资源简介

《手术台就是阵地》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2018版
内容来源：小学三年级《语文（上册）》第八组第26课《手术台就是阵地》
主 题：美好品质
课 时：一课时
授课对象：三年级学生
设 计 者：三年级语文老师/
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
基于识字写字：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。写字姿势正确，有良好的书写习惯。
基于阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。积累课文中的优美词语、精彩句段。
基于口语交际：能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2.学情分析
基于识字写字：学生能够借助工具书进行自主识字，对多音字在语言环境中的运用掌握也较好。
基于阅读：学生对课文所处的时代比较陌生，教学前可让学生收集有关齐会战斗和白求恩的资料。
基于口语交际：上课时大部分同学都能做到认真倾听，较主动地参与话题，表达自己的想法。对于后进生和性格内向的学生，可通过创设情境，引导鼓励他们参与其中，大胆表达自己想表达的内容。
3.教材分析
《手术台就是阵地》这篇课文主要讲的是国际主义战士加拿大共产党员白求恩在齐会战斗形势越来越危急的情况下,把手术台当作阵地，连续工作了三天三夜。体现了白求恩大夫对工作极端负责任和把中国人民的解放事业当作自己的事业的国际主义精神。本课教学重点是认读生字新词，能带着问题默读课文，教学难点是联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的理解。
教学目标
1、认识“棒、恩”等11个生字，读准多音字“斗、大”。
2、联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的理解，能复述课文。
评价任务
1.借助自读、互读、指名读等形式，认识“棒、恩”11个生字，读准多音字“斗、大”。
2.通过思考、讨论、交流，联系上下文和事情发生的背景，理解“手术台就是阵地”的含义，能用自己的话复述课文。
教学过程
教学环节 教学过程 评价要点
环节一 揭示课题 提出问题 （5分钟） 活动一（5分钟） 1、板书课题。（1分钟） 2、读了课题，你有什么疑问。（1分钟） 3、介绍写作背景。（3分钟）
环节二 初读课文 了解大意 （15分钟） 活动一（10分钟） 1、教师巡视，指导学生自读课文。（3分钟） 2、师出示生字，指导学生学习新词，读准多音字“斗、大”。（7分钟） 活动二（5分钟） 1、讲述课文大意。（3分钟） 2、教师简介“齐会战斗”“白求恩”。（2分钟） (完成目标一) 能自主学习生字，读准多音字，用自己的话说出文章大意。 (评价目标一)
环节三 深入学习 体会品质 （17分钟） 活动一（17分钟） 1、学习课文第2~4节，完成以下学习任务（12分钟） ①用“ ”划出描写小庙周围情况的句子。 ②找出文中描写白求恩的句子，概括主要内容。 ③体会白求恩坚守阵地无私忘我的崇高品质。 活动二（5分钟） 1、指导学生有感情地朗读课文。 (完成目标二) 对“手术台就是阵地”能谈出个人看法，找到并总结白求恩的优秀品质。 (评价目标二)
环节四 复述课文 布置作业 （3分钟） 活动一（3分钟） 1、教师引读结尾。（1分钟） 2、指名复述课文。（2分钟） 3、作业：请大家回家把故事讲给家长听。 (完成目标二) 能抓住关键词句复述课文，其余学生认真听，听后补充。 (评价目标二)
板书设计

展开更多......

收起↑