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第一单元 树立科学思维观念
第一课 走进思维世界
1.1 思维的含义与特征
自主预习提示
3分钟的时间，阅读课本，找出相关内容，并划出来。
1、什么是思维（广义、狭义）？
2、思维的方式主要类型？意义？
3、★思维的特征？
4、思维与实践的关系？
思维的含义
一、
思维是人特有的属性，人的思维存在具有普遍性。
（“想”的过程就是思维的过程。）
一、思维的含义
它们有思维吗？
动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维
一、思维的含义
思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。
人，论力气比不上野牛大象；论奔跑比不上羚羊斑马；论攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通过有思维参与其中的人类社会实践，看似生灵中弱者的人却成了万物之灵！
（1）思维是人的特有属性。
（2）人的思维存在具有普遍性。
1、人类与思维
思维的含义
议学情境
有这样一道推理能力测试题。一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道：“我戴的是黑色帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。
议学任务：
（1）A是如何得出他的结论的？
（2）在相同的条件下，A为什么表现得比B好？
思维的含义
议学提示
由于两人面对的条件完全相同，因此，谁能更快说出正确答案，说明谁的思维速度更快，推理能力更强，谁的表现也就更好。
A的思维速度更快，推理能力更强，因此表现也就更好。
如果A戴的是 ,B可以快速判断出自己戴了 。
但是B没有马上给出答案，所以A戴上的不是红帽子，那就是黑帽子！
“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，即从理性认识角度讲的，指认识的高级阶段。（即理性认识）
思维
广义：
狭义：
意识/认识
理性认识
本书的“思维”，指理性认识。
【感性认识+理性认识】
意识
意识的本质
意识的能动作用
意识是人脑对客观存在的主观映象
人能够能动地认识世界
人能够能动地改造世界
2.思维的含义
感性认识 理性认识（思维）
区 别 含义
形式
阶段
联系 注意：无论是感性认识还是理性认识都有正确错误之分。
感性认识和理性认识的关系(必修四）
理性认识依赖于感性认识,
感性认识有待于发展、深化为理性认识,
二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。
感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映
理性认识是对事物的本质及其规律的反映
包括感觉、知觉和表象三种形式
包括概念、判断和推理三种形式。
认识的初级阶段
认识的高级阶段
温故知新
（1）当我们接触到火苗，第一反应是烫。 。
（2）当我们冷静下来就会想，不能碰火，碰火会烫伤自己，我们要合理利用火，辩证的看待火， 。
（1）当苹果砸中我们，首先会感觉到疼， 。
（2）当我们冷静下来，会想苹果为什么会落地，经过探究会发现，苹果会落地时因为万有引力， 。
这就是感性认识
这时就上升到理性认识
这就是感性认识
这就上升到了理性认识
判断：感性认识 OR 理性认识
现象
理性认识
感性认识
本质
直接感知
不能直接感知
感性认识发展到理性认识
思维的含义
3、思维方式及意义
(1)类型：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。
(2)意义：是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
思维的含义
知识拓展：思维方式的类型
思维方式 思维内容
战略思维 高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向
历史思维 以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作
辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物
创新思维 人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动
法治思维 将法律作为判断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作
底线思维 客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的思维能力
第二目
思维的特征
你先看到的是兔子还是鸭子？1秒测出你的人格倾向
A、兔子 B、鸭子 C、同时看到
你先看到的是兔子还是鸭子？1秒测出你的人格倾向
选项A：你的人格倾向是主动性。你内心充满了自信，无论遇到任何问题都会直接了断的处理，而不会犹豫不决。在人际交往当中，说话也是直来直去，丝毫不掩饰自己的想法，更不会去试探他人的意见。所以你的人格倾向属于主动性，喜欢主动出击，而不会沉浸在自己的世界当中。
选项B：你的人格倾向是被动性。说明你做事情的方式是小心谨慎的，对于自己不熟悉的领域不会贸然参与，你更希望能够完全了解以后在作出判断。所以在人际交往当中，你喜欢试探他人的想法，在根据需求来说明自己的观点，所以你的人格倾向属于被动型，喜欢应对问题，而不是找出问题。
选项C：你的人格倾向是综合型。你习惯于对于所有事情进行总结，都有所了解，但倘若让你具体说出来，你会难以回答。从这里能够看出你所做的事情只要看得过去就行，所以你对于自我标准并不怎么搞，自控能力不强。
针对同样的认识对象，不同的认识主体有不同的认识结果，这些认识结果会影响个人的行动，究其原因，是因为每个人的思维是有差异的。
1、思维具有个体差异性
人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。
不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。
但不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征。
（1）思维具有间接性（强调由已知→未知，感性→理性；推断）
①原因
指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
②含义
人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，
事物的本质和规律也不可能直接感知到。
能够弥补直接感知的不足，克服感性认识的局限，更深刻、正确、全面地反映客观事物。
③作用
④启示：多积累知识和经验；加强记忆能力。
2.思维的共同特征
关键词：见…而知…；通过…推断出…；计划；预测；揭示出
例：爱恩斯坦未见过引力波，他根据时空弯曲的原理，早在一百多年前就预测了引力波的存在。这体现了思维的间接性。
（2）思维具有 概括性 (强调总结,由具体到抽象 )
人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；
把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”；
②作用
凭借思维的概括性，人们才能从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律。实际上也就是从个性中总结共性。
①含义
思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。
关键词：共同之处是…；整体上看…；共性在于…；总结概括出
思维的间接性：体现为由表及里，有一个推测的过程;
概括性：是把握某类事物的共同特点，常见信息是“多次经历之后，得出某一结论”。
思维的间接性和概括性区分
1.“月晕而风，础润而雨”主要体现了思维的( ) 。
A.概括性 B.间接性 C.直接性 D.敏捷性
B
2.每次看到"月晕”就会刮风，看见石础“潮湿”就会下雨，于是得出“月晕而风，础润而雨”的结论。这属于思维的( ）
A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.情境性
B
单纯看“月晕而风,础润而雨”（比喻从某些征兆可以推知将会发生的事情。）体现的是思维的间接性，
但是如果这一结论是通过很多次观察获得的,则体现了思维的概括性。
人们对客观事物的反映，并不是机械的、照镜子式的反映，而是进行了加工、改造。
二、思维的特征
多了一条小船
认识对象
思维能动的加工
理性认识
（正确和错误之分）
感性认识材料
思维具有能动性
（3）思维具有能动性（强调再加工、再创造、有计划、有目的、主动的）
有计划、有目的
认识对象
思维能动的加工
理性认识
（正确和错误之分）
感性认识材料
①含义：
任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。
思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。
②表现：
正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。
关键词：抽象；创新；有选择的；主动、自觉
区别 侧重点 关键词 举例
间接性
概括性
能动性
联系 强调由已知推未知，由感性到理性
强调由具体到抽象，由个别到一般
强调意识的能动作用：人能动地认识和改造
“根据……判断”“推断”
“总结”、“概括”、“提炼”
主动、创新；有选择的；自觉
人类根据化石能够推断出远古人的生活习性。
对铅笔、钢笔、圆珠笔、蜡笔、毛笔等笔，抽取总结出共同的本质特征——书写的专门工具。
看到冰雪融化作画一副
①思维的概括性是间接性的前提；
②间接性和概括性中都体现有能动性。
【知识整合】思维的间接性、概括性、能动性
思维的特征
知识归纳：思维的间接性、概括性、能动性
特征 间接性（强调由已知—未知，感性—理性；推断） 概括性（强调由具体——抽象，即总结） 能动性（强调再加工，再创造）
含义 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的。
关键词 见…而知…;通过…推断出…；预测；揭示出；推断出 共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出 抽象；创新；有选择的；主动、自觉
判 断：以下材料体现思维的哪一特征？
小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。
诗人赏花、赏雪、赏月，创作出一首首诗词。
人类能够根据相关知识进行天气预报、预测地震等。
人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料、衣服等，都称它们“商品”。
间接性
能动性
间接性
概括性
（1）思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。
（2）正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。
3.思维与实践的关系：
正确的认识
促进
实践
错误的认识
实践
阻碍
实践
产生
认识
反作用于
任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有。 ——毛泽东
谈谈如何理解思维与社会实践的关系？
本框小结
思维的含义与特征
思维的含义
思维的特征
人类与思维
思维的含义
思维风格的差异（差异性）
思维的共同特征
广义和狭义之分
认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映
思维的方式
类型
战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等
意义
科学的思想方法和工作方法
思维与实践的关系
在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异
间接性
透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识
概括性
抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质
能动性
思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识
思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践
连一连：
1.一千个观众就有一千个哈姆雷特
2.小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。
3.人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震等。
4.人们在超市里看到酸奶、糖果、蔬菜、饮料、饼干等，都称它们为“商品”。
5.诗人赏花、赏雪、赏月，创作出一首首诗词。
6.人们在生活实践中长期观察，形成“早雨一天晴，晚雨到天明”的认识。
7.鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。然而他们写出来的却是三只眼、长颈子，也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。”
个体差异性
间接性
概括性
能动性
判 断
1、思维是人特有的属性，是人脑的机能，其形成离不开认识对象。（ ）
2、广义的思维与意识同义，包括感性认识和理性认识。（ ）
3、“逻辑与思维”中的“思维”是从狭义角度来讲的，即从感性认识角度来说的。（ ）
4、思维因能够揭示事物的本质和规律而具有正确性。（ ）
5、战略思维、历史思维、创新思维、底线思维等属于理性认识，是对人类理性认识方式的高度概括。（ ）
√
х
х
√
√
6.从性质 上看,感性认识是错误的, 理性认识是正确的。
7、思维的能动性是指思维如实地反映认识对象,能够帮助人们在实践中实现预期的目的
8、不同的人的思维风格各异，没有共性。
9、“逻辑与思维”中所说的“思维"是与意识同义的。
10、思维能直接反映事物的本质和规律。
×从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。
×不同的人有不同的思维风格。但不论哪-种风格的思维，都包含着思维的共同特征，都具有间接性、概括性、能动性。
×思维的能动性即思维不是对认识对象的机械反映。但未必能如实地反映对象，正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，错误的思维则往往导致实践的失败。
ד逻辑与思维”中所说的“思维"主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。
×思维具有间接性。 事物的本质和规律不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识。

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