资源简介

《习作六》基于标准的教学设计
教材来源;义务教育教科书/人民教育出版社2018年版
教学内容来源：小学三年级语文（上册）第七组
教学主题： 祖国山河
课时：两课时
授课对象：三年级学生
目标制定的依据
1.课程标准的相关陈述
（1）基于识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
（2）基于阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利地朗读课文，学习默读，展开想象，获得初步的情感体验。
（3）基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话内容，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信。
2.教材分析：
本单元习作要求学生围绕一个意思写一处场景，话题和要求与本单元课文联系紧密。教材以花园、果园、田野、小河等常见的地点唤醒对美景的记忆，开拓了思路，提供自由选择的空间，明确交代本次习作任务、要求、写后修改和交流的具体建议，也为学生描写景物提供了必要的语言材料。
3.学情分析
（1）基于识字与写字：三年级学生有了初步的孩子能力，锻炼学生的识字能力。
（2）基于阅读：本班学生十分喜欢阅读，这篇课文失分贴近生活。能促进学生学习兴趣。
（3）基于口语交际：学生需要大胆的发言，让学生养成善于倾听的习惯。
评价任务：
1．能围绕一个意思写一处身边的美景。
2。引导学生总结一段话的中心句可能的位置及关键语句的作用。
3.能背诵古诗，开阔视野，增长知识。
4.学会写作，好词好句能运用。
教学课时:
第一课时
习作《这真美》
教学目标;
1．观察插图，能按一定的顺序观察和描写景物。
2．积累好词、好句，引导学生在进行描写时，适当运用。
教学重难点：
重点：把自己身边的美景介绍给别人，写之前仔细观察，看看这个地方有什么，是什么样子的，能够详细的描写出来。
难点：写作的时候，尽量运用课文中学到的方法，围绕一个中心意思写。
课前准备：
PPT课件。课本插图，风景画为主要素材。
教学环节 教学活动 评价要点
环节一 课前谈话。 活动一 大家为什么喜欢把书上图画涂上颜色？引入本次看图写话主题。板书：这儿真美。
活动二 2．提问：能按顺序把图中景物说一说吗？ 3．师板书引导：观察顺序“从上到下，从远到近”。 4．PPT演示先后次序。 天空、白云—群山—树林—草地、鲜花—小河。并板书。 （完成目标一） 按一定的顺序观察和描写景物（评价目标一）
环节二 补充想象，丰富画面。 活动一 1、出示PPT2，引导。PPT1缺少了什么，你想加上些什么？ 根据学生回答板书：颜色、动物…… 2．少了它们你会觉得怎么样？(冷清、寂寞……) 能记录观察 结果，对景物简单的描述。 （评价目标一、二）
活动二学生练习说话。 1．出示PPT3，添加Gif图片格式的风景画。 说话要求：选一种景物，用“多么……多么……”句式练习说话。 2．欣赏PPT4，美丽的学校操场画面，感知整幅画面。(热闹非凡)
3．词语欣赏。 五彩斑斓　咯吱咯吱　清澈见底　绿绒大伞 五颜六色　浩瀚　　自由自在　葱葱茏茏 热热闹闹　淙淙流水　嫩绿　　风景优美 物产丰富　成群结队 互读，指名读，齐读。小组合作学习。（评价目标二）
活动一 比较句子。 河岸边开满了小花。 河岸边开满了五颜六色的小花 正确、流利的使句子通顺。 （评价目标二）
环节三 写话练习。 活动二 练习写话，写完后读给家长听一听。 （完成目标二） 平时积累描写景物词语 （评价目标二）
板书设计
习作3这儿真美
按顺序　当成人
美丽　热闹
有的……有的……还有的……
多么……多么……
教学反思
第二课时
语文园地六
教学目标：
1．在交流平台上锻炼流利语言，学会写作。
2．了解本课新学生字有什么共同特点。
3．在词句段运用中扩大见识、开阔视野。
4．在背诵中积累，增长知识。
教学重难点：
1．学会围绕一句话，写一段话。
2．加深对偏旁相同的生字的理解。
3．学习ABB式词语，根据词语写句子。学会围绕一句话写一段话。
4．背诵古诗。
课前准备：
生字卡片、挂图、照片。
教学环节 教学活动 评价要点
环节一 激情导入 活动一 1．出示几个偏旁相同的生字词语：蝌蚪、飞蛾、螃蟹…… 2．生自由轻声读词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现？
环节二 引导学生 活动一 1．请几个同学上台讲述自己的发现。 2．老师点评。 3．揭示发现： 每一行两个词语中带点字偏旁相同，读音不同，意思也不同。 （完成目标二） 偏旁相同，读音不同，意思也不同。 （评价目标二）
活动二 1．课件播放ABB式词语。 2．生自由轻声读词语，让学生思考。3．让学生自由朗读课件上面的词语。 4．指名读。 （完成目标二、三）
活动三 1．生自由选择两个词语造句。 2．师指名讲述。 3．老师点评。 4．齐读巩固。 （完成目标一） 锻炼流利语言 （评价目标一）
环节三 日积月累拓展延伸 （12分钟） 活动一 1课件展示句子开头，让学生自由发挥说一段话。 2．老师点名，根据开头说一段话。 老师点评。 4师范读古诗，引导，学生模仿读，比赛读，竞赛背诵。 （完成目标一、四） 背诵中积累，增长知识。（评价目标四）

展开更多......

收起↑