资源简介

Unit 7 Chinese festivals
一、说教材
本单元的主题为Chinese festivals，主要介绍中国的一些传统节日，以及人们在这些节日的庆祝活动，包括日期、食物、风俗习惯等内容。通过本单元的学习，可以帮助学生更好地理解中国的传统节日。涉及的主要句型有The…is in …or…, people eat…at this festival.
本课的教学内容是Story time，根据《英语课程标准》的教学理念、教材特点、三维目标的要求和五年级学生的实际情况，我将本科的教学目标定为：
1. 能听懂、会说、会读单词Spring Festival, Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival,Double Ninth Festival, rice cake, dumpling, moon cake, rice dumpling。
2. 能听懂、会说、会读句型The … is in … or … 、People eat … at this festival，会说不同节日的传统食物和活动。
3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4.让学生初步了解更多的传统节日，更加热爱中国的传统节日。
本课的教学重点和难点是：
1. 能听懂、会说、会读单词Spring Festival,Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival, Double Ninth Festival, rice cake,dumpling, moon cake, rice dumpling。
2. 能听懂、会说、会读句型The … is in … or … 、People eat … at this festival。
二、说教法、学法
学生对本课话题已具备一定的背景知识、经历和经验，他们喜欢把语言学习与自己的现实生活和兴趣联系起来，具备一定的获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力。我将采用情景法、合作法等，围绕festival这个主题，以语言功能为主线，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、参与、合作、交流的方式实现任务目标。
三、说教学过程
Step 1 Warm-up
1. Greetings
2. Game time
3. Look and say
4. Let’s learn
(Teach:festival, Chinese festival)
【设计意图：以游戏为热身，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。从游戏中呈现的单词中提炼出festival，可以让学生留下深刻印象，同时揭示本课主题。】
Step 2 Watch and answer
1. Watch and answer: What Chinese festivals are therein the story
2. Look and choose
(Teach:Spring Festival, Dragon Boat Festival, Mid-Autumn Festival, Double Ninth Festival)
【设计意图：通过观看视频让学生对文本有整体印象，同时教授四个节日名称。】
Step 3 Read and answer
1. Read Paragraph 1 and answer the questions
When’s Spring Festival
What do people usually do at Spring Festival
What do people eat
2. Read and answer
(Teach:January, February, get together, dumpling)
3. Try to say: The … is in… People … at this festival. They eat …
4. Read in groups
5. Ask and answer
When … What do people do … What do people eat
(Teach:May, June, dragon boat race, rice dumpling)
6. Try to say
【设计意图：让学生通过阅读获取问题的答案，提高学生阅读理解的能力。让学生根据获得的信息来复述节日信息，锻炼了学生的表达能力。】
Step 4 Read and complete
1. Show a picture: What festival is it
(Teach:look at the moon, moon cake)
2. Read and complete (Fill in blanks)
(Teach:September, October)
3. Try to say
4. Discuss in groups
(Teach:November, climb mountains, rice cake)
5. Finish the sentences
6. Try to say
【设计意图：以小组合作完成任务形式，提高学生解决问题的能力。】
Step 5 Reading time
1. Read after the computer
2. Read in different ways
3. Try to retell
【设计意图：复习巩固课文内容并尝试复述。】
4. Know more about Chinese festivals
【设计意图：了解中国传统文化，继承传统。】
Homework 家庭作业
1. Try to retell the story to your friends.
2. Search more information about Chinese festivals from the Internet. Let’s discuss them next class.
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Teaching aids 教学准备（含板书设计）
教学准备：词汇卡、多媒体PPT
板书设计：
Unit 7 Chinese festivals
When’s … What do people do … What do people eat
Spring Festival
Dragon Boat Festival
Mid-Autumn Festival
Double Ninth Festival

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