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第十二章 简单机械
第2节 滑轮
物理观念：
通过实验活动，初步了解滑轮，知道滑轮的用途及特点。
在生活中会用滑轮解决问题，提高应用知识解决实际问题的能力，培养学生应用所学知识为社会服务的意识；
2. 科学态度：
侯斌是怎么上去的？
观察，以下各种滑轮有什么共同之处？
轴
轮
凹槽
滑轮：周边有凹槽，能绕轴转动的小轮；
你知道哪些地方有运用了滑轮？
下面两个滑轮在使用上有什么不同呢
国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。
货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。
1、工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。
2、工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。
使用定滑轮、动滑轮各有什么好处？
探究定滑轮和动滑轮的特点
一、实验操作：
（1）分别安装定滑轮和动滑轮。
（2）用弹簧测力计测出钩码的重力G。
（3）用定滑轮匀速提升钩码，用弹簧测力计测出绳自由端的拉力F。用刻度尺测出钩码上升的距离h和绳自由端移动的距离s。观察重物移动方向和拉力方向。
（4）用动滑轮匀速提升钩码，用弹簧测力计测出绳自由端的拉力F。用刻度尺测出 钩码上升的距离h和绳自由端移动的距离s。观察重物移动方向和拉力方向。
重物重力G/N 拉力大小F/N 重物上升的距离h/m 绳自由端移动的距离s/m 重物移动方向 拉力
方向
定滑轮
动滑轮
探究定滑轮和动滑轮的特点
二、实验表格：
1N
1N
1N
0.6N
5cm
5cm
5cm
10cm
向上
向下
向上
向上
探究定滑轮和动滑轮的特点
三、数据分析：
重物重力G/N 拉力大小F/N
定滑轮
动滑轮
1.能否省力
1N
1N
1N
0.6N
使用定滑轮 省力；
使用动滑轮 省力；
不能
可以
探究定滑轮和动滑轮的特点
三、数据分析：
2.是否费距离
重物上升的距离h/m 绳自由端移动的距离s/m
定滑轮
动滑轮
5cm
5cm
5cm
10cm
使用定滑轮 距离；
使用动滑轮 距离；
不费
费
探究定滑轮和动滑轮的特点
三、数据分析：
3. 是否能够改变方向
重物移动方向 拉力方向
定滑轮
动滑轮
向上
向下
向上
向上
使用定滑轮 改变方向；
使用动滑轮 改变方向；
能
不能
探究定滑轮和动滑轮的特点
四、实验结论：
②使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，费距离。
①使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向；

=
定滑轮相当于一个等臂杠杆
F = G
O



不能省力，但可以改变力的方向
1、定滑轮：
2、动滑轮：
动滑轮相当于一个省力杠杆
G
F
O
动滑轮能省力，但要费距离，且不能改变力的方向
l1=2l2
F=1/2G总
l1
l2
能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？
可以改变力的方向
动滑轮能省力
＋
F
F
F1
F2
1、定义：把定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫滑轮组。
思考：把一个定滑轮和一个动滑轮组成一个滑轮组，有几种组合方式
F1与F2的大小如何呢？
F1
F2
F1
F1
G物+G动
2、受力分析：
G物+G动
F2
F2
F2
1
2
3
4
5
下列F与G总（动滑轮与物体的总重力）的大小有什么关系呢？
你发现了什么规律？
3、物量关系：
F1
F2
1
2
3
4
5
n是承担总重的绳子段数
4、n值的找法：
滑轮组中承重绳子股数的判断方法
F
F
F
G
G
G
n=2
n=2
n=3
承重绳子的股数n为绕过动滑轮的绳子股数。
分割法
5、绳子的绕法：
1.确定n的大小；
2.当承重绳子的段数n为奇数时，绳子的固定端在动滑轮上；
4.在绳的末端画上箭头，标上F。
F
F
滑轮组的绕法
3.当承重绳子的段数n为偶数时，绳子的固定端在定滑轮上；
概括为“奇动偶定”
6、水平拉物体：
使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和绳与滑轮间的摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一 。
A
F
1.轮轴
轮轴由具有共同转动轴的大轮和小轮组成。通常把大轮叫轮，小轮叫轴。
2.斜面
斜面的原理：
如果不计斜面和物体的摩擦：Gh=FL ；F=Gh/L
斜面是一种省力的机械
1.图所示为学校升旗时的情景，关于旗杆顶端的的滑轮A，下列说法中正确的是（　　）
A．滑轮A是动滑轮
B．滑轮A是定滑轮
C．使用滑轮A可以省力
D．使用滑轮A不能改变力的方向
B
2.如图所示，用滑轮拉着一重为100N的物体向上做匀速直线运动，该滑轮为 ___________（选填“动”或“定”）滑轮，如不计滑轮重及摩擦，则竖直向上施加的拉力F是 ___________N。
定
50
3.如图所示，分别用力F1、F2和F3，使用下列三个装置匀速提起同样的重物，不计滑轮的重力和摩擦且不计绳重，则F1、F2和F3的大小关系是(　　)
A．F1＜F2＝F3
B．F2＜F1＜F3
C．F1＝F3＜F2
D．F1＜F2＜F3
B
F3=2G
F1=G
F2=(1/2) G
4.一辆汽车陷进了泥潭， 司机按图甲、图乙两种方式安装滑轮，均能将汽车从泥潭中拉出。图甲中的滑轮是 滑轮；图乙中滑轮的作用是 。如果按图乙方式，人拉绳头移动了 0.5m，那么汽车被拉动了 m。
定
省力
0.25
5.如图所示，A、B两物体挂在滑轮组下，处于静止状态，物体A、B的重力分别为G1和G2.忽略滑轮自重和摩擦，若G1为20 N，则G2等于(　　)
A. 20 N　 B. 40 N
C. 10 N D. 15 N
B
6.如图所示，物体在拉力F的作用下以0.4m/s的速度匀速上升，物体重30N，滑轮重10N，则人所施加的拉力F＝ N，拉力处速度是 m/s。
70
0.2
7.如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重。若工人将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升 m，手拉绳子的力为 N，拉力的功为 J。
2
80
480
这节课你收获了哪些知识
1.完成动手动脑学物理；
2.完成同步练习册；

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