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第三十五课　运用辩证思维方法
第一课时　辩证分合与质量互变
【课标要求】
1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。
【体系构建】
精确
片面
基础
先导
对立统一
矛盾分析法
联系、发展、全面
矛盾分析方法
整体
动态
状态
前提
结果
相互转化
///////
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1
2
核心考点一 把握辩证分合
核心考点二 理解质量互变
///////
3
易错清零
核心考点一 把握辩证分合
1
1.辩证思维的特征
特征 要求 作用 注意的问题
整体性 从整体角度去思考如何解决问题 能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系；能够科学地处理整体与部分之间的关系 不排斥局部的独立性
动态性 用变化发展的观点、矛盾运动的观点看问题 能够科学地把握事物的发生、发展过程，能把握事物变化发展的规律 不排斥相对的静态性
分析 综合
区别 含义 把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法 把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法
方法 ①定性分析：有没有、是不是；②定量分析：有多少；③功能分析：有什么作用；④因果分析：为什么；⑤矛盾分析法：最高层次、最具概括性 ①科学研究：运用结构综合和功能综合等，从整体上把握具体研究对象的性质和规律；②哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律
2.分析与综合及其辩证关系
区别 特点 注意力集中在问题的“点”上，其优点是精确；缺陷在于如果局限在问题的“点”上，容易流于片面 注意力主要放在各部分之间的联系上，整体性是综合方法的重要特征；综合的结果只是对认识对象的相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述
联系 ①在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系：分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。②辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。③辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析
提醒　分析与综合是相互依存、互为前提的，综合离不开分析，分析也离不开综合。分析与综合是相互渗透的，并不存在纯粹的分析或综合，分析过程中包含有综合的因素，综合过程中也存在分析的成分。分析与综合是相互转化的，人们认识事物的过程，就表现为分析—综合—再分析—再综合这样相互转化、无限循环往复的发展过程，由此构成了认识的螺旋式上升运动。
3.归纳与演绎、分析与综合
(1)归纳和演绎描述的是特殊和一般的关系。归纳是从个别的或者特殊的现象中概括出一般性的原理。而演绎是从一般性的原理推演出个别性的结论。
(2)综合和分析是针对整体与要素的分析方法。一般先分析后综合，分析就是把整体拆解为各个部分，把复杂的事物分解为简单的要素而各个击破，单独分析每一个要素的特点，获得每个要素的属性。而综合是把对象各个部分、属性、要素有机结合到一起，从而对事物整体的属性有一定的认识。
考向一　辩证思维的特征
[典例1] (2024·重庆高三校联考)在澄清“红旗到底能打多久”的疑问中，毛泽东作出“星星之火，可以燎原”的科学判断，用极富想象力的语言作了精辟的阐述：它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。对上述材料认识正确的是(　　)
①运用了超前思维，事物的发展完全按照预测的方式展开
②运用了比喻，生动且形象地说明了认识对象之间的关系
③坚持了辩证思维，用联系、发展、全面的观点思考问题
④运用了想象这一联想思维的“联结”方式，推知其未来
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
解析　事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开，①错误。“航船”“朝日”“婴儿”都是运用了比喻，生动且形象地说明了认识对象之间的关系，②正确。毛泽东关于“星星之火，可以燎原”的科学判断，坚持了辩证思维，用联系、发展、全面的观点思考问题，③符合题意。迁移是联想思维的“联结”方式，想象是联想思维的“畅想”方式，④错误。
考向二　分析与综合
[典例2] (2023·山东枣庄校考)内蒙古阿鲁科尔沁草原干旱少雨，降雨集中，草场植被自我恢复能力相对脆弱。根据这样的气候和生态特点，草原民族发展出“逐水草而居”的游牧式生产生活方式，依据气候影响下的牧草生长情况，将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资源的可持续利用。该思维(　　)
①用综合的结果指导人们对事物进行新的分析
②是在分析的基础上将各个要素综合起来考察
③坚持在整体性与动态性的对立统一中把握事物
④坚持了用辩证思维的方法分析和解决现实问题
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
解析　材料没有体现用综合的结果指导人们对事物进行新的分析，①不符合题意。草原民族在分析气候和生态特点的基础上，依据气候影响下的牧草生长情况，将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资源的可持续利用，表明该思维是在分析的基础上将各个要素综合起来考察，②正确。辩证思维坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，③表述错误。材料表明草原民族坚持用辩证思维的方法即联系、发展、全面的观点分析和解决现实问题，④正确。
预测 　
结合漫画，考查学生对辩证思维特征的理解
D
1.下面漫画《新“盲人摸象”》讽刺在贯彻落实上级政策过程中(　　)
①没有用动态性的辩证思维看问题
②没有用整体性的辩证思维看问题
③没有用独立性的辩证思维看问题
④没有坚持分析与综合的辩证统一
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析　《新“盲人摸象”》讽刺在贯彻落实上级政策过程中只见局部不见整体，没有做到整体性，没有坚持分析与综合的辩证统一，②④入选，①排除； 独立性不是辩证思维的特征，排除③。
2.习近平总书记在二十届中央政治局第一次集体学习时的讲话中强调，各地区各部门要牢固树立全国一盘棋思想，谋划和推动本地区本部门工作要以贯彻党中央决策部署为前提，创造性开展工作，做到既为一域增光、又为全局添彩。这一论述蕴含的思维方法是(　　)
①要运用分析方法分解剖析各种认识对象
②要运用综合方法把握各部分之间的联系
③要善于从整体角度去思考如何开展工作
④要善于将事物的变化控制在度的范围内
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
预测 　
结合会议精神，考查分析与综合的方法
解析　习近平总书记强调各地区各部门要牢固树立全国一盘棋思想，说明要善于从整体角度去思考如何开展工作，运用综合方法把握各部分之间的联系，②③符合题意。材料强调运用综合方法把握各部分之间的联系，没有体现运用分析方法分解剖析各种认识对象，也没有涉及将事物的变化控制在度的范围内，①④不符合题意。
核心考点二 理解质量互变
2
1.质量互变规律的含义
(1)质与量：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
提醒　量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
(2)量变与质变：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
(3)遵循质量互变规律：客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
连续性、渐进性 间断性、飞跃性
相互区别 事物只是在量上发生了变化，这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断
相互包含 ①渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性；②飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性
2.适度原则
内容 要求 错误倾向
把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及 要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸” 把握不好分寸，犯极端化错误
积极地认识和推动事物发展到最佳的状态 适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，合适且正好 形而上学的折中主义思维方式
积极创造条件，促成事物质变 要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物 瞻前顾后，优柔寡断，贻误时机
考向一　质量互变规律
[典例1] (2024·河北沧州统考)2023年7月16日，《求是》杂志发表习近平总书记重要文章。文章强调，党和国家机构改革是一项复杂系统工程，不可能一蹴而就，也不会一劳永逸。需要根据新的使命任务、新的战略安排、新的工作需要，不断调整优化党和国家机构职能体系，使之更好适应党和国家事业发展需要。这一论述启示我们要(　　)
①准确把握事物发展过程中的量变与质变，正确认识事物本质
②用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律
③把握辩证分合，在综合的基础上分析和把握党和国家机构改革
④通过超前思维，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
解析　“党和国家机构改革是一项复杂系统工程，不可能一蹴而就，也不会一劳永逸”，这启示我们要准确把握事物发展过程中的量变与质变，正确认识事物本质，①符合题意。“需要根据新的使命任务、新的战略安排、新的工作需要，不断调整优化党和国家机构职能体系，使之更好适应党和国家事业发展需要”，这启示我们要用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律，②符合题意。分析是综合的基础，综合是分析的先导，要在分析的基础上来综合把握，③错误。将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路，属于发散思维中的信息交合法，而非超前思维，④错误。
考向二　把握适度原则
[典例2] (2024·山东高三统考)在生活中，如果有保持健身的习惯，自然是一件好事情。因为通过健身不仅能够增肌减脂，还能保持健壮健康的身体。但是，如果过度健身，毫无节制地进行锻炼，那么将会适得其反，危害身体健康。这启示我们(　　)
A.要认识到质变比量变更重要
B.凡事都要采取折中主义
C.任何事物都是质与度的统一体
D.要把握好度，防止过犹不及
D
解析　量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，无法比较量变与质变哪个更重要，A错误。折中主义是形而上学思维方式的表现形式，B错误。任何事物都是质与量的统一体，事物质与量的统一体现在“度”中，度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度，C说法错误。如果过度健身，毫无节制地进行锻炼，那么将会适得其反，危害身体健康。这启示我们要把握好度，防止过犹不及，D正确。
预测 　
以风云气象卫星观测系统的发展为背景，考查量变与质变的关系
A
1.截至2023年9月，我国已发射2代4型21颗风云气象卫星，目前有9颗星在轨，提供稳定的业务服务。在现有风云气象卫星观测系统基础上，我国已在谋划未来第三代风云卫星的宏伟蓝图，将通过“三个建立”(即建立星地一体、互联互通的智慧观测体系；建立开放、包容的风云卫星标准体系；建立覆盖卫星上下游的风云生态系统)实现观测能力、体系效能、服务效益等“三个提升”。风云气象卫星观测系统的发展说明(　　)
①事物的发展是渐进性与飞跃性的统一
②量的变化的不断积累，必然导致质的飞跃
③人们可以根据自身的需要建立新的具体的联系
④要促成质变，质变比量变更能推动事物的发展
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
解析　量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。在现有风云气象卫星观测系统基础上，通过“三个建立”实现“三个提升”是渐进性过程与飞跃性变化的统一，是由量变积累到质变的过程，①②符合题意。要根据固有的联系建立新的具体的联系，而不能根据自身的需要，③错误。量变和质变对事物的发展都重要，不能认为质变比量变更能推动事物的发展，④错误。
2.香皂具有抑菌的作用。如果长期使用专门除菌的香皂，在消灭细菌的同时，也会杀死保护皮肤的正常菌群，过度地使用除菌香皂会导致皮肤产生大量的耐药菌，对传统灭菌产生抵抗，可能会引发感染。这说明(　　)
①在度的范围之内，质与量相互结合、相互规定，要坚持适度思维
②量是关节点范围内的规定，是引起质变的节点，要重视量的积累
③质是量的运动范围和变化幅度，积极创造条件使该物转化为他物
④发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，防止过犹不及
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
预测 　
依托生活中的事例，考查把握适度原则
解析　过度地使用除菌香皂会导致皮肤产生大量的耐药菌，对传统灭菌产生抵抗，可能会引发感染，这说明发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，在度的范围之内，质与量相互结合、相互规定，要坚持适度思维，防止过犹不及，①④符合题意；关节点是引起质变的节点，且材料并不强调量的积累，②错误；质规定量的运动范围和变化幅度，材料并不强调积极创造条件使该物转化为他物，而是强调要坚持适度原则，③不符合题意。
3
易错清零
易错点一　错误理解辩证思维的特征
提醒：辩证思维的整体性强调多层次、多视角综合认识，整体思考问题；动态性强调用变化发展的观点看问题。
[矫正1] 我国古代思想家公孙龙牵马出关，守关人依照法令不许其带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”这就是“白马非马论”。“白马非马论”的观点(　　)
①违背了整体性思维的要求
②违背了动态性思维的要求
③夸大了事物的个性，否定了事物的共性
④从反面说明了坚持发展观点看问题的必要性
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
解析　“白马非马论”片面强调白马的个性，看不到其作为马的共性，违背了辩证思维的整体性特征，①③符合题意。②④与题意无关，排除。
A
易错点二　对分析与综合区分不清
提醒：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。
[矫正2] 牛顿用三棱镜将日光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散；把光波分解成频谱，分别研究各个光波的波长，这才明白光的颜色的本质。这一事实主要说明(　　)
A.只有对事物各要素进行周密的分析，才能从整体上进行正确的综合
B.由感性认识上升到理性认识必须通过合理想象和创造性思维
C.只有运用概念、判断、推理，才能进行正确分析
D.分析与综合相结合是唯一科学的思维方法
解析　从材料可以看出，本题强调分析的重要性，B、C未体现题干主旨。D表述错误，分析与综合相结合是科学的思维方法，但不是“唯一”科学的思维方法。
A
易错点三　分不清量变质变及其影响
提醒：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
[矫正3] 美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去，而是逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明(　　)
①只有量变才是事物发展的基本状态
②事物量变是一种渐进性过程
③事物的质变是一种连续性过程
④渐进性与连续性的每一步进展都在走向飞跃性与间断性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
解析　量变与质变是事物变化发展的两种基本状态，①说法错误。③说法错误，质变是连续性的间断。②④符合题意。
易错点四　错误理解适度原则
提醒：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。
[矫正4] 我国传统文化中有“月满则亏、水满则溢”的说法。这一说法表明(　　)
①若超出“度”的范围，事物就会向着其对立面转化
②若超出事物临界点，质与量的矛盾统一体就会破裂
③要注意把握分寸，凡事都采取折中主义的思维方式
④应积极创造条件，促进事物量的变化，促成事物的质变
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
解析　“月满则亏、水满则溢”的说法强调适度原则，任何事物都是质与量的统一体，都存在一个度，一旦超过度的范围，则会向其相反的方向转化，一事物则变为他事物，①②符合题意。③后半句错误，折中主义是一种消极的思维方式。材料强调适度原则而不是促成质变，④与题意不符，排除。
本课内容结束第三十五课　运用辩证思维方法
第一课时　辩证分合与质量互变
课标要求　1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。
体系构建
核心考点一 把握辩证分合
1.辩证思维的特征
特征 要求 作用 注意的问题
整体性 从整体角度去思考如何解决问题 能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系；能够科学地处理整体与部分之间的关系 不排斥局部的独立性
动态性 用变化发展的观点、矛盾运动的观点看问题 能够科学地把握事物的发生、发展过程，能把握事物变化发展的规律 不排斥相对的静态性
2.分析与综合及其辩证关系
分析 综合
区别 含义 把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法 把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法
方法 ①定性分析：有没有、是不是；②定量分析：有多少；③功能分析：有什么作用；④因果分析：为什么；⑤矛盾分析法：最高层次、最具概括性 ①科学研究：运用结构综合和功能综合等，从整体上把握具体研究对象的性质和规律；②哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律
特点 注意力集中在问题的“点”上，其优点是精确；缺陷在于如果局限在问题的“点”上，容易流于片面 注意力主要放在各部分之间的联系上，整体性是综合方法的重要特征；综合的结果只是对认识对象的相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述
联系 ①在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系：分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。②辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。③辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析
提醒　分析与综合是相互依存、互为前提的，综合离不开分析，分析也离不开综合。分析与综合是相互渗透的，并不存在纯粹的分析或综合，分析过程中包含有综合的因素，综合过程中也存在分析的成分。分析与综合是相互转化的，人们认识事物的过程，就表现为分析—综合—再分析—再综合这样相互转化、无限循环往复的发展过程，由此构成了认识的螺旋式上升运动。
3.归纳与演绎、分析与综合
(1)归纳和演绎描述的是特殊和一般的关系。归纳是从个别的或者特殊的现象中概括出一般性的原理。而演绎是从一般性的原理推演出个别性的结论。
(2)综合和分析是针对整体与要素的分析方法。一般先分析后综合，分析就是把整体拆解为各个部分，把复杂的事物分解为简单的要素而各个击破，单独分析每一个要素的特点，获得每个要素的属性。而综合是把对象各个部分、属性、要素有机结合到一起，从而对事物整体的属性有一定的认识。
考向一　辩证思维的特征
[典例1] (2024·重庆高三校联考)在澄清“红旗到底能打多久”的疑问中，毛泽东作出“星星之火，可以燎原”的科学判断，用极富想象力的语言作了精辟的阐述：它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。对上述材料认识正确的是(　　)
①运用了超前思维，事物的发展完全按照预测的方式展开
②运用了比喻，生动且形象地说明了认识对象之间的关系
③坚持了辩证思维，用联系、发展、全面的观点思考问题
④运用了想象这一联想思维的“联结”方式，推知其未来
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案　C
解析　事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开，①错误。“航船”“朝日”“婴儿”都是运用了比喻，生动且形象地说明了认识对象之间的关系，②正确。毛泽东关于“星星之火，可以燎原”的科学判断，坚持了辩证思维，用联系、发展、全面的观点思考问题，③符合题意。迁移是联想思维的“联结”方式，想象是联想思维的“畅想”方式，④错误。
考向二　分析与综合
[典例2] (2023·山东枣庄校考)内蒙古阿鲁科尔沁草原干旱少雨，降雨集中，草场植被自我恢复能力相对脆弱。根据这样的气候和生态特点，草原民族发展出“逐水草而居”的游牧式生产生活方式，依据气候影响下的牧草生长情况，将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资源的可持续利用。该思维(　　)
①用综合的结果指导人们对事物进行新的分析
②是在分析的基础上将各个要素综合起来考察
③坚持在整体性与动态性的对立统一中把握事物
④坚持了用辩证思维的方法分析和解决现实问题
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　D
解析　材料没有体现用综合的结果指导人们对事物进行新的分析，①不符合题意。草原民族在分析气候和生态特点的基础上，依据气候影响下的牧草生长情况，将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资源的可持续利用，表明该思维是在分析的基础上将各个要素综合起来考察，②正确。辩证思维坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，③表述错误。材料表明草原民族坚持用辩证思维的方法即联系、发展、全面的观点分析和解决现实问题，④正确。
预测　结合漫画，考查学生对辩证思维特征的理解
1.下面漫画《新“盲人摸象”》讽刺在贯彻落实上级政策过程中(　　)
①没有用动态性的辩证思维看问题
②没有用整体性的辩证思维看问题
③没有用独立性的辩证思维看问题
④没有坚持分析与综合的辩证统一
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　D
解析　《新“盲人摸象”》讽刺在贯彻落实上级政策过程中只见局部不见整体，没有做到整体性，没有坚持分析与综合的辩证统一，②④入选，①排除； 独立性不是辩证思维的特征，排除③。
预测　结合会议精神，考查分析与综合的方法
2.习近平总书记在二十届中央政治局第一次集体学习时的讲话中强调，各地区各部门要牢固树立全国一盘棋思想，谋划和推动本地区本部门工作要以贯彻党中央决策部署为前提，创造性开展工作，做到既为一域增光、又为全局添彩。这一论述蕴含的思维方法是(　　)
①要运用分析方法分解剖析各种认识对象
②要运用综合方法把握各部分之间的联系
③要善于从整体角度去思考如何开展工作
④要善于将事物的变化控制在度的范围内
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　C
解析　习近平总书记强调各地区各部门要牢固树立全国一盘棋思想，说明要善于从整体角度去思考如何开展工作，运用综合方法把握各部分之间的联系，②③符合题意。材料强调运用综合方法把握各部分之间的联系，没有体现运用分析方法分解剖析各种认识对象，也没有涉及将事物的变化控制在度的范围内，①④不符合题意。
核心考点二 理解质量互变
1.质量互变规律的含义
(1)质与量：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
提醒　量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
(2)量变与质变：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
(3)遵循质量互变规律：客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
连续性、渐进性 间断性、飞跃性
相互区别 事物只是在量上发生了变化，这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断
相互包含 ①渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性；②飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性
2.适度原则
内容 要求 错误倾向
把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及 要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸” 把握不好分寸，犯极端化错误
积极地认识和推动事物发展到最佳的状态 适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，合适且正好 形而上学的折中主义思维方式
积极创造条件，促成事物质变 要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物 瞻前顾后，优柔寡断，贻误时机
考向一　质量互变规律
[典例1] (2024·河北沧州统考)2023年7月16日，《求是》杂志发表习近平总书记重要文章。文章强调，党和国家机构改革是一项复杂系统工程，不可能一蹴而就，也不会一劳永逸。需要根据新的使命任务、新的战略安排、新的工作需要，不断调整优化党和国家机构职能体系，使之更好适应党和国家事业发展需要。这一论述启示我们要(　　)
①准确把握事物发展过程中的量变与质变，正确认识事物本质
②用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律
③把握辩证分合，在综合的基础上分析和把握党和国家机构改革
④通过超前思维，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案　A
解析　“党和国家机构改革是一项复杂系统工程，不可能一蹴而就，也不会一劳永逸”，这启示我们要准确把握事物发展过程中的量变与质变，正确认识事物本质，①符合题意。“需要根据新的使命任务、新的战略安排、新的工作需要，不断调整优化党和国家机构职能体系，使之更好适应党和国家事业发展需要”，这启示我们要用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律，②符合题意。分析是综合的基础，综合是分析的先导，要在分析的基础上来综合把握，③错误。将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路，属于发散思维中的信息交合法，而非超前思维，④错误。
考向二　把握适度原则
[典例2] (2024·山东高三统考)在生活中，如果有保持健身的习惯，自然是一件好事情。因为通过健身不仅能够增肌减脂，还能保持健壮健康的身体。但是，如果过度健身，毫无节制地进行锻炼，那么将会适得其反，危害身体健康。这启示我们(　　)
A.要认识到质变比量变更重要
B.凡事都要采取折中主义
C.任何事物都是质与度的统一体
D.要把握好度，防止过犹不及
答案　D
解析　量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，无法比较量变与质变哪个更重要，A错误。折中主义是形而上学思维方式的表现形式，B错误。任何事物都是质与量的统一体，事物质与量的统一体现在“度”中，度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度，C说法错误。如果过度健身，毫无节制地进行锻炼，那么将会适得其反，危害身体健康。这启示我们要把握好度，防止过犹不及，D正确。
预测　以风云气象卫星观测系统的发展为背景，考查量变与质变的关系
1.截至2023年9月，我国已发射2代4型21颗风云气象卫星，目前有9颗星在轨，提供稳定的业务服务。在现有风云气象卫星观测系统基础上，我国已在谋划未来第三代风云卫星的宏伟蓝图，将通过“三个建立”(即建立星地一体、互联互通的智慧观测体系；建立开放、包容的风云卫星标准体系；建立覆盖卫星上下游的风云生态系统)实现观测能力、体系效能、服务效益等“三个提升”。风云气象卫星观测系统的发展说明(　　)
①事物的发展是渐进性与飞跃性的统一
②量的变化的不断积累，必然导致质的飞跃
③人们可以根据自身的需要建立新的具体的联系
④要促成质变，质变比量变更能推动事物的发展
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
答案　A
解析　量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。在现有风云气象卫星观测系统基础上，通过“三个建立”实现“三个提升”是渐进性过程与飞跃性变化的统一，是由量变积累到质变的过程，①②符合题意。要根据固有的联系建立新的具体的联系，而不能根据自身的需要，③错误。量变和质变对事物的发展都重要，不能认为质变比量变更能推动事物的发展，④错误。
预测　依托生活中的事例，考查把握适度原则
2.香皂具有抑菌的作用。如果长期使用专门除菌的香皂，在消灭细菌的同时，也会杀死保护皮肤的正常菌群，过度地使用除菌香皂会导致皮肤产生大量的耐药菌，对传统灭菌产生抵抗，可能会引发感染。这说明(　　)
①在度的范围之内，质与量相互结合、相互规定，要坚持适度思维
②量是关节点范围内的规定，是引起质变的节点，要重视量的积累
③质是量的运动范围和变化幅度，积极创造条件使该物转化为他物
④发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，防止过犹不及
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案　B
解析　过度地使用除菌香皂会导致皮肤产生大量的耐药菌，对传统灭菌产生抵抗，可能会引发感染，这说明发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，在度的范围之内，质与量相互结合、相互规定，要坚持适度思维，防止过犹不及，①④符合题意；关节点是引起质变的节点，且材料并不强调量的积累，②错误；质规定量的运动范围和变化幅度，材料并不强调积极创造条件使该物转化为他物，而是强调要坚持适度原则，③不符合题意。
易错点一　错误理解辩证思维的特征
提醒：辩证思维的整体性强调多层次、多视角综合认识，整体思考问题；动态性强调用变化发展的观点看问题。
[矫正1] 我国古代思想家公孙龙牵马出关，守关人依照法令不许其带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”这就是“白马非马论”。“白马非马论”的观点(　　)
①违背了整体性思维的要求
②违背了动态性思维的要求
③夸大了事物的个性，否定了事物的共性
④从反面说明了坚持发展观点看问题的必要性
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
答案　A
解析　“白马非马论”片面强调白马的个性，看不到其作为马的共性，违背了辩证思维的整体性特征，①③符合题意。②④与题意无关，排除。
易错点二　对分析与综合区分不清
提醒：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。
[矫正2] 牛顿用三棱镜将日光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散；把光波分解成频谱，分别研究各个光波的波长，这才明白光的颜色的本质。这一事实主要说明(　　)
A.只有对事物各要素进行周密的分析，才能从整体上进行正确的综合
B.由感性认识上升到理性认识必须通过合理想象和创造性思维
C.只有运用概念、判断、推理，才能进行正确分析
D.分析与综合相结合是唯一科学的思维方法
答案　A
解析　从材料可以看出，本题强调分析的重要性，B、C未体现题干主旨。D表述错误，分析与综合相结合是科学的思维方法，但不是“唯一”科学的思维方法。
易错点三　分不清量变质变及其影响
提醒：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
[矫正3] 美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去，而是逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明(　　)
①只有量变才是事物发展的基本状态
②事物量变是一种渐进性过程
③事物的质变是一种连续性过程
④渐进性与连续性的每一步进展都在走向飞跃性与间断性
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案　C
解析　量变与质变是事物变化发展的两种基本状态，①说法错误。③说法错误，质变是连续性的间断。②④符合题意。
易错点四　错误理解适度原则
提醒：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。
[矫正4] 我国传统文化中有“月满则亏、水满则溢”的说法。这一说法表明(　　)
①若超出“度”的范围，事物就会向着其对立面转化
②若超出事物临界点，质与量的矛盾统一体就会破裂
③要注意把握分寸，凡事都采取折中主义的思维方式
④应积极创造条件，促进事物量的变化，促成事物的质变
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案　A
解析　“月满则亏、水满则溢”的说法强调适度原则，任何事物都是质与量的统一体，都存在一个度，一旦超过度的范围，则会向其相反的方向转化，一事物则变为他事物，①②符合题意。③后半句错误，折中主义是一种消极的思维方式。材料强调适度原则而不是促成质变，④与题意不符，排除。
课时作业
1.《中共中央　国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》强调，以高质量供给创造和引领需求，使生产、分配、流通、消费各环节更加畅通，提高市场运行效率，进一步巩固和扩展市场资源优势，使建设超大规模的国内市场成为一个可持续的历史过程。这一论述(　　)
①是基于当前国际国内经济形势，通过类比推理得出的结论
②立足建设全国统一大市场的整体性，畅通经济发展各环节
③发挥了思维的能动性，遵循从一般到具体的演绎推理方法
④运用了动态性的辩证思维，把握经济社会发展的客观规律
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　D
解析　材料未涉及类比推理，①排除。以高质量供给创造和引领需求，使生产、分配、流通、消费各环节更加畅通，提高市场运行效率，这说明要立足建设全国统一大市场的整体性，畅通经济发展各环节；使建设超大规模的国内市场成为一个可持续的历史过程，这表明要运用动态性的辩证思维，把握经济社会发展的客观规律，②④符合题意。材料未涉及演绎推理，③排除。
2.中国载人航天工程是一个复杂的系统工程，它涉及空间应用系统、载人飞船系统、运载火箭系统等诸多系统，各系统既分工明确又相互关联。这体现了辩证思维的特征是(　　)
A.静止性 B.整体性
C.部分性 D.动态性
答案　B
解析　静止性和部分性都是形而上学的思维特征，A、C不选。中国载人航天工程是一个复杂的系统工程，它涉及空间应用系统、载人飞船系统、运载火箭系统等诸多系统，各系统既分工明确又相互关联。这体现了辩证思维的特征是整体性，B符合题意。材料不体现动态性，D不符合题意。
3.一位高明的医生在诊断病人的病情时，总是从总体着眼，即当他把病人这一有机体的某个部分分解出来加以考察的时候，总是以该病人这一活的有机整体、有机体的各个部分之间的相互联系和相互作用为前提，否则就难以诊断病情。这说明(　　)
A.分析是综合的基础
B.综合是分析的先导
C.分析为综合作准备
D.没有分析就没有综合
答案　B
解析　材料指出把病人身体某个部分分解出来进行考察是以该病人这一活的有机整体、有机体的各个部分之间的相互联系和相互作用为前提的，这强调了综合的重要性，未涉及分析是综合的基础、分析为综合作准备、没有分析就没有综合，A、C、D不符合题意，B符合题意。
4.(2024·山西运城统考)2023年7月28日，成都第31届世界大学生夏季运动会开幕。科技赋能大运会，创新成果显身手。本届大运会为了保障参赛人员、观众不受病媒生物及其他有害生物的影响，赛事主办方“派”出了蚊虫防治“新锐”——“智慧蚊虫诱捕机”。研发人员利用环保物理仿生技术，达到健康、高效灭蚊的目的。利用环保仿生技术防治病媒生物，这体现了大运会组委(　　)
①坚持辩证思维，分析环保仿生技术运用的内在矛盾
②运用发散思维，围绕健康轴心进行思维收敛和集中
③运用超前思维，创造环保仿生技术发展的趋势
④遵循逻辑推理，把握环保仿生使用与身体健康的因果关系
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案　B
解析　利用环保仿生技术防治病媒生物能达到健康、高效灭蚊的目的，保障参赛人员、观众不受病媒生物及其他有害生物的影响，表明大运会组委坚持辩证思维，分析环保仿生技术运用的内在矛盾，同时还遵循逻辑推理，把握环保仿生使用与身体健康的因果关系，①④正确。发散思维是从一个出发点向四面八方扩散、辐射，而不是进行思维的收敛和集中，②排除。大运会组委选择利用环保仿生技术防治病媒生物，是判断环保仿生技术发展的趋势，而不是创造其发展趋势，③排除。
5.(2024·辽宁校联考)一座寓意“启航”的大桥将横跨潮白河。效果图上，桥身圆弧拱和V型结构杆件勾勒出“舵轮”形象，三个“舵轮”抽象成一艘驶于潮白河上的“轮船”，穿梭于水城共融的环境中。大桥建成后，京冀两地在水上“握手”，助力腾飞。大桥的设计(　　)
①体现了艺术与科学、主观与客观的统一
②通过发挥想象可以实现设计方案到现实成果的转化
③用动态性的思维方式展现了京津冀协同发展的历程
④意图通过创造人为事物的联系推动京津冀协同发展
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　B
解析　大桥的设计体现了艺术与科学、主观与客观的统一，①正确。实践才可以实现设计方案到现实成果的转化，而不是发挥想象，②说法错误。大桥建成后，京冀两地在水上“握手”，助力腾飞，体现了着眼整体，助推京津冀一体化发展形成合力，是用整体性的思维展现了京津冀协同发展的历程，③不符合题意。大桥的设计意图是通过建造一座桥梁，创造新的具体的联系，进一步加强京津冀的联系，推动京津冀协同发展，“创造”强调的是前所未有，第一次“建立”，并不违背联系的客观性，④正确。
6.(2024·江西校联考)广东省委、省政府印发的《关于支持佛山新时代加快高质量发展建设制造业创新高地的意见》指出，加强产业统筹规划，优化产业布局，大力发展智能家电、新能源汽车、先进材料、现代轻工纺织、高端装备等产业集群，提升产业链现代化水平，推动融入高端制造供应链。这体现了(　　)
①在辩证的分合中把握事物的本质与规律
②提升产业链水平要依赖事物外部的否定
③在整体性与独立性的对立统一中想问题
④运用迁移思维方法建设制造业创新高地
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　A
解析　材料中指出为了推动佛山制造业高质量发展，从全局出发，加强产业统筹规划，优化产业布局，细分制造业各类产品，提升产业链现代化水平，推动融入高端制造供应链，这体现了在整体性与独立性的对立统一中想问题，在辩证的分合中把握事物的本质与规律，故①③正确。辩证的否定是自己对自己的否定，所以提升产业链水平不能依赖事物外部的否定，故②错误。材料未体现迁移思维方法，故④不选。
7.(2024·广东珠海校联考)2023年《政府工作报告》提出，今年经济增长的预期目标为5%左右。这一预期综合考虑了各方面的因素，符合当前经济发展的实际和需要。经济增速如果过低，可能导致风险增加；设定过高，则不利于实现经济高质量发展。经济增长预期目标的确立(　　)
①坚持了整体性的辩证思维方法
②注重把握“分寸”，不走极端化
③是在综合的基础上分析的结果
④实现了渐进性与飞跃性的统一
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案　A
解析　经济增长5%左右的预期目标综合考虑了各方面的因素，这体现了经济增长预期目标的确立坚持了整体性的辩证思维方法，①符合题意。经济增速不能过低或过高，表明经济增长预期目标的确立注重把握“分寸”，不走极端化，②符合题意。经济增长预期目标的确立，是在分析的基础上综合的结果，③错误。材料未体现事物的发展是渐进性与飞跃性的统一，④不符合题意。
8.(2024·山西大同统考)有人认为，一个人从A点走到B点，要先走完路程的1/2，再走完剩下总路程的1/2，再走完剩下的1/2……如此循环下去，永远不能走到B点。这种观点(　　)
A.既肯定一切又否定一切，阐释了“扬弃”的深刻意蕴和价值
B.展现了从感性具体到思维抽象，形成了对逻辑规则的完整认识
C.看到了事物变化的渐进性，但是没有认识到事物变化的飞跃性
D.用动态方式去思考认识对象，客观反映了事物发展的全部过程
答案　C
解析　这种观点，认为从A点永远走不到B点，没有看到事物的质变，而不是既肯定一切又否定一切，A不选。从感性具体到思维抽象，再到思维具体，才会形成对逻辑规则的完整认识，B不选。认为从A点永远走不到B点的观点，只是看到了事物变化的渐进性，但是没有认识到事物变化的飞跃性，C入选。该种观点没有看到渐进性与飞跃性的统一，没有客观反映事物发展的全部过程，D不选。
9.(2024·云南10月联考)2023年7月，新华社公布了一组数据，亮出了我国生态保护硬核成绩单。有网友号召“我们每个人应当从自身做起，关注环保问题，减少碳排放，节约能源，合理使用资源，倡导绿色生活方式。政府、企业、社会各界也应当携手合作，共同推动生态保护工作，加强环境监管，加大生态建设力度，推动绿色发展。只有全社会的共同努力，才能在新时代下创造更多的生态奇迹和绿色发展奇迹。”从思维层面看，该网友的号召集中体现了(　　)
①运用类比思维，在触类旁通的探索中寻求绿色发展的方案
②坚持辩证思维，遵循适度原则，防止过犹不及
③把握辩证分合，在分析和综合中把握环境保护的本质与规律
④运用发散思维，围绕环境保护轴心进行思维收敛和集中
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案　C
解析　该网友的号召并未涉及类比思维，①排除。材料中强调个人要减少碳排放、节约能源、合理使用资源，体现的是遵循辩证思维中的适度原则，防止过犹不及，②正确。创造更多的生态奇迹和绿色奇迹，既需要每个人从自身做起，又需要政府、企业、社会各界携手合作，体现了把握辩证分合，在分析和综合中把握环境保护的本质与规律，③正确。围绕环保轴心进行收敛和集中应当属于聚合思维，不是发散思维，④错误。
10.(2024·河北保定联考)守正创新是我们党在新时代治国理政的重要思维方法。守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。中国式现代化的探索就是一个在继承中发展、在守正中创新的历史过程。中国式现代化的探索(　　)
①要求在对立统一中把握事物
②坚持“得中”而“处之”的思维
③要求用动态性的辩证思维看问题
④是新事物对旧事物的彻底否定
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　A
解析　材料中指出在推进中国式现代化进程中，要坚持守正创新、继承并推进发展，这表明中国式现代化的探索要求在对立统一中把握事物，并要用动态性的辩证思维看问题，故①③正确。材料强调的是在继承中推进发展，未体现坚持适度原则即坚持“得中”而“处之”的思维，故②不选。要坚持辩证的否定观，既要肯定其优秀的成分，又要抛弃其不合理的成分，而不是对旧事物的彻底否定，故④不选。
11.(2024·浙江名校协作体联考)沙漠化防治是事关中华民族永续发展的千秋伟业，必须从系统工程和全局角度寻求治理之道，必须明确、细化打好“三北”工程建设攻坚战的重点任务，加强各地组织协同，形成合力，久久为功。可见，沙漠化防治要(　　)
①坚持质量互变规律，一代接着一代干
②把握辩证分合，抓住防沙治沙的重点
③坚持辩证的否定观，创新治理的方法
④树立超前思维，坚定和谐共生的信念
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案　A
解析　材料中“从系统工程和全局角度寻求沙漠化防治的治理之道，必须明确、细化重点任务，加强各地组织协同，形成合力，久久为功”可以看出，沙漠化防治要把握辩证分合，抓住防沙治沙的重点，坚持质量互变规律，一代接着一代干，①②正确。材料未涉及坚持辩证的否定观，创新治理的方法和树立超前思维，坚定和谐共生的信念，③④不符合题意。
12.(2024·河南创新发展联盟联考)在商品经济时代，各种诱惑很多，做人没有底线，便会走上邪路；做事没有分寸，便会忽高忽低。这样，事情也就做不到位，也做不好。材料给我们的启示是(　　)
①正确对待量变，不犯极端化错误
②按规律办事，否则必然受到规律的惩罚
③遵循适度原则，防止过犹不及
④不作简单肯定或否定，科学认识事物
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　A
解析　守住底线要把握好分寸，这启示我们要正确对待量变，不犯极端化错误，遵循适度原则，防止过犹不及，①③符合题意。材料没有涉及按规律办事，②不符合题意。材料没有涉及辩证否定观，④不符合题意。
13.(2024·河北摸底联考)2023年5月22日，中共中央宣传部授予万步炎同志“时代楷模”称号。万步炎带领科研团队刻苦攻关、不懈钻研，研制出的海底钻机成功下钻231米。从0.7米到231米，从推开深海一条门缝到打开深海大门，这231米，万步炎走了20多年，解决了一些关键核心技术“卡脖子”难题，将先进海底钻机装备制造与应用技术牢牢掌握在中国人自己手里。这体现的辩证思维道理是(　　)
①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果
②只有量变才是事物发展的基本状态
③事物的发展是在量的基础上进行的
④事物发展是连续性和间断性的统一
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案　B
解析　量变与质变是事物变化发展的两种基本状态，②错误。事物的发展是在一定质的基础上进行的，③错误。从0.7米到231米，从推开深海一条门缝到打开深海大门 ，是一个由量变到质变的过程，体现了量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，实现了由量变到质变的飞跃，同时也体现了事物发展是连续性和间断性的统一，①④符合题意。
14.(2024·黑龙江大庆统考)阅读材料，完成下列要求。
“万物土中生，有土斯有粮。”世界上最肥沃的黑土地正在变薄、变硬、变瘦。如何让黑土地再生？“北大荒人”总结出了行之有效的黑土地保护措施，形成了可推广、可复制、能落地、接地气的黑土地保护“北大荒模式”。
侵蚀沟是东北黑土区水土流失问题最为集中的表现。对此，“北大荒人”创新探索出秸秆填沟的方法。他们在侵蚀沟沟底铺设透水盲管，再用秸秆包填埋，上层覆土，原有侵蚀沟被填平后，地表径流将通过表土渗入地下暗管，直接导入排水沟。治理完成后，曾经沟壑纵横的黑土地恢复了原本的面貌。
白浆土是一种障碍型土壤，厚重坚硬的白浆层阻断了作物根系下扎和营养、水分的上下交流，造成了“旱时硬、涝时泞”的问题。对此，“北大荒人”开展了黑土地航空飞行综合观测试验，结合了太空、天空和地面的数据，摸清了测区黑土地土壤与耕地质量家底，诊断了黑土地土壤与耕地质量及其退化状况，为黑土地保护技术提供了时空精准处方。这将实现耕层白浆化程度快速诊断与修复，助力保护黑土资源，促进农业现代化和可持续发展。
北大荒，这个粮食生产实现“十九连丰”的“大粮仓”，在示范探索黑土地保护利用、夯实粮食安全根基这一难题上给出了“北大荒答案”。
结合材料，运用辩证思维的知识，说明黑土地保护“北大荒模式”所运用的思维方法。
答案　①辩证思维用实践的观点看问题，实践的需要不同，人们运用的辩证思维的方法也不同。“北大荒人”对实践中出现的黑土地保护问题，不盲从，在生产实践中总结出接地气且行之有效的黑土地保护措施，形成了黑土地保护“北大荒模式”。②用联系的观点看问题，立足整体。“北大荒人”通过在侵蚀沟沟底铺设透水盲管，再用秸秆包填埋，最后上层覆土的方法修复侵蚀沟。③坚持分析与综合相结合，立足整体，综合施策，在综合的指导下进行分析，在分析的基础上综合。“北大荒人”通过太空、天空和地面数据的一体化实现耕层白浆化程度快速诊断与修复。
解析　关键词①：“北大荒人”总结出了行之有效的黑土地保护措施，形成了可推广、可复制、能落地、接地气的黑土地保护“北大荒模式”→可联系教材辩证思维用实践的观点看问题。
关键词②：他们在侵蚀沟沟底铺设透水盲管，再用秸秆包填埋，上层覆土，原有侵蚀沟被填平后，地表径流将通过表土渗入地下暗管，直接导入排水沟→可联系教材用联系的观点看问题，立足整体。
关键词③：“北大荒人”开展了黑土地航空飞行综合观测试验，结合了太空、天空和地面的数据，摸清了测区黑土地土壤与耕地质量家底，诊断了黑土地土壤与耕地质量及其退化状况，为黑土地保护技术提供了时空精准处方→可联系教材坚持分析与综合相结合，在综合的指导下进行分析，在分析的基础上综合。
15.(2024·河北秦皇岛联考)阅读材料，完成下列要求。
新时代注定是不平凡的时代，注定是人民的时代，注定是奋斗者的时代。
叩问苍穹：空间站全面建成。从蓝图绘梦到奋斗圆梦，几代中国航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务。其中“神舟十五号”任务是2022年我国载人航天工程的第六次飞行任务，此次发射成功标志着空间站关键技术验证和建造阶段规划的12次发射任务全部圆满完成。“神舟十五号”任务既是中国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间站应用与发展阶段的第一棒。
结合材料，运用《逻辑与思维》中有关质量互变规律的知识，谈谈你对“神舟十五号”任务既是中国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间站应用与发展阶段的第一棒”的理解。
答案　①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。这要求我们以统一性的观念正确把握载人航天事业发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。②“神舟十五号”任务是中国空间站发展的关节点，意味着中国空间站建造阶段的圆满结束，实现了质的飞跃。也意味着中国空间站进入应用与发展这一个新的发展阶段，为新的量变开辟道路。
解析　关键词①：从蓝图绘梦到奋斗圆梦，几代中国航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务→可联系量变是质变的必要前提。
关键词②：此次发射成功标志着空间站关键技术验证和建造阶段规划的12次发射任务全部圆满完成→可联系质变是量变的必然结果。
关键词③：“神舟十五号”任务既是中国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间站应用与发展阶段的第一棒→可联系质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。

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