资源简介

(共30张PPT)
第十课 法律伴我们成长
家庭保护
学校保护
社会保护
政府保护
网络保护
司法保护
10.1
法律为我们护航
未成年人
未成年人是指未满十八周岁的公民
CONTENT
目
录
保障未成年人合法权益的六道防线？
03
为什么未成年人需要特殊保护？
01
保护未成年人的法律有哪些？
02
未成年人应如何对待法律的特殊保护？
04
我们需要特殊保护
01
探究1：为什么我们需要特殊保护？
“00后”的小卫从小不爱学习，初中还没毕业就辍学在家，结交了大批社会上的朋友，长期出入各种娱乐场所。在一次朋友聚会上，小卫看见小明拿出一支看起来有点特殊的香烟抽了起来，脸上还露出一副飘飘欲仙的表情，在好奇心的作祟下，小卫找小明要了一根抽了起来。
从此，小卫在“毒”路上越走越远，不仅自己吸食，还在利益的驱使下，向他人贩卖“茶叶”获利。后小卫被公安机关抓获，经鉴定，茶叶状物质中检出合成大麻素类物质成份。经审判，法院判处被告人小卫有期徒刑6个月，并处罚金人民币1000元。
小卫为什么会走上违法道路？可见未成年人有何特点？
小卫心智发育尚未成熟，因交友不慎被蛊惑，在好奇心的驱使下，误入毒品陷阱。
未成年人自身特点：身心发育不成熟，辨别是非能力和自我
控制能力不强，容易受不良因素的影响。
【以案释理】一：
探究1：为什么我们需要特殊保护？
【以案释理】二：
2021年8月1日，宁乡市某微信群内，一个小女孩被虐待的视频引起了当地派出所的关注。8月2日，小女孩的父亲徐某自动向宁乡市公安局投案。
经查，2019年7月，希希（化名）的父母协议离婚，约定3岁的希希跟随父亲徐某生活。2021年5月以来，徐某以女儿希希在超市弄坏玩具、小偷小摸、调皮捣蛋为由，多次用手、衣架、木棍等对希希的四肢进行殴打，用小剪刀刀尖扎希希右手手臂，造成希希四肢多处红肿受伤，右手手臂多处留下血痂。经鉴定，希希的人体损伤程度为轻微伤。
思考：希希被父亲殴打反应未成年人的什么特点？
未成年人自身特点：自我保护能力较弱，容易受到不法侵害。
校园欺凌
拐卖儿童
强迫打工
沉迷网络游戏
在生活中，存在.......
未成年人容易受到侵害需要特殊保护
探究1：为什么我们需要特殊保护？
上面名言说明什么？
说明：未成年人的生存和发展事关国家未来。
探究1：为什么我们需要特殊保护？
到2015年《儿童权利公约》
已经获得196个国家的批准。
4
1924年诞生第一份
《儿童权利宣言》
2
1989年联合国大会通过
《儿童权利宣言》
《儿童权利公约》
3
两次世界大战后，
开始关注儿童权利
1
国际社会对儿童权利的关注与发展
关爱儿童已成
世界共识
对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
1、为什么未成年人需要特殊保护？
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，
辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因
素的影响和不法侵害。 （自身特点）
未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人
给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的
应有之义。
错误表达：
没有自我保护能力；
没有辨别是非能力；
没有自我控制能力
感受法的关爱
02
2、我国保护未成年人的法律有哪些？
专门法律：《未成年人保护法》
《 预防未成年人犯罪法》
体现党和政府高度重视
未成年人的健康成长
相关链接
中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
宪法第四十六条
以法之名，护你成长
未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。未成年人依法平等地享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。
未成年人保护法第三条
探究3：保障未成年人合法权益的六道防线
家庭保护
学校保护
社会保护
政府保护
网络保护
司法保护
新
增
加
六道防线---家庭保护
主体
内容
地位
父母、监护人、
共同生活的其他成年家庭成员
创造良好、和睦、文明的家庭环境。抚养、教育和保护未成年人。
家庭保护是未成年人保护的基础
六道防线---学校保护
主体
内容
地位
学校
立德树人，促进未成年学生全面发展。建立未成年学生保护工作制度，健全学生行为规范。
学校保护在未成年人保护中发挥重要作用
六道防线---社会保护
主体
内容
地位
全社会
（如：居民委员会、村民委员会）
全社会应树立关心、爱护未成年人的良好风尚。鼓励开展有利于未成年人健康成长的社会活动和服务。
社会保护是未成年人保护中必不可少的部分。
六道防线---政府保护
主体
内容
地位
人民政府
在各自职责范围内对未成年人实施的保护。
政府在保护未成年人工作中承担主体责任
六道防线---网络保护
主体
内容
地位
国家、社会、学校和家庭。
对未成年人网络生活实施的专门保护
网络保护有利于维护未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护
六道防线---司法保护
主体
内容
地位
国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)
依法履行职责，对未成年人实施专门保护
司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障
①设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件；
②对违法犯罪的未成年人实施教育、感化、挽救的方针，
坚持“教育为主，惩罚为辅”原则；
③对未成年人犯罪档案实行封存制度
④做好刑满释放的未成年人的安置工作；
⑤依法保护未成年人的继承权和抚养权。
区分六大保护的方法一：看保护的主体
父母或其他监护人
家庭保护
学校、老师、学校人员
学校保护
法院、检察院、公安机关+案件
司法保护
国家、社会，居委会和村委会
社会保护
政府保护
网络保护
各级政府（国务院、教育局)
国家、社会、学校、家庭
区分六大保护的方法二：
主要判断方法：谁来保护未成年人。
第一步：明确主体——谁做事情；
第二步：理解内容——做啥事情。
大部分情况下以主体可以判断出是哪种保护，
但一些特殊情况要看内容
如：我国的各大电视台、报刊等媒体在报道未成年人犯罪时，会对这些未成年人照片进行技术处理，并用化名代替真实姓名。这属于 。
主体
内容
司法保护
考考你：以下内容属于什么保护？
①妈妈经常给小华讲些生活小常识和交友原则。
②教育部印发通知，严禁以各种方式挤占课间十分钟。
③对未成年人犯罪案件实行封存制度。
④学校邀请法院和检察院到校开展法治宣传
⑤中央网信办部署开展“清朗·2023年春节网络环境整治”专项行动。
⑥《未成年人保护法》规定禁止向未成年人出售烟酒
家庭保护
政府保护
司法保护
学校保护
国家制定
社会保护
网络保护
4、我们应怎么对待法律的特殊保护？
（1）要珍惜自己的权利，
依法行使自己的权利；
（2）尊重和维护他人权利，
自觉履行公民应尽的义务。
课堂小结
法律为我们护航
我们需要特殊保护
感受法的关爱
专门法律
身心发育不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非和自控能力不强
六道防线
《未成年人保护法》
未成年人的生存和发展事关国家命运、人类未来
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义
《预防未成年人犯罪法》
家庭保护（基础）
学校保护（重要作用）
社会保护（不可少的组成部分）
司法保护（重要保障）
网络保护（全方位保护）
政府保护（主体责任）
珍惜权利
1、未成年人是祖国的未来、民族的希望。在我国，未成年人是指(　　)
A．未满14周岁的公民
B．未满16周岁的公民
C．未满18周岁的公民
D．未结婚的公民
C
2、（ ）是未成年人保护的第一阵地，
（ ）是未成年人保护的基础。
A.学校 学校保护
B.家庭 家庭保护
C.社会 社会保护
D.公安 司法保护
B
3、 我国颁布的给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律是( ）
①义务教育法 ②未成年人保护法
③宪法 ④预防未成年人犯罪法
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
D
4、我国颁布专门的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因（ ）
①未成年人是祖国的未来、民族的希望
②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任
③未成年人心理、生理都不成熟，没有自我保护能力
④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生
A①②④ B①②③
C②③④ D①③④
A
自我保护能力较弱
5、一直以来，中小学生睡眠管理和睡眠质量备受重视。近日，多地中小学通过使用“可折叠”桌椅等方式，为孩子创造舒适安全的午休环境。这体现了对未成年人的（ ）
A．政府保护 B．网络保护
C．学校保护 D．家庭保护
C
学校
谢
谢
聆听
遇
见
你
真
好
NICE TO
MEET YOU

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