资源简介

(共33张PPT)
7.2 节奏与旋律
学习目标
1.个人节奏与集体旋律的关系？
2.如何解决角色之间的冲突？
3.小群体是怎样形成的？
4.小群体的积极影响和消极影响 ？
5.怎样对待小团体主义？
板块一：我在多个集体中
晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……）
家庭
学校
社会
子女、孙子女、哥姐弟妹……
班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、……
兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、……
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。
1.为什么会产生角色冲突？P67上
（集体、角色、责任的关系）
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
晒晒你自己
晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……）
子女、孙子女、哥姐弟妹……
家 庭
新知探究
家庭
学校
社会
其他
子女
学生
社会成员
志愿者、篮球队员...
孝敬父母
完成学习任务
遵守社会秩序
。。。
社会实践团对里
篮球队
小组合作里
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
2.个人节奏与集体旋律的关系？P67
（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
（2）当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
（3）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
整体感知
我选择参加： ，
我的理由是： 。
选择参加跆拳道兴趣班
理由：这是兴趣、爱好
选择班级节目排练
选择参加学生会会议
理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可
理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要
思考：小丽该怎么选择？说一说你的理由。
探究分享
①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等（四个“考虑因素”）
探究分享
小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。”
小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了集体。
我该如何维护集体荣誉？
在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？
小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？
小组合作探究
时间：3分钟
小组讨论后由小组代表分享结果
在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？
小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？
还有学校这个集体。
因为当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
小倩没有出卖班集体，小鑫也没有做到维护班集体的荣誉。
教学目标
探究感悟
如何化解角色冲突 P68
服 从
出 发
服 从
调 整
我们应从整体利益出发
自觉让局部利益服从整体利益
个人利益服从集体利益。
我们在解决不同集体角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐
融 入
在不断调整自己的节奏中学习过共同生活
3. 如何正确处理在不同集体中的角色冲突？P68
(如何排解角色冲突带来的烦恼？)
①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
板块二：集体中的小群体
助学
镜头一：下课时间，几个平时比较内向的同学经常在一起聊天、讨论题目。
镜头二：班里有几位男生是铁杆球迷，体育课上他们经常一起踢足球。
镜头三：小乐的爸爸妈妈和几个同学的爸爸妈妈常年在外打工，他们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，关系越来越好。
探究点二：集体中的小群体
小青的班级生活
3．集体中的小群体是怎样产生的？
产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
观看视频
宿舍6人全部考上清华北大 2018年高考成绩揭晓后，湖南师大附中男生公寓224寝室的6位学生全部考上了清华、北大。这6人组成的小团体原来从高一开始就制定“寝室公约”，在学习、劳动、纪律、休息各方面做了详尽的公约。每位同学都遵守。高度的自律加上良好的学习氛围，让这6位中学生你追我赶越来越优秀！
思考：最强学霸宿舍无疑是优秀的小群体，从他们身上我们可以看出小群体有何积极影响？
小群体的积极作用是什么？
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
“4、小群体”有什么影响 （积极作用）？
情境分析三：
哥们义气要不得
点击图片播放
如果你在集体生活中遇到类似的情形，你会怎样想，又会怎样做？
集体作弊
校园欺凌
歧视
小团体主义
思考：这些“小群体”有什么样的危害？
小群体
小团体（小帮派）
江湖义气
①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（什么是小团体主义）
4、小群体的消极影响
4.小群体的影响（积极+消极）:
（1）在小群体中，彼此相互接纳， 相互欣赏，找到自己的位置， 体会到归属感和安全感；
（2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干；
（3）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
积极影响
（1）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
（2）小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
消极影响
探究与分享
七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……
周昼：谁也别想管我，我就是“老大”。
李蔷：有周昼保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥就干啥。
肖栗：周昼他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱。
老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。
如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎么想，又会怎么做？
这样的小团体你喜欢吗？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
5.如何正确处理小团体主义与集体主义的冲突
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
6.如何正确面对集体生活中的矛盾和冲突（意义）？
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
课堂小结
节奏与旋律
我在多个集体中
01
02
集体中的小群体
角色冲突的原因
个人节奏与集体的旋律的关系
如何排解角色冲突
小群体的含义、形成、特点
小群体的影响
小团体主义的含义、影响、
如何处理小团体主义与集体的冲突
课堂练习
1、节奏是自然、社会和人的活动中，一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是( )
①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体 ②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏 ③个人节奏与集体旋律永远是一致的 ④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，不会给我们带来烦恼
A．①③ B．②③ C．①② D．③④
C
课堂练习
B
2. 在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是（ ）
①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进
②小群体的成员间有亲密的友谊，不利于互帮互助
③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
A．①③ B．①④ C．③④ D．②③
课堂练习
3.班主任让班长小明检查宿舍卫生，小明发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小明( )
①确处理了个人利益与集体利益的关系
②不够意思,让好朋友受批评
③没有与同学们打成一片
④正确解决了不同集体的角色冲突
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
C
课堂练习
4. 在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法(　　)
①犯了小团体主义的错误　
②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上　
③违背了公平、正义的原则　
④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
A
5.班集体中往往会存在一些小群体。对小群体的认识，以下说法正确的是 （ ）
①小群体就是小团体主义
②集体中的小群体都不能很好地融入集体生活
③一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体
④在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通
A.①②③④ B.①②
C.③④ D.①②③
C
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