资源简介

(共27张PPT)
哲学发展史上
的“两个对子”
唯物主义
唯心主义
世界是什么
世界处于什么样的状态
形而上学
（孤立、静止、片面的）
辩证法
（联系、发展、全面的）
马克思主义哲学
辩证唯物主义
历史唯物主义
辩证
唯物论
唯物
辩证法
认识论
回答如何认识世界（探索认识的奥秘）（第四课）
主要讲实践、认识、真理的主要内容
回答世界怎么样（把握世界的规律）（第三课）
主要讲联系、发展、矛盾的主要内容
回答世界是什么（探究世界的本质）（第二课）
主要讲物质、意识、运动、规律的主要内容
社会历史观
回答人类社会起源、本质与发展
（第五课）
价值观
回答个人价值与社会价值的关系
（第六课）
城门
失火了
城门失火，殃及池鱼
唇亡齿寒
围魏救赵
上述成语故事包含什么哲学道理？请再写几个类似的成语、故事和俗语。
世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
例如：牵一发而动全身；一着不慎，满盘皆输；
螳螂捕蝉，黄雀在后；人无远虑，必有近忧。
是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
外部联系
内部联系
联系
事物与事物之间
相互依赖
相互影响
相互制约
相互作用
知识拓展：规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。（联系≠规律）
事物内部要素之间
一、联系的普遍性、客观性与多样性
1、联系的含义
B
事物内部
事物之间
A
C
整个世界
联系的
普遍性
任何事物都与周围其他事物有着联系
每一事物内部的各个部分、要素也是相互联系的
世界是一个普遍联系的有机整体
(1). 联系的普遍性
【原理】联系是普遍的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
2、联系的特征
思考：
联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都有联系吗？
你现在与拜登有联系吗？以后可能会发生联系吗？
没有联系，事物是普遍联系的，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。——联系具有条件性
注意：联系是绝对的、无条件的；
两事物的具体联系是相对的、有条件的、具体的
任何事物都处在联系中 ≠ 任何两个事物之间都存在联系
（2）客观性
①含义：是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
A、自在事物的联系
B、人为事物的联系（具有“人化”的特点）
②分类
（就其与实践的关系）
2、联系的特征
（人类实践活动的产物，产生后便独立于人的意识之外，如：人工降雨、港珠澳大桥。）
人为事物的联系也是客观的
（人类产生前早已经存在）
如：太阳与地球
判断：哪些是自在事物的联系，哪些是人为事物的联系？
666,888——顺顺顺，发发发
乌鸦叫丧、喜鹊报喜
蝙蝠与病毒
人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现
计算机网络化将整个世界联结为一个整体
港珠澳大桥建成后，三地之间联系密切
鱼儿离不开水、瓜儿离不开秧
不是联系
不是联系
自在事物的联系
人为事物的联系
人为事物的联系
人为事物的联系
自在事物的联系
【方法论】：①联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。
【原理】联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
（2）. 联系的客观性原理及方法论
666,888——顺顺顺，发发发
属于主观臆造联系
PS：这只是改变了联系的具体形式。
这体现了人的主观能动性，决不是否定事物的客观联系。
【特别提醒】
①联系具有客观性，但联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，我们可以说建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的。
②联系具有客观性，并不表明人们不能建立起新的具体的联系。人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立起新的具体联系。
③人为事物的联系≠主观联系，常见的错误观点有：人为事物的联系具有主观性，人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系，等等。
1.人类可以建立（改变） 具体（新）的联系，不可以建立（改变） 固有的联系
2.人类可以根据固有联系建立具体（新）联系，不可以说根据需要建立具体（新） 联系
城门与火是
鱼与火是
开车出门撞到了树：
车撞树是
经济损失是
一个家庭：
家人之间是
家庭与社会是
结论：联系是多种多样的。表现为：直接的联系和间接的联系，内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系，必然联系和偶然联系
情境探究
思考：请分析下列图片中的联系。
间接联系
直接联系
偶然联系
必然联系
内部联系
外部联系
【原理】联系是多种多样的。
3. 联系的多样性原理及方法论
【方法论】
①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。
②既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
联系的普遍性所强调的是事物都处于联系中，不存在孤立的事物；
联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体的联系。
联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。
正确判断联系的基本特征
联系的观点【关键词】
影响，意义，制约，
相结合，合作，协作，协调，正确处理…之间的关系，
…一体化、系统化，有利于、关系到、导致、造成、引起、影响、促进，会带来，后果。
归纳整合：联系的三个特征——原理及方法论
【原理】联系是具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
【方法论】 ①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。
【联系的普遍性原理】联系是具有普遍性。
【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
【原理】联系是多种多样的。
【方法论】 ①要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。②既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
用联系的观点看问题
世界是普遍联系的
特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，
掌握系统优化的方法
学校作为一个整体由各个班级和部门构成
学校的发展是由初创、发展、壮大等各个阶段构成
示 例
全局
局部
全过程
各个阶段
②地位、作用和功能不同
整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能；
部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
如：钟表上的一颗螺丝不具备计时功能
1、整体和部分的关系
二、用联系的观点看问题
（1）区别
整体和部分相互依赖
①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能；在一定条件下，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 整体的功能、状态及其变化会影响部分；
强调部分
强调整体
（2）联系
国兴则家昌，国破则家亡
一着不慎，满盘皆输
思考：下列现象体现了整体与部分之间的什么关系？
整体影响部分
部分影响整体
③整体和部分在一定条件下可以相互转化。
（如：山东省→中国→世界）
牵一发而动全身；
一石激起千层浪；
国兴则家昌，国破则家亡；
细节决定成败；
一趾之疾，丧七尺之躯；
不谋万世者，不足谋一时 ；
牙疼不是病，疼起来要人命；
大河有水小河满，大河没水小河干；
部分影响整体
整体影响部分
课堂练习
【原理】
①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分，在一定条件下可以相互转化。（总）
②整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。（强调整体）
③整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（强调部分）
【方法论】
①我们应当树立全局观念，掌握系统优化方法，用综合的思维方法认识事物。②立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合， 选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体）
③必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分）
整体和部分的辩证关系原理及方法论
2、系统和要素关系
（1）系统的含义：由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
（2）系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
【注意区分】整体与系统的关系：“一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；但又有区别，系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向。
③内部结构的优化趋向：系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。
①整体性：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。(注重整体目标）
②有序性：系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。
系统的特征
结果：整体功能大于部分功能之和
着眼整体性
遵循内部结构的有序性
注重内部结构的优化趋向
不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标
根据对方的部署，根据马的等级调整马匹的出场次序
通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整
掌握系统优化的方法
三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮
当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，
即：1＋1＞2。
三个和尚没水喝
当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，
即：1＋1＜2。
因此：
·整体功能不是部分功能的简单相加。
·整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。
情境探究
思考：整体的功能总是大于部分功能之和吗？
【原理】
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。
【方法论】（和“整体部分”通用）
系统优化方法原理及方法论
(1)在做有关整体和部分的关系的选择题时,要注意一些错误观点,如:
①整体功能大于部分功能之和：只有当部分以合理、有序的方式构成整体时;
②部分的功能及其变化影响整体的发展：不一定是推动
③关键部分对整体起决定作用：在一定条件下
(2)在做有关整体和部分关系的非选择题时,要仔细分析材料是强调整体的地位与作用,还是强调部分的地位与作用。
细节提醒
用联系的知识回答问题，一般答题模式如下）原理+方法论+材料分析
①联系具有普遍性，我们要用联系的观点看问题+ 分析材料××影响了（导致了）××。比如：“日本排放核污水殃及各国”
②联系具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；我们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。+ 分析材料虽然承认××与××之间的联系，但这种联系是本来不存在的。比如：“吉祥数”； ——人力利用某种条件加深了联系，如网络、交通等。
③联系具有多样性。我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。+ 分析材料——不仅承认两个事物之间的联系，而且看到了多个事物对一个事物的影响（或一事物对多个事物产生了影响）。
④整体与部分是辩证统一的关系。整体与部分相互联系，密不可分，要正确处理好二者的关系，坚持整体与部分有机统一。+ 分析材料——材料有整体也有部分，如结构调整、各个环节等
I.整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能及其变化会影响到部分。我们要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物，同时立足整体、统筹考虑、优化组合，选择最佳方案，实现整体最优目标；+ 分析材料（材料强调整体）
II.整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能，我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。+ 分析材料——（材料强调部分）
⑤系统的特征是：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物，要立足整体，同时必须重视部分的作用。

展开更多......

收起↑