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二年级下册第六单元作业设计
课题 第15课 古诗二首
预习作业（课前完成） 设计意图
1. 熟读古诗； 2. 圈出两首古诗中的景物，尝试在生活中找一找。 结合单元学习目标，让学生联系生活实际，感知古诗中所描写的景物的特点。
课题 第15课 古诗二首 课时 第1课时
课堂作业内容 设计意图
一、我会读。 请你大声地朗读古诗《晓出净慈寺送林子方》。 二、根据课文内容填空。 《晓出净慈寺送林子方》这首诗的作者是____代诗人________，诗中描写的是______（地点）______（季节）的美丽景色。 三、古诗填空。 晓出净慈寺送林子方 【 】 毕竟 六月中， 风光不与四时同。 接天 无 碧， 映日 别样红。 课中导学单，共设计三道题。第一题，结合课后习题，检验学生预习情况，纠正字音；第二题，通过梳理回顾古诗，加深了学生对古诗的理解以及记忆；第三题，为达成背诵目标，以填空的方式帮助学生记忆。
课题 第15课 古诗二首 课时 第2课时
课堂作业内容 设计意图
一、我会读。 请你大声地朗读古诗《绝句》。 二、根据课文内容填空。 《绝句》一诗中写了六种景物，分别是黄鹂、______、______、______、千秋雪、________；提到了四种颜色，分别是翠、______、______、______。 三、古诗填空。 绝句 黄鹂鸣翠 ， 一行白鹭 。 窗 ， 门泊 。 课中导学单，共设计三道题。第一题，结合课后习题，检验学生预习情况，纠正字音；第二题，通过梳理回顾古诗，加深了学生对古诗的理解以及记忆；第三题，为达成背诵目标，以填空的方式帮助学生记忆。
课题 第16课 雷雨
预习作业（课前完成） 设计意图
1.提前1-2周观察下雨前后的景色变化，尝试用表格记录。 雨前 雨中 雨后
2.提两至三个有关天气的问题，并记录下来。 1.2.3. 第一题，联系生活实际，感受大自然中雨的神奇；第二题，结合单元习作要求，提前让学生大胆发问。
课题 第16课 雷雨 课时 第1课时
课堂作业内容 设计意图
一、检查预习，我会读。 雷雨 乌云 黑沉沉 压下来 蝉 垂下来 窗户 迎面扑来 清新 哗哗 二、本课生字我会写。 三、词语积累。 表示颜色的ABB式词语： 黑沉沉 课中导学单，共设计三道题。前两题意在检查学生的预习情况，学生是否读准字词，抓住本课的难点字，易错字规范书写，有针对性；第三题，扩大学生词汇量，积累ABB式词语。
课题 第16课 雷雨 课时 第2课时
课堂作业内容 设计意图
一、看拼音，写词语。 léi shēnɡ chuānɡ hu （ ） （ ） qīnɡ xīn yínɡ miàn （ ） （ ） 二、我会梳理课文。 自由朗读课文，完成下面思维导图，写一写雷雨前、中、后的景色。 课中导学单，共设计两道题。第一题，巩固本课要求写的词语；第二题，学生通过完成思维导图，梳理文章整体脉络，提高学生的理解、概括等能力。
课题 第17课 要是你在野外迷了路
预习作业（课前完成） 设计意图
1.收集野外生存的小技巧，在课堂上进行分享； 2.查阅有关指南针来历的资料。 预习题单的两道题目通过让学生收集课外资料，提升其学习兴趣。
课题 第17课 要是你在野外迷了路 课时 第1课时
课堂作业内容 设计意图
一、用“√”画出划线字的正确读音。 慌张（huānɡ fānɡ） 忠实（zōnɡ zhōnɡ） 辨别（bàn biàn） 积雪（jí jī） 二、初读课文，我会填。 大自然中有很多天然的指南针，文中分别介绍了 、 、 、 这四种天然的指南针。 三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.北极星永远高挂在南方。 （ ） 2.中午的太阳在南边，地上的树影正指着北方。 （ ） 3.阴雨天，大树枝叶稠的一面是北方。 （ ） 课中导学单，共设计三道题。第一题，选择本课要求认的字来分辨读音，加深学生印象；后两题旨在初读课文后，对文章产生整体印象，能够了解文章大致内容。
课题 第17课 要是你在野外迷了路 课时 第2课时
课堂作业内容 设计意图
一、我会梳理课文。 自由朗读课文，完成下面思维导图，写一写四种不同指南针辨别方向的方法。 二、课外知识，我分享。 请你说一说，生活中还有哪些辨别方向的方法？ 本课共设计两道题目，第一题，学生通过完成思维导图，梳理文章整体脉络，提高学生的理解、概括等能力；第二题旨在检验学生预习情况，拓展课外知识。
课题 第18课 太空生活趣事多
预习作业（课前完成） 设计意图
提两至三个有关太空的问题，可以记录下来。 1.2.3. 结合单元习作要求，提前让学生大胆发问。
课题 第18课 太空生活趣事多 课时 第1课时
课堂作业内容 设计意图
一、检查预习，我会读。 航天员 宇宙 安稳觉 固定 舱壁 杯子 失重 饮水 洗澡 一件 容易 问题 密封 浴桶 二、本课生字我会写。 三、初读课文，我会说。 分享课文中，你最感兴趣的太空趣事。 课中导学单，共设计三道题。前两题意在检查学生的预习情况，学生是否读准字词，抓住本课的难点字，易错字规范书写，有针对性；第三题是通过学生分享，训练学生的口头表达能力，为课后第一习题交流做铺垫。
课题 第18课 太空生活趣事多 课时 第2课时
课堂作业内容 设计意图
一、选一选。 宇航员在太空中，用（ ）睡觉， 用（ ）喝水，用（ ）移动， 用（ ）洗澡。 二、我会说。 观看神州十三号宇航员在太空生活的相关视频资源，说一说你的体会。 课中导学单，共设计两道题。第一题，通过填空，梳理文章整体脉络，提高学生的理解、概括等能力；第二题是联系生活实际，通过学生分享，训练学生的口头表达能力。

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