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河北省邯郸市临漳县2023-2024学年五年级下学期3月月考科学试题
一、填空题。
1．许多植物的新生命是从　 　开始的。
2．（2024五下·临漳月考）南方植物叶片宽大，北方植物叶片窄小，这说明植物生长受水分、温度、　 　等条件的影响。
3．（2024五下·临漳月考）在“减少生态瓶里的水的实验”中，由于水量的减少，动植物的生存空间也变小了，氧气量　 　，小鱼浮出水面的次数　 　。(填“增多”、“减少”或“不变”）
4．（2024五下·临漳月考）农民伯伯通常会先松土再播种，这主要是因为种子发芽需要　 　。
5．（2024五下·临漳月考）在光照条件下，植物吸收空气中的　 　和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出　 　。
6．（2024五下·临漳月考）动物过冬的方法有很多种，大雁过冬的方法是　 　。
二、选择题。
7．（2024五下·临漳月考）雷鸟的羽毛可随季节的改变而发生白色(冬天)与灰褐色(夏天)的变换，下列叙述中不正确的是（　　）
A．羽毛的变换是有利于雷鸟适应气候的季节性变化
B．两种毛色的羽毛中较细密的是灰褐色羽毛
C．雷鸟羽毛发生变化是对周围环境变化的一种适应
8．（2024五下·临漳月考）做种子发芽实验时，在盒内垫湿纸巾。关于湿纸巾的作用，下列说法正确的是（　　）
A．使种子获得适量的水分
B．防止种子滚动
C．提供营养物质
9．（2024五下·临漳月考）在以下形状大小相同的生态瓶中，分别放入两条健康、生长状况相同的小鱼，其中小鱼生存时间最久的是（　　）
A． B． C．
10．（2024五下·临漳月考）田野里，水稻、田鼠和蛇构成一条食物链，下列食物链及其表述最完整的是（　　）。
A．水稻→田鼠→蛇，生产者是水稻，消费者是蛇
B．水稻←蛇←田鼠，水稻是生产者，田鼠是消费者
C．水稻→田鼠→蛇，水稻是生产者，田鼠和蛇都是消费者
11．（2024五下·临漳月考）完全浸泡在水中的种子，不容易发芽的主要原因是（　　）。
A．缺少阳光 B．缺少空气 C．水温太低
12．（2024五下·临漳月考）预测需要一定的依据。我们预测蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境中，主要是因为（　　）。
A．蚯蚓的颜色比较暗
B．在背从边可以找到
C．翻潮湿的土壤时容易看到蚯蚓
13．（2024五下·临漳月考）每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往（　　）的繁殖地。
A．西北 B．南方 C．东北
14．（2024五下·临漳月考）民间流传很多包含科学道理的谚语，其中解释错误的是（　　）。
A．“有水才有谷，无水才看天”一指的之水稻的生长离不开水分
B．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”一指的是食物关系，包含了一条完整的食物链
C．“鹰击长空，鱼翔浅底”一指的是生物对各自环境的适应
15．（2024五下·临漳月考）引起青蛙冬眠的主要环境因素是（　　）。
A．温度 B．阳光 C．水
16．（2024五下·临漳月考）要想花盆里的绿豆苗生长得更好，我们不应该做的是（　　）。
A．让土壤保持适量的水分
B．松松土，让土壤里有更多的空气
C．用不透明的罩子盖住，避免受阳光照射
三、判断题。
17．香蕉树、松树、仙人掌的生活环境完全相同。
18．（2024五下·临漳月考）自然界的种子落在任何地方都能发芽。（　　）
19．（2024五下·临漳月考）长颈鹿长长的脖子是它长期适应环境变化的结果。（　　）
20．生态系统中一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
21．（2024五下·临漳月考）青蛙的体色与它周围的环境色彩相似，很难被发现。（　　）
22．（2024五下·临漳月考）在食物网中，一种动物只能吃一种食物。（　　）
23．（2024五下·临漳月考）植物的种子萌发时先长出叶，再长出根。（　　）
24．（2024五下·临漳月考）发芽后的绿豆苗如果得不到阳光，是无法正常生长、开花、结果的。（　　）
25．（2024五下·临漳月考）在由草、野兔、狼以及周围环境构成的草原生态系统中，如果没有了狼，那么野兔会生活得更好。（　　）
26．（2024五下·临漳月考）鱼必须生活在水里，离开水它就会死亡。（　　）
四、连一连
27．（2024五下·临漳月考）下面是制作生态瓶时放入的一些材料，请将它们分类连线。
水草
生物 石块
小鱼
田螺
非生物 沙子
水
28．（2024五下·临漳月考）仔细观察右图，根据它们之间的食物关系，回答下列问题。
（1）找出图中错误的食物链，并改正。
错误的食物链是：　 　
改正：　 　
（2）写出图中最长的一条食物链。　 　
五、简答题。
29．（2024五下·临漳月考）北方有很多地方建造塑料大棚，能生产大量蔬菜满足人们的生活需求。想一想，这些大棚需要为蔬菜正常生长提供哪些条件
30．（2024五下·临漳月考）想一想，北极熊对环境有哪些要求
31．（2024五下·临漳月考）为什么警察叔叔不让人们随便捕食青蛙，这样做有什么好处
六、实验分析题。
32．（2024五下·临漳月考）准备材料：两盆生长情况一样的绿豆苗、两个没有盒盖的纸盒(在纸盒一侧的一端开个“窗户”)。
实验设计：将两盆绿豆苗同时放在阳光下，各扣上一个准备好的无盖纸盒，如下图所示，让甲纸盒的“窗户”朝左，乙纸盒的“窗户”朝右。绿豆苗放在纸盒中央，定时浇水，保持土壤湿润，浇水后仍然把纸盒扣上。三四天后，把纸盒取走，观察绿豆苗的生长情况。
实验分析：
（1）两盆绿豆苗在不同的条件下，生长情况也不同，甲纸盒中的绿豆苗的茎向　 　生长，乙纸盒中的绿豆苗的茎向　 　生长。发生这种变化的原因是：　 　。
（2）若想把上述实验中的绿豆苗生长情况与自然条件下的绿豆苗生长情况比较，在实验设计中我们应该怎样改进
答案解析部分
1．【答案】种子发芽
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】植物是生命的主要形态之一。绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。种子发芽可能需要多个条件，如水、土壤、光、空气和温度等。
故答案为：种子发芽。
2．【答案】光照
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】在长期进化的过程中，有些植物的外部形态会与环境相适应，从而使其具有不同的特点，这是植物长期适应不同环境中的水分、阳光和温度等条件的结果。比如南方植物叶片宽大，这是为了蒸发水分；北方植物叶片窄小，这是为了减少水分蒸发。
3．【答案】减少；增多
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】放养密度的大小、水质的好坏、水温高低变化、投放食物的多少等因素将直接对金鱼的生活环境、生存状态以及生存时间等方面造成影响。在“减少生态瓶里的水的实验”中，由于水量的减少，动植物的生存空间也变小了，氧气量减少，小鱼为了吸氧，浮出水面的次数增多。
4．【答案】空气
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。农民伯伯通常会先松土再播种，这主要是因为种子发芽需要空气。
5．【答案】二氧化碳；氧气
【知识点】光合作用
【解析】【分析】叶也是植物的营养器官。它能通过进行光合作用制造有机物，为植物的生存提供养分。此外叶还具有呼吸作用，吸收氧气排出二氧化碳；叶的另外一个功能是蒸腾作用，可以将植物叶中的水分蒸发出去。绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。
6．【答案】迁徙
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、洄游等行为。大雁过冬的方法是迁徙，秋天迁徙到南方，到了春天再返回北方。
7．【答案】B
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】 A：羽毛的变换是有利于雷鸟适应气候的季节性变化，正确；
B：两种毛色的羽毛中较细密的是灰褐色羽毛，错误；两种毛色的羽毛中较细密的是白色羽毛，因为冬天还有保暖的作用；
C：雷鸟羽毛发生变化是对周围环境变化的一种适应，正确。
8．【答案】A
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。种子是有生命的，一粒种子就是一个幼小的植物体，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽长成一株新的植物。做种子发芽实验时，在盒内垫湿纸巾，这是使种子获得适量的水分。
9．【答案】B
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。生态瓶中的小鱼是靠植物吸收阳光进行光合作用产生的氧气呼吸的，A没有植物，C没有阳光，所以无法产生氧气，金鱼生存时间肯定少。B有植物，有阳光，所以小鱼生存时间最久。
10．【答案】C
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】 A：水稻→田鼠→蛇，生产者是水稻，消费者是蛇，错误；消费者是田鼠和蛇；
B：水稻←蛇←田鼠，水稻是生产者，田鼠是消费者，错误；田鼠和蛇都是消费者；
C：水稻→田鼠→蛇，水稻是生产者，田鼠和蛇都是消费者，正确。
11．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。完全浸泡在水中的种子，缺乏空气，所以不容易发芽。
12．【答案】C
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】蚯蚓是土壤生态系统中的重要组成部分，是陆生生物与土壤生态传递的桥梁。蚯蚓的主要作用是疏松土壤、改善土壤结构。翻潮湿的土壤时容易看到蚯蚓，所以我们预测蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境中。
13．【答案】C
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】动物迁徙是为了应对气候变化、寻找食物和生存繁殖等，提高其生存能力。每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地，丹顶鹤是通过迁徙的方式应对气候变化的。
14．【答案】B
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】A：“有水才有谷，无水才看天”一指的之水稻的生长离不开水分，正确；
B：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”一指的是食物关系，包含了一条完整的食物链，错误；这条食物链中没有生产者；
C：“鹰击长空，鱼翔浅底”--指的是生物对各自环境的适应，正确；
15．【答案】A
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动，这种现象称为“眠”。冬眠是动物适应环境变化的一种生理现象。冬眠使动物能够在恶劣的自然条件下保护自己。引起冬眠的主要因素一是环境温度的降低，二是食物的缺乏。所以引起青蛙冬眠的主要环境因素是温度。
16．【答案】C
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。大多数植物的生存需要适量的水分、阳光、空气、营养物质和适宜的温度等。要想花盆里的绿豆苗生长得更好，就需要水、空气和阳光等。用不透明的罩子盖住，避免受阳光照射，这样绿豆苗无法进行光合作用获得营养物质，就会枯萎。
17．【答案】错误
【知识点】动物的适应能力
【解析】【解答】该题干的部分是错误的。香蕉树热带亚热带，松树温带寒带，仙人掌沙漠气候。
【分析】各种动植物都喜欢生活在一定的环境里。不同的动植物可以适应不同的环境。
18．【答案】错误
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。种子生长发芽的地方需要有适宜的温度，一定的水分和充足的空气，不是落在任何地方都能发芽。
19．【答案】正确
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈短的长颈鹿吃不到高处的树叶，就存活下来，并且一代代繁殖，就有了今天的长颈鹿。长颈鹿长颈的形成是为了适应环境的变化。
20．【答案】正确
【知识点】维护生态平衡
【解析】【解答】如果生态系统中一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡，所以题目的说法是正确的。
【分析】生态系统中的各个环节相互协作、相互制约，任何一个环节受到影响，都将会影响整个生态系统的平衡。
21．【答案】正确
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物的防身术有保护色、拟态和警戒色等方式，不同的动物保护自己的本领是不一样的。青蛙的体色与它周围的环境色彩相似，很难被发现。
22．【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。所以在食物网中，一种动物能吃多种食物。
23．【答案】错误
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子由种皮和胚构成，胚包括胚根、胚芽、子叶。种子的胚有可能发育成植物。种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。
24．【答案】正确
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。发芽后的绿豆苗如果得不到阳光，无法通过光合作用获得营养物质，所以无法正常生长、开花、结果的。
25．【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作生态平衡。从生态平衡及生物的多样性来看，任何一种生物的消亡，对其它生物的生存和延续都会带来难以预料的后果。在由草、野兔、狼以及周围环境构成的草原生态系统中，如果没有了狼，那么野兔短时间内会大量增加，但是又会因为食物的匮乏而减少，从而影响整个草原生态系统。
26．【答案】正确
【知识点】水对动物生存的作用
【解析】【分析】生物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的生物，生物与环境相互依存、相互影响。在气候、水、食物、空气等环境变化时，当生物无法适应一些环境变化时，就会死亡甚至灭绝。鱼属于水生动物，必须生活在水里，离开水它就会死亡。
27．【答案】
【知识点】生物与非生物
【解析】【分析】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物和微生物；另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。所有水草、小鱼和田螺属于生物；石块、沙子和水属于非生物。
28．【答案】（1）鹰→兔→草；草→兔→鹰
（2）草→鼠→蛇→鹰
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】（1）食物链的源头在植物，终点是凶猛的食肉动物，食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。所以图中错误的食物链是鹰→兔→草，正确的食物链是草→兔→鹰；
（2）生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。图中最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。
29．【答案】温度、水分
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】蔬菜大棚是一种具有出色的保温性能的框架覆膜结构，一般蔬菜大棚使用竹结构或者钢结构的骨架，上面覆上一层或多层保温塑料膜，这样就形成了一个温室空间。外膜很好地阻止内部蔬菜生长所产生的二氧化碳的流失，使棚内具有良好的保温效果，大棚湿度较大，适宜喜高温的农作物的生长。
30．【答案】寒冷的北极地区
【知识点】动物的栖息地
【解析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。北极熊生活在寒冷的北极地区，主要是靠厚厚的脂肪来抵御北极的严寒的；北极熊的毛是无色透明的中空小管子，但它的皮肤是黑色的，我们从它们的鼻头、爪垫、嘴唇以及眼睛四周的黑皮肤上就能看见皮肤的原貌。黑色的皮肤有助于吸收热量，这又是保暖的好方法。
31．【答案】捕食青蛙会破坏农业生态环境中的食物网，农作物害虫因为没有天敌而大量繁殖会危害农作物。
【知识点】维护生态平衡
【解析】【分析】自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。自然界长期形成的食物网维持着生态系统的平衡，生态平衡一旦遭到破坏，就会带来难以预料的后果，甚至造成巨大的灾难。捕食青蛙会破坏农业生态环境中的食物网，农作物害虫因为没有天敌而大量繁殖会危害农作物。
32．【答案】（1）左；右；植物的茎、叶具有向光生长的特性，
（2）将豆苗分成实验组和对照组，每组的豆苗数量相同，生长情况相似。让实验组的豆苗生长在光线充足的地方；让对照组的豆苗用盒子完全套上，生长在黑暗的地方。实验中，两组豆苗，除光照以外，保持其他条件相同。
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】（1）植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用。所以两盆绿豆苗在不同的条件下，生长情况也不同，甲纸盒中的绿豆苗的茎向左生长，乙纸盒中的绿豆苗的茎向右生长；
（2）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是实验中的绿豆苗生长情况与自然条件下的绿豆苗生长情况比较，所以唯一的变量是光照，其他条件都要保持不变。所以应该将豆苗分成实验组和对照组，每组的豆苗数量相同，生长情况相似。让实验组的豆苗生长在光线充足的地方；让对照组的豆苗用盒子完全套上，生长在黑暗的地方。
1 / 1河北省邯郸市临漳县2023-2024学年五年级下学期3月月考科学试题
一、填空题。
1．许多植物的新生命是从　 　开始的。
【答案】种子发芽
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】植物是生命的主要形态之一。绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。种子发芽可能需要多个条件，如水、土壤、光、空气和温度等。
故答案为：种子发芽。
2．（2024五下·临漳月考）南方植物叶片宽大，北方植物叶片窄小，这说明植物生长受水分、温度、　 　等条件的影响。
【答案】光照
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】在长期进化的过程中，有些植物的外部形态会与环境相适应，从而使其具有不同的特点，这是植物长期适应不同环境中的水分、阳光和温度等条件的结果。比如南方植物叶片宽大，这是为了蒸发水分；北方植物叶片窄小，这是为了减少水分蒸发。
3．（2024五下·临漳月考）在“减少生态瓶里的水的实验”中，由于水量的减少，动植物的生存空间也变小了，氧气量　 　，小鱼浮出水面的次数　 　。(填“增多”、“减少”或“不变”）
【答案】减少；增多
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】放养密度的大小、水质的好坏、水温高低变化、投放食物的多少等因素将直接对金鱼的生活环境、生存状态以及生存时间等方面造成影响。在“减少生态瓶里的水的实验”中，由于水量的减少，动植物的生存空间也变小了，氧气量减少，小鱼为了吸氧，浮出水面的次数增多。
4．（2024五下·临漳月考）农民伯伯通常会先松土再播种，这主要是因为种子发芽需要　 　。
【答案】空气
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。农民伯伯通常会先松土再播种，这主要是因为种子发芽需要空气。
5．（2024五下·临漳月考）在光照条件下，植物吸收空气中的　 　和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出　 　。
【答案】二氧化碳；氧气
【知识点】光合作用
【解析】【分析】叶也是植物的营养器官。它能通过进行光合作用制造有机物，为植物的生存提供养分。此外叶还具有呼吸作用，吸收氧气排出二氧化碳；叶的另外一个功能是蒸腾作用，可以将植物叶中的水分蒸发出去。绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。
6．（2024五下·临漳月考）动物过冬的方法有很多种，大雁过冬的方法是　 　。
【答案】迁徙
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、洄游等行为。大雁过冬的方法是迁徙，秋天迁徙到南方，到了春天再返回北方。
二、选择题。
7．（2024五下·临漳月考）雷鸟的羽毛可随季节的改变而发生白色(冬天)与灰褐色(夏天)的变换，下列叙述中不正确的是（　　）
A．羽毛的变换是有利于雷鸟适应气候的季节性变化
B．两种毛色的羽毛中较细密的是灰褐色羽毛
C．雷鸟羽毛发生变化是对周围环境变化的一种适应
【答案】B
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】 A：羽毛的变换是有利于雷鸟适应气候的季节性变化，正确；
B：两种毛色的羽毛中较细密的是灰褐色羽毛，错误；两种毛色的羽毛中较细密的是白色羽毛，因为冬天还有保暖的作用；
C：雷鸟羽毛发生变化是对周围环境变化的一种适应，正确。
8．（2024五下·临漳月考）做种子发芽实验时，在盒内垫湿纸巾。关于湿纸巾的作用，下列说法正确的是（　　）
A．使种子获得适量的水分
B．防止种子滚动
C．提供营养物质
【答案】A
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。种子是有生命的，一粒种子就是一个幼小的植物体，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽长成一株新的植物。做种子发芽实验时，在盒内垫湿纸巾，这是使种子获得适量的水分。
9．（2024五下·临漳月考）在以下形状大小相同的生态瓶中，分别放入两条健康、生长状况相同的小鱼，其中小鱼生存时间最久的是（　　）
A． B． C．
【答案】B
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。生态瓶中的小鱼是靠植物吸收阳光进行光合作用产生的氧气呼吸的，A没有植物，C没有阳光，所以无法产生氧气，金鱼生存时间肯定少。B有植物，有阳光，所以小鱼生存时间最久。
10．（2024五下·临漳月考）田野里，水稻、田鼠和蛇构成一条食物链，下列食物链及其表述最完整的是（　　）。
A．水稻→田鼠→蛇，生产者是水稻，消费者是蛇
B．水稻←蛇←田鼠，水稻是生产者，田鼠是消费者
C．水稻→田鼠→蛇，水稻是生产者，田鼠和蛇都是消费者
【答案】C
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】 A：水稻→田鼠→蛇，生产者是水稻，消费者是蛇，错误；消费者是田鼠和蛇；
B：水稻←蛇←田鼠，水稻是生产者，田鼠是消费者，错误；田鼠和蛇都是消费者；
C：水稻→田鼠→蛇，水稻是生产者，田鼠和蛇都是消费者，正确。
11．（2024五下·临漳月考）完全浸泡在水中的种子，不容易发芽的主要原因是（　　）。
A．缺少阳光 B．缺少空气 C．水温太低
【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。完全浸泡在水中的种子，缺乏空气，所以不容易发芽。
12．（2024五下·临漳月考）预测需要一定的依据。我们预测蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境中，主要是因为（　　）。
A．蚯蚓的颜色比较暗
B．在背从边可以找到
C．翻潮湿的土壤时容易看到蚯蚓
【答案】C
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】蚯蚓是土壤生态系统中的重要组成部分，是陆生生物与土壤生态传递的桥梁。蚯蚓的主要作用是疏松土壤、改善土壤结构。翻潮湿的土壤时容易看到蚯蚓，所以我们预测蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境中。
13．（2024五下·临漳月考）每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往（　　）的繁殖地。
A．西北 B．南方 C．东北
【答案】C
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】动物迁徙是为了应对气候变化、寻找食物和生存繁殖等，提高其生存能力。每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地，丹顶鹤是通过迁徙的方式应对气候变化的。
14．（2024五下·临漳月考）民间流传很多包含科学道理的谚语，其中解释错误的是（　　）。
A．“有水才有谷，无水才看天”一指的之水稻的生长离不开水分
B．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”一指的是食物关系，包含了一条完整的食物链
C．“鹰击长空，鱼翔浅底”一指的是生物对各自环境的适应
【答案】B
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】A：“有水才有谷，无水才看天”一指的之水稻的生长离不开水分，正确；
B：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”一指的是食物关系，包含了一条完整的食物链，错误；这条食物链中没有生产者；
C：“鹰击长空，鱼翔浅底”--指的是生物对各自环境的适应，正确；
15．（2024五下·临漳月考）引起青蛙冬眠的主要环境因素是（　　）。
A．温度 B．阳光 C．水
【答案】A
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动，这种现象称为“眠”。冬眠是动物适应环境变化的一种生理现象。冬眠使动物能够在恶劣的自然条件下保护自己。引起冬眠的主要因素一是环境温度的降低，二是食物的缺乏。所以引起青蛙冬眠的主要环境因素是温度。
16．（2024五下·临漳月考）要想花盆里的绿豆苗生长得更好，我们不应该做的是（　　）。
A．让土壤保持适量的水分
B．松松土，让土壤里有更多的空气
C．用不透明的罩子盖住，避免受阳光照射
【答案】C
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。大多数植物的生存需要适量的水分、阳光、空气、营养物质和适宜的温度等。要想花盆里的绿豆苗生长得更好，就需要水、空气和阳光等。用不透明的罩子盖住，避免受阳光照射，这样绿豆苗无法进行光合作用获得营养物质，就会枯萎。
三、判断题。
17．香蕉树、松树、仙人掌的生活环境完全相同。
【答案】错误
【知识点】动物的适应能力
【解析】【解答】该题干的部分是错误的。香蕉树热带亚热带，松树温带寒带，仙人掌沙漠气候。
【分析】各种动植物都喜欢生活在一定的环境里。不同的动植物可以适应不同的环境。
18．（2024五下·临漳月考）自然界的种子落在任何地方都能发芽。（　　）
【答案】错误
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。种子生长发芽的地方需要有适宜的温度，一定的水分和充足的空气，不是落在任何地方都能发芽。
19．（2024五下·临漳月考）长颈鹿长长的脖子是它长期适应环境变化的结果。（　　）
【答案】正确
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈短的长颈鹿吃不到高处的树叶，就存活下来，并且一代代繁殖，就有了今天的长颈鹿。长颈鹿长颈的形成是为了适应环境的变化。
20．生态系统中一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
【答案】正确
【知识点】维护生态平衡
【解析】【解答】如果生态系统中一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡，所以题目的说法是正确的。
【分析】生态系统中的各个环节相互协作、相互制约，任何一个环节受到影响，都将会影响整个生态系统的平衡。
21．（2024五下·临漳月考）青蛙的体色与它周围的环境色彩相似，很难被发现。（　　）
【答案】正确
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物的防身术有保护色、拟态和警戒色等方式，不同的动物保护自己的本领是不一样的。青蛙的体色与它周围的环境色彩相似，很难被发现。
22．（2024五下·临漳月考）在食物网中，一种动物只能吃一种食物。（　　）
【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。所以在食物网中，一种动物能吃多种食物。
23．（2024五下·临漳月考）植物的种子萌发时先长出叶，再长出根。（　　）
【答案】错误
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子由种皮和胚构成，胚包括胚根、胚芽、子叶。种子的胚有可能发育成植物。种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。
24．（2024五下·临漳月考）发芽后的绿豆苗如果得不到阳光，是无法正常生长、开花、结果的。（　　）
【答案】正确
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。发芽后的绿豆苗如果得不到阳光，无法通过光合作用获得营养物质，所以无法正常生长、开花、结果的。
25．（2024五下·临漳月考）在由草、野兔、狼以及周围环境构成的草原生态系统中，如果没有了狼，那么野兔会生活得更好。（　　）
【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作生态平衡。从生态平衡及生物的多样性来看，任何一种生物的消亡，对其它生物的生存和延续都会带来难以预料的后果。在由草、野兔、狼以及周围环境构成的草原生态系统中，如果没有了狼，那么野兔短时间内会大量增加，但是又会因为食物的匮乏而减少，从而影响整个草原生态系统。
26．（2024五下·临漳月考）鱼必须生活在水里，离开水它就会死亡。（　　）
【答案】正确
【知识点】水对动物生存的作用
【解析】【分析】生物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的生物，生物与环境相互依存、相互影响。在气候、水、食物、空气等环境变化时，当生物无法适应一些环境变化时，就会死亡甚至灭绝。鱼属于水生动物，必须生活在水里，离开水它就会死亡。
四、连一连
27．（2024五下·临漳月考）下面是制作生态瓶时放入的一些材料，请将它们分类连线。
水草
生物 石块
小鱼
田螺
非生物 沙子
水
【答案】
【知识点】生物与非生物
【解析】【分析】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物和微生物；另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。所有水草、小鱼和田螺属于生物；石块、沙子和水属于非生物。
28．（2024五下·临漳月考）仔细观察右图，根据它们之间的食物关系，回答下列问题。
（1）找出图中错误的食物链，并改正。
错误的食物链是：　 　
改正：　 　
（2）写出图中最长的一条食物链。　 　
【答案】（1）鹰→兔→草；草→兔→鹰
（2）草→鼠→蛇→鹰
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】（1）食物链的源头在植物，终点是凶猛的食肉动物，食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。所以图中错误的食物链是鹰→兔→草，正确的食物链是草→兔→鹰；
（2）生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。图中最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。
五、简答题。
29．（2024五下·临漳月考）北方有很多地方建造塑料大棚，能生产大量蔬菜满足人们的生活需求。想一想，这些大棚需要为蔬菜正常生长提供哪些条件
【答案】温度、水分
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】蔬菜大棚是一种具有出色的保温性能的框架覆膜结构，一般蔬菜大棚使用竹结构或者钢结构的骨架，上面覆上一层或多层保温塑料膜，这样就形成了一个温室空间。外膜很好地阻止内部蔬菜生长所产生的二氧化碳的流失，使棚内具有良好的保温效果，大棚湿度较大，适宜喜高温的农作物的生长。
30．（2024五下·临漳月考）想一想，北极熊对环境有哪些要求
【答案】寒冷的北极地区
【知识点】动物的栖息地
【解析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。北极熊生活在寒冷的北极地区，主要是靠厚厚的脂肪来抵御北极的严寒的；北极熊的毛是无色透明的中空小管子，但它的皮肤是黑色的，我们从它们的鼻头、爪垫、嘴唇以及眼睛四周的黑皮肤上就能看见皮肤的原貌。黑色的皮肤有助于吸收热量，这又是保暖的好方法。
31．（2024五下·临漳月考）为什么警察叔叔不让人们随便捕食青蛙，这样做有什么好处
【答案】捕食青蛙会破坏农业生态环境中的食物网，农作物害虫因为没有天敌而大量繁殖会危害农作物。
【知识点】维护生态平衡
【解析】【分析】自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。自然界长期形成的食物网维持着生态系统的平衡，生态平衡一旦遭到破坏，就会带来难以预料的后果，甚至造成巨大的灾难。捕食青蛙会破坏农业生态环境中的食物网，农作物害虫因为没有天敌而大量繁殖会危害农作物。
六、实验分析题。
32．（2024五下·临漳月考）准备材料：两盆生长情况一样的绿豆苗、两个没有盒盖的纸盒(在纸盒一侧的一端开个“窗户”)。
实验设计：将两盆绿豆苗同时放在阳光下，各扣上一个准备好的无盖纸盒，如下图所示，让甲纸盒的“窗户”朝左，乙纸盒的“窗户”朝右。绿豆苗放在纸盒中央，定时浇水，保持土壤湿润，浇水后仍然把纸盒扣上。三四天后，把纸盒取走，观察绿豆苗的生长情况。
实验分析：
（1）两盆绿豆苗在不同的条件下，生长情况也不同，甲纸盒中的绿豆苗的茎向　 　生长，乙纸盒中的绿豆苗的茎向　 　生长。发生这种变化的原因是：　 　。
（2）若想把上述实验中的绿豆苗生长情况与自然条件下的绿豆苗生长情况比较，在实验设计中我们应该怎样改进
【答案】（1）左；右；植物的茎、叶具有向光生长的特性，
（2）将豆苗分成实验组和对照组，每组的豆苗数量相同，生长情况相似。让实验组的豆苗生长在光线充足的地方；让对照组的豆苗用盒子完全套上，生长在黑暗的地方。实验中，两组豆苗，除光照以外，保持其他条件相同。
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】（1）植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用。所以两盆绿豆苗在不同的条件下，生长情况也不同，甲纸盒中的绿豆苗的茎向左生长，乙纸盒中的绿豆苗的茎向右生长；
（2）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是实验中的绿豆苗生长情况与自然条件下的绿豆苗生长情况比较，所以唯一的变量是光照，其他条件都要保持不变。所以应该将豆苗分成实验组和对照组，每组的豆苗数量相同，生长情况相似。让实验组的豆苗生长在光线充足的地方；让对照组的豆苗用盒子完全套上，生长在黑暗的地方。
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