资源简介

(共43张PPT)
第四课时
主题活动
关注身边人 了解身边事
（粤教版综合实践）八年级
全
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
活动过程
05
知识拓展
06
课堂总结
07
板书设计
04
回顾与总结
08
课后作业
教学目标
01
02
通过学习关注身边人，了解身边事，能够促进我们的人际交往、社会责任感、同理心、知识技能的提升。
03
能够在实践中发现身边的问题，寻找解决方案并采取相应措施，培养分析问题、寻找解决方案的能力。
价值体认
责任担当
在“关注身边人，了解身边事”课题设置中，承担起自己负责的小组工作和任务内容，确保主题研究顺利进行。
问题解决
04
将“关注身边人，了解身边事”转化为具体的行动和作品。如环保宣传物料，海报、视频等。
创意物化
新知导入
看完高明区纪念中学几位同学开展的这个研究案例，我们基本明确了人文社科类课题探究的基本步骤、方法，现在的你们，是否迫不及待想大显身手呢
首先我们来看看，身边有哪些人值得关注？对哪些事感兴趣？处处留心皆学问。身边的人、身边的事蕴含着丰富的宝藏，一起来试着了解探究吧!
新知导入
探究新知
确定主题
第一步:确定我们的选题，找资料了解这些选题的大概情况。
我们的主题是:关注身边人 了解身边事
在现代社会，随着人们生活的快节奏和社交方式的多样化，我们很容易忽视身边人的真实需求和感受，对身边发生的事情也缺乏足够的了解和关注。为了增进对社区的了解，提高居民的参与度和归属感，我们策划了这次“关注身边人，了解身边事”的调查研究活动。
确定我们的小主题
点拨台
探究新知
我们身边值得探究的主题有很多，不妨问问自己为什么要选这个主题，还要考虑自己能否有条件有能力去完成这些探究。
探究新知
活动过程
第二步:找伙伴，找找老师，定名称。
我们的组员有：小张、小李、小王、小杨、小谭、小何、小朱
我们组的名称是：身边故事汇
我们的指导老师是：谢老师、尹老师
探究新知
第三步:制订活动方案。
活动主题 关注身边人 了解身边事
小组成员 小张、小李、小王、小杨、小谭、小何、小朱
活动目标 1.深入了解社区内居民的生活状态、需求和期望；
2.发现社区中存在的问题和挑战，为社区的发展提供数据支持；
3.增进居民之间的相互了解和信任，加强社区的凝聚力。
活动内容 1.设计调查问卷 2.开展问卷调查 3.深度访谈
4.数据分析与整理 5.结果展示与反馈
活动过程
探究新知
接上表
活动过程 任务 分工 预测困难与对策
搜集资料 小张 问题：网上无法搜集相关资料。
困难：联系当地社区进行调查。
调查问卷 小李、小王 问题：被调查者意愿低。
困难：通过奖励方式进行。
深度访谈 小谭、小杨 问题：资源有限，被访者不配合。
困难： 联系老师及相关社区。
整理资料 小何、小张 问题：数据处理复杂。
困难：使用数据分析软件来分析数据。
方案撰写 小朱、小何 问题：相关解决对策不到位。
困难：小组成员通力合作。
备注 在执行过程中，小组成员通力合作，完成活动计划。
活动过程
探究新知
第四步:大胆实践。
1.活动开始前联系好相关人员与部门了吗
活动过程
社区居委会或社区管理办公室：他们可以提供场地支持、宣传资源，以及协助组织居民参与活动。
镇政府/街道办事处：他们可以提供专业的环保知识和指导，以及可能的支持或资源，例如宣传资料或讲座。
访谈人员名单：通知访谈人员的时间、地点以及预访谈内容，提高访谈效率。
探究新知
2.设计一个表格来记录活动的过程吧!
活动时间 活动内容 活动体会
2024.5.18-2024.5.25 开展问卷调查 深刻体会到其中的细致与严谨。问卷设计需考虑受访者感受，确保问题明确无误。
2024.5.20 开展深度访谈 更直观地理解受访者的内心世界。每一次对话都是一次心灵的交流，需要耐心倾听和细致观察。
2024.5.26-2024.5.28 数据资料整理 深刻感受到细致与耐心的重要性。整理过程中，不仅提高了数据处理能力，也学会了如何从中发现规律和问题。
2024.5.28- 2024.5.31 撰写方案 体会到结构化思考和逻辑严密的重要性。通过不断修改和完善，更加明白了细节决定成败的道理。
活动过程
探究新知
活动过程
我们设计问卷的题目是:关于“关注身边人了解身边事”的调查问卷
指导语是:
亲爱的居民朋友:
您好!非常感谢您抽空参与本次调查问卷的填写。本次调查问卷的目的 是大家对关注身边人了解身边事的情况。请您按照要求如实回答，谢谢!
本问卷采取不记姓名方式，你只需在相应选项的序号上打“√”或填写即可；同时，你的答案我们会保密，只作学术研究，不作他用。
3.根据研究方法实施方案，如问卷调查、访问调查等。
探究新知
活动过程
问题是:
1、您的年龄范围是？
2、您通常通过什么方式了解身边人和事？
3、您认为了解身边人和事对您的生活有多重要？
4、您是否经常参与社区或邻里活动？
5、您参与社区或邻里活动的主要原因是什么？
6、您认为什么因素阻碍了您更多地了解身边人和事？
7、您是否愿意通过以下方式了解更多关于身边人和事的信息？
8、您认为哪些话题或事件是您最想了解的关于身边人和事的？
点拨台
探究新知
1.问题要简洁明了、语义明确、容易作答!问题中防止出现双关语、暗示语，切莫提出片面的问题。
2.问题的数量要适中，不要过多(一般控制在30个以内)，也不要过少。
3.问题设计时要注意尊重被调查者。
探究新知
活动过程
4.调查访问别忘了记录。
参观访问的地点 社区/居民家里 对象 小区居民
时间 2024.5.20
参观访问的路线 社区办公室-居民A-居民B-居民C
参观记录 社区环境：社区整体环境整洁，绿化良好，有多个休闲广场和公园供居民休闲娱乐；道路规划合理，交通便利，但部分区域存在停车难的问题。 社区活动：社区经常组织各种文体活动、志愿服务和公益活动，居民参与度较高。
探究新知
活动过程
续上表：
访谈记录 居民A：生活安逸，享受退休后的闲暇时光，经常参加社区组织的健身、棋牌等娱乐活动；普遍关注健康问题。
居民B：面临较大工作压力和家庭责任，努力保持工作与生活的平衡，经常利用周末时间陪伴家人，参与社区活动。希望社区能够提供更多的教育资源和职业发展指导。
居民C:经常参与社区组织的各类文体活动，展现自己的才华；希望社区能够举办更多具有创意和互动性的活动，能够提供更多的工作机会和创业支持。
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活动过程
续上表：
调查结果总结 通过本次访谈活动，我们深入了解了不同年龄段、不同职业背景的居民的生活状态、需求和期望。我们收集到了许多宝贵的意见和建议，为社区的发展提供了有益的参考。同时，我们也深刻认识到与居民沟通和理解的重要性，只有真正了解他们的需求和期望，才能更好地为他们服务，推动社区的和谐发展。
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活动成果
5.设计成果展示方法，分析整理资料。
我想通过以下方式让更多的人来分享我的成果：
1、报告撰写：撰写一份详细的调查报告，包括引言、方法、数据收集、数据分析、结果和结论等部分。清晰、准确、有逻辑，并附有必要的图表和数据。
2、海报展示：制作简洁明了的海报，展示我的调查主题、关键数据和结论。在社区、图书馆等公共场所张贴海报，吸引人们关注。
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活动成果
6、展示成果。
一、引言
本次调查研究活动旨在深入了解我们社区中人们的生活状态、需求和关注点。通过与不同年龄段、职业背景的居民进行交流，我们试图捕捉社区的真实面貌，并为社区未来的发展提供有价值的参考。
二、调查方法与样本选择
调查方法：本次调查采用问卷调查与深度访谈相结合的方式。问卷调查主要针对社区居民的日常生活、工作、娱乐等方面，而深度访谈则针对特定群体，如老年人、学生、在职人员等，进行更深入的交流。
探究新知
活动成果
样本选择：我们在社区内随机抽取了200名居民作为调查样本，确保样本的多样性和代表性。同时，我们还邀请了10位不同群体的代表进行深度访谈，以获取更全面的信息。
三、调查结果与分析
1、居民生活状况
（1）居住环境：大部分居民对社区的居住环境表示满意，但仍有部分老旧小区的居民反映存在设施老化、环境脏乱等问题。
（2）收入水平：社区居民的收入水平呈现出一定的差异，但整体而言，大多数居民的生活水平处于中等水平。
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活动成果
（3）休闲娱乐：社区居民的休闲娱乐方式多样，包括健身、旅游、观影等。但仍有部分居民表示缺乏适合他们的休闲娱乐场所。
2、居民需求与关注点
（1）社区服务：居民普遍关注社区服务的完善程度，如医疗、教育、交通等。其中，老年人对社区养老服务的需求尤为迫切。
（2）安全环境：居民普遍关注社区的安全环境，包括治安、消防等方面。部分居民反映社区内存在安全隐患，需要加强管理和巡查。
（3）文化氛围：居民对社区的文化氛围表示关注，希望社区能够举办更多丰富多彩的文化活动，增强居民的归属感和凝聚力。
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活动成果
四、结论与建议
结论：本次调查结果表明，社区居民整体生活状况良好，但仍存在一些问题和不足。居民普遍关注社区服务、安全环境和文化氛围等方面的问题，同时不同群体也有各自特定的需求和关注点。
建议：针对以上问题和需求，我们提出以下建议：
（1）加强社区服务建设，完善医疗、教育、交通等基础设施，提高居民的生活品质。
（2）加强社区安全管理，提高治安和消防等方面的保障水平，确保居民的生命财产安全。
探究新知
活动成果
（3）加强社区文化建设，举办更多丰富多彩的文化活动，增强居民的归属感和凝聚力。
（4）针对不同群体的特定需求，制定个性化的服务方案，满足他们的实际需求。例如，为老年人提供更多便捷的养老服务，为学生提供更多优质的教育资源等。
五、结语
本次调查研究活动让我们更加深入地了解了社区中人们的生活状态、需求和关注点。我们将继续关注社区的发展动态，为社区的未来发展贡献自己的力量。
探究新知
回顾与总结
第五步:总结评价与反思
1.精彩回放。
粘贴照片处
点拨台
探究新知
活动中一定有不少令人难忘的时刻，不妨在这里用照片记录下这些精彩的瞬间。
探究新知
回顾与总结
2.自我发展报告。
(1)在活动过程中我遇到过哪些困难 是怎样解决的
在“关注身边人，了解身边事”的调查研究活动中，我遇到了信息获取困难和受访者配合度不高等问题。为了克服这些困难，我积极建立与受访者的信任关系，耐心解释调查目的，并在必要时调整采访时间和方式，以提高受访者的参与意愿。此外，我还利用数据分析工具来简化数据处理过程，确保结果的准确性和可靠性。通过这些努力，我成功完成了调查并获得了有价值的发现。
探究新知
回顾与总结
(2)活动使我在技能、情感、态度上都大有收获:
通过“关注身边人，了解身边事”的调查研究活动，我不仅锤炼了数据收集与分析的技能，更在与人交往的过程中深化了对人际沟通的理解。情感上，我更加珍视与他人的每一次交流，体会到人与人之间的真挚情感。在态度上，我学会了耐心倾听与负责到底，这将成为我未来面对挑战时的重要品质。这次活动，无疑是我成长道路上的一次宝贵经历。
探究新知
回顾与总结
(3)我还有其他一些感受和收获:
这次活动还让我对生活和社会有了更深刻的认识。我意识到，身边的每一个人和每一件事都是值得我们去关注和了解的，因为这些人和事构成了我们生活的多彩画卷。通过关注他们，我更加明白了生活的真谛和价值，也对自己的未来有了更清晰的规划。这次活动不仅让我收获了知识和技能，更让我收获了成长和启示。
探究新知
回顾与总结
附:主题资源包
人 1.关注古代人：如韶关的张九龄、佛山的黄飞鸿、南海丹灶的康有为
2.关注现代人：如致富带头人、网络红人、为人民服务的好干部等
3.关注名人、英雄：如汕尾的彭湃、梅县的叶剑英、南海举重运动员何灼强、江门举重冠军陈晓敏、见义勇为的公交车司机邓俊成等。
探究新知
回顾与总结
接上表
事 1.了解不同的习惯:如探究中小学生的学习习惯、上班一族的生活习惯等。
2.了解城市经济发展:了解各地经济的产业特色(如南海大沥的铝材、盐步的内衣、东莞大朗的纺织工业……)，旅游资源的开发(如羊城新八景、佛山新八景……)等。
3.了解城市精神文化的建设:如邻里关系、民主意识、道德观念、法制观念、早茶文化、学习型社区、和谐社会建设等。
4.关注城市人的娱乐生活的心理健康。
5.了解城市化进程中的种种机遇和挑战。
6.关注农民工的方方面面。
......
知识拓展
我为社区讲故事——案例学习：
霍阿姨仔细留意发现，虽然社区里需要的东西都能买到，但是在便民服务这一块儿还存在缺口。特别是对于一些老年人来说，他们剪个头发、缝个衣服并不需要到那些看起来很高大上的店。反而是小街小巷里的理发摊、裁缝摊更接地气、更适合他们。
霍阿姨想这里肯定还有像自己一样的邻居，有点儿小手艺、不愿意闲下来。最后真的在社区里集结了一群志同道合的老伙伴儿。大家商量着一起组成了一个便民服务志愿队。
知识拓展
我为社区讲故事——案例学习：
“帮助别人，快乐自己！”——这是麓湖便民服务志愿队的口号。每到麓湖赶场的日子，一群爷爷奶奶便会走向街头，为需要帮助的邻居提供便民服务。这群爷爷奶奶年龄最大的已经有78岁，绝大部分都是小区里已经退休的职工，但现在他们正在小菜市场上忙得乐不可支。
热心社区居民霍阿姨给大家分享了她的故事，她原本是在医院里工作，后来退休后一直闲居在家，除了带孙子，一直想找点儿更有意义的事儿做100分。
知识拓展
我为社区讲故事——案例学习：
服务队的服务类目种类繁多，老伙伴儿们考虑到没有办法全部满足的问题，便从使用频率最高、最拿手的开始，所以现在便民服务志愿队主要为邻居们提供这些免费服务：
1.理发
2.磨刀
3.缝纫
4.刨菜板儿
知识拓展
知识拓展
知识拓展
我为社区讲故事——案例学习：
为了不让邻居们失望，也为了能给到邻居们最好的体验。在正式开始前大家都铆足了劲做准备，从内部人员开始练手，一个、两个、三个，曾经生疏的技艺又熟练起来。
有了便民服务志愿队后整个社区的便民服务比以往更完善也更接地气，邻居们的需求满足了，志愿者们也有了另一个展示自我的平台。
在这样的小事里，每一个人的脸、每一句话语都是慈祥、温暖的。一群发光发热的老伙伴儿正在给社区注入一股新的力量。
板书设计
主题活动：关注身边人 了解身边事
新知引入
主题选定
活动过程
回顾与总结
进行相关知识拓展
课堂总结
今天，我们聚焦“关注身边人，了解身边事”的调查研究活动。通过实践，同学们深刻体会到了调查研究的重要性与魅力。我们学习了观察、访谈、问卷调查等多种调查方法，并尝试将其应用于实际情境中，以了解身边人的生活和故事。希望同学们能将这种调查研究的精神延续到日常生活中，不断发现、探索和学习，为未来的学习和生活打下坚实基础。
课后作业
1.分小组任选主题资源包内容，完成相关调研主题活动。
课后作业
2.谈一谈你对本课内容的收获。
42
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让备课更有效
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Thanks!中小学教育资源及组卷应用平台
第2.4课《主题活动：关注身边人 了解身边事》教学设计
课题 主题活动：关注身边人了解身边事 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 八年级
核心素养目标 价值体认：通过学习关注身边人，了解身边事，能够促进我们的人际交往、社会责任感、同理心、知识技能的提升。责任担当：在“关注身边人，了解身边事”课题设置中，承担起自己负责的小组工作和任务内容，确保主题研究顺利进行。问题解决：能够在实践中发现身边的问题，寻找解决方案并采取相应措施，培养分析问题、寻找解决方案的能力。创意物化：将“关注身边人，了解身边事”转化为具体的行动和作品。如环保宣传物料，海报、视频等。
教学重点 通过学习关注身边人，了解身边事，能够促进我们的人际交往、社会责任感、同理心、知识技能的提升。
教学难点 将“关注身边人，了解身边事”转化为具体的行动和作品。如环保宣传物料，海报、视频等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2.4课 《主题活动：关注身边人了解身边事》板书课题。看完高明区纪念中学几位同学开展的这个研究案例，我们基本明确了人文社科类课题探究的基本步骤、方法，现在的你们，是否迫不及待想大显身手呢 首先我们来看看，身边有哪些人值得关注？对哪些事感兴趣？处处留心皆学问。身边的人、身边的事蕴含着丰富的宝藏，一起来试着了解探究吧!观看视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：确定主题【确定我们的小主题】第一步:确定我们的选题，找资料了解这些选题的大概情况。我们的主题是:关注身边人 了解身边事在现代社会，随着人们生活的快节奏和社交方式的多样化，我们很容易忽视身边人的真实需求和感受，对身边发生的事情也缺乏足够的了解和关注。为了增进对社区的了解，提高居民的参与度和归属感，我们策划了这次“关注身边人，了解身边事”的调查研究活动。【点拨台】我们身边值得探究的主题有很多，不妨问问自己为什么要选这个主题，还要考虑自己能否有条件有能力去完成这些探究。活动过程第二步:找伙伴，找找老师，定名称。我们的组员有：小张、小李、小王、小杨、小谭、小何、小朱我们组的名称是：身边故事汇我们的指导老师是：谢老师、尹老师第三步:制订活动方案。活动主题关注身边人 了解身边事 小组成员小张、小李、小王、小杨、小谭、小何、小朱 活动目标1.深入了解社区内居民的生活状态、需求和期望；2.发现社区中存在的问题和挑战，为社区的发展提供数据支持；3.增进居民之间的相互了解和信任，加强社区的凝聚力。 活动内容1.设计调查问卷 2.开展问卷调查 3.深度访谈 4.数据分析与整理5.结果展示与反馈活动过程任务分工预测困难与对策搜集资料 小张问题：网上无法搜集相关资料。困难：联系当地社区进行调查。调查问卷小李、小王 问题：被调查者意愿低。困难：通过奖励方式进行。深度访谈小谭、小杨 问题：资源有限，被访者不配合。困难： 联系老师及相关社区。整理资料 小何、小张问题：数据处理复杂。困难：使用数据分析软件来分析数据。方案撰写小朱、小何问题：相关解决对策不到位。困难：小组成员通力合作。备注在执行过程中，小组成员通力合作，完成活动计划。第四步:大胆实践。1.活动开始前联系好相关人员与部门了吗 （1）社区居委会或社区管理办公室：他们可以提供场地支持、宣传资源，以及协助组织居民参与活动。（2）镇政府/街道办事处：他们可以提供专业的环保知识和指导，以及可能的支持或资源，例如宣传资料或讲座。（3）访谈人员名单：通知访谈人员的时间、地点以及预访谈内容，提高访谈效率。2.设计一个表格来记录活动的过程吧! 活动时间活动内容活动体会2024.5.18-2024.5.25 开展问卷调查 深刻体会到其中的细致与严谨。问卷设计需考虑受访者感受，确保问题明确无误。 2024.5.20开展深度访谈 更直观地理解受访者的内心世界。每一次对话都是一次心灵的交流，需要耐心倾听和细致观察。 2024.5.26-2024.5.28数据资料整理 深刻感受到细致与耐心的重要性。整理过程中，不仅提高了数据处理能力，也学会了如何从中发现规律和问题。2024.5.28-2024.5.31撰写方案 体会到结构化思考和逻辑严密的重要性。通过不断修改和完善，更加明白了细节决定成败的道理。3.根据研究方法实施方案，如问卷调查、访问调查等。我们设计问卷的题目是:关于“关注身边人了解身边事”的调查问卷指导语是: 亲爱的居民朋友: 您好!非常感谢您抽空参与本次调查问卷的填写。本次调查问卷的目的 是大家对关注身边人了解身边事的情况。请您按照要求如实回答，谢谢! 本问卷采取不记姓名方式，你只需在相应选项的序号上打“√”或填写即可；同时，你的答案我们会保密，只作学术研究，不作他用。 问题是: 1、您的年龄范围是？ 2、您通常通过什么方式了解身边人和事？ 3、您认为了解身边人和事对您的生活有多重要？ 4、您是否经常参与社区或邻里活动？ 5、您参与社区或邻里活动的主要原因是什么？ 6、您认为什么因素阻碍了您更多地了解身边人和事？ 7、您是否愿意通过以下方式了解更多关于身边人和事的信息？ 8、您认为哪些话题或事件是您最想了解的关于身边人和事的？ 【点拨台】（1）问题要简洁明了、语义明确、容易作答!问题中防止出现双关语、暗示语，切莫提出片面的问题。（2）问题的数量要适中，不要过多(一般控制在30个以内)，也不要过少。（3）问题设计时要注意尊重被调查者。4.调查访问别忘了记录。 参观访问的地点社区/居民家里对象 小区居民时间2024.5.20 参观访问的路线 社区办公室-居民A-居民B-居民C 参观记录社区环境：社区整体环境整洁，绿化良好，有多个休闲广场和公园供居民休闲娱乐；道路规划合理，交通便利，但部分区域存在停车难的问题。社区活动：社区经常组织各种文体活动、志愿服务和公益活动，居民参与度较高。访谈记录居民A：生活安逸，享受退休后的闲暇时光，经常参加社区组织的健身、棋牌等娱乐活动；普遍关注健康问题。居民B：面临较大工作压力和家庭责任，努力保持工作与生活的平衡，经常利用周末时间陪伴家人，参与社区活动。希望社区能够提供更多的教育资源和职业发展指导。居民C:经常参与社区组织的各类文体活动，展现自己的才华；希望社区能够举办更多具有创意和互动性的活动，能够提供更多的工作机会和创业支持。调查结果总结通过本次访谈活动，我们深入了解了不同年龄段、不同职业背景的居民的生活状态、需求和期望。我们收集到了许多宝贵的意见和建议，为社区的发展提供了有益的参考。同时，我们也深刻认识到与居民沟通和理解的重要性，只有真正了解他们的需求和期望，才能更好地为他们服务，推动社区的和谐发展。活动成果5.设计成果展示方法，分析整理资料。我想通过以下方式让更多的人来分享我的成果： （1）报告撰写：撰写一份详细的调查报告，包括引言、方法、数据收集、数据分析、结果和结论等部分。清晰、准确、有逻辑，并附有必要的图表和数据。（2）海报展示：制作简洁明了的海报，展示我的调查主题、关键数据和结论。在社区、图书馆等公共场所张贴海报，吸引人们关注。6、展示成果。（一）、引言本次调查研究活动旨在深入了解我们社区中人们的生活状态、需求和关注点。通过与不同年龄段、职业背景的居民进行交流，我们试图捕捉社区的真实面貌，并为社区未来的发展提供有价值的参考。（二）、调查方法与样本选择调查方法：本次调查采用问卷调查与深度访谈相结合的方式。问卷调查主要针对社区居民的日常生活、工作、娱乐等方面，而深度访谈则针对特定群体，如老年人、学生、在职人员等，进行更深入的交流。样本选择：我们在社区内随机抽取了200名居民作为调查样本，确保样本的多样性和代表性。同时，我们还邀请了10位不同群体的代表进行深度访谈，以获取更全面的信息。（三）、调查结果与分析1、居民生活状况（1）居住环境：大部分居民对社区的居住环境表示满意，但仍有部分老旧小区的居民反映存在设施老化、环境脏乱等问题。（2）收入水平：社区居民的收入水平呈现出一定的差异，但整体而言，大多数居民的生活水平处于中等水平。（3）休闲娱乐：社区居民的休闲娱乐方式多样，包括健身、旅游、观影等。但仍有部分居民表示缺乏适合他们的休闲娱乐场所。2、居民需求与关注点（1）社区服务：居民普遍关注社区服务的完善程度，如医疗、教育、交通等。其中，老年人对社区养老服务的需求尤为迫切。（2）安全环境：居民普遍关注社区的安全环境，包括治安、消防等方面。部分居民反映社区内存在安全隐患，需要加强管理和巡查。（3）文化氛围：居民对社区的文化氛围表示关注，希望社区能够举办更多丰富多彩的文化活动，增强居民的归属感和凝聚力。（四）、结论与建议结论：本次调查结果表明，社区居民整体生活状况良好，但仍存在一些问题和不足。居民普遍关注社区服务、安全环境和文化氛围等方面的问题，同时不同群体也有各自特定的需求和关注点。建议：针对以上问题和需求，我们提出以下建议：（1）加强社区服务建设，完善医疗、教育、交通等基础设施，提高居民的生活品质。（2）加强社区安全管理，提高治安和消防等方面的保障水平，确保居民的生命财产安全。（3）加强社区文化建设，举办更多丰富多彩的文化活动，增强居民的归属感和凝聚力。（4）针对不同群体的特定需求，制定个性化的服务方案，满足他们的实际需求。例如，为老年人提供更多便捷的养老服务，为学生提供更多优质的教育资源等。（五）、结语本次调查研究活动让我们更加深入地了解了社区中人们的生活状态、需求和关注点。我们将继续关注社区的发展动态，为社区的未来发展贡献自己的力量。第五步:总结评价与反思精彩回放。 粘贴照片处点拨台：活动中一定有不少令人难忘的时刻，不妨在这里用照片记录下这些精彩的瞬间。2.自我发展报告。(1)在活动过程中我遇到过哪些困难 是怎样解决的 在“关注身边人，了解身边事”的调查研究活动中，我遇到了信息获取困难和受访者配合度不高等问题。为了克服这些困难，我积极建立与受访者的信任关系，耐心解释调查目的，并在必要时调整采访时间和方式，以提高受访者的参与意愿。此外，我还利用数据分析工具来简化数据处理过程，确保结果的准确性和可靠性。通过这些努力，我成功完成了调查并获得了有价值的发现。(2)活动使我在技能、情感、态度上都大有收获:通过“关注身边人，了解身边事”的调查研究活动，我不仅锤炼了数据收集与分析的技能，更在与人交往的过程中深化了对人际沟通的理解。情感上，我更加珍视与他人的每一次交流，体会到人与人之间的真挚情感。在态度上，我学会了耐心倾听与负责到底，这将成为我未来面对挑战时的重要品质。这次活动，无疑是我成长道路上的一次宝贵经历。(3)我还有其他一些感受和收获:这次活动还让我对生活和社会有了更深刻的认识。我意识到，身边的每一个人和每一件事都是值得我们去关注和了解的，因为这些人和事构成了我们生活的多彩画卷。通过关注他们，我更加明白了生活的真谛和价值，也对自己的未来有了更清晰的规划。这次活动不仅让我收获了知识和技能，更让我收获了成长和启示。附:主题资源包人1.关注古代人：如韶关的张九龄、佛山的黄飞鸿、南海丹灶的康有为2.关注现代人：如致富带头人、网络红人、为人民服务的好干部等3.关注名人、英雄：如汕尾的彭湃、梅县的叶剑英、南海举重运动员何灼强、江门举重冠军陈晓敏、见义勇为的公交车司机邓俊成等。事1.了解不同的习惯:如探究中小学生的学习习惯、上班一族的生活习惯等。2.了解城市经济发展:了解各地经济的产业特色(如南海大沥的铝材、盐步的内衣、东莞大朗的纺织工业……)，旅游资源的开发(如羊城新八景、佛山新八景……)等。3.了解城市精神文化的建设:如邻里关系、民主意识、道德观念、法制观念、早茶文化、学习型社区、和谐社会建设等。4.关注城市人的娱乐生活的心理健康。5.了解城市化进程中的种种机遇和挑战。6.关注农民工的方方面面。……四、知识拓展：我为社区讲故事——案例学习：霍阿姨仔细留意发现，虽然社区里需要的东西都能买到，但是在便民服务这一块儿还存在缺口。特别是对于一些老年人来说，他们剪个头发、缝个衣服并不需要到那些看起来很高大上的店。反而是小街小巷里的理发摊、裁缝摊更接地气、更适合他们。霍阿姨想这里肯定还有像自己一样的邻居，有点儿小手艺、不愿意闲下来。最后真的在社区里集结了一群志同道合的老伙伴儿。大家商量着一起组成了一个便民服务志愿队。“帮助别人，快乐自己！”——这是麓湖便民服务志愿队的口号。每到麓湖赶场的日子，一群爷爷奶奶便会走向街头，为需要帮助的邻居提供便民服务。这群爷爷奶奶年龄最大的已经有78岁，绝大部分都是小区里已经退休的职工，但现在他们正在小菜市场上忙得乐不可支。热心社区居民霍阿姨给大家分享了她的故事，她原本是在医院里工作，后来退休后一直闲居在家，除了带孙子，一直想找点儿更有意义的事儿做100分。 服务队的服务类目种类繁多，老伙伴儿们考虑到没有办法全部满足的问题，便从使用频率最高、最拿手的开始，所以现在便民服务志愿队主要为邻居们提供这些免费服务：1.理发2.磨刀3.缝纫4.刨菜板儿 为了不让邻居们失望，也为了能给到邻居们最好的体验。在正式开始前大家都铆足了劲做准备，从内部人员开始练手，一个、两个、三个，曾经生疏的技艺又熟练起来。有了便民服务志愿队后整个社区的便民服务比以往更完善也更接地气，邻居们的需求满足了，志愿者们也有了另一个展示自我的平台。在这样的小事里，每一个人的脸、每一句话语都是慈祥、温暖的。一群发光发热的老伙伴儿正在给社区注入一股新的力量。 确定小主题。完成小组队伍组建、活动方案制定。完成前期联系准备。学生完成研究方法制定学生学习成果展示。学生进行总结评价与反思，完成自我发展报告。进行课外知识拓展。 结合要求，初步讨论确定主题选题，为本课研究内容打下基础。培养学生的计划制定能力和小组分工配合能力。引导学生与相关部门进行联系，培养学生的沟通和筹备能力。培养学生的信息搜集能力、分析能力。引导学生对所得到的研究成果进行展示，提高学生的撰写能力以及信息资源整合能力。引导学生回顾实践内容进行活动反思和复盘，培养学生的思考能力和总结反思能力。拓宽学生知识面。
课堂小结 今天，我们聚焦“关注身边人，了解身边事”的调查研究活动。通过实践，同学们深刻体会到了调查研究的重要性与魅力。我们学习了观察、访谈、问卷调查等多种调查方法，并尝试将其应用于实际情境中，以了解身边人的生活和故事。希望同学们能将这种调查研究的精神延续到日常生活中，不断发现、探索和学习，为未来的学习和生活打下坚实基础。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 分小组任选主题资源包内容，完成相关调研主题活动。谈一谈你对本课内容的收获。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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