часто бегали кто быстрее , и почти всегда Верочка была первой. Однажды они бегали и смеялись так долго, что устали. Девочка вбежала(跑进) в дом и упала на стул в столовой.
Нет сил, как жарко! — сказала она и бросила на стол листья, которые были у неё в руке.
Серов сразуувидел будущую картину: девочка сидит за столом, на столе лежат персики (桃子), листья и нож. Комната полна светом, н деревья за окном тоже светлы.
Такой радостный и светлой живописи в русском искусстве ещё не было.
за свою жизнь Серов написал много портретов, но картину Девочка с персиками считают самой удачной работой художника. Теперь эта картина находится в Москве, в Третьяковской галерее.
31. В какой семье родился Валентин Серов
А. В семье врача.
В. В семье учителя.
С. В семье художника.
D. В семье композитора.
32.У кого Валентин учился рисовать в Париже
А. У Репина.
В. У Мамонтова.
С. У ученика Репина.
D. У учителя Мамонтова.
33. Какую оценку учитель дал Валентину
А. Из него выйдет настоящий мастер слова.
В. Из него выйдет настоящий художник.
С. Он уже художник с мировым именем.
D. Он уже довольно взрослый художник.
34. Кого Серов нарисовал на картине Девочка с персиками
А. Дочь друга.
В. Дочь Репина.
С. Свою сестру.
D. Подругу детства.
35. Где сейчас находится картина Серова Девушка с персиками
А. У Серова дома.
В. У друга Серова.
С. В Русском музее.
D. В Третьяковской галерее.
第一节：单项填空（共20小题；每小题15分，满分30分）
从А、В、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
36. Диктант ____ нетрудным, и мы его написали хорошо.
А. был В. была
С. было D. были
37. Я не понимаю, почему сестра недовольна ______.
А. своей профессии В. к своей профессии
С. своей профессией D. со своей профессией
38. Саша пообещал, что _____ работу к концу этой недели.
А. заканчивал В. закончил
С. заканчивает D. закончит
39. Мария, скажи, сколько лет _____ В школу уже ходит
А. твой сын В. твоего сына
С. твоему сыну D. твоим сыном
40. Наш магазин _____ в девять часов и работает без перерыва.
А. открывается В. открывает
С. откроется D. откроет
41. Дима, _____ громче, пожалуйста, мы тебя плохо слышим.
А. говоришь В. скажешь
С. говори D. скажи
42. Когда Коля окончил институт, он вернулся в _____ город к родителям.
А. его В. себя
С. сам D. свой
43. Родители хотели, ____ сын продолжил учёбу за границей.
А. что В. чтобы
С. когда D. если
44. Володя всегда _____ прийти на помощь своим друзьям.
А. готовый В. готовым
С. готов D. готовы
45. До начала нового учебного года осталось _____ недели.
А. два В. две
С. оба D. обе
46. В России _____ сентября отмечают День знаний.
А. первое В. первого
С. в первом D. на первое
47. После обеда на улице стало _____, чем утром.
А. более тёплое В. теплее
С. тёплое D. тепло
48. Олег долгое время не работал______ тяжёлой болезни.
А. для В. с
С. из D. из-за
49. Когда мы отдыхали на юге, каждый день _____ на море.
А. ходим В. ходили
С. идёт D. пошли
50. Друг _____ денег, ведь его за деньги не купишь.
А. Дорогой В. дорогим
С. дорог D. дороже
51. Дедушке нельзя долго ходить, _____ он ещё слаб после операции.
А. что В. какой
С. поэтому D. потому что
52. Отец сел на диван, _____ очки и начал читать газеты.
А. надел В. одел
С. оделся D. носил
53. Мне сообщили, что посылку _____ после обеда.
А. принесут В. принесите
С. принесут D. принеси
54. Почему ты всегда говоришь, что у тебя не хватает _____ на учёбу
А. время В. времени
С. времена D. времён
55. Когда отец первый раз увидел эту картину, она сразу ему ______.
А. понравилась В. нравилась
С. понравился D. нравился
第二节：构形填空。(共10小题；每小题L5分，满分15分)
阅读短文，把括号内的词变成需要的形式.
Было время, когда люди только ходили пешком, потом — долго ездили на ________ (56. лошади). Лошади очень красивые и не едят дорогой бензин. Лошадь — очень экологичный (环保的) транспорт. На ней вы можете ехать, куда ________ (57. хотеть), даже в лес.
Учёные считают, что люди стали ездить на собаках очень давно. И в наше время люди на ________ (58. далёкий) севере ездят на них. В некоторых северных странах это новый популярный вид ________ (59. спорт). Собаки — хорошие друзья и дешёвый транспорт, только не очень быстрый. Во ________ (60. многие) странах модно ездить на велосипеде. Это хорошо в городах, где есть специальные дороги для ________ (61. велосипеды). А индейцы (印第安人), в основном, знали колесо, играли в футбол , но никогда не ездили.
В последнее время люди, особенно в богатых странах, больше и больше ездят на машинах: на ________ (62. работа), на отдых, в гости и даже в соседний магазин. Для многих людей хорошая машина — это престиж (身份的象征). Сколько же ходит пешком современный человек Вот что говорят об ________ (63. это) английские специалисты: европеец (欧洲人) за ________ (64. своя) жизнь в среднем ходит пешком 80500 километров. Кажется, немало. Но если он живёт 70 лет, то ходит 3 километра в день. А в России ________ (65. говорить): Пешком ходить — долго жить!
第四部分 写作（满分30分）
生活中我们每个人都会经历难忘的幸福时光：与朋友一起出游，跟亲人久别重逢，参加集体活动，庆祝家庭节日…… 请以“最开心的一天（Самый счастливый день）”为题，按照所提供的写作提纲，用俄语写一篇短文。要求词数80~100个。
写作提纲：
1．记忆中最开心的日子
2．开心的事情及其缘由
3．事情的经过及其细节
4．你对这件事情的感受
答案
阅读理解
21-25: BCBDC
26-30: ADBBC
31-35: DABAD
单项填空
36-40: ACDCA
41-45: CDBCB
46-50: BBDBD
51-55: DAABA
构形填空
56: лошадях 57: хотите
58: далёком 59: спорта
60: многих 61: велосипедов
62: работу 63: этом
64: свою 65: говорят2024届高考俄语模拟检测卷（一）
第一部分 听力（略）
第二部分 阅读理解（共15小题；每小题3分，满分45分）
阅读下列短文，从每题所给的四个选项（А、В、С和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
А
Мальчик сидел в самолёте и смотрел на солнце. Оно было очень ярким..
— Дорогой, — сказала мама, — сядь сюда, там солнце, а тебе это вредно.
Мальчику не хотелось, чтобы кто-то узнал, что ему вредно сидеть на солнце, и он продолжал смореть в иллюминатор (舷窗).
В салон (机舱) вышел командир самолёта и сел рядом с мальчиком.
— Нравится Спросил лётчик.
— Очень.
— Наверное, таже мечтаешь стать лётчиком
Мальчик совсем не мечтал, у него было слабое здоровье. Но правду говорить ему не хотелось.
— Я люблю рисовать, — ответил мальчик. — В Москве мама купит мне краски (颜料) для взрослого художника, и я буду рисовать. Посмотрите туда: белые облака похожи на белых лошадей. Очень красивые хвосты. А вот волк.
Мальчик увидел, что лётчик улыбается, и перестал говорить. Он подумал, что не нужно рассказывать лётчику про такие вещи.
— Эти облака действительно похожи на лошадей и волка. Как ты это увидел
— Смотрите, внизу земля! Она очень похожа на мозаику (马赛克).
Лётчик посмотрел на землю. Сколько он летал, а ничего этого не видел. Небо для него всегда было местом работы, а земля — местом, гед можно отдохнуть. Потом лётчика позвали, и он ушёл.
И вот в иллюминаторах самолёта снова появилась земля. Скоро самолёт уже бежал по аэродрому. Но в это время пошёл сильный дождь.
У выхода из самолёта встретился знакомый лётчик.
— Вы сейчас куда — спрсил лётчик.
— Нам надо на следующий самолёт. Он улетает через два часа, — ответила мама..
— Два часа — спросил мальчик, — может быть, мы купим краски
Ты видишь, какая погода. Ты можешь заболеть.
Мальчик ничего не ответил.
— Ну, будь здоров! — сказал лётчик мальчику. — Рад был познакомиться.
Через два часа мальчик с мамой шли к другому самолёту. У самого самолёта стоял знакомый лётчик. Он был в мокром костюме. Было непонятно, как он здесь появился.
— Вот тебе краски. Бери и рисуй, — сказал лётчик.
— Зачем же вы так — сказала мама.
— Если обещали, надо сделать, — ответил лётчик и пошёл к аэропорту. А мальчик с красками поднялся в самолёт, чтобы почувствовать высоту, ещё раз посмотреть на землю сверзу (从上) и увидеть её по-новому.
Почему мама попросила мальчика сесть на другое место
А. Потосу что она сама хотела посмотреть на солнце.
В. Потому чпо мальчику было вредно сидеть на солнце.
С. Потому что на то место должен был сесть лётчик.
D. Потому что мама не хотела, чтобы сын сидел рядом с лётчиком.
Что удивило лётчика
А. То, что мальчик видел неё по-другому.
В. То, что он увидел за иммюминатором.
С. То, что мальчик не хотел стать лётчиком.
D. То, что раньше он не видел землю.
Где мальчик с мамой сели на другой самолёт
А. В аэропорту в Москве.
В. В аэропорту небольшого города.
С. В аэропорту в Петербурге.
D. На обратном пути в аэропорту.
Почему знакомый лётчик встретил их у другого самолёта
А. Он должен был снова лететь на том самолёте.
В. Он хотел ещё раз увидеть мальчика.
С. Он сделал то, что обещал мальчику.
D. Он сделал то, что обещала мама мальчику.
Почему лётчик подарил мальчику краски
А. Он хотел, чтобы мальчик нарисовал для него картину.
В. Он хотел увидеть землю и небо по-новому.
С. Он хотел понравиться маме мальчика.
D. Он почувствовал, что это необычный мальчик, захотел ему помочь.
B
Жил один человек, который говорил, что он знает всё на свете, и он считал себя умным. И ттак как он сам это говорил, что за ним и другие стали это повторять.
И жил другой человек, про которого все говорили, что он самый глупый на свете. А потому что об этом говорили другие, и сам он стал так думать.
Однажды пришёл глупый к тому умному мужчине и сказал:
— Брат мой, мне нужен твой совет. Только сомневаюсь, что даже такой известный человек, как ты, не сможет ли мне помочь.
Умный сказал:
— Разве есть что-нибудь, чего я не знаю
— Видишь ли, мне надо перевезти через быструю реку козу (山羊), капусту и леопарда (豹子). Лодка у меня маленькая. Придётся три раза взад и вперёд ездить. Вот я хочу спросить тебя — ты ведь человек умный, всё знаешь. Как бы поступил на моём месте.
Умный сказал:
— Дело очень простое. Сначала я перевёз бы леопарда.
Тогда групый прервал его:
— Но пока ты перевозишь леопарда, каза съест капусту.
— Ах, да! — сказал умный. — В таком случае, сначала надо перевезти козу. Потом леопарда. А потом уже капусту.
— Верно, верно! Надо сделать вот так. Случай и запоминай. Сначала надо перевезти козу, потому капусту. — Нет постой! Козу и капусту нельзя оставлять вместе. Лучше так: сначала капусту, потом... Нет, это не подходит: леопард съест козу... да ты меня просто запутал (搞乱). Неужели такое простое дело ты не можешь решить сам
— Пожалуйста, не могу, — сказал глупый. — Тут и вправду (确实) особого гения не нужно. Сначала я переправлю (载到对岸) на другой берег козу...
— Ну я же говорил тебе
— Потом капусту...
— Вот видишь, ты поступишь так, как и я тебе посоветовал!
— Потом...
— Вот-вот что потом Я ведь тебе это самое и говорил!
— Потом я вместе с козой вернусь назад, козу оставлю, а леопарда перезу на другой берег. Он ведь капусту не будет есть.
— Наконец ты догадался.
— А потом я снова оправлюсь за козой. Вот и будут у меня целы и коза, и капуста, и леопард.
— Теперь ты видишь, — сказал умный, — что ты не напрасно приходил ко мне за советом
— Ты и вправду помог мне, — сказал глупый. — И за это тебе великое спасибо. Ты посоветовал мне самому решить дело, и это был самый хороший совет.
Какое задание глупый человек задал умному
А. Что делать с козой и леопардом, чтобы они не боролись.
В. Как перевезти козу и капусту и леопарда через гору на машине.
С. Как перевезти козу и капусту и леопарда через большое озеро на лодке.
D. Как перевезти козу и капустту и леопарда через реку на лодке.
Каким тот умный человек считал себя в тексте
А. Глупым.
В. Весёлым.
С. Умным.
D. Добрым.
Какого мнения был о себе человек, который называет себя умным
А. Он говорил, что у него всегда не хватает сил решить трудные задачи.
В. Он был о себе высокого мнения: знал всё на свете.
С. Он считал, что только он сам может решить труднейшие задачи.
D. Он всегда скромно вёл себя.
Чего боялся человек, которого считали глупым
А. Он боялся, что сам не в силах выполнить это задание.
В. Он боялся, что умный не сможете ему помочь.
С. Он боялся, что ему одному на одной лодке нельзя перевезти вместе козу, капусту и леопарда.
D. Он боялся, что сам никогда не догонит того умного по уму в решении задачи.
Почему нельзя было оставлять козу и капусту вместе, а также козу и леопарда на одном берегу
А. Потому что одному человеку трудно одновременно перевезти их на лодке.
В. Потому что без человека коза и леопард смогут убежать.
С. Потому что коза съест капусту, а леопард съест козу, тогда ничего не останется.
D. Потому что на одну маленькую лодку трудно поместить вместе и козу, и купусту, и леопарда.
C
В одной из газет была такая статья, которая начала разговор о домашней библиотеке. Читатели прислали 320 писем, высказали свои мнения. Они активно обсуждали вопрос о роли и значении домашних бибилотек.
Все письма написали люди, которые не могут представить себе жизнь без книг. Потому что книга — “это знания, мысли, информация, работа, отдых, беседа и поддержка (支持)”.
Некоторые авторы писем вспоминают слова Цицерона: Дом без книг всё равно что тело без душ .
Многих, которые приезжают в нашу страну, удивляет то, что у нас читают везде — в метро, в автобусе, в поезде... Это одна из характерных черт (特征) нашей жизни.
Мой сын начал читать книги рано. Рос сын — росла и его библиотека. Сейчас он биолог, доктор наук. Может быть, он не стал бы биологом, если бы не читал много раз в своё время книгу Животные — герои . мой внук читает уже книги отца. Я вижу, что мальчик серьезнее, глубже интересуется книгами, чем его отца в этом возрасте. По-моему, бе книг в доме нельзя вырастить (培养) настоящего культурного человека. И я уверена, что Пушкин не стал бы Пушкиным, если обы с детских лет не умел пользоваться богатой библиотекой родителей.
Вот сейчас часто произносят информация. Но информация — это ещё не знания. Для того чтобы иметь знания, надо работать над информацией, включить её в свой духовный (精神的) мир. Для этого и надо иметь под рукой книги. В домашней библиотеке должны быть книги по вашей специальности, справочники, словари.
Почти все авторы согласны, что учиться читать надо так, как учатся слушать, видеть, понимать музыку. Родители должны показать пример детям. Конечно, отец и мать могут в первую очередь раскрыть детям глаза на огромный, сложный, увлекательный мир литературы. Но всегда ли мы, взрослые, оказываемся на высоте О чём разговариваем дома Часто ли сприм о книгах Находим ли время расспросить ребёнка, нравиться ему то, что он читает, понятно ли
Вырастить сына настоящим человеком сложно, это требует духовных сил, знаний, которые нужно постоянно пополнять (充实). И если ваши дети не любят читать то, наверное, в вашем доме не хватает культуры и мудрости (智慧).
Многие читатели рассказывают, о том, что их книгами пользуются друзья, соседи, знакомые.
Известный учёный говорит: Я считаю, что коллекции книг служат людям. А книжные собрания в первую очередь. Ведь коллекционер в каком-то смысле занимается делом государственным, собирает то, что должно принадлежать всем. Собирает, чтобы спасти, сберечь, сохранить. Государство не может всего взять, и вот на помощь ему приходят те, кто понимает культурные потребности общества .
Какие читатели активно обсуждали вопрос о домашней библиотеке
А. Читатели, которые любят Пушкина.
В. Читатели, которые часто пишут в редакцию.
С. Читатели, которые не могут представить себе жизнь без книг.
D. Читатели, которые любят старое издание.
Чему удивляются иностранные гости, которые приезжают в России
А. Здесь читают везде.
В. Дети начали читать книги рано.
С. В каждом доме есть библиотека.
D. Пушкин с детских лет умел пользоваться богатой библиотекой родителей.
Информация — это знания, правда
А. Правда. Информация — эдто знания, мысли, работа, отдых, дружеская беседа и поддержка.
В. Не правда. Чтобы иметь знания, надо работать над информацией и включить ей в свой духовный мир.
С. Правда. Но для этого и надо иметь под рукой книги по вашей специальности, справочники, словари.
D. Да, информация — это и есть знания. Наоборот, знания — это и есть информация.
Что надо делать родителям, чтобы дети любили читать
А. Надо заставить своих детей читать.
В. Надо собрать детям новую библиотеку.
С. Надо находить время расспросить ребёнка, какую книгу они любят.
D. Надо заставить детей войти в огромный, сложный и увлекательный мир литературы.
Почему говорят, что собирать личную библиотеку — это дело государственное
А. Потому что любой читатель должен помочь государству.
В. Потому что государство не имеет настоящих библиотек.
С. Потому что многие люди сдают свои книги в государствпенную библиотеку.
D. Потому что личная библиотека хранит то, что должно принадлежать всем.
第三部分 俄语知识运用（共两节，满分45分）
第一节 单项填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）
从А、В、С、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
Ты представляешь, скалько нам ________ нужно денег, чтобы купить машину.
А. будем В. будет
С. будешь D. будут
Когда девочка увидела________ на экране телевизора, она громко засмеялась.
А. две толстые женщины
В. два толстых женщины
С. двух толстой женщины
D. двух толстых женщин
Было очень жаль, что мне не ________ познакомитиься с этим великим композитором на концерте.
А. удалось В. удастся
С. удавалось D. удаётся
Я беседеовал с профессором, ________ советы мне всегда помогают.
А. которые В. какие
С. каковы D. чьи
Юноша ________ тяжёлый чемодан и пошёл к выходу на платфоруму.
А. поднимал В. поднял
С. поднимался D. поднялся
В группе Юра часто помогает другим, ________ Вася только думает о себе, ________ всем нравится Юра.
А. и, а В. а, но
С. а, и D. но, и
________ все почти собираются за столом и встречают Новый год.
А. В ночь под Новый год
В. В ночь под Новым годом
С. В ночи под Новый год
D. На ночь под Новый год
Катя взала из библиотеки книгу и положила её на стол брата, ________ он прочитал.
А. что В. чтобы
С. потому что D. если
Вечером 11 апреля река вышла из берегов. Ночью этого дня ________ в городе не спал.
А. никто В. никому
С. некого D. некому
У нас в городе треоллейбусов больше, ________.
А. чем автобусы В. чем автобусов
С. автобусов D. автобусы
У Олега не было ________ никаких секретов, потому что мы с ним давно познакомились и А. стали большими друзьями.
А. от нас В. с нас
С. из нас D. из-за нас
На свете не ________ человека добрее, чем наш любимый учитель.
А. ищешь В. находит
С. найдёшь D. находишь
Автомобиль ________, и вышли из него высокий мужчина и молодая женщина.
А. остановился В. останавливался
С. становилсся D. перестал
Иван Петрович ________ заболеть в дороге, поэтому он купил себе лекарство на случай болезни.
А. беспокоился В. боялся
С. испугался D. волновался
После уроков школьники часто ________ в читальном зале.
А. учатся В. учат
С. изучают D. занимаются
Женя подошла к Ольге, обняла её и сказала: Ой, какая ________ ты сегодня!
А. счастливый В. счастлива
С. счастливой D. счастливая
Вчера дедушка чувствовал себя плохо, а сегодня ________ лучше.
А. он стал В. ему стало
С. ему стал D. он станет
Юра и ________ сестра хотят посмотреть Кремль и Мавзолей Ленина.
А. своя В. сама
С. её D. его
И мать видела: и для своих детей и для всех взрослых нет ничего ________ Родины, но им дорог и весь большой мир.
А. дорогой В. дорогого
С. дорогих D. дороже
Они ________ через парк и увидели реку.
А. проходили В. прошли
С. проходят D. пройдут
第二节 构形填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
— Добрый день, граждане-пасажиры!
Так начинает свой рабочий день водитель трамвая №14.
— Граждане! Проходите в середину вагона: там свободнее. Не (56. забыть) купить билеты.
Всё это делается спокойно, с улыбкой. Всю линию водитель четко объявляет остановки: Граждане! Будьте осторожны и внимательны на улицах города. Следующая остановка Ленинский проспект... (57. Слово), в вагоне мы встретили не просто водителя, а настоящую хозяйку. Водитель водит уже третий год. И за все эти годы ни одной жалобы (抱怨).
Водитель знает многих своих постоянных пассажиров. Вот к остановке (58. бежать) старый человек. Водитель узнает врача из соседней больницы: Не бегите, доктор, я вас
(59. ждать)!
На следующей остановке стоит группа младших школьников. Они (60.идти) в музей. Трамвай останавливается. Дверь открывается.
— Входите! Ребята, внимательно и аккуратно открывайте билеты.
Вагон стоит (61. далеко) обычного: водитель ждёт, пока не все эти (62. войти). Наконец трамвай тронулся. И вот конечная остановка.
— (63. Приехать), граждане-пассажиры! Всего (64. вы) доброго!
И редко кто из пассажиров, когда выходит из тармвая, забудет сказать: Спасибо! (65. Счастливый) пути!
第四部分 写作（满分30分）
从童年时代，我们就逐渐离开父母，走进校园，开始了人生漫长而又充实的求学之路，我们在校园里学习、生活，在老师的教导下进步、成长……一晃十几年过去了，总有一位老师给你留下美好印象，令你终生难忘。假设这位老师的俄语名字叫 HnHa ，请按照下面的写作提纲，给你喜欢的这位老师写一封信（注意信的格式），要求字数在100字左右。
写作题纲：
1、这是一个怎样的老师。
2、他（她）上课有哪些特点。
3、你都收获了什么。
4、你想对他（她）说点什么。
阅读理解
21-25: BAADD
26-30: DCBBC
31-35: CABCD
单项填空
36-40: BDADB
41-45: CABAB
46-50: ACABD
51-55: DBDDB
构形填空
56: забудьте 57: Словом
58: бежит 59: жду
60: идут 61: дальше
62: войдут 63:Приехали
64: вам 65: Счастливого

展开更多......

收起↑