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贵州省六盘水市红湖学校2024年中考语文一模试卷
一、本大题8小题，每小题3分，共24分。
1．（2024·六盘水中考模拟）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)
A．荷载/荷锄 校对/上校 沆瀣一气/天坑
B．勾当/沟通 折枝/折本 前仆后继/仆人
C．耶稣/酥饼 地壳/果壳 妄自菲薄/绯闻
D．炮制/大炮 隽永/倦怠 拈轻怕重/玷污
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.读音有相同，hè/hè， jiào/xiào，hàng/keng；
B.读音都不相同，gòu/gou， zhé/shé， pu/pú；
C.读音有相同，su/su， qiào/ké， fei/fei；
D.读音有相同，páo/pào， juàn/juàn，nian/diàn。
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．（2024·六盘水中考模拟）下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．脉搏 坐收鱼利 金榜题名 要言不烦
B．陷井 墨守成规 人不敷出 原形必露
C．玷污 宁缺毋滥 论功行赏 崭露头角
D．简练 立功渎罪 人才倍出 励精图治
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.有误，“坐收鱼利”改为“坐收渔利”；
B.有误，“陷井”改为“陷阱”；“原形必露”改为“原形毕露”；
C.正确；
D.有误，“立功渎罪”改为“立功赎罪”，“人才倍出”改为“人才辈出”。
故答案为：C
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．（2024·六盘水中考模拟）下列句子中的词语，使用得体的一项是(　　)
A．你刚才所提到关于写作上的问题我上个星期已经回信答复，拙见仅供参考。
B．非常感谢您的关心，我的令堂已经出院了，目前正在康复中。
C．首映式我期盼已久，非常期待看到您的作品，明天我一定准时惠临。
D．麻烦你帮我把我去年参加竞赛领奖时我的玉照传给我。
【答案】A
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A.正确；
B.有误，“令堂”是称对方的母亲，本句“我的令堂”应改成“家母”；
C.有误，“惠临”是敬辞，不可用到自己，改为“到达”；
D.有误，“玉照”一般用在别人，而且大多指女孩照片。
故答案为：A
【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。
4．（2024·六盘水中考模拟）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①寺院里有几棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的____足有上千岁。
②入冬季正是絮用纤维制品销售的旺季，中国各地纷纷开展打击“黑心棉”专项整治活动，有效____了“黑心棉”的生产销售。
③日本政界的一些人妄图____日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
A．年纪 遏止 篡改 B．年纪 遏制 窜改
C．年龄 遏制 窜改 D．年龄 遏止 篡改
【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】年纪：限于指人，不能用于动植物，“年龄”指一个人从出生时起到计算时止生存的时间长度，通常用年岁来表示。年龄一般指问同辈的年龄：年纪是带有礼貌色彩的问法。所以①应选“年龄”。“遏制”是制约、控制；“遏止”是停止、阻止。所以②应选“遏止”。篡改：用作伪的手段改动或曲解（贬）；窜改：一般地改动成语、对联等（中），所以③应选“篡改”。
故答案为：D
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
5．（2024·六盘水中考模拟）下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是(　　)
A．春暖花开，冰雪消融，江河日下，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。
B．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。
C．今天，在第四教育集团的座谈会上，与会的各分校的校长各执已见，就集团展开了热烈的讨论，提出了很多建议。
D．在富士康顶岗实习期间，班主任给了我无所不至的关怀，让我度过了我人生中最为艰难的时光。
【答案】B
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】A.有误，江河日下：比喻情况一天天坏下去。望文生义。
B.好高骛远 ：指不切实际地追求过高过远的目标。 正确。
C.有误，各执已见：个人都坚持自己的意见不放。贬义。应为“各抒己见”。
D.有误，无所不至：此词有两义：第一义为“没有达不到的地方”，用来赞美别人的能力、成就等，与“关怀”搭配不当：第二义为“凡是能做到的都做了”，贬义。应为“无微不至”。
故答案为：B
【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
6．（2024·六盘水中考模拟）下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．中国男足在比赛中屡遭败绩，究其原因，他们所欠缺的：一是战术不当，二是心理状态不稳。
B．一方面师生要向饭堂提出合理的要求和建议，另一方面饭堂要积极提升服务质量，确保卫生符合要求，饭菜价格公道合理，就餐环境轻松愉快......
C．电影制作要追求票房价值的观点，被近期发表的一些文章批评，我认为是正确的。
D．你刚才提到的那个人，我既不了解他，更加没有见过他。
【答案】B
【知识点】语序不当；表意不明；重复啰嗦
【解析】【分析】A.重复赘余，“他们所欠缺的”和“不当”“不稳”重复，造成不合事理，去掉“不当”“不稳”；
B.正确。
C.表意不明，“我认为是正确的”可以是“电影制作要追求票房价值的观点”，也可以是“近期发表的一些文章”；
D.语序不当，“我既不了解他，更加没有见过他”中应该是先“见过”再“了解”。
故答案为：B
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
7．（2024·六盘水中考模拟）从下面几句话中，找出与“年头要账的挤破了门框”这句话修辞方法不同的一项是(　　)
A．俗话说：“月晕三更雨，日晕午时风。”
B．飞流直下三千尺。
C．太阳刚一一出来，地上已经像下了火。
D．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
【答案】A
【知识点】夸张；引用
【解析】【分析】A是引用的修辞；
BCD.都是夸张。
故答案为：A
【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
8．（2024·六盘水中考模拟）依次填入下面横线处的语句衔接最恰当的一组是（　　）
文化建设是新农村建设的灵魂。对尚存的乡村传统文化挖掘、保存，并根据新的情势有益地加以改造，____、____、____；____、____。
①有助于共同体的维护与重建
②不仅能重构；农民的意义与价值系统
③而且还能增加村庄社区的黏合能力
④建设与农民现实生活相匹配的乡村新文化
⑤消减他们因社会急剧变迁而产生白的“拔根”感
A．④②⑤③① B．③①⑤②④ C．②①③⑤④ D．①⑤③④②
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查语句衔接。④承接上文，指明需“建设乡村新文化”。②⑤讲的是“建设乡村新文化”对农民个体的意义，③①讲的是“建设乡村新文化”对农民群体的意义，并且有“不仅”“而且”的语言提示。
故答案为：A
【点评】本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。
二、本大题3小题，每小题3分，共9分。
（2024·六盘水中考模拟）阅读下面的现代文，完成下题。
三星堆古遗址
王贤笙
　　三星堆古遗址是迄今在西南地区发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址，被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一，昭示了它与长江流域、黄河流域一样同属中华文明的母体，被誉为“长江文明之源”。
　　夏朝始于公元前2000多年，距今约有4000年的历史，尚且还不是信史。信史中第一个王朝商的历史距今也只有3600年。这与中国作为文明古国的形象无疑是不大相称的。而三星堆，将我们的历史推到了4800年前，而它自己只是默默地躺在富饶的四川盆地，默默地承载着中华民族灵魂的滥觞……因此说：“中国有5000年的历史，不是因为传说中的炎黄二帝，也不是因为夏、商、周，而是因为我们有三星堆及良渚。”
　　三星堆遗址是中国西南地区的青铜时代遗址。在三星堆二期文化中，青铜文明的自身文化特点始终占据主导地位，并且其影响范围也超出了传统的古蜀国分布的成都平原，扩散到陕南地区和江汉平原等地。同时，三星堆青铜文明也受到了中原夏商文明及长江中游地区、陕南地区文明的影响，表现出古蜀文明强烈的内聚和外衍。
　　三星堆遗址位于成都平原广汉南兴镇。1980年开始发掘，发现城市遗址一座，专家认为，其建造年代至迟为商代早期。城址的东城墙长1100米，南城墙180米，西城墙600米，皆为人工夯筑。还发掘出房屋基址、灰坑、墓葬、祭祀坑。房基有圆形、正方形、长方形3种，大多为地面木构建筑。1931年以来曾经多次发现祭祀坑，坑内大多埋放玉石器和青铜器。1986年发现的两座大型祭祀坑，出土了大量的青铜器、玉石器、象牙、贝、陶器和金器，金器中的金杖和金面罩制作精美。青铜器除罍、尊、盘、戈外，还有大小人头像、立人像、爬龙柱形器和铜鸟、铜鹿等。其中，青铜人头像形象夸张，极富地方特色；立人像连座高2.62米，大眼直鼻，方颐大耳，戴冠，穿左衽长袍，佩脚镯，是难得的研究蜀人体质与服饰的资料。祭祀坑的年代约为商末周初，被认为是蜀人祭祀天地山川诸自然神祗的遗迹。
　　就目前掌握的文物及史料来看，古蜀国与中原商王朝并无任何藩属关系，而是两个相对独立的国家。在目前发现的商朝甲骨文中，记载了很多商朝军队与蜀人作战的事件，大多有始无终，但在三星堆遗址中出土了不少作为战利品的商朝贵族使用的兵器、权杖和刻有商朝文字的器物，古蜀国的强大可见一斑。
三星堆文明上承古蜀宝墩文化，下启金沙文化和古巴国文明，前后历时约2000年，是我国长江流域早期文明的代表，也是迄今为止我国信史中已知的最早的文明。不能否认，三星堆文化的确是中华文明最古老的源流之一。
9．下列表述符合文意的一项是（　　）
A．三星堆古遗址是迄今发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址。
B．三星堆古遗址是20世纪人类最伟大的考古发现。
C．中华文化母体的组成部分包括长江流域文化、黄河流域文化、三星堆文化。
D．三星堆文化被誉为“长江文明之源”，因此，它是长江流域文明的唯一代表 。
10．下列表述符合文意的一项是（　　）
A．三星堆文化，将中华的历史推到了4800年前。
B．三星堆遗址中发现的城市遗址，其建造年代为商代早期。
C．三星堆城市遗址的房基有圆形、正方形、长方形3种，为地面木构建筑。
D．古蜀国与商王朝多次作战，败多胜少。
11．下列对三星堆文化的理解，不符合文意的一项是(　　)
A．古蜀文明虽然具有独特性，但与中原文化有着一定的渊源。
B．三星堆遗址是中国西南地区的青铜时代遗址，是因为祭祀坑内发现了大量的青铜器。
C．三星堆青铜立人像可用作研究蜀人体质与服饰的资料。
D．三星堆遗址及文物的发现，有力地证明了中华文明起源的多元性。
【答案】9．C
10．A
11．B
【知识点】平实性说明文；说明文语言分析；把握作者的见解；分析说明对象特征
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
9．A.有误，原文第一段表述为“在西南地区发现的”，属范围扩大；
B.有误，原文第一段表述为“被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一”；
C.正确；
D.有误，“长江流域文明的唯一代表”错，见最后一段的表述，“是我国长江流域早期文明的代表”。
故答案为：C
10．A.正确；
B.有误，原文第四段表述为“其建造年代至迟为商代早期”；
C.有误，原文第四段表述为“大多为地面木构建筑”，该表述绝对化了；
D.有误，据倒数第二段的“不少战利品”可知，古蜀国胜多败少。
故答案为：A
11．ACD.正确；
B.有误，因果关系不成立。原文第三段表述“青铜文明的自身文化特点始终占据主导地位”，是其原因，而不是因为“祭祀坑内发现了大量的青铜器”。
故答案为：B
三、本大题4小题，共17分。
（2024·六盘水中考模拟）阅读下面的文言文，完成下题。
王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲取荆中，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万。”王以问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”王曰：“王将军老矣，何怯也！”遂命李信、蒙恬将二十万人伐楚；王翦因谢病归频阳。
李信攻平舆，蒙恬攻寝，大破楚军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父，楚人因随之，三日三夜不顿舍9，大败李信，入两壁，杀七都尉；李信奔还。
王闻之，大怒，自至频阳谢王翦曰：“寡人不用将军谋，李信果辱秦军，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢病不能将，王曰：“已矣，勿复言！”王翦曰：“必不得已用臣，非六十万人不可！”王曰：“为听将军计耳。”于是王翦将六十万人伐楚。
王送至霸上，王翦请美田大宅甚众。王曰：“将军行矣，何忧贫乎？”王翦曰：“为大王将，有功，终不得封侯，故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳。”王大笑。王翦既行，至武关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷亦已甚矣！”王翦曰：“不然，王怛中③而不信人，今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王而疑我矣。”
王翦取陈以南至平舆。楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之；王翦坚壁不与战。楚人数挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食，抚循之；亲与士卒同食。久之王翦使人问：“军中戏乎？”对曰：“方投石、超距田。”王翦曰：“可用矣！”楚既不得战，乃引而东。王翦追之，令壮士击，大破楚师，至蕲南，杀其将军项燕，楚师遂败走。王翦因乘胜略定城邑。
(选自《资治通鉴》)
[注]①荆：即楚国，因有荆山，故又称荆。 ②顿舍：停驻，休息。③恒(cu)中：粗心。④超距：跳远。
12．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．大败李信，人两壁　　　　　　壁：城墙
B．故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳　　及：趁着
C．今空国中之甲士而专委于我 委：托付
D．王剪因乘胜略定城邑　　　　　　　　　　略：攻占
13．对下列句子分析不正确的一项是（　　）
A．“王将军老矣，何怯也！”是宾语前置句。
B．“王翦日休士洗沭”中的“休”是使动用法。
C．“王翦者，频阳东乡人也。”是状语后置句。
D．“李信果辱秦军”中的“辱”是使动用法。
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　）
A．李信认为灭楚的兵力“不过用二十万”，虽然其勇可嘉，但毕竟流露出了轻敌的情绪，因而在其后的伐楚之战中，由开始的节节胜利到最终惨败而归。
B．王翦与李信相反，他实事求是，做事谨慎，老谋深算，运用以逸待劳、敌疲我打、敌退我追的策略，赢得了全线胜利。
C．李信和王翦在灭楚上的不同看法及其所产生的不同结果，印证了《孙子兵法》中“知己知彼，百战不殆”这一科学的真理。
D．王翦虽然为秦国灭楚立下了大功，但是他借秦王重用他为将之机，多次请求得到良田大宅，这种谋求私利的做法，并不可取。
15．把文言文句子翻译成现代汉语。
楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之；王翦坚壁不与战。
16．王翦答应带兵打仗后为什么向秦王多请美宅？
【答案】12．A
13．C
14．D
15．楚人听说王翦增兵攻来，于是调动了全国兵力来抵抗；王翦坚守营垒不与楚人交战。
16．王翦目的是打消秦王疑虑，他深知秦王粗心大意而又不信任人，现在倾尽国内兵力委托他独自指挥，如果不多多地讨封良田大宅作为子孙的产业，来表示自己无别的打算，就反而会使大王因此猜疑他。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2） 本题考查学生对文言句式的辨析能力。解答此类问题，首先要了解几种常见的文言句式，然后结合句子进行分析。文言句式有：倒装句、判断句、省略句、被动句。本题考查文言实词的词类活用。常见的有：名词作动词，名词做状语，动词作名词等。解答时依据句意以及在句中充当的句子成分进行分析即可。
（3）（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
王翦，是频阳东乡人。少年时就喜好军事，后来奉事秦始皇。秦国将领李信，年轻气盛，英勇威武，曾带着几千士兵把燕太子丹追击到衍水最后打败燕军捉到太子丹，秦始皇认为李信贤能勇敢。于是秦始皇问李信：“我准备占领楚国，请估计一下要用多少兵力才够？”李信回答说：“不超过二十万。”秦王同样拿这个问题问王翦，王翦说：“非得六十万人不可。”秦王说：“王将军老了，多么胆怯啊！”于是派遣李信、蒙恬率领二十万人进攻楚国；王翦也就以有病为理由辞职回家乡频阳。
李信攻打平舆，蒙恬进攻寝城，大败楚军。李信又进攻鄢、郢，拿下了它们。于是带领军队向西推进，同蒙恬在城父会师，楚军便紧紧跟在秦军的后边，三天三夜不停留休息，使李信的军队被拖得疲惫不堪，遭到惨败，两座军营被攻下，七名都尉被杀死；李信逃回。
秦王听到这个消息，大怒，亲自去到频阳向王翦道歉说：“寡人不采用将军的计谋，使得李信玷辱了秦军的声威。将军即使有病，难道忍心丢下寡下不管吗！”王翦推托说：“我有病，不能带兵。”秦王说：“从前的事已经过去了，不要再说了！”王翦说：“如果迫不得已，一定要用我，非得六十万人不行！”秦王说：“但凭将军安排考虑罢了。”于是王翦率领六十万大军进攻楚国。
秦王送到霸上，王翦要求赏赐给他很多良田大宅。秦王说“将军出发吧，难道还忧虑贫穷吗？”王翦说：“担任大王的将领，即使立了功，终究也是不会得到封侯之赏的，所以趁着大王信用我的时候，只好讨些田宅来作为留给子孙的产业。”秦王大笑。王翦出发后，到了武关，先后派五批使者回去讨封良田。有人说：“将军讨封赏也太过分了！”王翦说：“这个看法不对。大王粗心大意而又不信任人，现在倾尽国内兵力委托我独自指挥，我如果不多多地讨封良田大宅作为子孙的产业，来表示自己无别的打算，就反而会使大王因此猜疑我了。”
王翦占领了陈以南直到平舆一带。楚人听说王翦增兵攻来，于是调动了全国兵力来抵抗；王翦坚守营垒不与楚人交战。楚人多次挑战，王翦始终不肯出兵。王翦每天只让士卒休息洗浴，吃好喝好，安抚他们；并亲自同士卒一起用饭。过了一段日子，王翦派人探问：“军中在玩什么？”回答说：“正在玩投石、跳远的游戏。”王翦说：“可以出兵了！”这时楚军见找不到战机，便向东转移。王翦趁机出兵追赶，命令壮士攻击，将楚军打得大败，一直追到蕲南地区，杀死了楚军将军项燕，楚军于是全线溃败。王翦便乘胜占领了各地城邑。
12．A.有误，壁：营垒，军营；
BCD.正确。
故答案为：A
13．ABD.正确；
C.有误，不是状语后置，是判断句。
故答案为：C
14．ABC.正确；
D.有误，“今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王而疑我矣”这充分说明了王翦“借秦王重用他为将”之机，多次请求得到良田大宅的真正目的是消除秦王的疑心。
故答案为：D
15．本题考查句子翻译。重点词：闻，听说；乃，于是。
故答案为： 楚人听说王翦增兵攻来，于是调动了全国兵力来抵抗；王翦坚守营垒不与楚人交战。
16．本题考查文章内容理解。根据“不然，王怛中而不信人，今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王而疑我矣”可得出答案。
故答案为： 王翦目的是打消秦王疑虑，他深知秦王粗心大意而又不信任人，现在倾尽国内兵力委托他独自指挥，如果不多多地讨封良田大宅作为子孙的产业，来表示自己无别的打算，就反而会使大王因此猜疑他。
四、本大题1小题，共8分。
17．（2024·六盘水中考模拟）阅读下面的古诗，完成下题。
村夜
唐·白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
秋夜
宋 · 朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
试分析这两首诗共同的写作特点。
【答案】两首诗都描写了秋夜的景象，都用了白描手法，诗的后两句都是寓情于景。
【知识点】体味古诗词曲的意象；寄情山水；白描
【解析】【分析】本题考查诗歌写作特点的分析。由两首诗的题目及“月明养麦花如雪”“夜久无眠秋气清"等诗句可知，两首诗都描写了秋夜的景象。两首诗写景简洁明了，不事精雕细琢，都用了白描手法。诗的后两句“独出前门望野田，月明荞麦花如雪”“铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明”都是寓情于景。
故答案为： 两首诗都描写了秋夜的景象，都用了白描手法，诗的后两句都是寓情于景。
【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
五、本大题1小题,共6分
18．（2024·六盘水中考模拟）填充下列古诗文中空缺的部分。(任选3题，多选只按前3题给分)
（1）别有幽愁暗恨生，　 　。银瓶乍破水浆迸，　 　。 (白居易《琵琶行》)
（2）行路难！行路难！多歧路，今安在？ 　 　，　 　。(李白《行路难》)
（3）茅飞渡江洒江郊，　 　，　 　。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
（4）恰同学少年，　 　；书生意气，　 　。(毛泽东《沁园春·长沙》
【答案】（1）此时无声胜有声；铁骑突出刀枪鸣
（2）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
（3）高者挂胃长林梢；下者飘转沉塘坳
（4）风华正茂；挥斥方遒
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 骑， 帆 ， 沧 ， 飘 ， 遒 。
故答案为：（1） 此时无声胜有声 ， 铁骑突出刀枪鸣 （2） 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 （3）
高者挂胃长林梢 ， 下者飘转沉塘坳 （4） 风华正茂 ， 挥斥方遒
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
六、本大题3小题,共11分。
（2024·六盘水中考模拟）阅读下面的现代文，完成下列小题。
村边的野地
　　我喜欢泡在村东的野地里，有时一群人，有时就我一个。野地很大，杂草、灌木丛生，那些粗细高矮歪直不同的杂树聚在一起，气象万千。在它的西南方向，废黄河一股水流蜿埏而来，又在它东边很远的地方轻轻滑过朝东北方向平缓流去，河面时宽时窄，水量丰沛，水草丰满。那里有视野更为开阔的田地，村庄都被零星甩在某个角落里，我们叫它漫河滩。
　　野地里，小路纵横交错，说明很多人来过且又走路的习惯不同，但真正泡在这里，一天到晚又见不到一个人影。除了人，村里的狗也来，我在野地里碰到狗的时候比人多，狗来这里东嗅西嗅，有时会对一只野鸡狂追，但从来不会成功，对一闪而过的野兔子，狗却只当没看见。狗跑野地里来干什么？
　　其实人来似乎也没什么目的性，我们一群孩子泡在野地里，除了玩爬树捉迷藏，有时会了结一些江湖恩怨，有时会商量到哪块大田地偷生产队的东西，有时会满地里寻找兔子窝和老鼠洞。这些事，在其他地方一样可做，但我们却莫名其妙地跑到野地里来了。了结江湖恩怨，被揍得鼻青脸肿的倒霉蛋，出了野地会自觉说成是自己爬树掉下来磕的，不仅得不到父母的半点同情，还会被他们咬牙切齿地痛骂：咋不摔死你哩，你就野吧！上野地来，就是为了给挨揍找个好借口吗？在野地里商量偷生产队的东西，偷来再跑到野地里分赃，在哪里不能商量不能分呢？我们习惯性地选择了野地。还有秋天，我们在野地里从老鼠洞中挖出的黄豆，每个人脱下裤子装都装不完，但在大田里同样如此，我们为何喜欢来到野地里找？为什么？
　　更多时候，我们在野地里无事可干，像狗一样到处闻闻嗅嗅，无目的地到处走动，或是忽然卧倒在杂草丛里看一尘不染的蓝天。不知是谁最先想起来的爬树，先是爬到树上捉迷藏，后来我们爬到树上去发呆，每个人都茫然地抱着树干坐在树杈上，猴子一样东张西望或什么也不望。有一回田鸭子兴奋地发现远处走来的是自己的爹，立时扯起肚皮拼命嚎叫，但很快发现努力没有意义，嚎叫声刚出嘴就被风收拾了。后来我们越爬越高，但能爬到树梢的只有宁五，他能爬到十几米高的地方，把自己挂在树枝上被风摆来荡去地像个驴屎蛋。
　　感觉自己长大后，我更喜欢一个人呆在野地里，一个人呆着，能听到树上的鸟叫，再多的鸟同时叫也能听得出不同。我能听出哪只鸟的叫充满饥渴，哪只鸟的叫充满快乐。我还能听得出鸟对话与鸟自言自语的不同，清晨鸟叫得清脆，黄昏鸟叫得兴奋。有时候，一朵云都从视野里消失了，一只鸟的叫声却没停息。我一个人爬到树上眺望的时候，总觉得东边的漫河滩虽然看起来阔大，但实际上很小。漫河滩的尽头是什么呢？我会问自己。我爬树，爬得越高，觉得天空越远。一个人既远离了地面又远离着天空时是惶急的，有无法自信的恐惧。
　　受了委屈，不高兴，觉得无聊，不知道到哪儿去，我溜溜达达就到了野地里。我喜欢一个人跑到野地里听动静，露水的叭嗒声，野鸡踩在草丛和落叶上的脚步声，兔子啃啮青草的窸窸窣窣声，鸟起飞时拍打翅膀的呼喇声，都能让我平复不安。许多少年才有的烦恼，都是野地里的风抹平的。我用一根青草去抽打另一丛青草时，痛苦就消失了。我夸张地躺在草丛里，正莫名苦恼地睁大眼睛，一群人字形的大雁忽然此起彼伏地叫着从野地上方飞过，立马一身轻松。
　　我们的少年时代就像被大人遗忘了一样，除了一口吃喝和衣不遮体的穿戴，其他的一切交给了我们自己。我们满世界游荡，见风而长。宁五学会了生吞鸟蛋，拴柱学会了剥刺猬，我学会了抓兔子……我们大呼小叫地在野地里跑过，在树上闲荡或是发呆，时光从琐碎的落叶、干草尖慢慢流走后，我们的小胳膊小腿也在鸟鸣与露水里悄然拔节。这个过程里所有来自内心的悸动，最终帮助我们解决的，都是村边的野地。野地收容了我们所有的秘密，安抚了我们最初对世界的恐惧，它用自己的有声世界和无声言语悄悄地照亮了一群少年幽暗的心门。不然，何以解释我们在那个年代的天真烂漫，何以解释我们对人世葆有的这份善良？
　　野地是伟大的。
　　野地的伟大我在多年后认识的更仔细，它天然具有的安抚和疗伤功能，它天生就有的启迪和疗伤功能，对我的少年时代是多么重要。我在自己的少年时代虽然缺吃少穿，却有幸拥有一片荒芜的野地，在无意间接受了它最完美的自然启蒙教育，这是今天生活在中国东部发达地区的孩子再也难以享受到的自然待遇。今天，还有多少少年能在自家门外拥有一片自在的野地呢？
　　因为工作关的关系，我越来越深刻地意识到远离自然的少年是多么脆弱，这些缺失了身处自然中成长机会的儿童，体格与性格中普遍缺乏一种东西，例如很少父母意识到孩子注意力难以集中的症结与孩子难以接触真正的自然有关。更大的问题是，我们很少关注这个问题对未来意味着什么。
　　在这个冬日，在灯下，我似乎又听到冬天的风从野地里呼啸而过的声音。雪厚厚地覆盖了整个漫河滩，河水停止流动，野地一片寂静，那些巨大的无叶树冠在风里晃动，正有雪被风雾一样地扬起，鸟都躲在了村庄里，兔子都在了雪下的干草窝里。我驻足而立，小手冻得老高，脸蛋赤红发黑，正看一群同伴在风里向野地里跑过去。野地更野。
(选自2014年12月19日《文汇报》，有删改)
19．对文章第五段画线句的作用分析不正确的是（　　）
A．以动衬静。
B．排比增强气势，加强表达效果
C．突出了野地的静谧。
D．写出了“我"独享这片野地所获得的安宁和快乐。
20．对最后一段赏析不正确的一项是（　　）
A．通过想象冬天沉寂而富有活力的野地，进一一步丰富了内容，拓宽了意境。
B．以“鸟”“兔子”都躲起来反衬年少时的“我”与“同伴”的勇敢、野性。
C．“野地更野”既表达对少年生活、同伴的怀念，又包含对村边野地的神往。
D．这一段景物描写丰富多样，画面开阔，有声有色，动静结合，极富感染力。
21．从全文看，作者为什么说“野地是伟大的”？
【答案】19．B
20．B
21．①饥饿的我们能在野地找到吃的东西。②给我们提供了一个自由自在、无拘无束的成长空间。收容了我们所有的秘密。③启迪了我们的心智：让我们感到了自身的渺小，自然的博大，思考社会和人生。④野地具有疗伤和抚慰功能：安抚了我们最初对世界的恐惧；排解无聊和空虚，化解烦恼和痛苦，平复委屈和不安。
【知识点】记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
19．ACD.正确。
B.有误，此处没有使用排比。
故答案为：B
20．ACD.正确。
B.有误，结尾段没有以“鸟”“兔子”的躲起来反衬“我”与同伴的勇敢、野性。
故答案为：B
21．本题考查内容的理解。野地给了作者和他的同伴们一个自由成长的空间，他们在野地中探索、玩耍，学会了各种生存技能，这段经历对他们的一生都有着重要的影响。野地具有安抚和疗伤的功能，它收容了孩子们所有的秘密，安抚了他们对世界的恐惧，帮助他们解决了少年时代的困惑和烦恼。野地天然具有启迪功能。作者在野地中获得了自然启蒙教育，这对他的成长有着不可替代的作用。最后，野地让作者远离了喧器，接触到了真正的自然，使得他能够在自然中得到成长，拥有了一份对自然的热爱和对人生的理解。综上所述，作者认为野地是伟大的，是因为野地在他和他的同伴们成长过程中起到了不可替代的作用，为他们提供了一个自由、快乐、富有启发性的成长环境。
故答案为： ①饥饿的我们能在野地找到吃的东西。②给我们提供了一个自由自在、无拘无束的成长空间。收容了我们所有的秘密。③启迪了我们的心智：让我们感到了自身的渺小，自然的博大，思考社会和人生。④野地具有疗伤和抚慰功能：安抚了我们最初对世界的恐惧；排解无聊和空虚，化解烦恼和痛苦，平复委屈和不安。
七、本大题3小题,共75分。
22．（2024·六盘水中考模拟）正值高峰期，地铁车厢里特别拥挤，人贴人，人挤人，你站在座位旁边，换乘时，一位孕妇被挤到你旁边，但你旁边坐着的男生戴着耳机听着歌，并没有让座的意思。请你组织语言，请这位男生给孕妇让座，要求语言连贯、得体，不少于50字(含标点符号)。
【答案】示例：
这位先生，你好，刚上来一位孕妇，可能你专心听歌没有注意到，她挺着大肚子，站着很吃力，人又非常多，也容易出现不好的情况！你能够让个座？麻烦你了，十分感谢！
【知识点】见解表述；语言得体
【解析】【分析】本题考查情景对话。不少于50字，并且尽量说的委婉合情合理。
故答案为：
示例：
这位先生，你好，刚上来一位孕妇，可能你专心听歌没有注意到，她挺着大肚子，站着很吃力，人又非常多，也容易出现不好的情况！你能够让个座？麻烦你了，十分感谢！
【点评】本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。
23．（2024·六盘水中考模拟）贵州职业技术学校机电161班学生陈光明在2023年11月18日参加贵州机电一体化职业技能竞赛，荣获一等奖，请你以学校教务处的身份给陈光明家长写一份喜报。要求语言得体、简明，100字左右。
【答案】示例：
喜报
尊敬的家长：
您好！您的孩子陈光明在2018年11月18日参加广东机电一体化职业技能竞赛荣获一等奖。特此向您报喜！希望再接再厉，争取更大的荣誉。
此致
敬礼！
贵州职业技术学校教务处
2023年11月19日
【知识点】应用文
【解析】【分析】本题考查学生语言表达得体的能力。明确身份是学校教务处，写作对象是陈光明家长。关键信息为陈光明在特定日期参加竞赛获一等奖。语言要得体，表达对家长的尊重和喜讯的传达。内容需简洁明了，说明获奖情况和表达期望即可，无需过多赘述，控制在 100 字左右，符合通知类文本的简洁性要求。
故答案为：
示例：
喜报
尊敬的家长：
您好！您的孩子陈光明在2018年11月18日参加广东机电一体化职业技能竞赛荣获一等奖。特此向您报喜！希望再接再厉，争取更大的荣誉。
此致
敬礼！
贵州职业技术学校教务处
2023年11月19日
【点评】本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。
24．（2024·六盘水中考模拟）阅读下面的材料，根据要求作文。
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生素质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学校不堪重压，迫令她屈从。她严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起了全社会的关注，有人为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人对学校先前的做法提出质疑。
你对上述材料有怎样的理解和思考？请写一篇不少于700字的文章。要求自选角度，自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不要套作，不得抄袭。
【答案】【参考例文】
守住心中的正义
在这个日新月异、信息爆炸的时代，我们常常面临着各种选择和诱惑。有些人为了省事或者追求利益，选择了走捷径，甚至不惜违背道德和法律。然而，在我看来，无论身处何种境地，我们都应该坚守内心的正义，不为外界所动摇。
正义是人类社会的基石，是维护社会秩序和和谐稳定的必要条件。然而，正义并非总是显而易见，它需要我们用心去辨别和守护。材料中，女教师因为学生抄袭而判零分，虽然她的做法引起了家长的反对和学校的压力，但她始终坚持自己的原则，不为所动。这种坚定的正义感，值得我们深思和学习。
正义不仅体现在个人的行为上，更体现在社会的各个层面。在法治社会中，法律是维护正义的重要手段。然而，法律并非万能，它只能规范人们的行为，却无法深入人的内心。因此，我们每个人都应该成为正义的守护者，用我们的行动去影响和感染身边的人。
然而，坚守正义并非易事。在这个充满诱惑和挑战的世界里，我们很容易迷失方向，甚至放弃自己的原则。但是，我们应该明白，只有坚守正义，才能赢得他人的尊重和信任。同时，我们也应该学会在坚守正义的同时，保持理性和宽容。毕竟，每个人都有自己的立场和观点，我们不能强求别人完全认同我们的看法。
在我看来，坚守正义不仅是一种责任和义务，更是一种追求和信仰。它让我们在面对困难时更加坚定，在面对诱惑时更加清醒。正如材料中的女教师一样，她用自己的行动诠释了什么是真正的正义和勇气。
内心的正义，不为外界所动摇。无论是在学习、工作还是生活中，我们都应该用自己的行动去践行正义，去影响和感染身边的人。只有这样，我们的社会才能更加和谐稳定，我们的世界才能更加美好。
让我们共同守护心中的正义，让正义的光芒照亮我们前行的道路！
在这个日新月异、信息爆炸的时代，我们常常面临着各种选择和诱惑。有些人为了省事或者追求利益，选择了走捷径，甚至不惜违背道德和法律。然而，在我看来，无论身处何种境地，我们都应该坚守内心的正义，不为外界所动摇。
正义是人类社会的基石，是维护社会秩序和和谐稳定的必要条件。然而，正义并非总是显而易见，它需要我们用心去辨别和守护。材料中，女教师因为学生抄袭而判零分，虽然她的做法引起了家长的反对和学校的压力，但她始终坚持自己的原则，不为所动。这种坚定的正义感，值得我们深思和学习。
正义不仅体现在个人的行为上，更体现在社会的各个层面。在法治社会中，法律是维护正义的重要手段。然而，法律并非万能，它只能规范人们的行为，却无法深入人的内心。因此，我们每个人都应该成为正义的守护者，用我们的行动去影响和感染身边的人。
然而，坚守正义并非易事。在这个充满诱惑和挑战的世界里，我们很容易迷失方向，甚至放弃自己的原则。但是，我们应该明白，只有坚守正义，才能赢得他人的尊重和信任。同时，我们也应该学会在坚守正义的同时，保持理性和宽容。毕竟，每个人都有自己的立场和观点，我们不能强求别人完全认同我们的看法。
在我看来，坚守正义不仅是一种责任和义务，更是一种追求和信仰。它让我们在面对困难时更加坚定，在面对诱惑时更加清醒。正如材料中的女教师一样，她用自己的行动诠释了什么是真正的正义和勇气。
内心的正义，不为外界所动摇。无论是在学习、工作还是生活中，我们都应该用自己的行动去践行正义，去影响和感染身边的人。只有这样，我们的社会才能更加和谐稳定，我们的世界才能更加美好。
让我们共同守护心中的正义，让正义的光芒照亮我们前行的道路！
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料讲述了一位女教师因学生抄袭作业判零分，遭家长施压后学校迫令其屈从，她严词拒绝并辞职的事件，该事件引发社会关注和不同看法。【题干分析】：①女教师坚持原则，认为学生抄袭是素质低下的表现，给予零分判决，体现了对学术诚信的坚守；家长反对判零分，向学校施压，是出于对孩子成绩的关注和爱护；学校不堪重压迫令女教师屈从，反映出学校在面对压力时的妥协。②写作思路可以围绕事件中不同角色的行为和态度展开讨论，探讨教育中的诚信、原则、压力与坚守等问题，可从女教师角度阐述坚守原则的重要性，从家长角度分析对孩子教育的正确方式，从学校角度思考如何应对外界压力等。学生容易出现的写作误区可能是对事件分析不全面，只侧重某一方，或论述缺乏深度。作文开头可以直接点出事件引发思考，事例素材可以选取教育领域或其他坚守原则的相关事例，结尾可对观点进行总结升华。
【立意提取】坚守原则，捍卫教育的尊严，莫让诚信缺失，教育需从“真”开始，在压力面前，坚守底线【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
1 / 1贵州省六盘水市红湖学校2024年中考语文一模试卷
一、本大题8小题，每小题3分，共24分。
1．（2024·六盘水中考模拟）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)
A．荷载/荷锄 校对/上校 沆瀣一气/天坑
B．勾当/沟通 折枝/折本 前仆后继/仆人
C．耶稣/酥饼 地壳/果壳 妄自菲薄/绯闻
D．炮制/大炮 隽永/倦怠 拈轻怕重/玷污
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.读音有相同，hè/hè， jiào/xiào，hàng/keng；
B.读音都不相同，gòu/gou， zhé/shé， pu/pú；
C.读音有相同，su/su， qiào/ké， fei/fei；
D.读音有相同，páo/pào， juàn/juàn，nian/diàn。
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．（2024·六盘水中考模拟）下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．脉搏 坐收鱼利 金榜题名 要言不烦
B．陷井 墨守成规 人不敷出 原形必露
C．玷污 宁缺毋滥 论功行赏 崭露头角
D．简练 立功渎罪 人才倍出 励精图治
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.有误，“坐收鱼利”改为“坐收渔利”；
B.有误，“陷井”改为“陷阱”；“原形必露”改为“原形毕露”；
C.正确；
D.有误，“立功渎罪”改为“立功赎罪”，“人才倍出”改为“人才辈出”。
故答案为：C
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．（2024·六盘水中考模拟）下列句子中的词语，使用得体的一项是(　　)
A．你刚才所提到关于写作上的问题我上个星期已经回信答复，拙见仅供参考。
B．非常感谢您的关心，我的令堂已经出院了，目前正在康复中。
C．首映式我期盼已久，非常期待看到您的作品，明天我一定准时惠临。
D．麻烦你帮我把我去年参加竞赛领奖时我的玉照传给我。
【答案】A
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A.正确；
B.有误，“令堂”是称对方的母亲，本句“我的令堂”应改成“家母”；
C.有误，“惠临”是敬辞，不可用到自己，改为“到达”；
D.有误，“玉照”一般用在别人，而且大多指女孩照片。
故答案为：A
【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。
4．（2024·六盘水中考模拟）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①寺院里有几棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的____足有上千岁。
②入冬季正是絮用纤维制品销售的旺季，中国各地纷纷开展打击“黑心棉”专项整治活动，有效____了“黑心棉”的生产销售。
③日本政界的一些人妄图____日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
A．年纪 遏止 篡改 B．年纪 遏制 窜改
C．年龄 遏制 窜改 D．年龄 遏止 篡改
【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】年纪：限于指人，不能用于动植物，“年龄”指一个人从出生时起到计算时止生存的时间长度，通常用年岁来表示。年龄一般指问同辈的年龄：年纪是带有礼貌色彩的问法。所以①应选“年龄”。“遏制”是制约、控制；“遏止”是停止、阻止。所以②应选“遏止”。篡改：用作伪的手段改动或曲解（贬）；窜改：一般地改动成语、对联等（中），所以③应选“篡改”。
故答案为：D
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
5．（2024·六盘水中考模拟）下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是(　　)
A．春暖花开，冰雪消融，江河日下，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。
B．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。
C．今天，在第四教育集团的座谈会上，与会的各分校的校长各执已见，就集团展开了热烈的讨论，提出了很多建议。
D．在富士康顶岗实习期间，班主任给了我无所不至的关怀，让我度过了我人生中最为艰难的时光。
【答案】B
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】A.有误，江河日下：比喻情况一天天坏下去。望文生义。
B.好高骛远 ：指不切实际地追求过高过远的目标。 正确。
C.有误，各执已见：个人都坚持自己的意见不放。贬义。应为“各抒己见”。
D.有误，无所不至：此词有两义：第一义为“没有达不到的地方”，用来赞美别人的能力、成就等，与“关怀”搭配不当：第二义为“凡是能做到的都做了”，贬义。应为“无微不至”。
故答案为：B
【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
6．（2024·六盘水中考模拟）下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．中国男足在比赛中屡遭败绩，究其原因，他们所欠缺的：一是战术不当，二是心理状态不稳。
B．一方面师生要向饭堂提出合理的要求和建议，另一方面饭堂要积极提升服务质量，确保卫生符合要求，饭菜价格公道合理，就餐环境轻松愉快......
C．电影制作要追求票房价值的观点，被近期发表的一些文章批评，我认为是正确的。
D．你刚才提到的那个人，我既不了解他，更加没有见过他。
【答案】B
【知识点】语序不当；表意不明；重复啰嗦
【解析】【分析】A.重复赘余，“他们所欠缺的”和“不当”“不稳”重复，造成不合事理，去掉“不当”“不稳”；
B.正确。
C.表意不明，“我认为是正确的”可以是“电影制作要追求票房价值的观点”，也可以是“近期发表的一些文章”；
D.语序不当，“我既不了解他，更加没有见过他”中应该是先“见过”再“了解”。
故答案为：B
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
7．（2024·六盘水中考模拟）从下面几句话中，找出与“年头要账的挤破了门框”这句话修辞方法不同的一项是(　　)
A．俗话说：“月晕三更雨，日晕午时风。”
B．飞流直下三千尺。
C．太阳刚一一出来，地上已经像下了火。
D．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
【答案】A
【知识点】夸张；引用
【解析】【分析】A是引用的修辞；
BCD.都是夸张。
故答案为：A
【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
8．（2024·六盘水中考模拟）依次填入下面横线处的语句衔接最恰当的一组是（　　）
文化建设是新农村建设的灵魂。对尚存的乡村传统文化挖掘、保存，并根据新的情势有益地加以改造，____、____、____；____、____。
①有助于共同体的维护与重建
②不仅能重构；农民的意义与价值系统
③而且还能增加村庄社区的黏合能力
④建设与农民现实生活相匹配的乡村新文化
⑤消减他们因社会急剧变迁而产生白的“拔根”感
A．④②⑤③① B．③①⑤②④ C．②①③⑤④ D．①⑤③④②
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查语句衔接。④承接上文，指明需“建设乡村新文化”。②⑤讲的是“建设乡村新文化”对农民个体的意义，③①讲的是“建设乡村新文化”对农民群体的意义，并且有“不仅”“而且”的语言提示。
故答案为：A
【点评】本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。
二、本大题3小题，每小题3分，共9分。
（2024·六盘水中考模拟）阅读下面的现代文，完成下题。
三星堆古遗址
王贤笙
　　三星堆古遗址是迄今在西南地区发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址，被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一，昭示了它与长江流域、黄河流域一样同属中华文明的母体，被誉为“长江文明之源”。
　　夏朝始于公元前2000多年，距今约有4000年的历史，尚且还不是信史。信史中第一个王朝商的历史距今也只有3600年。这与中国作为文明古国的形象无疑是不大相称的。而三星堆，将我们的历史推到了4800年前，而它自己只是默默地躺在富饶的四川盆地，默默地承载着中华民族灵魂的滥觞……因此说：“中国有5000年的历史，不是因为传说中的炎黄二帝，也不是因为夏、商、周，而是因为我们有三星堆及良渚。”
　　三星堆遗址是中国西南地区的青铜时代遗址。在三星堆二期文化中，青铜文明的自身文化特点始终占据主导地位，并且其影响范围也超出了传统的古蜀国分布的成都平原，扩散到陕南地区和江汉平原等地。同时，三星堆青铜文明也受到了中原夏商文明及长江中游地区、陕南地区文明的影响，表现出古蜀文明强烈的内聚和外衍。
　　三星堆遗址位于成都平原广汉南兴镇。1980年开始发掘，发现城市遗址一座，专家认为，其建造年代至迟为商代早期。城址的东城墙长1100米，南城墙180米，西城墙600米，皆为人工夯筑。还发掘出房屋基址、灰坑、墓葬、祭祀坑。房基有圆形、正方形、长方形3种，大多为地面木构建筑。1931年以来曾经多次发现祭祀坑，坑内大多埋放玉石器和青铜器。1986年发现的两座大型祭祀坑，出土了大量的青铜器、玉石器、象牙、贝、陶器和金器，金器中的金杖和金面罩制作精美。青铜器除罍、尊、盘、戈外，还有大小人头像、立人像、爬龙柱形器和铜鸟、铜鹿等。其中，青铜人头像形象夸张，极富地方特色；立人像连座高2.62米，大眼直鼻，方颐大耳，戴冠，穿左衽长袍，佩脚镯，是难得的研究蜀人体质与服饰的资料。祭祀坑的年代约为商末周初，被认为是蜀人祭祀天地山川诸自然神祗的遗迹。
　　就目前掌握的文物及史料来看，古蜀国与中原商王朝并无任何藩属关系，而是两个相对独立的国家。在目前发现的商朝甲骨文中，记载了很多商朝军队与蜀人作战的事件，大多有始无终，但在三星堆遗址中出土了不少作为战利品的商朝贵族使用的兵器、权杖和刻有商朝文字的器物，古蜀国的强大可见一斑。
三星堆文明上承古蜀宝墩文化，下启金沙文化和古巴国文明，前后历时约2000年，是我国长江流域早期文明的代表，也是迄今为止我国信史中已知的最早的文明。不能否认，三星堆文化的确是中华文明最古老的源流之一。
9．下列表述符合文意的一项是（　　）
A．三星堆古遗址是迄今发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址。
B．三星堆古遗址是20世纪人类最伟大的考古发现。
C．中华文化母体的组成部分包括长江流域文化、黄河流域文化、三星堆文化。
D．三星堆文化被誉为“长江文明之源”，因此，它是长江流域文明的唯一代表 。
10．下列表述符合文意的一项是（　　）
A．三星堆文化，将中华的历史推到了4800年前。
B．三星堆遗址中发现的城市遗址，其建造年代为商代早期。
C．三星堆城市遗址的房基有圆形、正方形、长方形3种，为地面木构建筑。
D．古蜀国与商王朝多次作战，败多胜少。
11．下列对三星堆文化的理解，不符合文意的一项是(　　)
A．古蜀文明虽然具有独特性，但与中原文化有着一定的渊源。
B．三星堆遗址是中国西南地区的青铜时代遗址，是因为祭祀坑内发现了大量的青铜器。
C．三星堆青铜立人像可用作研究蜀人体质与服饰的资料。
D．三星堆遗址及文物的发现，有力地证明了中华文明起源的多元性。
【答案】9．C
10．A
11．B
【知识点】平实性说明文；说明文语言分析；把握作者的见解；分析说明对象特征
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
9．A.有误，原文第一段表述为“在西南地区发现的”，属范围扩大；
B.有误，原文第一段表述为“被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一”；
C.正确；
D.有误，“长江流域文明的唯一代表”错，见最后一段的表述，“是我国长江流域早期文明的代表”。
故答案为：C
10．A.正确；
B.有误，原文第四段表述为“其建造年代至迟为商代早期”；
C.有误，原文第四段表述为“大多为地面木构建筑”，该表述绝对化了；
D.有误，据倒数第二段的“不少战利品”可知，古蜀国胜多败少。
故答案为：A
11．ACD.正确；
B.有误，因果关系不成立。原文第三段表述“青铜文明的自身文化特点始终占据主导地位”，是其原因，而不是因为“祭祀坑内发现了大量的青铜器”。
故答案为：B
三、本大题4小题，共17分。
（2024·六盘水中考模拟）阅读下面的文言文，完成下题。
王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲取荆中，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万。”王以问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”王曰：“王将军老矣，何怯也！”遂命李信、蒙恬将二十万人伐楚；王翦因谢病归频阳。
李信攻平舆，蒙恬攻寝，大破楚军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父，楚人因随之，三日三夜不顿舍9，大败李信，入两壁，杀七都尉；李信奔还。
王闻之，大怒，自至频阳谢王翦曰：“寡人不用将军谋，李信果辱秦军，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢病不能将，王曰：“已矣，勿复言！”王翦曰：“必不得已用臣，非六十万人不可！”王曰：“为听将军计耳。”于是王翦将六十万人伐楚。
王送至霸上，王翦请美田大宅甚众。王曰：“将军行矣，何忧贫乎？”王翦曰：“为大王将，有功，终不得封侯，故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳。”王大笑。王翦既行，至武关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷亦已甚矣！”王翦曰：“不然，王怛中③而不信人，今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王而疑我矣。”
王翦取陈以南至平舆。楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之；王翦坚壁不与战。楚人数挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食，抚循之；亲与士卒同食。久之王翦使人问：“军中戏乎？”对曰：“方投石、超距田。”王翦曰：“可用矣！”楚既不得战，乃引而东。王翦追之，令壮士击，大破楚师，至蕲南，杀其将军项燕，楚师遂败走。王翦因乘胜略定城邑。
(选自《资治通鉴》)
[注]①荆：即楚国，因有荆山，故又称荆。 ②顿舍：停驻，休息。③恒(cu)中：粗心。④超距：跳远。
12．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．大败李信，人两壁　　　　　　壁：城墙
B．故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳　　及：趁着
C．今空国中之甲士而专委于我 委：托付
D．王剪因乘胜略定城邑　　　　　　　　　　略：攻占
13．对下列句子分析不正确的一项是（　　）
A．“王将军老矣，何怯也！”是宾语前置句。
B．“王翦日休士洗沭”中的“休”是使动用法。
C．“王翦者，频阳东乡人也。”是状语后置句。
D．“李信果辱秦军”中的“辱”是使动用法。
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　）
A．李信认为灭楚的兵力“不过用二十万”，虽然其勇可嘉，但毕竟流露出了轻敌的情绪，因而在其后的伐楚之战中，由开始的节节胜利到最终惨败而归。
B．王翦与李信相反，他实事求是，做事谨慎，老谋深算，运用以逸待劳、敌疲我打、敌退我追的策略，赢得了全线胜利。
C．李信和王翦在灭楚上的不同看法及其所产生的不同结果，印证了《孙子兵法》中“知己知彼，百战不殆”这一科学的真理。
D．王翦虽然为秦国灭楚立下了大功，但是他借秦王重用他为将之机，多次请求得到良田大宅，这种谋求私利的做法，并不可取。
15．把文言文句子翻译成现代汉语。
楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之；王翦坚壁不与战。
16．王翦答应带兵打仗后为什么向秦王多请美宅？
【答案】12．A
13．C
14．D
15．楚人听说王翦增兵攻来，于是调动了全国兵力来抵抗；王翦坚守营垒不与楚人交战。
16．王翦目的是打消秦王疑虑，他深知秦王粗心大意而又不信任人，现在倾尽国内兵力委托他独自指挥，如果不多多地讨封良田大宅作为子孙的产业，来表示自己无别的打算，就反而会使大王因此猜疑他。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2） 本题考查学生对文言句式的辨析能力。解答此类问题，首先要了解几种常见的文言句式，然后结合句子进行分析。文言句式有：倒装句、判断句、省略句、被动句。本题考查文言实词的词类活用。常见的有：名词作动词，名词做状语，动词作名词等。解答时依据句意以及在句中充当的句子成分进行分析即可。
（3）（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
王翦，是频阳东乡人。少年时就喜好军事，后来奉事秦始皇。秦国将领李信，年轻气盛，英勇威武，曾带着几千士兵把燕太子丹追击到衍水最后打败燕军捉到太子丹，秦始皇认为李信贤能勇敢。于是秦始皇问李信：“我准备占领楚国，请估计一下要用多少兵力才够？”李信回答说：“不超过二十万。”秦王同样拿这个问题问王翦，王翦说：“非得六十万人不可。”秦王说：“王将军老了，多么胆怯啊！”于是派遣李信、蒙恬率领二十万人进攻楚国；王翦也就以有病为理由辞职回家乡频阳。
李信攻打平舆，蒙恬进攻寝城，大败楚军。李信又进攻鄢、郢，拿下了它们。于是带领军队向西推进，同蒙恬在城父会师，楚军便紧紧跟在秦军的后边，三天三夜不停留休息，使李信的军队被拖得疲惫不堪，遭到惨败，两座军营被攻下，七名都尉被杀死；李信逃回。
秦王听到这个消息，大怒，亲自去到频阳向王翦道歉说：“寡人不采用将军的计谋，使得李信玷辱了秦军的声威。将军即使有病，难道忍心丢下寡下不管吗！”王翦推托说：“我有病，不能带兵。”秦王说：“从前的事已经过去了，不要再说了！”王翦说：“如果迫不得已，一定要用我，非得六十万人不行！”秦王说：“但凭将军安排考虑罢了。”于是王翦率领六十万大军进攻楚国。
秦王送到霸上，王翦要求赏赐给他很多良田大宅。秦王说“将军出发吧，难道还忧虑贫穷吗？”王翦说：“担任大王的将领，即使立了功，终究也是不会得到封侯之赏的，所以趁着大王信用我的时候，只好讨些田宅来作为留给子孙的产业。”秦王大笑。王翦出发后，到了武关，先后派五批使者回去讨封良田。有人说：“将军讨封赏也太过分了！”王翦说：“这个看法不对。大王粗心大意而又不信任人，现在倾尽国内兵力委托我独自指挥，我如果不多多地讨封良田大宅作为子孙的产业，来表示自己无别的打算，就反而会使大王因此猜疑我了。”
王翦占领了陈以南直到平舆一带。楚人听说王翦增兵攻来，于是调动了全国兵力来抵抗；王翦坚守营垒不与楚人交战。楚人多次挑战，王翦始终不肯出兵。王翦每天只让士卒休息洗浴，吃好喝好，安抚他们；并亲自同士卒一起用饭。过了一段日子，王翦派人探问：“军中在玩什么？”回答说：“正在玩投石、跳远的游戏。”王翦说：“可以出兵了！”这时楚军见找不到战机，便向东转移。王翦趁机出兵追赶，命令壮士攻击，将楚军打得大败，一直追到蕲南地区，杀死了楚军将军项燕，楚军于是全线溃败。王翦便乘胜占领了各地城邑。
12．A.有误，壁：营垒，军营；
BCD.正确。
故答案为：A
13．ABD.正确；
C.有误，不是状语后置，是判断句。
故答案为：C
14．ABC.正确；
D.有误，“今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王而疑我矣”这充分说明了王翦“借秦王重用他为将”之机，多次请求得到良田大宅的真正目的是消除秦王的疑心。
故答案为：D
15．本题考查句子翻译。重点词：闻，听说；乃，于是。
故答案为： 楚人听说王翦增兵攻来，于是调动了全国兵力来抵抗；王翦坚守营垒不与楚人交战。
16．本题考查文章内容理解。根据“不然，王怛中而不信人，今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王而疑我矣”可得出答案。
故答案为： 王翦目的是打消秦王疑虑，他深知秦王粗心大意而又不信任人，现在倾尽国内兵力委托他独自指挥，如果不多多地讨封良田大宅作为子孙的产业，来表示自己无别的打算，就反而会使大王因此猜疑他。
四、本大题1小题，共8分。
17．（2024·六盘水中考模拟）阅读下面的古诗，完成下题。
村夜
唐·白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
秋夜
宋 · 朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
试分析这两首诗共同的写作特点。
【答案】两首诗都描写了秋夜的景象，都用了白描手法，诗的后两句都是寓情于景。
【知识点】体味古诗词曲的意象；寄情山水；白描
【解析】【分析】本题考查诗歌写作特点的分析。由两首诗的题目及“月明养麦花如雪”“夜久无眠秋气清"等诗句可知，两首诗都描写了秋夜的景象。两首诗写景简洁明了，不事精雕细琢，都用了白描手法。诗的后两句“独出前门望野田，月明荞麦花如雪”“铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明”都是寓情于景。
故答案为： 两首诗都描写了秋夜的景象，都用了白描手法，诗的后两句都是寓情于景。
【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
五、本大题1小题,共6分
18．（2024·六盘水中考模拟）填充下列古诗文中空缺的部分。(任选3题，多选只按前3题给分)
（1）别有幽愁暗恨生，　 　。银瓶乍破水浆迸，　 　。 (白居易《琵琶行》)
（2）行路难！行路难！多歧路，今安在？ 　 　，　 　。(李白《行路难》)
（3）茅飞渡江洒江郊，　 　，　 　。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
（4）恰同学少年，　 　；书生意气，　 　。(毛泽东《沁园春·长沙》
【答案】（1）此时无声胜有声；铁骑突出刀枪鸣
（2）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
（3）高者挂胃长林梢；下者飘转沉塘坳
（4）风华正茂；挥斥方遒
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 骑， 帆 ， 沧 ， 飘 ， 遒 。
故答案为：（1） 此时无声胜有声 ， 铁骑突出刀枪鸣 （2） 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 （3）
高者挂胃长林梢 ， 下者飘转沉塘坳 （4） 风华正茂 ， 挥斥方遒
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
六、本大题3小题,共11分。
（2024·六盘水中考模拟）阅读下面的现代文，完成下列小题。
村边的野地
　　我喜欢泡在村东的野地里，有时一群人，有时就我一个。野地很大，杂草、灌木丛生，那些粗细高矮歪直不同的杂树聚在一起，气象万千。在它的西南方向，废黄河一股水流蜿埏而来，又在它东边很远的地方轻轻滑过朝东北方向平缓流去，河面时宽时窄，水量丰沛，水草丰满。那里有视野更为开阔的田地，村庄都被零星甩在某个角落里，我们叫它漫河滩。
　　野地里，小路纵横交错，说明很多人来过且又走路的习惯不同，但真正泡在这里，一天到晚又见不到一个人影。除了人，村里的狗也来，我在野地里碰到狗的时候比人多，狗来这里东嗅西嗅，有时会对一只野鸡狂追，但从来不会成功，对一闪而过的野兔子，狗却只当没看见。狗跑野地里来干什么？
　　其实人来似乎也没什么目的性，我们一群孩子泡在野地里，除了玩爬树捉迷藏，有时会了结一些江湖恩怨，有时会商量到哪块大田地偷生产队的东西，有时会满地里寻找兔子窝和老鼠洞。这些事，在其他地方一样可做，但我们却莫名其妙地跑到野地里来了。了结江湖恩怨，被揍得鼻青脸肿的倒霉蛋，出了野地会自觉说成是自己爬树掉下来磕的，不仅得不到父母的半点同情，还会被他们咬牙切齿地痛骂：咋不摔死你哩，你就野吧！上野地来，就是为了给挨揍找个好借口吗？在野地里商量偷生产队的东西，偷来再跑到野地里分赃，在哪里不能商量不能分呢？我们习惯性地选择了野地。还有秋天，我们在野地里从老鼠洞中挖出的黄豆，每个人脱下裤子装都装不完，但在大田里同样如此，我们为何喜欢来到野地里找？为什么？
　　更多时候，我们在野地里无事可干，像狗一样到处闻闻嗅嗅，无目的地到处走动，或是忽然卧倒在杂草丛里看一尘不染的蓝天。不知是谁最先想起来的爬树，先是爬到树上捉迷藏，后来我们爬到树上去发呆，每个人都茫然地抱着树干坐在树杈上，猴子一样东张西望或什么也不望。有一回田鸭子兴奋地发现远处走来的是自己的爹，立时扯起肚皮拼命嚎叫，但很快发现努力没有意义，嚎叫声刚出嘴就被风收拾了。后来我们越爬越高，但能爬到树梢的只有宁五，他能爬到十几米高的地方，把自己挂在树枝上被风摆来荡去地像个驴屎蛋。
　　感觉自己长大后，我更喜欢一个人呆在野地里，一个人呆着，能听到树上的鸟叫，再多的鸟同时叫也能听得出不同。我能听出哪只鸟的叫充满饥渴，哪只鸟的叫充满快乐。我还能听得出鸟对话与鸟自言自语的不同，清晨鸟叫得清脆，黄昏鸟叫得兴奋。有时候，一朵云都从视野里消失了，一只鸟的叫声却没停息。我一个人爬到树上眺望的时候，总觉得东边的漫河滩虽然看起来阔大，但实际上很小。漫河滩的尽头是什么呢？我会问自己。我爬树，爬得越高，觉得天空越远。一个人既远离了地面又远离着天空时是惶急的，有无法自信的恐惧。
　　受了委屈，不高兴，觉得无聊，不知道到哪儿去，我溜溜达达就到了野地里。我喜欢一个人跑到野地里听动静，露水的叭嗒声，野鸡踩在草丛和落叶上的脚步声，兔子啃啮青草的窸窸窣窣声，鸟起飞时拍打翅膀的呼喇声，都能让我平复不安。许多少年才有的烦恼，都是野地里的风抹平的。我用一根青草去抽打另一丛青草时，痛苦就消失了。我夸张地躺在草丛里，正莫名苦恼地睁大眼睛，一群人字形的大雁忽然此起彼伏地叫着从野地上方飞过，立马一身轻松。
　　我们的少年时代就像被大人遗忘了一样，除了一口吃喝和衣不遮体的穿戴，其他的一切交给了我们自己。我们满世界游荡，见风而长。宁五学会了生吞鸟蛋，拴柱学会了剥刺猬，我学会了抓兔子……我们大呼小叫地在野地里跑过，在树上闲荡或是发呆，时光从琐碎的落叶、干草尖慢慢流走后，我们的小胳膊小腿也在鸟鸣与露水里悄然拔节。这个过程里所有来自内心的悸动，最终帮助我们解决的，都是村边的野地。野地收容了我们所有的秘密，安抚了我们最初对世界的恐惧，它用自己的有声世界和无声言语悄悄地照亮了一群少年幽暗的心门。不然，何以解释我们在那个年代的天真烂漫，何以解释我们对人世葆有的这份善良？
　　野地是伟大的。
　　野地的伟大我在多年后认识的更仔细，它天然具有的安抚和疗伤功能，它天生就有的启迪和疗伤功能，对我的少年时代是多么重要。我在自己的少年时代虽然缺吃少穿，却有幸拥有一片荒芜的野地，在无意间接受了它最完美的自然启蒙教育，这是今天生活在中国东部发达地区的孩子再也难以享受到的自然待遇。今天，还有多少少年能在自家门外拥有一片自在的野地呢？
　　因为工作关的关系，我越来越深刻地意识到远离自然的少年是多么脆弱，这些缺失了身处自然中成长机会的儿童，体格与性格中普遍缺乏一种东西，例如很少父母意识到孩子注意力难以集中的症结与孩子难以接触真正的自然有关。更大的问题是，我们很少关注这个问题对未来意味着什么。
　　在这个冬日，在灯下，我似乎又听到冬天的风从野地里呼啸而过的声音。雪厚厚地覆盖了整个漫河滩，河水停止流动，野地一片寂静，那些巨大的无叶树冠在风里晃动，正有雪被风雾一样地扬起，鸟都躲在了村庄里，兔子都在了雪下的干草窝里。我驻足而立，小手冻得老高，脸蛋赤红发黑，正看一群同伴在风里向野地里跑过去。野地更野。
(选自2014年12月19日《文汇报》，有删改)
19．对文章第五段画线句的作用分析不正确的是（　　）
A．以动衬静。
B．排比增强气势，加强表达效果
C．突出了野地的静谧。
D．写出了“我"独享这片野地所获得的安宁和快乐。
20．对最后一段赏析不正确的一项是（　　）
A．通过想象冬天沉寂而富有活力的野地，进一一步丰富了内容，拓宽了意境。
B．以“鸟”“兔子”都躲起来反衬年少时的“我”与“同伴”的勇敢、野性。
C．“野地更野”既表达对少年生活、同伴的怀念，又包含对村边野地的神往。
D．这一段景物描写丰富多样，画面开阔，有声有色，动静结合，极富感染力。
21．从全文看，作者为什么说“野地是伟大的”？
【答案】19．B
20．B
21．①饥饿的我们能在野地找到吃的东西。②给我们提供了一个自由自在、无拘无束的成长空间。收容了我们所有的秘密。③启迪了我们的心智：让我们感到了自身的渺小，自然的博大，思考社会和人生。④野地具有疗伤和抚慰功能：安抚了我们最初对世界的恐惧；排解无聊和空虚，化解烦恼和痛苦，平复委屈和不安。
【知识点】记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
19．ACD.正确。
B.有误，此处没有使用排比。
故答案为：B
20．ACD.正确。
B.有误，结尾段没有以“鸟”“兔子”的躲起来反衬“我”与同伴的勇敢、野性。
故答案为：B
21．本题考查内容的理解。野地给了作者和他的同伴们一个自由成长的空间，他们在野地中探索、玩耍，学会了各种生存技能，这段经历对他们的一生都有着重要的影响。野地具有安抚和疗伤的功能，它收容了孩子们所有的秘密，安抚了他们对世界的恐惧，帮助他们解决了少年时代的困惑和烦恼。野地天然具有启迪功能。作者在野地中获得了自然启蒙教育，这对他的成长有着不可替代的作用。最后，野地让作者远离了喧器，接触到了真正的自然，使得他能够在自然中得到成长，拥有了一份对自然的热爱和对人生的理解。综上所述，作者认为野地是伟大的，是因为野地在他和他的同伴们成长过程中起到了不可替代的作用，为他们提供了一个自由、快乐、富有启发性的成长环境。
故答案为： ①饥饿的我们能在野地找到吃的东西。②给我们提供了一个自由自在、无拘无束的成长空间。收容了我们所有的秘密。③启迪了我们的心智：让我们感到了自身的渺小，自然的博大，思考社会和人生。④野地具有疗伤和抚慰功能：安抚了我们最初对世界的恐惧；排解无聊和空虚，化解烦恼和痛苦，平复委屈和不安。
七、本大题3小题,共75分。
22．（2024·六盘水中考模拟）正值高峰期，地铁车厢里特别拥挤，人贴人，人挤人，你站在座位旁边，换乘时，一位孕妇被挤到你旁边，但你旁边坐着的男生戴着耳机听着歌，并没有让座的意思。请你组织语言，请这位男生给孕妇让座，要求语言连贯、得体，不少于50字(含标点符号)。
【答案】示例：
这位先生，你好，刚上来一位孕妇，可能你专心听歌没有注意到，她挺着大肚子，站着很吃力，人又非常多，也容易出现不好的情况！你能够让个座？麻烦你了，十分感谢！
【知识点】见解表述；语言得体
【解析】【分析】本题考查情景对话。不少于50字，并且尽量说的委婉合情合理。
故答案为：
示例：
这位先生，你好，刚上来一位孕妇，可能你专心听歌没有注意到，她挺着大肚子，站着很吃力，人又非常多，也容易出现不好的情况！你能够让个座？麻烦你了，十分感谢！
【点评】本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。
23．（2024·六盘水中考模拟）贵州职业技术学校机电161班学生陈光明在2023年11月18日参加贵州机电一体化职业技能竞赛，荣获一等奖，请你以学校教务处的身份给陈光明家长写一份喜报。要求语言得体、简明，100字左右。
【答案】示例：
喜报
尊敬的家长：
您好！您的孩子陈光明在2018年11月18日参加广东机电一体化职业技能竞赛荣获一等奖。特此向您报喜！希望再接再厉，争取更大的荣誉。
此致
敬礼！
贵州职业技术学校教务处
2023年11月19日
【知识点】应用文
【解析】【分析】本题考查学生语言表达得体的能力。明确身份是学校教务处，写作对象是陈光明家长。关键信息为陈光明在特定日期参加竞赛获一等奖。语言要得体，表达对家长的尊重和喜讯的传达。内容需简洁明了，说明获奖情况和表达期望即可，无需过多赘述，控制在 100 字左右，符合通知类文本的简洁性要求。
故答案为：
示例：
喜报
尊敬的家长：
您好！您的孩子陈光明在2018年11月18日参加广东机电一体化职业技能竞赛荣获一等奖。特此向您报喜！希望再接再厉，争取更大的荣誉。
此致
敬礼！
贵州职业技术学校教务处
2023年11月19日
【点评】本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。
24．（2024·六盘水中考模拟）阅读下面的材料，根据要求作文。
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生素质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学校不堪重压，迫令她屈从。她严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起了全社会的关注，有人为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人对学校先前的做法提出质疑。
你对上述材料有怎样的理解和思考？请写一篇不少于700字的文章。要求自选角度，自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不要套作，不得抄袭。
【答案】【参考例文】
守住心中的正义
在这个日新月异、信息爆炸的时代，我们常常面临着各种选择和诱惑。有些人为了省事或者追求利益，选择了走捷径，甚至不惜违背道德和法律。然而，在我看来，无论身处何种境地，我们都应该坚守内心的正义，不为外界所动摇。
正义是人类社会的基石，是维护社会秩序和和谐稳定的必要条件。然而，正义并非总是显而易见，它需要我们用心去辨别和守护。材料中，女教师因为学生抄袭而判零分，虽然她的做法引起了家长的反对和学校的压力，但她始终坚持自己的原则，不为所动。这种坚定的正义感，值得我们深思和学习。
正义不仅体现在个人的行为上，更体现在社会的各个层面。在法治社会中，法律是维护正义的重要手段。然而，法律并非万能，它只能规范人们的行为，却无法深入人的内心。因此，我们每个人都应该成为正义的守护者，用我们的行动去影响和感染身边的人。
然而，坚守正义并非易事。在这个充满诱惑和挑战的世界里，我们很容易迷失方向，甚至放弃自己的原则。但是，我们应该明白，只有坚守正义，才能赢得他人的尊重和信任。同时，我们也应该学会在坚守正义的同时，保持理性和宽容。毕竟，每个人都有自己的立场和观点，我们不能强求别人完全认同我们的看法。
在我看来，坚守正义不仅是一种责任和义务，更是一种追求和信仰。它让我们在面对困难时更加坚定，在面对诱惑时更加清醒。正如材料中的女教师一样，她用自己的行动诠释了什么是真正的正义和勇气。
内心的正义，不为外界所动摇。无论是在学习、工作还是生活中，我们都应该用自己的行动去践行正义，去影响和感染身边的人。只有这样，我们的社会才能更加和谐稳定，我们的世界才能更加美好。
让我们共同守护心中的正义，让正义的光芒照亮我们前行的道路！
在这个日新月异、信息爆炸的时代，我们常常面临着各种选择和诱惑。有些人为了省事或者追求利益，选择了走捷径，甚至不惜违背道德和法律。然而，在我看来，无论身处何种境地，我们都应该坚守内心的正义，不为外界所动摇。
正义是人类社会的基石，是维护社会秩序和和谐稳定的必要条件。然而，正义并非总是显而易见，它需要我们用心去辨别和守护。材料中，女教师因为学生抄袭而判零分，虽然她的做法引起了家长的反对和学校的压力，但她始终坚持自己的原则，不为所动。这种坚定的正义感，值得我们深思和学习。
正义不仅体现在个人的行为上，更体现在社会的各个层面。在法治社会中，法律是维护正义的重要手段。然而，法律并非万能，它只能规范人们的行为，却无法深入人的内心。因此，我们每个人都应该成为正义的守护者，用我们的行动去影响和感染身边的人。
然而，坚守正义并非易事。在这个充满诱惑和挑战的世界里，我们很容易迷失方向，甚至放弃自己的原则。但是，我们应该明白，只有坚守正义，才能赢得他人的尊重和信任。同时，我们也应该学会在坚守正义的同时，保持理性和宽容。毕竟，每个人都有自己的立场和观点，我们不能强求别人完全认同我们的看法。
在我看来，坚守正义不仅是一种责任和义务，更是一种追求和信仰。它让我们在面对困难时更加坚定，在面对诱惑时更加清醒。正如材料中的女教师一样，她用自己的行动诠释了什么是真正的正义和勇气。
内心的正义，不为外界所动摇。无论是在学习、工作还是生活中，我们都应该用自己的行动去践行正义，去影响和感染身边的人。只有这样，我们的社会才能更加和谐稳定，我们的世界才能更加美好。
让我们共同守护心中的正义，让正义的光芒照亮我们前行的道路！
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料讲述了一位女教师因学生抄袭作业判零分，遭家长施压后学校迫令其屈从，她严词拒绝并辞职的事件，该事件引发社会关注和不同看法。【题干分析】：①女教师坚持原则，认为学生抄袭是素质低下的表现，给予零分判决，体现了对学术诚信的坚守；家长反对判零分，向学校施压，是出于对孩子成绩的关注和爱护；学校不堪重压迫令女教师屈从，反映出学校在面对压力时的妥协。②写作思路可以围绕事件中不同角色的行为和态度展开讨论，探讨教育中的诚信、原则、压力与坚守等问题，可从女教师角度阐述坚守原则的重要性，从家长角度分析对孩子教育的正确方式，从学校角度思考如何应对外界压力等。学生容易出现的写作误区可能是对事件分析不全面，只侧重某一方，或论述缺乏深度。作文开头可以直接点出事件引发思考，事例素材可以选取教育领域或其他坚守原则的相关事例，结尾可对观点进行总结升华。
【立意提取】坚守原则，捍卫教育的尊严，莫让诚信缺失，教育需从“真”开始，在压力面前，坚守底线【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
1 / 1贵州省六盘水市红湖学校2024年中考语文一模试卷
一、本大题8小题，每小题3分，共24分。
1．（2024·六盘水中考模拟）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)
A．荷载/荷锄 校对/上校 沆瀣一气/天坑
B．勾当/沟通 折枝/折本 前仆后继/仆人
C．耶稣/酥饼 地壳/果壳 妄自菲薄/绯闻
D．炮制/大炮 隽永/倦怠 拈轻怕重/玷污
2．（2024·六盘水中考模拟）下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．脉搏 坐收鱼利 金榜题名 要言不烦
B．陷井 墨守成规 人不敷出 原形必露
C．玷污 宁缺毋滥 论功行赏 崭露头角
D．简练 立功渎罪 人才倍出 励精图治
3．（2024·六盘水中考模拟）下列句子中的词语，使用得体的一项是(　　)
A．你刚才所提到关于写作上的问题我上个星期已经回信答复，拙见仅供参考。
B．非常感谢您的关心，我的令堂已经出院了，目前正在康复中。
C．首映式我期盼已久，非常期待看到您的作品，明天我一定准时惠临。
D．麻烦你帮我把我去年参加竞赛领奖时我的玉照传给我。
4．（2024·六盘水中考模拟）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①寺院里有几棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的____足有上千岁。
②入冬季正是絮用纤维制品销售的旺季，中国各地纷纷开展打击“黑心棉”专项整治活动，有效____了“黑心棉”的生产销售。
③日本政界的一些人妄图____日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
A．年纪 遏止 篡改 B．年纪 遏制 窜改
C．年龄 遏制 窜改 D．年龄 遏止 篡改
5．（2024·六盘水中考模拟）下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是(　　)
A．春暖花开，冰雪消融，江河日下，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。
B．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。
C．今天，在第四教育集团的座谈会上，与会的各分校的校长各执已见，就集团展开了热烈的讨论，提出了很多建议。
D．在富士康顶岗实习期间，班主任给了我无所不至的关怀，让我度过了我人生中最为艰难的时光。
6．（2024·六盘水中考模拟）下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．中国男足在比赛中屡遭败绩，究其原因，他们所欠缺的：一是战术不当，二是心理状态不稳。
B．一方面师生要向饭堂提出合理的要求和建议，另一方面饭堂要积极提升服务质量，确保卫生符合要求，饭菜价格公道合理，就餐环境轻松愉快......
C．电影制作要追求票房价值的观点，被近期发表的一些文章批评，我认为是正确的。
D．你刚才提到的那个人，我既不了解他，更加没有见过他。
7．（2024·六盘水中考模拟）从下面几句话中，找出与“年头要账的挤破了门框”这句话修辞方法不同的一项是(　　)
A．俗话说：“月晕三更雨，日晕午时风。”
B．飞流直下三千尺。
C．太阳刚一一出来，地上已经像下了火。
D．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
8．（2024·六盘水中考模拟）依次填入下面横线处的语句衔接最恰当的一组是（　　）
文化建设是新农村建设的灵魂。对尚存的乡村传统文化挖掘、保存，并根据新的情势有益地加以改造，____、____、____；____、____。
①有助于共同体的维护与重建
②不仅能重构；农民的意义与价值系统
③而且还能增加村庄社区的黏合能力
④建设与农民现实生活相匹配的乡村新文化
⑤消减他们因社会急剧变迁而产生白的“拔根”感
A．④②⑤③① B．③①⑤②④ C．②①③⑤④ D．①⑤③④②
二、本大题3小题，每小题3分，共9分。
（2024·六盘水中考模拟）阅读下面的现代文，完成下题。
三星堆古遗址
王贤笙
　　三星堆古遗址是迄今在西南地区发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址，被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一，昭示了它与长江流域、黄河流域一样同属中华文明的母体，被誉为“长江文明之源”。
　　夏朝始于公元前2000多年，距今约有4000年的历史，尚且还不是信史。信史中第一个王朝商的历史距今也只有3600年。这与中国作为文明古国的形象无疑是不大相称的。而三星堆，将我们的历史推到了4800年前，而它自己只是默默地躺在富饶的四川盆地，默默地承载着中华民族灵魂的滥觞……因此说：“中国有5000年的历史，不是因为传说中的炎黄二帝，也不是因为夏、商、周，而是因为我们有三星堆及良渚。”
　　三星堆遗址是中国西南地区的青铜时代遗址。在三星堆二期文化中，青铜文明的自身文化特点始终占据主导地位，并且其影响范围也超出了传统的古蜀国分布的成都平原，扩散到陕南地区和江汉平原等地。同时，三星堆青铜文明也受到了中原夏商文明及长江中游地区、陕南地区文明的影响，表现出古蜀文明强烈的内聚和外衍。
　　三星堆遗址位于成都平原广汉南兴镇。1980年开始发掘，发现城市遗址一座，专家认为，其建造年代至迟为商代早期。城址的东城墙长1100米，南城墙180米，西城墙600米，皆为人工夯筑。还发掘出房屋基址、灰坑、墓葬、祭祀坑。房基有圆形、正方形、长方形3种，大多为地面木构建筑。1931年以来曾经多次发现祭祀坑，坑内大多埋放玉石器和青铜器。1986年发现的两座大型祭祀坑，出土了大量的青铜器、玉石器、象牙、贝、陶器和金器，金器中的金杖和金面罩制作精美。青铜器除罍、尊、盘、戈外，还有大小人头像、立人像、爬龙柱形器和铜鸟、铜鹿等。其中，青铜人头像形象夸张，极富地方特色；立人像连座高2.62米，大眼直鼻，方颐大耳，戴冠，穿左衽长袍，佩脚镯，是难得的研究蜀人体质与服饰的资料。祭祀坑的年代约为商末周初，被认为是蜀人祭祀天地山川诸自然神祗的遗迹。
　　就目前掌握的文物及史料来看，古蜀国与中原商王朝并无任何藩属关系，而是两个相对独立的国家。在目前发现的商朝甲骨文中，记载了很多商朝军队与蜀人作战的事件，大多有始无终，但在三星堆遗址中出土了不少作为战利品的商朝贵族使用的兵器、权杖和刻有商朝文字的器物，古蜀国的强大可见一斑。
三星堆文明上承古蜀宝墩文化，下启金沙文化和古巴国文明，前后历时约2000年，是我国长江流域早期文明的代表，也是迄今为止我国信史中已知的最早的文明。不能否认，三星堆文化的确是中华文明最古老的源流之一。
9．下列表述符合文意的一项是（　　）
A．三星堆古遗址是迄今发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址。
B．三星堆古遗址是20世纪人类最伟大的考古发现。
C．中华文化母体的组成部分包括长江流域文化、黄河流域文化、三星堆文化。
D．三星堆文化被誉为“长江文明之源”，因此，它是长江流域文明的唯一代表 。
10．下列表述符合文意的一项是（　　）
A．三星堆文化，将中华的历史推到了4800年前。
B．三星堆遗址中发现的城市遗址，其建造年代为商代早期。
C．三星堆城市遗址的房基有圆形、正方形、长方形3种，为地面木构建筑。
D．古蜀国与商王朝多次作战，败多胜少。
11．下列对三星堆文化的理解，不符合文意的一项是(　　)
A．古蜀文明虽然具有独特性，但与中原文化有着一定的渊源。
B．三星堆遗址是中国西南地区的青铜时代遗址，是因为祭祀坑内发现了大量的青铜器。
C．三星堆青铜立人像可用作研究蜀人体质与服饰的资料。
D．三星堆遗址及文物的发现，有力地证明了中华文明起源的多元性。
三、本大题4小题，共17分。
（2024·六盘水中考模拟）阅读下面的文言文，完成下题。
王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲取荆中，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万。”王以问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”王曰：“王将军老矣，何怯也！”遂命李信、蒙恬将二十万人伐楚；王翦因谢病归频阳。
李信攻平舆，蒙恬攻寝，大破楚军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父，楚人因随之，三日三夜不顿舍9，大败李信，入两壁，杀七都尉；李信奔还。
王闻之，大怒，自至频阳谢王翦曰：“寡人不用将军谋，李信果辱秦军，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢病不能将，王曰：“已矣，勿复言！”王翦曰：“必不得已用臣，非六十万人不可！”王曰：“为听将军计耳。”于是王翦将六十万人伐楚。
王送至霸上，王翦请美田大宅甚众。王曰：“将军行矣，何忧贫乎？”王翦曰：“为大王将，有功，终不得封侯，故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳。”王大笑。王翦既行，至武关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷亦已甚矣！”王翦曰：“不然，王怛中③而不信人，今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王而疑我矣。”
王翦取陈以南至平舆。楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之；王翦坚壁不与战。楚人数挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食，抚循之；亲与士卒同食。久之王翦使人问：“军中戏乎？”对曰：“方投石、超距田。”王翦曰：“可用矣！”楚既不得战，乃引而东。王翦追之，令壮士击，大破楚师，至蕲南，杀其将军项燕，楚师遂败走。王翦因乘胜略定城邑。
(选自《资治通鉴》)
[注]①荆：即楚国，因有荆山，故又称荆。 ②顿舍：停驻，休息。③恒(cu)中：粗心。④超距：跳远。
12．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．大败李信，人两壁　　　　　　壁：城墙
B．故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳　　及：趁着
C．今空国中之甲士而专委于我 委：托付
D．王剪因乘胜略定城邑　　　　　　　　　　略：攻占
13．对下列句子分析不正确的一项是（　　）
A．“王将军老矣，何怯也！”是宾语前置句。
B．“王翦日休士洗沭”中的“休”是使动用法。
C．“王翦者，频阳东乡人也。”是状语后置句。
D．“李信果辱秦军”中的“辱”是使动用法。
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　）
A．李信认为灭楚的兵力“不过用二十万”，虽然其勇可嘉，但毕竟流露出了轻敌的情绪，因而在其后的伐楚之战中，由开始的节节胜利到最终惨败而归。
B．王翦与李信相反，他实事求是，做事谨慎，老谋深算，运用以逸待劳、敌疲我打、敌退我追的策略，赢得了全线胜利。
C．李信和王翦在灭楚上的不同看法及其所产生的不同结果，印证了《孙子兵法》中“知己知彼，百战不殆”这一科学的真理。
D．王翦虽然为秦国灭楚立下了大功，但是他借秦王重用他为将之机，多次请求得到良田大宅，这种谋求私利的做法，并不可取。
15．把文言文句子翻译成现代汉语。
楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之；王翦坚壁不与战。
16．王翦答应带兵打仗后为什么向秦王多请美宅？
四、本大题1小题，共8分。
17．（2024·六盘水中考模拟）阅读下面的古诗，完成下题。
村夜
唐·白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
秋夜
宋 · 朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
试分析这两首诗共同的写作特点。
五、本大题1小题,共6分
18．（2024·六盘水中考模拟）填充下列古诗文中空缺的部分。(任选3题，多选只按前3题给分)
（1）别有幽愁暗恨生，　 　。银瓶乍破水浆迸，　 　。 (白居易《琵琶行》)
（2）行路难！行路难！多歧路，今安在？ 　 　，　 　。(李白《行路难》)
（3）茅飞渡江洒江郊，　 　，　 　。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
（4）恰同学少年，　 　；书生意气，　 　。(毛泽东《沁园春·长沙》
六、本大题3小题,共11分。
（2024·六盘水中考模拟）阅读下面的现代文，完成下列小题。
村边的野地
　　我喜欢泡在村东的野地里，有时一群人，有时就我一个。野地很大，杂草、灌木丛生，那些粗细高矮歪直不同的杂树聚在一起，气象万千。在它的西南方向，废黄河一股水流蜿埏而来，又在它东边很远的地方轻轻滑过朝东北方向平缓流去，河面时宽时窄，水量丰沛，水草丰满。那里有视野更为开阔的田地，村庄都被零星甩在某个角落里，我们叫它漫河滩。
　　野地里，小路纵横交错，说明很多人来过且又走路的习惯不同，但真正泡在这里，一天到晚又见不到一个人影。除了人，村里的狗也来，我在野地里碰到狗的时候比人多，狗来这里东嗅西嗅，有时会对一只野鸡狂追，但从来不会成功，对一闪而过的野兔子，狗却只当没看见。狗跑野地里来干什么？
　　其实人来似乎也没什么目的性，我们一群孩子泡在野地里，除了玩爬树捉迷藏，有时会了结一些江湖恩怨，有时会商量到哪块大田地偷生产队的东西，有时会满地里寻找兔子窝和老鼠洞。这些事，在其他地方一样可做，但我们却莫名其妙地跑到野地里来了。了结江湖恩怨，被揍得鼻青脸肿的倒霉蛋，出了野地会自觉说成是自己爬树掉下来磕的，不仅得不到父母的半点同情，还会被他们咬牙切齿地痛骂：咋不摔死你哩，你就野吧！上野地来，就是为了给挨揍找个好借口吗？在野地里商量偷生产队的东西，偷来再跑到野地里分赃，在哪里不能商量不能分呢？我们习惯性地选择了野地。还有秋天，我们在野地里从老鼠洞中挖出的黄豆，每个人脱下裤子装都装不完，但在大田里同样如此，我们为何喜欢来到野地里找？为什么？
　　更多时候，我们在野地里无事可干，像狗一样到处闻闻嗅嗅，无目的地到处走动，或是忽然卧倒在杂草丛里看一尘不染的蓝天。不知是谁最先想起来的爬树，先是爬到树上捉迷藏，后来我们爬到树上去发呆，每个人都茫然地抱着树干坐在树杈上，猴子一样东张西望或什么也不望。有一回田鸭子兴奋地发现远处走来的是自己的爹，立时扯起肚皮拼命嚎叫，但很快发现努力没有意义，嚎叫声刚出嘴就被风收拾了。后来我们越爬越高，但能爬到树梢的只有宁五，他能爬到十几米高的地方，把自己挂在树枝上被风摆来荡去地像个驴屎蛋。
　　感觉自己长大后，我更喜欢一个人呆在野地里，一个人呆着，能听到树上的鸟叫，再多的鸟同时叫也能听得出不同。我能听出哪只鸟的叫充满饥渴，哪只鸟的叫充满快乐。我还能听得出鸟对话与鸟自言自语的不同，清晨鸟叫得清脆，黄昏鸟叫得兴奋。有时候，一朵云都从视野里消失了，一只鸟的叫声却没停息。我一个人爬到树上眺望的时候，总觉得东边的漫河滩虽然看起来阔大，但实际上很小。漫河滩的尽头是什么呢？我会问自己。我爬树，爬得越高，觉得天空越远。一个人既远离了地面又远离着天空时是惶急的，有无法自信的恐惧。
　　受了委屈，不高兴，觉得无聊，不知道到哪儿去，我溜溜达达就到了野地里。我喜欢一个人跑到野地里听动静，露水的叭嗒声，野鸡踩在草丛和落叶上的脚步声，兔子啃啮青草的窸窸窣窣声，鸟起飞时拍打翅膀的呼喇声，都能让我平复不安。许多少年才有的烦恼，都是野地里的风抹平的。我用一根青草去抽打另一丛青草时，痛苦就消失了。我夸张地躺在草丛里，正莫名苦恼地睁大眼睛，一群人字形的大雁忽然此起彼伏地叫着从野地上方飞过，立马一身轻松。
　　我们的少年时代就像被大人遗忘了一样，除了一口吃喝和衣不遮体的穿戴，其他的一切交给了我们自己。我们满世界游荡，见风而长。宁五学会了生吞鸟蛋，拴柱学会了剥刺猬，我学会了抓兔子……我们大呼小叫地在野地里跑过，在树上闲荡或是发呆，时光从琐碎的落叶、干草尖慢慢流走后，我们的小胳膊小腿也在鸟鸣与露水里悄然拔节。这个过程里所有来自内心的悸动，最终帮助我们解决的，都是村边的野地。野地收容了我们所有的秘密，安抚了我们最初对世界的恐惧，它用自己的有声世界和无声言语悄悄地照亮了一群少年幽暗的心门。不然，何以解释我们在那个年代的天真烂漫，何以解释我们对人世葆有的这份善良？
　　野地是伟大的。
　　野地的伟大我在多年后认识的更仔细，它天然具有的安抚和疗伤功能，它天生就有的启迪和疗伤功能，对我的少年时代是多么重要。我在自己的少年时代虽然缺吃少穿，却有幸拥有一片荒芜的野地，在无意间接受了它最完美的自然启蒙教育，这是今天生活在中国东部发达地区的孩子再也难以享受到的自然待遇。今天，还有多少少年能在自家门外拥有一片自在的野地呢？
　　因为工作关的关系，我越来越深刻地意识到远离自然的少年是多么脆弱，这些缺失了身处自然中成长机会的儿童，体格与性格中普遍缺乏一种东西，例如很少父母意识到孩子注意力难以集中的症结与孩子难以接触真正的自然有关。更大的问题是，我们很少关注这个问题对未来意味着什么。
　　在这个冬日，在灯下，我似乎又听到冬天的风从野地里呼啸而过的声音。雪厚厚地覆盖了整个漫河滩，河水停止流动，野地一片寂静，那些巨大的无叶树冠在风里晃动，正有雪被风雾一样地扬起，鸟都躲在了村庄里，兔子都在了雪下的干草窝里。我驻足而立，小手冻得老高，脸蛋赤红发黑，正看一群同伴在风里向野地里跑过去。野地更野。
(选自2014年12月19日《文汇报》，有删改)
19．对文章第五段画线句的作用分析不正确的是（　　）
A．以动衬静。
B．排比增强气势，加强表达效果
C．突出了野地的静谧。
D．写出了“我"独享这片野地所获得的安宁和快乐。
20．对最后一段赏析不正确的一项是（　　）
A．通过想象冬天沉寂而富有活力的野地，进一一步丰富了内容，拓宽了意境。
B．以“鸟”“兔子”都躲起来反衬年少时的“我”与“同伴”的勇敢、野性。
C．“野地更野”既表达对少年生活、同伴的怀念，又包含对村边野地的神往。
D．这一段景物描写丰富多样，画面开阔，有声有色，动静结合，极富感染力。
21．从全文看，作者为什么说“野地是伟大的”？
七、本大题3小题,共75分。
22．（2024·六盘水中考模拟）正值高峰期，地铁车厢里特别拥挤，人贴人，人挤人，你站在座位旁边，换乘时，一位孕妇被挤到你旁边，但你旁边坐着的男生戴着耳机听着歌，并没有让座的意思。请你组织语言，请这位男生给孕妇让座，要求语言连贯、得体，不少于50字(含标点符号)。
23．（2024·六盘水中考模拟）贵州职业技术学校机电161班学生陈光明在2023年11月18日参加贵州机电一体化职业技能竞赛，荣获一等奖，请你以学校教务处的身份给陈光明家长写一份喜报。要求语言得体、简明，100字左右。
24．（2024·六盘水中考模拟）阅读下面的材料，根据要求作文。
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生素质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学校不堪重压，迫令她屈从。她严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起了全社会的关注，有人为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人对学校先前的做法提出质疑。
你对上述材料有怎样的理解和思考？请写一篇不少于700字的文章。要求自选角度，自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不要套作，不得抄袭。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.读音有相同，hè/hè， jiào/xiào，hàng/keng；
B.读音都不相同，gòu/gou， zhé/shé， pu/pú；
C.读音有相同，su/su， qiào/ké， fei/fei；
D.读音有相同，páo/pào， juàn/juàn，nian/diàn。
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.有误，“坐收鱼利”改为“坐收渔利”；
B.有误，“陷井”改为“陷阱”；“原形必露”改为“原形毕露”；
C.正确；
D.有误，“立功渎罪”改为“立功赎罪”，“人才倍出”改为“人才辈出”。
故答案为：C
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．【答案】A
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A.正确；
B.有误，“令堂”是称对方的母亲，本句“我的令堂”应改成“家母”；
C.有误，“惠临”是敬辞，不可用到自己，改为“到达”；
D.有误，“玉照”一般用在别人，而且大多指女孩照片。
故答案为：A
【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。
4．【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】年纪：限于指人，不能用于动植物，“年龄”指一个人从出生时起到计算时止生存的时间长度，通常用年岁来表示。年龄一般指问同辈的年龄：年纪是带有礼貌色彩的问法。所以①应选“年龄”。“遏制”是制约、控制；“遏止”是停止、阻止。所以②应选“遏止”。篡改：用作伪的手段改动或曲解（贬）；窜改：一般地改动成语、对联等（中），所以③应选“篡改”。
故答案为：D
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
5．【答案】B
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】A.有误，江河日下：比喻情况一天天坏下去。望文生义。
B.好高骛远 ：指不切实际地追求过高过远的目标。 正确。
C.有误，各执已见：个人都坚持自己的意见不放。贬义。应为“各抒己见”。
D.有误，无所不至：此词有两义：第一义为“没有达不到的地方”，用来赞美别人的能力、成就等，与“关怀”搭配不当：第二义为“凡是能做到的都做了”，贬义。应为“无微不至”。
故答案为：B
【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
6．【答案】B
【知识点】语序不当；表意不明；重复啰嗦
【解析】【分析】A.重复赘余，“他们所欠缺的”和“不当”“不稳”重复，造成不合事理，去掉“不当”“不稳”；
B.正确。
C.表意不明，“我认为是正确的”可以是“电影制作要追求票房价值的观点”，也可以是“近期发表的一些文章”；
D.语序不当，“我既不了解他，更加没有见过他”中应该是先“见过”再“了解”。
故答案为：B
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
7．【答案】A
【知识点】夸张；引用
【解析】【分析】A是引用的修辞；
BCD.都是夸张。
故答案为：A
【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
8．【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查语句衔接。④承接上文，指明需“建设乡村新文化”。②⑤讲的是“建设乡村新文化”对农民个体的意义，③①讲的是“建设乡村新文化”对农民群体的意义，并且有“不仅”“而且”的语言提示。
故答案为：A
【点评】本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。
【答案】9．C
10．A
11．B
【知识点】平实性说明文；说明文语言分析；把握作者的见解；分析说明对象特征
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
9．A.有误，原文第一段表述为“在西南地区发现的”，属范围扩大；
B.有误，原文第一段表述为“被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一”；
C.正确；
D.有误，“长江流域文明的唯一代表”错，见最后一段的表述，“是我国长江流域早期文明的代表”。
故答案为：C
10．A.正确；
B.有误，原文第四段表述为“其建造年代至迟为商代早期”；
C.有误，原文第四段表述为“大多为地面木构建筑”，该表述绝对化了；
D.有误，据倒数第二段的“不少战利品”可知，古蜀国胜多败少。
故答案为：A
11．ACD.正确；
B.有误，因果关系不成立。原文第三段表述“青铜文明的自身文化特点始终占据主导地位”，是其原因，而不是因为“祭祀坑内发现了大量的青铜器”。
故答案为：B
【答案】12．A
13．C
14．D
15．楚人听说王翦增兵攻来，于是调动了全国兵力来抵抗；王翦坚守营垒不与楚人交战。
16．王翦目的是打消秦王疑虑，他深知秦王粗心大意而又不信任人，现在倾尽国内兵力委托他独自指挥，如果不多多地讨封良田大宅作为子孙的产业，来表示自己无别的打算，就反而会使大王因此猜疑他。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2） 本题考查学生对文言句式的辨析能力。解答此类问题，首先要了解几种常见的文言句式，然后结合句子进行分析。文言句式有：倒装句、判断句、省略句、被动句。本题考查文言实词的词类活用。常见的有：名词作动词，名词做状语，动词作名词等。解答时依据句意以及在句中充当的句子成分进行分析即可。
（3）（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
王翦，是频阳东乡人。少年时就喜好军事，后来奉事秦始皇。秦国将领李信，年轻气盛，英勇威武，曾带着几千士兵把燕太子丹追击到衍水最后打败燕军捉到太子丹，秦始皇认为李信贤能勇敢。于是秦始皇问李信：“我准备占领楚国，请估计一下要用多少兵力才够？”李信回答说：“不超过二十万。”秦王同样拿这个问题问王翦，王翦说：“非得六十万人不可。”秦王说：“王将军老了，多么胆怯啊！”于是派遣李信、蒙恬率领二十万人进攻楚国；王翦也就以有病为理由辞职回家乡频阳。
李信攻打平舆，蒙恬进攻寝城，大败楚军。李信又进攻鄢、郢，拿下了它们。于是带领军队向西推进，同蒙恬在城父会师，楚军便紧紧跟在秦军的后边，三天三夜不停留休息，使李信的军队被拖得疲惫不堪，遭到惨败，两座军营被攻下，七名都尉被杀死；李信逃回。
秦王听到这个消息，大怒，亲自去到频阳向王翦道歉说：“寡人不采用将军的计谋，使得李信玷辱了秦军的声威。将军即使有病，难道忍心丢下寡下不管吗！”王翦推托说：“我有病，不能带兵。”秦王说：“从前的事已经过去了，不要再说了！”王翦说：“如果迫不得已，一定要用我，非得六十万人不行！”秦王说：“但凭将军安排考虑罢了。”于是王翦率领六十万大军进攻楚国。
秦王送到霸上，王翦要求赏赐给他很多良田大宅。秦王说“将军出发吧，难道还忧虑贫穷吗？”王翦说：“担任大王的将领，即使立了功，终究也是不会得到封侯之赏的，所以趁着大王信用我的时候，只好讨些田宅来作为留给子孙的产业。”秦王大笑。王翦出发后，到了武关，先后派五批使者回去讨封良田。有人说：“将军讨封赏也太过分了！”王翦说：“这个看法不对。大王粗心大意而又不信任人，现在倾尽国内兵力委托我独自指挥，我如果不多多地讨封良田大宅作为子孙的产业，来表示自己无别的打算，就反而会使大王因此猜疑我了。”
王翦占领了陈以南直到平舆一带。楚人听说王翦增兵攻来，于是调动了全国兵力来抵抗；王翦坚守营垒不与楚人交战。楚人多次挑战，王翦始终不肯出兵。王翦每天只让士卒休息洗浴，吃好喝好，安抚他们；并亲自同士卒一起用饭。过了一段日子，王翦派人探问：“军中在玩什么？”回答说：“正在玩投石、跳远的游戏。”王翦说：“可以出兵了！”这时楚军见找不到战机，便向东转移。王翦趁机出兵追赶，命令壮士攻击，将楚军打得大败，一直追到蕲南地区，杀死了楚军将军项燕，楚军于是全线溃败。王翦便乘胜占领了各地城邑。
12．A.有误，壁：营垒，军营；
BCD.正确。
故答案为：A
13．ABD.正确；
C.有误，不是状语后置，是判断句。
故答案为：C
14．ABC.正确；
D.有误，“今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王而疑我矣”这充分说明了王翦“借秦王重用他为将”之机，多次请求得到良田大宅的真正目的是消除秦王的疑心。
故答案为：D
15．本题考查句子翻译。重点词：闻，听说；乃，于是。
故答案为： 楚人听说王翦增兵攻来，于是调动了全国兵力来抵抗；王翦坚守营垒不与楚人交战。
16．本题考查文章内容理解。根据“不然，王怛中而不信人，今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王而疑我矣”可得出答案。
故答案为： 王翦目的是打消秦王疑虑，他深知秦王粗心大意而又不信任人，现在倾尽国内兵力委托他独自指挥，如果不多多地讨封良田大宅作为子孙的产业，来表示自己无别的打算，就反而会使大王因此猜疑他。
17．【答案】两首诗都描写了秋夜的景象，都用了白描手法，诗的后两句都是寓情于景。
【知识点】体味古诗词曲的意象；寄情山水；白描
【解析】【分析】本题考查诗歌写作特点的分析。由两首诗的题目及“月明养麦花如雪”“夜久无眠秋气清"等诗句可知，两首诗都描写了秋夜的景象。两首诗写景简洁明了，不事精雕细琢，都用了白描手法。诗的后两句“独出前门望野田，月明荞麦花如雪”“铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明”都是寓情于景。
故答案为： 两首诗都描写了秋夜的景象，都用了白描手法，诗的后两句都是寓情于景。
【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
18．【答案】（1）此时无声胜有声；铁骑突出刀枪鸣
（2）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
（3）高者挂胃长林梢；下者飘转沉塘坳
（4）风华正茂；挥斥方遒
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 骑， 帆 ， 沧 ， 飘 ， 遒 。
故答案为：（1） 此时无声胜有声 ， 铁骑突出刀枪鸣 （2） 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 （3）
高者挂胃长林梢 ， 下者飘转沉塘坳 （4） 风华正茂 ， 挥斥方遒
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】19．B
20．B
21．①饥饿的我们能在野地找到吃的东西。②给我们提供了一个自由自在、无拘无束的成长空间。收容了我们所有的秘密。③启迪了我们的心智：让我们感到了自身的渺小，自然的博大，思考社会和人生。④野地具有疗伤和抚慰功能：安抚了我们最初对世界的恐惧；排解无聊和空虚，化解烦恼和痛苦，平复委屈和不安。
【知识点】记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
19．ACD.正确。
B.有误，此处没有使用排比。
故答案为：B
20．ACD.正确。
B.有误，结尾段没有以“鸟”“兔子”的躲起来反衬“我”与同伴的勇敢、野性。
故答案为：B
21．本题考查内容的理解。野地给了作者和他的同伴们一个自由成长的空间，他们在野地中探索、玩耍，学会了各种生存技能，这段经历对他们的一生都有着重要的影响。野地具有安抚和疗伤的功能，它收容了孩子们所有的秘密，安抚了他们对世界的恐惧，帮助他们解决了少年时代的困惑和烦恼。野地天然具有启迪功能。作者在野地中获得了自然启蒙教育，这对他的成长有着不可替代的作用。最后，野地让作者远离了喧器，接触到了真正的自然，使得他能够在自然中得到成长，拥有了一份对自然的热爱和对人生的理解。综上所述，作者认为野地是伟大的，是因为野地在他和他的同伴们成长过程中起到了不可替代的作用，为他们提供了一个自由、快乐、富有启发性的成长环境。
故答案为： ①饥饿的我们能在野地找到吃的东西。②给我们提供了一个自由自在、无拘无束的成长空间。收容了我们所有的秘密。③启迪了我们的心智：让我们感到了自身的渺小，自然的博大，思考社会和人生。④野地具有疗伤和抚慰功能：安抚了我们最初对世界的恐惧；排解无聊和空虚，化解烦恼和痛苦，平复委屈和不安。
22．【答案】示例：
这位先生，你好，刚上来一位孕妇，可能你专心听歌没有注意到，她挺着大肚子，站着很吃力，人又非常多，也容易出现不好的情况！你能够让个座？麻烦你了，十分感谢！
【知识点】见解表述；语言得体
【解析】【分析】本题考查情景对话。不少于50字，并且尽量说的委婉合情合理。
故答案为：
示例：
这位先生，你好，刚上来一位孕妇，可能你专心听歌没有注意到，她挺着大肚子，站着很吃力，人又非常多，也容易出现不好的情况！你能够让个座？麻烦你了，十分感谢！
【点评】本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。
23．【答案】示例：
喜报
尊敬的家长：
您好！您的孩子陈光明在2018年11月18日参加广东机电一体化职业技能竞赛荣获一等奖。特此向您报喜！希望再接再厉，争取更大的荣誉。
此致
敬礼！
贵州职业技术学校教务处
2023年11月19日
【知识点】应用文
【解析】【分析】本题考查学生语言表达得体的能力。明确身份是学校教务处，写作对象是陈光明家长。关键信息为陈光明在特定日期参加竞赛获一等奖。语言要得体，表达对家长的尊重和喜讯的传达。内容需简洁明了，说明获奖情况和表达期望即可，无需过多赘述，控制在 100 字左右，符合通知类文本的简洁性要求。
故答案为：
示例：
喜报
尊敬的家长：
您好！您的孩子陈光明在2018年11月18日参加广东机电一体化职业技能竞赛荣获一等奖。特此向您报喜！希望再接再厉，争取更大的荣誉。
此致
敬礼！
贵州职业技术学校教务处
2023年11月19日
【点评】本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。
24．【答案】【参考例文】
守住心中的正义
在这个日新月异、信息爆炸的时代，我们常常面临着各种选择和诱惑。有些人为了省事或者追求利益，选择了走捷径，甚至不惜违背道德和法律。然而，在我看来，无论身处何种境地，我们都应该坚守内心的正义，不为外界所动摇。
正义是人类社会的基石，是维护社会秩序和和谐稳定的必要条件。然而，正义并非总是显而易见，它需要我们用心去辨别和守护。材料中，女教师因为学生抄袭而判零分，虽然她的做法引起了家长的反对和学校的压力，但她始终坚持自己的原则，不为所动。这种坚定的正义感，值得我们深思和学习。
正义不仅体现在个人的行为上，更体现在社会的各个层面。在法治社会中，法律是维护正义的重要手段。然而，法律并非万能，它只能规范人们的行为，却无法深入人的内心。因此，我们每个人都应该成为正义的守护者，用我们的行动去影响和感染身边的人。
然而，坚守正义并非易事。在这个充满诱惑和挑战的世界里，我们很容易迷失方向，甚至放弃自己的原则。但是，我们应该明白，只有坚守正义，才能赢得他人的尊重和信任。同时，我们也应该学会在坚守正义的同时，保持理性和宽容。毕竟，每个人都有自己的立场和观点，我们不能强求别人完全认同我们的看法。
在我看来，坚守正义不仅是一种责任和义务，更是一种追求和信仰。它让我们在面对困难时更加坚定，在面对诱惑时更加清醒。正如材料中的女教师一样，她用自己的行动诠释了什么是真正的正义和勇气。
内心的正义，不为外界所动摇。无论是在学习、工作还是生活中，我们都应该用自己的行动去践行正义，去影响和感染身边的人。只有这样，我们的社会才能更加和谐稳定，我们的世界才能更加美好。
让我们共同守护心中的正义，让正义的光芒照亮我们前行的道路！
在这个日新月异、信息爆炸的时代，我们常常面临着各种选择和诱惑。有些人为了省事或者追求利益，选择了走捷径，甚至不惜违背道德和法律。然而，在我看来，无论身处何种境地，我们都应该坚守内心的正义，不为外界所动摇。
正义是人类社会的基石，是维护社会秩序和和谐稳定的必要条件。然而，正义并非总是显而易见，它需要我们用心去辨别和守护。材料中，女教师因为学生抄袭而判零分，虽然她的做法引起了家长的反对和学校的压力，但她始终坚持自己的原则，不为所动。这种坚定的正义感，值得我们深思和学习。
正义不仅体现在个人的行为上，更体现在社会的各个层面。在法治社会中，法律是维护正义的重要手段。然而，法律并非万能，它只能规范人们的行为，却无法深入人的内心。因此，我们每个人都应该成为正义的守护者，用我们的行动去影响和感染身边的人。
然而，坚守正义并非易事。在这个充满诱惑和挑战的世界里，我们很容易迷失方向，甚至放弃自己的原则。但是，我们应该明白，只有坚守正义，才能赢得他人的尊重和信任。同时，我们也应该学会在坚守正义的同时，保持理性和宽容。毕竟，每个人都有自己的立场和观点，我们不能强求别人完全认同我们的看法。
在我看来，坚守正义不仅是一种责任和义务，更是一种追求和信仰。它让我们在面对困难时更加坚定，在面对诱惑时更加清醒。正如材料中的女教师一样，她用自己的行动诠释了什么是真正的正义和勇气。
内心的正义，不为外界所动摇。无论是在学习、工作还是生活中，我们都应该用自己的行动去践行正义，去影响和感染身边的人。只有这样，我们的社会才能更加和谐稳定，我们的世界才能更加美好。
让我们共同守护心中的正义，让正义的光芒照亮我们前行的道路！
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料讲述了一位女教师因学生抄袭作业判零分，遭家长施压后学校迫令其屈从，她严词拒绝并辞职的事件，该事件引发社会关注和不同看法。【题干分析】：①女教师坚持原则，认为学生抄袭是素质低下的表现，给予零分判决，体现了对学术诚信的坚守；家长反对判零分，向学校施压，是出于对孩子成绩的关注和爱护；学校不堪重压迫令女教师屈从，反映出学校在面对压力时的妥协。②写作思路可以围绕事件中不同角色的行为和态度展开讨论，探讨教育中的诚信、原则、压力与坚守等问题，可从女教师角度阐述坚守原则的重要性，从家长角度分析对孩子教育的正确方式，从学校角度思考如何应对外界压力等。学生容易出现的写作误区可能是对事件分析不全面，只侧重某一方，或论述缺乏深度。作文开头可以直接点出事件引发思考，事例素材可以选取教育领域或其他坚守原则的相关事例，结尾可对观点进行总结升华。
【立意提取】坚守原则，捍卫教育的尊严，莫让诚信缺失，教育需从“真”开始，在压力面前，坚守底线【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
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