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第四单元 崇尚法治精神
复习课件
（统编版）八年级
下
1.知道自由与平等的内涵并理解如何践行自由与平等，知道公平的含义、内涵、作用，理解正义的内涵和价值。
2.理解法律面前人人平等，反对特权，在现实生活中敢于抵制不平等不公正的行为，面对不平等不公正的现象能够依法维权。
3.增强法治意识，树立自由平等观念，培养热爱自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
4.做有正义感的人，以实际行动维护正义。
课标要求
保证
保 证
法治
公平
保 证
正义
保证
平等
自由
内涵
举措
同等情况同等对待
不同情况差别对待
反对特权
敢于抵制
平等对待
内涵
意义
举措
促进社会进步
维护公共利益
重要价值
基本条件
个人守护
司法维护
内容
意义
举措
个人生存发展社会稳定进步
个人维护
制度保障
权利公平
规则公平
机会公平
内涵
举措
珍惜权利
依法行使权利
法律范围内依自己意志活动的权利
单元导图
国家：富强、民主、文明、和谐
社会：自由、平等、公正、法治
公民：爱国、敬业、诚信、友善
社会主义核心价值观
自由、平等、公平、正义
法治
价值追求
保证
知识速记
1.自由的含义及意义是什么？
自由主要指人们在法律规定范围内，依照自己意志活动的权利。
含 义：
意义：
（1）拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）。
（2）拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。
社会充满活力生机
人们生活幸福
知识速记
2、法治与自由有什么关系？
①法治与自由相互联系，不可分割。
②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
一句话：享受自由须守法治底线，法治规范、保障自由。
知识速记
3．平等的含义？
在法律意义上，平等具有两层含义：
是同等情况同等对待；（比如：男女同工同酬、一次选举一人一票等）
是不同情况不同对待。（比如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照）
知识速记
平等地享有权利
平等地履行义务
平等地适用法律
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利
法律面前人人平等
我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
知识速记
4.平等的意义是什么？
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。（ 平等的地位 ）
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一.
知识速记
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。（具体要求：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。）思想上
②珍视自由，必须依法行使权利。（具体要求：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。）行动上
5. 如何（怎样）珍视自由？
知识速记
6.什么是特权？为什么要反特权？对我们的要求是什么？
（1）什么是特权？
所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
（2）为什么要反特权：特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。
（3）要求：每个公民都应该平等的承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
知识速记
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
7.平等的意义？
知识速记
8.如何践行平等？
（1）践行平等，就要反对特权。
（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
（3）践行平等，要敢于抵制不平等的行为。
（4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
知识速记
依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。
权利公平
要求每个人依法平等参与社会活动
规则公平
机会公平
要求每个人都受到行为规范的约束
要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件
公平是个人生存和发展的重要保障。
公平是社会稳定和进步的重要基础。
公平的价值
个人
社会
教育的重要性
九上P105
知识速记
（1）个人维护公平。 （ 做法）
①面对利益冲突，要站在公平的立场，学会担当；以公平之心为人处世。
②遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（2）制度保障公平。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
◇热点关注：国家为了促进公平出台的举措、战略、行动，法律热点等
9.如何“坚守公平”？ （个人+国家）
10. 正义行为的内涵及表现。
(1)内涵：正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
(2)表现：遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼、见义勇为、扶贫济困、热心公益、惩恶扬善等。
知识速记
11. 为什么要维护和实现社会正义？
(1)必要性：①追求正义是社会生活的一个重要主题；②正义感是公民的基本德行；③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
(2)重要性：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；②正义是法治追求的基本价值目标之一；③正义是社会制度的重要价值；④正义是社会和谐的基本条件。
(3)意义：①有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
知识速记
守护正义 个人守护正义 （重点、难点） 司法维护正义 意义
做法
做有正义感的人 原因
面对非正义行为，一方面要________，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要________，寻找有效的方法，做到___________
公正司法是维护社会公平正义的____________
①司法机关：必须坚持____________，____________，严格遵循________，平等对待当事人，确保司法过程和结果_________
②国家：积极推进以________为核心的________，要求司法机关依法________行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到________
①追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的________。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声
②公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的________。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的________
敢于斗争
讲究策略
见义“智”为
最后一道防线
以事实为根据
以法律为准绳
诉讼程序
合法、公正
司法公正
司法改革
独立公正
公平正义
基本德行
核心价值
共同责任
知识速记
要自由就不要法治，要法治就没有自由。
（1）这一观点错误。
（2）法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限；另一方面，法治是自由的保障。
（3）法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
易混易错
易错点 不同情况差别对待违背了法律面前人人平等的法治原则。
知识正解
（1）在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。
（2）不同情况差别对待，即注重结果上的平等，它是对平等精神的重要补充，也是法律面前人人平等的法治原则的重要体现。
易混易错
易错点 珍视自由，可以以损害其他公民的合法权利为代价维护
自身合法权利。
知识正解
（1）珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
（2）我们在维护自身合法权利的同时，不得损害其他公
民合法的自由和权利。
易混易错
易错点 践行平等，就要敢于采取一切手段抵制不平等的行为。
知识正解
（1）践行平等，就要反对特权，就要平等对待他人的合法权利，就要敢于抵制不平等的行为。
（2）面对不平等现象，如果采用非法的手段维权，不仅不能维护自身的合法权益，而且可能会触碰法律的红线，付出失去自由的代价。
易混易错
易错点 实现公平正义只是司法机关的责任，与个人无关。
知识正解
（1）公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线，但不是唯一防线。
（2）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任，个人应从点滴事情做起，维护公平、守护正义。
易混易错
例1.一只风筝在天上飞却乞求挣脱线的束缚。线终于断了，满心欢喜的风筝来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来。下列选项与这个故事寓意相符的是（ ）
A.必要的限制是对自由的保护 B.自由不应该设置边界
C.绝对自由是遵守法律的前提 D.自由不需要法治保障
例2.有人认为，网络是个开放的世界，每个人都有自由发表见解的权利，因此，我们可以在网上想说什么就说什么。这种观点错误的原因在于（ ）
①没有认识到公民的权利和义务是一致的　
②没有认识到上网要遵守法律这一基本的行为准则　
③认识到公民有言论自由，但没有认识到并不是无限制的绝对自由　
④网络的应用是把双刃剑，有利也有弊
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
A
C
过关检测
例3.在现实生活中，各种不公平现象时有发生。面对种种不公平现象，我们应当（ ）
①站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事
②坚守原则立场，崇尚公平、主持公道
③认识公平是相对的，无论我们怎样努力，都不可能做到公平
④用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
例4.一些地方在公开招聘中，出现了为干部子女“量身定做”招聘条件的事件。这类事件(　 　)
①不利于社会的稳定和发展 ②违背了公平竞争的原则
③说明公平总是相对的，要受到社会条件的制约
④使更多的人失去了公平发展的机会
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
C
D
过关检测
例5.《中华人民共和国职业教育法》规定：用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。生活在法治社会，公民应该遵章守法，是社会和谐的保证。这一规定（ ）
①杜绝了就业领域不平等现象 ②有利于维护公民的人格尊严
③表明我国通过制度保障公平 ④表明我国努力消除城乡差别
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
例6.阅读漫画，针对骑电动车男子的言行，下列观点正确的是（ ）
①自由是绝对的，可以随心所欲地骑电动车
②自由是相对的，必要限制是对自由的保护
③自由是珍贵的，违反法律可能会失去自由
④自由是美好的，可以增强每个人的幸福感
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
C
过关检测
例7. 人生而平等， 没有高低贵贱之分。对此理解错误的是( )
A． 人人都享有同等的社会地位，获得均等的报酬
B． 每个人的生命都同样宝贵、同等重要
C． 每个人的人格尊严都应得到同样的尊重
D． 每个人都不应该因收入的多少、社会地位的高低而受到不平等对待
例8.年度法治人物评选最终获奖者名单揭晓，他们有作为、敢担当，播撒法治阳光，捍卫公平正义。关于如何守护正义，下列观点正确的有（ ）
①守护正义需要勇气和智慧
②司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线
③实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任
④只要出台体现正义原则的法律法规，就一定能实现社会公平
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
A
A
过关检测
1、社会主义核心价值观社会层面的价值取向包括
A．富强、民主、文明、和谐 B．爱国、敬业、诚信、友善
C．富强、民主、文明、美丽 D．自由、平等、公正、法治
提点：法治是实现自由平等公平正义的保证，追求自由平等公平正义是法治的价值追求
2、我国正式公布的《保障农民工工资支付条例》瞄准农民工欠薪问题的
关键环节、重点领域，设计了一系列特殊保护制度，并加大了处罚力度。这体现了
A．个人维护公平 B．个人守护正义 C．法治保障自由 D．制度保障公平
D
D
3、我国宪法明确规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”关于“法律面前人人
平等”，下列理解错误的是
A．任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利
B．任何公民都必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务
C．任何公民的权益都一律平等地受法律保护
D．任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权
C
提点：公平的内涵及坚守公平的措施
提点：法律面前一律平等的内容
过关检测
4、下边的漫画体现了( )
①同等情况同等对待②不同情况差别对待
③社会的公平 ④公民平等地享有劳动权
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
提点：对平等和公平内涵的认识
5.自由和平等，是人类的永恒追求和崇高理想。在下列选项中，对自由和平等的说法错误的是
①在现实世界，自由要受法律的制约；在网络空间，自由要受道德的约束
②法律一方面规范自由，另一方面，又保障自由
③法律意义上的平等意味着无论什么情况都一视同仁，不能特殊对待
④法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，是社会主义法治的基本原则之一
A. ①②③④ 　B. ①③ 　　C. ①②④ 　　 D. ②④
C
B
提点：对自由和平等内涵的认识
过关检测
6、一条关于“苏E 苏B一律劝返”的不实视频在网上传播。经查，江苏南通陈某无视官方发布的疫情相关交通防控政策信息，在抖音APP内散布谣言，扰乱社会秩序，2月23日，南通公安局依法对其处以罚款五百元的行政处罚。这告诉我们
①无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由
②要依法行使权利 ③法治既规范自由又保障自由 ④珍惜宪法和法律赋予的权利
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
7、针对广大人民群众的重要关切和社会关注的热点，江苏持续推进机会公平、学位保障、片区划分、随机分班，全力遏制违规考试招生、提前掐尖招生、违规编班等问题，取得了较好成效。对此，下列理解正确的是
A．实现了教育公平就能维护社会稳定 B．能够杜绝教育不公平现象的发生
C．这是实现教育公平的一项重要举措 D．能够较快地提高公办学校的办学质量
C
提点：自由与法治的关系；正确行使权利
提点：坚守公平的价值
过关检测
（体验式试题）材料一 在我国，任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗救信仰、救育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有权利和履行义务。
材料二 我国有关法律规定，任何单位均应根据妇女的特点，依法保护妇女在工作和劳动时的安全和健康，不得安排不适合妇女从事的工作和劳动
结合上述材料，运用相关知识，回答下列问题
（1）材料一中与材料二中的规定是否矛盾？为什么？
（2）我国公民在法律面前一律平等的表现有哪些？
(1)不矛盾。
因为材料一体现的是同等情况同等对待。
材料二体现的是不同情况差别对待。
两者体现了法律意义上平等的两层含义
过关检测
（案例式试题）新修订的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》在法律地位上，更加体现平等原则，充分保障民办学校师生的同等权利，依法维护民办学校的同等地位。该条例强调：实施学前教育、学历教育的民办学校享有与同级同类公办学校同等的招生权，民办学校与公办学校同期招生;建立民办幼儿园、中小学专任教师劳动合同备案制度，建立统一档案记录教师的教龄、工龄，与公办幼儿园、中小学教师平等对待。
参考：1.法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
2、法律意义上平等的两层含义之一：同等情况同等对待。
3.任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护。
4、践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
5、我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
6、维护社会公平；制度保障公平。
变式：材料如何体现“公民在法律面前一律平等”的？
请同学们思考：以上材料体现了《崇尚法治精神》的哪些知识？
过关检测
【漫画解读】
针对社会中存在的一些现象，小波同学绘制了以下漫画：
就业中的不平等现象。
过关检测
（2）上述漫画反映了什么现象？
某些单位和企业在招聘过程中存在性别歧视和地域歧视。
（3）上述漫画反映了什么现象？
法律面前人人平等，任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，性别歧视和地域歧视侵害了应聘者的合法权利；要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有应聘者，尊重其合法权益；等等。
可以从践行平等的角度作答，注意限制条件。
过关检测
【行动践行】在办案过程中，检察官彭少勇提审被认定为犯罪嫌疑人的王某雷后，发现案情疑点重重，果断提出3个“不足信”。随后，人民检察院迅速启动了引导侦查机制，公安机关重新对重要涉案证据进行排查，最终锁定真凶王某，避免了一起冤假错案的发生。彭少勇说：“我们要让法之所向成为民之所盼，让正义的阳光照进人民的心田。”
体现了司法维护正义。
过关检测
（4）请你谈谈司法机关如何“让正义的阳光照进人民的心田”。
坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义；等等。
过关检测
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