资源简介

(共27张PPT)
思考：贾玲成功减肥100斤，是如何做到的？
提示：贾玲成功减肥100斤的质变，主要归功于其日复一日的积累量变。
9.1 认识质量互变规律
第九课 理解质量互变
01 质量互变规律的含义
黑格尔《哲学史讲演录》中有个有趣的论证，叫做“秃头论证”。他说：“少一根头发能否造成一个秃头？----不能。----再少一根怎样？----还是不行。这个问题一直重复下去，总是问减一根头发如何，最后的结果就是从“满发”变成了“秃头”。
思考：秃头的生成过程说明了什么哲学道理？
情境探究
(1)含义：此物，区别于他事物的内部固有的规定性。
(2)意义：一旦丧失了自己固有的质的规定性，此物变成了他物。
1.质（区分不同事物的依据）
之所以称之为“水”，是因为它具有区别于其它物质的固有的规定性
零度以下
当气温达到零度以下时，“水”就失去了自己固有的质的规定性，就不再是“水”，而变成“冰”了
认识事物的质，是人们认识事物的基础。
注意：具体问题具体分析是正确认识事物的基础。
2、量
（1）含义：是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
用数量表示的规定性
构成因素在空间上的变化
条件：在水所适应的温度下
量的规定性
（2）量的规定性：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
（3）量总是一定事物的量，离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。
载体
2、量
两个一百年奋斗目标
2020
2035
2050
质变
质变
质变
量变
量变
量变
量变
国家发展过程
思考：谈谈我国的两个一百年奋斗目标的推进，反映了什么？
基本实现社会主义现代化
全面建成小康社会的目标
社会主义现代强国
质量互变规律
重量、体量、酒量、胆量、产量……
同步训练
1.任何事物都是质与量的统一体。下列关于“质与量”的说法正确的有：
①量就是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性②质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性③量的规定性不同于质的规定性，量的增减不影响某物之为某物④离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
示例评析
在每一个学段中，知识的积累越来越多（这是一种量变），
当积累到一定程度就考入更高一级的学段（这是一种质变）；
而当进入新的学段时，新的量变就又开始了。正是在这种
“量变——质变——量变……”的前进式循环中，我们得以发展。
(1)含义（区别）
①量变：量的变化
（渐进的、不显著的变化；A事物仍是A事物）
②质变：质的变化
（根本的、显著的变化；A事物变为B事物）
3.量变与质变（事物变化发展的两种基本状态）
(2)联系
①量变与质变是统一的，统一于事物发展过程中。
②量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。
③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
2.“涓滴之水终可以磨损大石,不是由于它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。”这是音乐大师贝多芬的名言。这句话蕴含了(　　)
A.事物的发展最终是通过质变实现的,质变比量变更重要
B.在量变达到一定程度时,必须要抓住时机才能促成质变
C.量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果
D.要保持事物性质的稳定,就必须把量变控制在一定限度内
C
02 遵循质量互变规律
探究与分享：愚人吃饼
有个人十分饥饿，走到一个店子里买煎饼吃，吃完了六个半，就觉得饱了。于是这人非常后悔，给自己打了几个耳光，说:"我这时候饱了，是由于吃了这半个饼的缘故。这样看来，前面六个饼是白吃了。如果早知这半个饼就能吃饱，就应该先吃这半个饼啊!"
上述材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？
-----量变是质变的必要前提，
他割裂了渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
（二）遵循质量互变规律
1.质量互变规律的要求——方法论
客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
(1)区别(含义不同）
①连续性：事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。(量变)
②间断性：事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（实质：这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。）（质变）
2、事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性
【知识整合】区别渐进性与飞跃性、连续性与间断性
连续性、渐进性 间断性、飞跃性
含义 连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。
体现 量变的体现 质变的体现
表现在现实中 这一事物还是它自身 出现了新事物
相互区别又相互包含。
①区别：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。
②包含：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
3.事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
准确地把握质量互变规律对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。
4.遵循质量互变规律的意义
课堂小结
同步训练
1.下图漫画给我们的辩证法启示是(　　)
C
A．要勇于实践，发挥主观能动性
B．要树立信心，正视眼前的困难
C．要脚踏实地，注重量的积累
D．要抓住机遇，促成事物质变
2.数学常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365≈37.8”和“1.02365≈1377.4”。这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你太远。这蕴含的哲学道理是（ ）
A.正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性，连续性与间断性
B.质变就是发展
C.渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性
D.要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内
A
3.当人们沉溺于“指尖社交"，长时间低头看手机时,颈椎病就找上门了。据清华大学力学专家分析,在人们低头时，前屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°，而前屈幅度达到30°就会影响到颈椎;长期处于极度前屈的异常稳定状态，会对颈椎造成伤害。因此，“低头族”患颈椎病的概率极大。这说明：
①新事物的发展道路是曲折迂回的
②量变积累到一定程度必然引起质变
③应坚持适度原则，防止不利质变的发生
④任何事物既有好的一面也有不好的一面
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
4.王国维总结过求学的三重境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。透过王国维的三重求学境界，我们可以领悟到(　　)
A．量变比质变重要
B．有了求学过程中的量变才可能有求学的质变
C．量是一事物区别于他事物的规定性
D．量总是一定事物的量
B
5、中华民族从来就是一个具有巨大创造力的民族，包括四大发明在内的诸多原创杰作甚至影响了整个人类的文明进程。原创不是一句空话，而是创造者的生命沉潜，是“十年磨一剑”。这表明（ ）
①只有经过量的积累才能实现质变
②量变对事物的发展比质变更为重要
③事物的量变和质变是循环往复的
④事物的发展是渐进性与飞跃性的统一
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B

展开更多......

收起↑