资源简介

《20美丽的小兴安岭》基于标准的教学设计
教材来源;义务教育教科书/人民教育出版社2018年版
教学内容来源：小学三年级语文（上册）第六组
教学主题： 感受祖国山河
课时：两课时
授课对象：三年级学生
目标制定的依据
1.课程标准的相关陈述
（1）基于识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
（2）基于阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利地朗读课文，学习默读，展开想象，获得初步的情感体验。
（3）基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话内容，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信。
2.教材分析：
这是一篇讲读课文。它以准确、生动的语言，清晰的结构，向我们介绍了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。因此本文深受师生的喜爱。
全文共6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”，再按四季分别讲小安岭的景色，最后总结：小兴安岭是一个美丽的大花园，也是一座宝库。是按总起，分述，总结的思路写的。本文思路清晰是第一个特点。
本文的第二个特点是：语言生动、准确。第三个特点是修辞方法运用得体、恰当。描写出小动物熬过冬天，欢快地迎接春天来到的情景。
3.学情分析
（1）基于识字与写字：三年级学生有了初步的孩子能力，锻炼学生的识字能力。
（2）基于阅读：本班学生十分喜欢阅读，这篇课文失分贴近生活。能促进学生学习兴趣。
（3）基于口语交际：学生需要大胆的发言，让学生养成善于倾听的习惯。
教学目标：
1.会认本课“侧、欣”等13个生字，读正确多音字“兴”“舍”，会写“脑、袋”等13个字，能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。
2.能正确流利、有感情地朗读课文，理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学习“是……也是……”句式；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。
3.感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点 ：
感受小兴安领的四季景色。体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。
教学难点：学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。
评价任务：
1．正确认读本课生字新词。
2．个别读、分组读等形式练习读课文。
3.感受小兴安岭的美丽和丰富的物产。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
教学环节 教学活动 评价要点
环节一 创设情境 (2分钟) 活动一 多媒体出示小兴安岭四季美丽的画面或挂图，教师引入课题：同学们，在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭。小兴安岭几百里全是森林，那真是美极了。瞧！这一幅幅美丽的图画，给我们展示的就是小兴安岭的四季美景，想去旅游吗？
活动二 2、你们是明媚的春天去，还是金色的秋天去，是在树叶繁茂的夏天去，还是在白雪覆盖着群山的严冬去？课文《美丽的小兴安岭》就描写了小兴安岭四季的美。让我们一直随作者走进美丽的小兴安岭。（板书课题：美丽的小兴安岭）（完成目标一） 出示美丽的图画引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情境。
环节二 诵读课文，探究初成。 活动一 1.学生轻声读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 （完成目标一） 读准字音、不丢字、不添字、不重复。（评价目标二）
活动二 认读生字词。 （1）同桌互读，正音，评议。 （2）多媒体出示文中词语。 （3）指名读，集体评议、正音。 （4）开火车读。 （5）齐读。 学生边读边注意生字新词。（评价目标一、二）
活动三 1大声读课文，读准字音，读通课文。 2学习小组思考课文：一共有几个自然段，按什么顺序进行描写？每段写的是什么？ （完成目标二） 从整体入手，把握文意，避免了机械的分析，注重学生的情感体验。 （评价目标二）
活动一 仔细观察，分析字形， 教学生字时，相信学生能够独立识字，认识汉字，而且遵循语文识字的基本规律，提高了课堂学习效率。
环节三 识记生字。复习巩固，反馈检查。 活动二.师生合作，老师抽读生字卡片，小组，同位合作。（完成目标二） （评价目标二）
第二课时
教学活动 评价要点
环节一 复习导入 这节课我们继续学习——《美丽的小兴安岭》。播放课文范读录音。 2.上节课我们已经初读了课文，小兴安岭给你留下了怎样的印象？能简单地说说吗？ 回顾旧知。
环节二 品读欣赏，深入探究。 活动一 简单说说原因。想哪个季节去？ 你喜欢哪个季节就去读相对应的自然段。 按课文的叙述顺序全班交流。 指名读对小兴安岭的喜爱之情。 （完成目标三） 检查学生读通课文。（评价目标一）
环节三 总结和拓展 活动一 1这节课上我们大家在小兴安岭里一同度过了春夏秋冬，小兴安岭一年四季景色迷人，你能用一句话说说小兴安岭是个什么样的地方？（互相交流） （评价目标三）
活动二 1学习本课特点写景物的方法，观察校园内的景物四季的变化写一写。
【板书设计】
　　　　　　　　　　　　 　春　抽出新枝　生机勃勃　　
　　 　 夏　葱葱茏茏　万物生长 大花园
　美丽的小兴安岭　树海　　　　　　 　
秋　落叶飞舞　硕果累累　　 巨大宝库
　　　　　　　　　　　　 　冬　树上积雪　动物过冬
。

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