资源简介

【主题班会】共赴美好，打造我们成长环境的“场”——敬畏规则，行有所止
班会背景
学生对于班规普遍有抵触心理，认为班规限制了自由，对于违反班规是否该被处罚有不同的看法。为此，班主任老师专门进行一次微型现场调查。
师:同学们觉得，自己是自由的吗？生:我们太难了？为什么不能让我们自己做自己的选择？师:为什么处于青春期的我们，现实给了我们很多的规则约束，如果去掉这些约束，我们就能真的获得“自由”吗？
针对“规则与自由”这一议题，尤其是在新班级进行规范建设初期，召开此类专题班会有着重要意义。
活动目的
1.了解社会生活离不开规则；了解规则与自由的关系；
2.让学生树立良好的规则意识，在规则许可的范围内自由活动；
3.引导学生思考法律规则与道德意识的关系。
设计理念：
本次班会以“心存敬畏，行有所止”为教育目的，通过案例启示、问题辩论、看视频谈体会等一系列活动对本班学生进行行为规范思辨教育。
活动准备
活动准备：
1.准备和规则有关的材料
2.制作PPT
活动过程
做心理游戏，思考规则与自由的关系
师:同学们,我们这节课先来做一个小游戏，游戏的名字叫“快速逃生”。大家看讲桌上有两个瓶子，代表两个房间；瓶子里各有系着细绳的6个小球，代表6个人，每个小球的绳子的一端都露出瓶子外。现在假设“房子”着火了，火势迅猛，很快就会蔓延全屋危及屋内人的生命，而且不巧的是房门每次仅能通过一人，那他们怎样才能全部快速“逃离”保全性命呢
我现在邀请两个小组的同学到台上以比赛的形式来做这个游戏，看哪一个小组“逃离”最快，也就是能将所有的小球从瓶子里拽出来时用时最短。其他同学注意观察两个组的表现，同时思考：这两个小组“逃离”时间一样吗 为什么 你认为要想快速“逃离”最为关键的是怎样做。(游戏过程)
师：为什么两个小组用的时间不一样，有快有慢
生：一个小组手忙脚乱，大家都争先恐后地想从瓶子里出来，结果堵在瓶口反而谁也出不来了；而另外一个小组非常有秩序，按照预定规划依次拽出，不但使自己能够顺利出来，而且也照顾了其他人。
师：那通过这个小游戏，你得出来的结论是什么 我们要想获得生命，也就是说获得权利、自由，最重要的是要注意什么
生：最重要的是逃离之前商议好“逃离”顺序，要考虑每个人都要安全快速地“撤离”，然后大家在“撤离”时都要严格遵守规则，按顺序撤，否则，只顾自己将出现拥堵瓶口现象将更耽误时间，大家的“生命”都将受到威胁。
师：可见自由并不是随心所欲的，按规则行事才能获得自由，所以我们一定要学会遵守规则。
阅读故事材料，引导学生讨论
讨论：
1.知果你是控制员，你会把火车调到哪个方向？是原来的旧轨道还是新的轨道？为什么？说说你此时的心情。
2.如果你是下面那三个在新轨道上玩耍的学生之一，你希望控制员把火车调到哪个方向？为什么？说说你此时的心情。(学生畅所欲言)
总结：我们应该为自己的行为和生命负责！规则是一种约束，也是一种保护！
展开小组辩论赛，启发深度思考
违反班规是否应该被处罚？学生进行了一场辩论赛，刚开始辩论的时候，正方辩手像充满正义的法官，反方辩手像满怀大爱的佛陀。在辩手们发言后，时不时的引发喝彩声和掌声，正方辩手的中心观点是：以德报怨，那用什么报德？班级容忍你违犯班规，学校能容忍你违反校规吗？企业能容忍你违反工作规定吗？社会能容忍你犯法吗？反方辩手的中心观点是：教育不是法律，用宽容和爱来感化才是教育，处罚不是教育，处罚萌生恨与谎言。
最后我让全班举手投票，是否同意违反班规有处罚，但不过激？出乎意料的是，全票通过！我相信这会是一个最好的开始：团结，民主，平等，一个让学生有归属感的班集体正在悄无声息的扎根，成长。
故事案例启示，为班规认同做铺垫
思考：这个故事让你想到了什么？你有什么感受？
教师点评：警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平时在校表现非常不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿制如此祸害，也是他平时在校不遵规守纪埋下的根源，我们要引以为戒！
班会总结
规则是人类社会顺利运作的保障，规则意识越高，社会将会越文明，所以我们要遵守规则。作为一个中学生，除了遵守之外，还应多一份对规则的审视与思考，为国家的法治化进程尽自己的力量。
此外，这个世界很多事情不是非黑即白，要善于思考，在法律法规之外，还要有自己的良心判断和道德标准。最后，让我们以康德的墓志铭共勉：“有两件事我越思考越觉得神奇，心中也越充满敬畏，一是我们头上的灿烂星空，一是我们心中的道德准则。”
效果反馈
学校和社会都会有各样规则制度，有的学生不喜爱规则的拘束，也有的学生任意破坏规则，并且不肯承担责任，这对于他们此后步入社会是非常不利的。老师通过精选案例给学生的心灵一个强有力的震撼，让他们意识到恪守规则所肩负的责任感！
“欲知平直，则必准绳。欲知方圆，则必规矩。”本次主题班会旨在让学生深刻理解遵守纪律的重要性，提高自觉性，培养良好行为习惯，营造浓厚的学习氛围。敬畏规则，行有所止，共赴美好，共同打造我们成长环境的“场”！

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