资源简介

统编小学语文教科书二年级下册第18课
太空生活趣事多
教材分析
《太空生活趣事多》是第六单元“自然”专题的第四课，是一篇科学小品文。文章用轻松活泼、浅显易懂的语言介绍了太空生活的新奇有趣。全文一共6个自然段，第1自然段以问句开头，引出话题，直接点明太空生活“挺有趣”，激发学生阅读的兴趣。课文第2至5自然段一段一事,分别介绍了航天员在太空生活时睡觉、喝水、走路、洗澡的情形。第6自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。
二年级下学期阅读教学在学生以往学习的基础上，突出以下几点：
识字方面突出学习独立识字，能利用形声字形旁表意、声旁表音的构字规律大胆猜读生字。落实到本课教学，在随文识字基础上突出对“稳、稍”“航、舱”“宇、宙、室、密”的归类识记。
写字教学引导学生注意汉字的间架结构。具体到本课，着重书写好“宇、宙、室”，注意“宝盖扁平、宽窄不同”。
阅读中注重词语的积累与运用。课后题“读一读、记一记”以扩词形式落实这一目标，教学中将“浴、室、密、固”四字借助图片，在运用中识记也是指向这一目标。
正确、流利地朗读课文，且阅读中对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法并乐于与人交流是本册重要的教学目标。本组教材语文要素为“提取主要信息，了解课文主要内容。”落实到本课的教学，体现为课后题“朗读课文。说说太空生活有哪些有趣的事情。”
二年级学生对于神秘的太空生活并陌生，他们通过网络、电影、图书等等生活渠道了解了一些相关知识。教学中，教师利用学生的好奇心，引导他们多种方式识字，品读课文，体验宇航员的有趣生活。本课教学重点是识字写字、朗读课文及提取主要信息。对于本组课文语文要素“提取主要信息”的落实，难度不算大，学生基本能够在朗读课文后，说出太空生活的四件有趣的事情，并能提取出主要信息。课文中长句较多，识字量较大，朗读练习及多语境运用、巩固识字极其必要，是为教学难点。
二年级的学生也具备了一定的学习能力，课堂中教师着重引导学生通过自主学习、同桌间合作学习， 发现学习中的难点，在学习伙伴的示范下，通过自我监控、调节，解决学习难点。
教学目标
1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字。
2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.积累“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
教学准备
1.关于航天员太空生活的视频，生字卡片，课件。
2.学生用学习单，内容为词语认读及生字书写。
教学过程
一、播放视频，激趣导入
游戏激趣，引入宇航员生活视频播放，导入课题。
二、初读文本，生字正音
结合视频截图识“航天员”，这个“航”字谁有办法记住它，你还在哪儿见过它？
自由读文，读准字音，读通句子
航天员在太空宇宙飞船里是怎样生活的？我们先来读读课文吧。
出示学习要求：①请同学们自由读课文，遇到拿不准的字音，问问同桌或者老师，争取读准字音，读通句子。②发现难读的句子，多读几遍。教师板画飞船 。
同桌读词语，巩固难读字音
同学们自己读得可真专心，接下来我们同桌合作学习，拿出学习纸，看到词语部分，同桌两人你读一个我读一个，读不准的圈出来，同桌互相帮帮忙。（投影出示学习单）
谁来说说，刚才你教同桌读哪个词了，现在你领着大家再读一遍。
还有谁像他这样，领着大家读读刚才教同桌的词语。
师生接读课文，整体感知
在这宇宙飞船里，航天员的生活有哪些趣事呢？带着这个问题师生接读文，边读边想课文讲了航天员的哪几件趣事。
三、看图说话，提取信息
整体感知四件趣事。来聊聊吧，课文讲了航天员在太空生活里的哪些趣事呀？（ 板书：睡觉 喝水 走路 洗澡）
具体说说四件趣事。这些事情在我们生活中多么寻常啊，可到了太空宇宙飞船里，（画舱门）可就不寻常啦。来，进入太空舱看看（出示舱内图片）
谁可以看图来说说这几件趣事。
回顾文本，根据提示，提炼四件趣事的主要信息。
四、细读“睡觉”“走路”部分，随文识字
1. 航天员的生活说起来还挺有趣呢，课文里是怎么写的呢，我们先来看睡觉这件事。
不过，要想睡上一个安稳觉，航天员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
指导朗读
适时结合语境点拨“安稳”一词，识“稳”字。
再次朗读文本，语境中感受睡觉的有趣。
2.在宇宙飞船里走路怎么有趣了？
人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。为了能平稳地走路，航天员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。
（1）指导朗读。相机点拨“稍一用力”就是稍微一用力。字理识“稍”，本义就是禾苗的尖尖的末梢，可想而知，这“稍一用力”力量有多小了。结合语境再读文本。
（2）认识生字“舱”，老师打开舱门（画舱门打开）谁来找找，舱体是哪一部分，把字卡贴到飞船上。
五、略读“喝水”“洗澡”部分，集中识字
咱们来继续聊聊，在太空舱里，喝水和洗澡又是怎样的呢？
航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。
科学家把淋浴室做成一个密封浴桶，或是一个密封浴罩，在淋浴
室下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。另外，航天员还需要把双脚固定起来，否则水一冲，就得翻跟头。
1. 同桌两人聊聊，哪里最有趣。
2.谁来把你感到最有趣的一句话读给大家听。依据学生感兴趣的句子，相机指导朗读。
3. 结合生活图片，组词、造句中识记“浴”“室”“密”“固”。
这几个字虽然在课文里是第一次出现，其实它们早就在我们的身边藏着了，细心的小朋友才能发现它。
六、书写“宇”“宙”“室”，指导间架结构
1.发现宝盖头字理含义，指导“宝盖扁平”。
2.观察上下结构，区别上宽下窄与上下等宽。
3.师范写“宇”字，学生仿写“宇、宙”，自主练写“室”。
回归“宇航员”话题，积累词语
游戏“组建站队”，结合课后题扩词积累。
八、作业
把太空趣事说给家长、朋友听。
阅读关于航天员的绘本。
板书：

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