资源简介 (共27张PPT)思考:贾玲成功减肥100斤,是如何做到的?提示:贾玲成功减肥100斤的质变,主要归功于其日复一日的积累量变。9.1 认识质量互变规律第九课 理解质量互变01 质量互变规律的含义黑格尔《哲学史讲演录》中有个有趣的论证,叫做“秃头论证”。他说:“少一根头发能否造成一个秃头?----不能。----再少一根怎样?----还是不行。这个问题一直重复下去,总是问减一根头发如何,最后的结果就是从“满发”变成了“秃头”。思考:秃头的生成过程说明了什么哲学道理?情境探究(1)含义:此物,区别于他事物的内部固有的规定性。(2)意义:一旦丧失了自己固有的质的规定性,此物变成了他物。1.质(区分不同事物的依据)之所以称之为“水”,是因为它具有区别于其它物质的固有的规定性零度以下当气温达到零度以下时,“水”就失去了自己固有的质的规定性,就不再是“水”,而变成“冰”了认识事物的质,是人们认识事物的基础。注意:具体问题具体分析是正确认识事物的基础。2、量(1)含义:是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性,以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。用数量表示的规定性构成因素在空间上的变化条件:在水所适应的温度下量的规定性(2)量的规定性:量的规定性不同于质的规定性,在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。(3)量总是一定事物的量,离开具体事物的“纯粹”的量,只存在于思维的抽象中。载体2、量两个一百年奋斗目标202020352050质变质变质变量变量变量变量变国家发展过程思考:谈谈我国的两个一百年奋斗目标的推进,反映了什么?基本实现社会主义现代化全面建成小康社会的目标社会主义现代强国质量互变规律重量、体量、酒量、胆量、产量……同步训练1.任何事物都是质与量的统一体。下列关于“质与量”的说法正确的有:①量就是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性②质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性③量的规定性不同于质的规定性,量的增减不影响某物之为某物④离开具体事物的“纯粹”的量,只存在于思维的抽象中 A.①② B.①③ C.②④ D.③④C示例评析在每一个学段中,知识的积累越来越多(这是一种量变),当积累到一定程度就考入更高一级的学段(这是一种质变);而当进入新的学段时,新的量变就又开始了。正是在这种“量变——质变——量变……”的前进式循环中,我们得以发展。(1)含义(区别)①量变:量的变化(渐进的、不显著的变化;A事物仍是A事物)②质变:质的变化(根本的、显著的变化;A事物变为B事物)3.量变与质变(事物变化发展的两种基本状态)(2)联系①量变与质变是统一的,统一于事物发展过程中。②量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。③事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。2.“涓滴之水终可以磨损大石,不是由于它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。”这是音乐大师贝多芬的名言。这句话蕴含了( )A.事物的发展最终是通过质变实现的,质变比量变更重要B.在量变达到一定程度时,必须要抓住时机才能促成质变C.量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果D.要保持事物性质的稳定,就必须把量变控制在一定限度内C02 遵循质量互变规律探究与分享:愚人吃饼有个人十分饥饿,走到一个店子里买煎饼吃,吃完了六个半,就觉得饱了。于是这人非常后悔,给自己打了几个耳光,说:"我这时候饱了,是由于吃了这半个饼的缘故。这样看来,前面六个饼是白吃了。如果早知这半个饼就能吃饱,就应该先吃这半个饼啊!"上述材料告诉我们什么道理,对我们有什么启发?-----量变是质变的必要前提,他割裂了渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系(二)遵循质量互变规律1.质量互变规律的要求——方法论客观事物的质量互变规律要求我们,以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。(1)区别(含义不同)①连续性:事物只是在量上发生了变化,表现在现实中就是这一事物还是它自身,是事物发展中的渐进性过程。(量变)②间断性:事物在质上发生了变化,是从旧质到新质的飞跃,是渐进性过程的中断,或连续性的间断。(实质:这个过程不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性,表现在现实中就是出现了新事物。)(质变)2、事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性【知识整合】区别渐进性与飞跃性、连续性与间断性连续性、渐进性 间断性、飞跃性含义 连续性是指事物只是在量上发生了变化,是事物发展中的渐进性过程。 事物在质上发生了变化,是从旧质到新质的飞跃,是渐进性过程的中断,或连续性的间断。体现 量变的体现 质变的体现表现在现实中 这一事物还是它自身 出现了新事物相互区别又相互包含。①区别:渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏,都在走向自己的反面,即飞跃性与间断性。②包含:正是因为有渐进性与连续性的积累,才产生了飞跃性与间断性,所以飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。3.事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系准确地把握质量互变规律对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。4.遵循质量互变规律的意义课堂小结同步训练1.下图漫画给我们的辩证法启示是( )CA.要勇于实践,发挥主观能动性B.要树立信心,正视眼前的困难C.要脚踏实地,注重量的积累D.要抓住机遇,促成事物质变2.数学常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365≈37.8”和“1.02365≈1377.4”。这两个等式解读为:只比你努力一点的人,其实已经甩你太远。这蕴含的哲学道理是( )A.正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性,连续性与间断性B.质变就是发展C.渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性D.要保持事物性质的稳定,就必须把量变控制在一定限度内A3.当人们沉溺于“指尖社交",长时间低头看手机时,颈椎病就找上门了。据清华大学力学专家分析,在人们低头时,前屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°,而前屈幅度达到30°就会影响到颈椎;长期处于极度前屈的异常稳定状态,会对颈椎造成伤害。因此,“低头族”患颈椎病的概率极大。这说明:①新事物的发展道路是曲折迂回的②量变积累到一定程度必然引起质变③应坚持适度原则,防止不利质变的发生④任何事物既有好的一面也有不好的一面A.①③ B.①④ C.②③ D.②④C4.王国维总结过求学的三重境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”。透过王国维的三重求学境界,我们可以领悟到( )A.量变比质变重要B.有了求学过程中的量变才可能有求学的质变C.量是一事物区别于他事物的规定性D.量总是一定事物的量B5、中华民族从来就是一个具有巨大创造力的民族,包括四大发明在内的诸多原创杰作甚至影响了整个人类的文明进程。原创不是一句空话,而是创造者的生命沉潜,是“十年磨一剑”。这表明( )①只有经过量的积累才能实现质变②量变对事物的发展比质变更为重要③事物的量变和质变是循环往复的④事物的发展是渐进性与飞跃性的统一A.①② B.①④ C.②③ D.③④B 展开更多...... 收起↑ 资源预览