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第24课《带上她的眼睛》导学练
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【学习目标】
1．快速浏览，把握文章内容。
2．研读文章，明确文章写作手法和人物形象。
3．理解文中人物献身人类事业发展的大无畏精神。
【重点难点】
1.了解科幻小说的特点，积累重点词语，把握故事内容。（重点）
2.理解本文构思的妙处，体会作者的情感，理解文章的主旨。（难点）
【学习过程】
一、课前检测
1.请给下面画横线字注音。
点缀（ ） 迟钝（ ） 蒙眬（ ） 闲暇（ ） 凸现（ ）
蔚蓝（ ） 不期而至（ ） 心有灵犀（ ） 天涯海角（ ）
2.词语解释
：指彼此心意相通。
：形容极远的地方,或相隔极远。
：事先没有约定而意外到来。
二、自主学习
1.看到文章标题《带上她的眼睛》，你会产生哪些疑问？
2.浏览课文，说说作者记叙了一个怎样的故事。
这篇课文主要记叙了 地航飞船失事后， 被困在了 ，再也无法看见地面世界，所以主任让 带上她的 去度假。“我”带着她的眼睛让她最后看了一次 ，小姑娘也永远留在了地底下。
3.分别从“我”和“她”的视角去梳理故事情节。
“我”的视角 “她”（小姑娘）的视角
开始 主任让”我”带一双眼睛去度假 ”她“是”落日六号“飞船的领航员，到地心科考
发展
高潮
结局
三、合作探究
1.请大家再次浏览课文，找出文中的“悬念”和“伏笔”，并说说作用。
（1）请同学们找出课文中设置悬念的地方。
（提示：悬念指作者设置疑问，暂不解答，以引起读者的关注，使读者急于知道结果。）
（2）请同学们找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字。
（提示：伏笔指上文看似无关紧要的事物，对下文将要出现的事物做提示或暗示。）
前有伏笔 后有照应
“一个好像刚毕业的小姑娘” “飞船上的循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”
作用：
2.通过前面对课文的阅读和探究，你觉得两个主要人物“我”和小姑娘分别是什么样的人呢？从文中找出例子说明。
（1）“我”是 的一个人
（2）“她”是 的一个小姑娘
课文倒数第三段，从中你看到了“她”怎样的品格和精神？谈谈你听到这段录音的感受。
4.科幻小说是科学与幻想的结合，结合课文仔细想想，哪些地方体现出科学，哪些地方体现出幻想？（科学：对已有的知识的描述；幻想：对还不存在的事物的想象）
四、教师点拨
科学探索的道路上布满荆棘，我们不知道人类究竟在这条道路上能走多远，但可以肯定的是在探索未知世界的道路上人类从未退缩，而正是一批批探索者身上永不言弃、献身科学的大无畏精神，在推动社会进程的历史长河中永远光芒万丈。
五、课堂检测
目前看来，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的，那青春的面容将被永远封闭在地心，令人心痛却无能为力。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过20年的研制，第一艘能够走进地心航行的地航飞船“落日20号”研制成功。你很荣幸，成了“落日20号”地航飞船的地航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生些什么呢？
请你展开想象，续写一段文字。
六、布置作业
阳光学业评价第24课

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