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自由平等的真谛
第七课 尊重自由平等
第二框
自
平
由
等
的
追
求
认真阅读课本P103-107页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟）
1.如何珍视自由？（重点）
2.特权的含义、表现是什么？
3.怎样践行平等？（重点）
01
思考：
查阅《义务教育法》和《预防未成年犯罪法》的规定， 小田的这些行为真的是他的自由吗？请试着从法律角度对小田的言行进行评价。
议学任务一
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，扰乱课堂秩序，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时间抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”
第14、15条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
强行向他人索要财物；
不得吸烟、酗酒……
第4条　凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
田某的认识是错误的。材料中田某上学迟到、抽烟喝酒、强行向同学索要财物说明他具有不良行为，如果不加以抵制，很容易导致严重不良行为，甚至陷入违法犯罪的深渊，也会失去自由。在社会生活中，有边界才有秩序，珍惜宪法和法律赋予我们的权利，守住法律的底线，才能享有自由。
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
02
政治
自由
01
选举权和被选举权
03
监督权
01
人身自由不受侵犯
02
人格尊严不受侵犯
04
通信自由和通信秘密受法律保护
03
住宅不受侵犯
01
财产权
02
劳动权
03
物质帮助权
04
受教育权
自由的含义:主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利。
探究与分享
结合自身生活经验，请你谈谈对自由的理解？
自由
规则
结合所学知识，上述行为给我们什么启示？
公民虽然有进行网络交友的自由，但是不能通过网络侵犯国家的、集体的、社会和个人的合法权利。要在宪法和法律允许的范围内行使权利。这启示我们要珍视自由，必须依法行使权利。
②珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法，遇事找法，解决问题靠法，树立守法光荣，违法可耻的意识。
近年来网络交友诈骗层出不穷：通过网络社交平台，以建立恋爱关系、合作投资等为由，逐步取得对方信任后骗取财物，如“杀猪盘”诈骗。通过不合法手段侵犯公民的合法利益。
议学任务二
1.如何做到珍视自由？
①珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（思想上）
②珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。（行动上）
02
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
阻碍平等的最大因素：
特权
2.什么是特权？特权表现在哪里？后果如何？
含义：法律、制度规定之外的特殊权利。
表现：有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
追求特权有什么后果？
后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏
法律的行为必将受到制裁和惩罚。
我们身边存在哪些特权现象？
只享受权利，不履行义务
利用手中的权力以权谋私
利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律的制裁
特权消费
特权通行
特权就业
想一想，议一议
① 践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
张某与涂某因琐事发生争吵并撕打，经鉴定，涂某为轻微伤。公安机关拟对张某作出行政拘留7日的处罚。张某不服，欲为自己申辩，办案人员李某表示违法事实清楚，拒绝听取他的申辩，张某的律师说，在作出处罚决定前，必须听取被处罚人的陈述和申辩，这是法律的规定，办案人员不按程序听取张某的申辩是违法行为。
议学任务三
思考：（1）上述办案人员的行为为什么是违法行为？
（2）办案人员在办案过程中应该怎么做？
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
我们要以法律为基本的行为准则，平等地对
待所有成员，尊重他人的合法权益。
生活中的歧视现象
年龄歧视
身高歧视
性别歧视
此外还有：户籍歧视、婚姻歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视等。
思考：上述歧视现象有什么危害？遇到这些歧视现象我们该怎么办？
农民工歧视
危害：这些不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
③践行平等，敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
议学任务四
④把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
平等是社会主义核心价值观的要求，我们在生活中要树立平等意识。那么，我们在生活中应该怎样去追求平等呢？
深入思考：
尊重他人，平等对待每一位同学，不嘲笑、不歧视，
遵守校纪校规，勇敢抵制不平等行为。
关爱弱势群体
3、如何践行平等？P105-106
①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
珍惜宪法和法律赋予我们的权利
依法行使权利
①反对特权
②平等对待他人的合法权利
③敢于抵制不平等的行为
自由平等的追求
珍视自由
践行平等
④把平等原则落实在日常生活中，增强平等的意识
( )1.八年级学生田某经常上学迟到,不按时完成作业,老师督促他,他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”你认为田某应该
A.放弃权利,现实中没有自由
B.运用法律武器维护自由和权利
C.珍视自由,珍惜受教育权利
D.完全按照自己的意愿生活
课堂练习
C
随堂练
( )2.“自由权仅是一个人能够做他应该做的事情,自由是做法律所许可的一切事情的权利;如果一个公民能够做法律所禁止的事情,他就不再有自由了。”孟德斯鸠的这段话说明
①公民应珍视自由,依法行使权利　②在法律允许的范围内才有充分的自由　③自由就是可以做任何想做的事情　④法律所禁止的行为可以偶尔做做
A.①②　 B.③④　 C.②③　 D.①④　
A
( )3.法的价值中最本质的价值是自由,所以马克思说“法典就是人民自由的圣经”。针对这一观点,下列说法正确的是
A.自由是至上和神圣的,限制自由的法就不是真正的法
B.虽然自由是神圣的,但自由也应有限度,这个限度应由法来规定
C.自由对人至关重要,因此,自由是衡量法律是否可行的唯一标准
D.自由与法律是相互联系的,自由等于拥有所有权利
B
( )4.观察下图漫画,下列对漫画的寓意理解正确的有
①公民要珍视自由,做到自觉守法　
②树立守法光荣、违法可耻的法治意识　
③要杜绝不良行为,远离违法犯罪　
④违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
D
( )5.私家车车主胡某因交通违规,驾照被扣除6分,他通过“熟人关系”花费3 000元免除了扣分处罚。面对他人指责,胡某振振有词:“花钱‘买分’,是我的自由!”对于胡某的言行,下列认识不正确的是
A.自由要在法律允许范围内,以合法的方式进行
B.公民都要增强法律意识,才能更好地维护公平
C.只要不损害公众利益,自由权利可以任意行使
D.维护正义、拥有正义感,应是公民的基本德行
C

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