资源简介

(共18张PPT)
教材梗概
目录 关键词
走进社会生活 社会
遵守社会规则 规则
勇担社会责任 责任
维护国家利益 国家
本册教材引导学生在家庭和学校生活(七年级）的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求（八年级）
发生在暑假的大事
2023年夏季，中国北方地区遭遇了罕见的持续暴雨天气，京津冀地区多地遭受洪涝灾害。其中，河北省涿州市成为受灾最为严重的地区之一。连日来，暴雨不断，洪水泛滥，涿州市内多个地区被淹，城市交通受阻，成千上万市民被困，城市陷入紧急状态，呼救声四起。
自2023年8月2日起，黑龙江五常市连续多日降雨量超过100毫米，造成境内大型水库、中型水库、多条河流超过汛限水位、多个乡镇受灾。在8月4日凌晨四点开始，当地就对沈家屯70人进行了转移安置。整个五常镇涉及7个村34个屯2512人进行转移，在当天上午已经全部安全转移。截至8月6日，五常市涉及18个乡镇累计转移受灾群众43517人。
发生在暑假的大事
7月28日，第31届世界大学生夏季运动会(以下简称“大运会”)在四川成都正式开幕。成都大运会是继北京大运会、深圳大运会之后,中国大陆第三次举办世界大学生夏季运动会。本次大运会中国共获得103块金牌，40块银牌，35块铜牌，高举奖牌榜第一名。
发生在暑假的大事
运用你的经验
①到农村、社区、工厂参与社会实践活动；
②到社区进行社会调查；
③阅读报纸、收看电视；
④上网查询。
(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活
陪爷爷公园晨练
和妈妈市场买菜
到敬老院看望老人
和爸爸看电视
李铭的一天
升旗仪式
参观博物馆
琳琅满目的商品
工人在工作
农民在辛勤劳作
一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
一感受社会生活
（1）我们的社会生活空间不断延展。
（2）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；
（3）我们会更加关注社区治理，并献计献策；
（4）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。
1、参与社会生活的意义：
二、我们都是社会的一员
讨论并回答：“宅男宅女”们有没有脱离社会呢？
答案提示：因为他们只是不善于或不想进行人与人之间的正面交往，但却用另外一种方式继续和社会发生联系。（吃穿住用行都来自社会）
“宅男”、“宅女”是个笼统模糊的概念，所指范围广泛，较为普遍的判断标准仅为长期足不出户，但与人面对面交往较少、看似生活圈狭小，或没有工作在家待业，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及一些居家就业者（比如在自家开设网店的人）皆被一般大众划为此类。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2、个人与社会的关系（P4-5）
（1）个人是社会的有机组成部分
你首先需要了解——社会是什么？
人在生产生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的
社会。
（2）向身份不同的陌生人介绍自己，你分别应该怎样介绍？
未曾谋面的亲戚：叔叔您好，我是您的侄子小轩，欢迎您到我们家做客。
同学的父母：叔叔您好，我是您儿子的同学小轩，我们在学校里是好朋友。
爸爸的同事：我是您的同事某某的孩子；
学校的校工：我是学校几年级几班的学生。
探究与分享
（1）同一个人，为什么身份不同？
因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。
人在社会交往中形成了各种社会关系
在不同的社会关系中扮演不同的社会角色，每个人都是社会的有机组成部分。
2、个人与社会的关系（P4-5）
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。
社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。
相关链接
几种主要的社会关系
（1）个人是社会的有机组成部分P4
（2）人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份.P5
2、个人和社会的关系（P4-5）
课堂小结
我与社会
一、感受社会生活的意义
二、个人与社会的关系
课后作业
熟记个人与社会的关系
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