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八下语文期末复习 作文（江苏专用）
（四种形式：命题作文 半命题作文 材料作文 情景作文）
【经典基础题】
形式一：命题作文
1．（22-23八年级下·江苏南京·期末）烈日炎炎，荷叶田田。暑气蒸腾的夏日，也有曲折有趣的故事发生。请以“夏日趣事”为题写一篇文章。
要求：①文体不限（除诗歌外）。②表达真情实感，字迹工整，书写优美，卷面整洁，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
2．（22-23八年级下·江苏扬州·期末）故事是有力量的。请根据下面的情境，展开合理想象，以“留在笔袋里的那句话”为题，写一篇故事。
这天早晨，我打开笔袋，突然发现笔袋里多了一张字条。
要求：①感情真挚，不得抄袭或套作，不少于600字；②文中不能出现真实的人名、地名、校名等信息；③请认真书写。
3．（22-23八年级下·江苏淮安·期末）请以“青春的色彩”为题，写一篇文章。
要求：①紧扣主题，内容具体；②文从字顺，感情真挚；③字数不少于600字；④文中不能出现真实人名、校名、地名；⑤不要套作，不得抄袭。
4．（22-23八年级下·江苏南通·期末）作文
请以“ 刚刚好”为题，写一篇文章。
要求：①请在横线上填上恰当的内容；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。
形式二：半命题作文
5．（22-23八年级下·江苏南通·期末）请以“__________让我如此美丽”为题写一篇作文。
要求①将题目补充完整，如：微笑、勤学、他（她，它）……
②除诗歌外，文体不限。
③内容具体，有真情实感。
④字数不得母少于600字。
⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
6．（22-23八年级下·江苏南通·期末）阅读下面的文字，按要求作文。
苏轼的心中装下承天寺的月光，走向豁达；陶弘景的心中装下山林的美景，坚守一份宁静和淡泊……生命之长河，我们在万事万物中感知人情冷暖，积蓄智慧，汲取精神与文化的能量。你的心中曾装下了什么呢？
请以“心中的______”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。
形式三：材料作文
7．（22-23八年级下·江苏扬州·期末）阅读下面一组关于“遗憾”的文字，选择完成一项写作任务。
（1）月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。——苏轼
（2）遗憾本身是我们人类对现状和自身的表示不满足和改革的一种呼号。——程乃珊
（3）所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索。所有的遗憾，总会留下一处完美的角落。——几米
（4）内心的强大可以化解生命中很多很多遗憾。——于丹
任务一：以“遗憾”为话题写一篇记叙性文章，讲述发生在你身上的“遗憾”故事，展现故事带给你的人生启迪。要求事例典型，感情真实。自拟题目，不少于600字。
任务二：以“遗憾”为话题写一篇议论性文章，阐释你对“遗憾”的理解，发表你对“遗憾”的观点。要求观点明确，思路清晰，有理有据。自拟题目，不少于600字。
8．（22-23八年级下·江苏盐城·期末）学校文学社举行主题征文比赛，请你参与。
青春的光辉、理想的钥匙、生命的意义，乃至人类的生存、发展……包括在这两个字之中——奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。
（马克思）
青年人要在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩。人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
（习近平）
读了以上材料，你产生了怎样的联想和思考，请你写一篇文章。
要求：①题目自拟，自选角度，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；②文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
9．（22-23八年级下·江苏扬州·期末）阅读下面的材料，根据要求作文。
一路行来，每个人都有属于自己的故事和风景，每个人都在若有所得或若有所思中奋进前行。一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……
请以《属于我的风景》为题，写一篇文章。要求：①除诗歌和戏剧外，文体自选；②立意自定；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于 600 字；⑤书写认真，卷面整洁。
【优选提升题】
形式一：命题作文
10．（22-23八年级下·江苏泰州·期末）按要求写作。
汉字的姿态，让人浮想联翩；汉字的意蕴，让人回味无穷。书写汉字，是塑造生命姿态的过程；品读汉字，是品读人生真谛的过程；研究汉字，是领悟传统文化内涵的过程。总有那么一个字，让你想起一段动人的经历，有所领悟；总有那么一个字，让你学会思考人生的要义，受益终身。
请以《那个字，让我回味无穷》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字，不出现真实校名、人名。③卷面整洁，书写工整规范。
11．（22-23八年级下·江苏泰州·期末）按要求作文
（1）在非洲的戈壁滩上，生长着一种丝毫不起眼的小花，叫做伊米花。伊米花只有孤零零的一条根，要想把这条根坚强不屈地直插到地底最深处，去吸收足以维持生长所需要的水分和养料，需要五年的漫长时光。而到了第六年，积攒了足够的水分和养料，伊米花这才开始绽放。说明只有注重积累，才能绽放美丽。
（2）厚积薄发：形容只有准备充分，才能办好事情。
请以《厚积薄发》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②文中不得出现真实校名、人名、地名。③不少于600字，书写工整规范。
12．（22-23八年级下·江苏南通·期末）能够抒写人生传奇的人，大多是怀有梦想，并执着前行的人。曼德拉9岁时就萌发寻求正义和平等的理想，几十年为平等奔走，为正义发声；莱特兄弟的飞翔梦来自牧羊时头顶飞过的大雁，幼年即埋下的梦想种子，最终让他们成为第一个飞起来的人。贝多芬的音乐梦，屠呦呦的科研梦，袁隆平的田野梦……梦想是舵，指引方向；梦想是火，使平凡的人生有了不一样的精彩！
上述材料唤醒了你怎样的情感体验？令你想起了怎样的经历或故事？又触发了你怎样的认识与思考？请以“我有一个梦”为题，写一篇不少于600字的讲话稿，在升旗仪式上讲演。
要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
13．（22-23八年级下·江苏苏州·期末）诗歌虽然难以改变一个人的命运，但或许可以改变一个人的思想。请联系自己的生活经历，以《我读过一首诗》为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：要有细节描写，语言流畅，内容充实，不透漏校名等真实信息。
14．（22-23八年级下·江苏无锡·期末）作文
灯，是智慧的象征，“传灯”意为传递智慧。五千年文明的薪火相传，为我们华夏儿女留下诸多“宝藏”，这其中有乡情民俗、诗词典故、传统技艺、家风学风、优良品质……这些“宝藏”因传承而永存。
学校准备开展“文化中国”演讲比赛，请以“做一个传灯者”为标题写一篇演讲稿。
【写作助手】
策略一 要有针对性，做到“心中有听众”
策略二 注意写好开头，吸引听众的关注
策略三 明确表达观点，讲述好具体事例
策略四 着力锤炼语言，精心设计结语
【写作要求】
①字数不少于600字；
②卷面书写整洁美观，可另加1—3分。
15．（（22-23八年级下·江苏南通·期末））生活中，我们每个人都会接触到各种各样的数字。试卷上的分数，日历上的日期，比赛时的名次……有些数字仅仅是一个数字，而有些数字却不只是个数字。面对这些数字，我们也许会遗憾，也许会欣喜，也许会感动……
请以“这不只是个数字”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）文体特征要鲜明，要有真情实感；
（2）文章中不得出现真实的校名、地名、人名；
（3）不得套作，不得抄袭。
16．（22-23八年级下·江苏淮安·期末）阅读下面的材料，完成作文。
生活中，一些事情似乎是矛盾的。当我们追求“广”时，似乎就很难做到“专”；当我们渴望“速度”时，“质量”似乎就很难保证……但是只要我们仔细研究，就会发现其实并不矛盾。
对此，你有何经历、感受或思考呢？
请以“其实并不矛盾”为题写一篇作文。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。④不少于600字。
17．（（22-23八年级下·江苏扬州·期末））作文
人们常说: 等待是一种停滞，一种懈怠， 是对光阴的消磨，是思想的懒惰。但如果我们换种思维，会发现有时等待是一-种期盼，一种坚守，一种……人在等待中发现了美好，在等待中懂得了体谅，在等待中逐渐成熟……
请以“等待，其实也好”为题，写一篇作文。
要求: (1)自选文体，不少于600字; (2)感情真挚，不得抄袭; (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名; (4)请认真书写。
形式二：半命题作文
18．（22-23八年级下·江苏泰州·期末）作文。
幸福是什么？有人说“幸福是民生有保障”，也有人说“幸福是青山绿水”，还有人说“幸福是安居乐业”……的确，幸福一直就在我们身边，只是我们每个人的理解不同罢了。
请以“______________也是一种幸福”为题，写一篇文章。
要求：（1）在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字，文中不得出现真实校名、人名。
19．（22-23八年级下·江苏泰州·期末）请以《相信 》为题，写一篇记叙文。
要求：①不得套作；②不少于600字；③书写工整规范。
形式三：材料作文
20．（22-23八年级下·江苏扬州·期末）曲，可解释为“弯曲”，与“直”相对。生活中的“曲径”，增添了景色的层次，让景色更加迷人；文章中的“曲折”，增加了故事的可读性，让故事的意蕴更加丰厚。
以上材料唤醒了你怎样的记忆或者带给你怎样的思考？请任选一个角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）要有自己的经历、体验，感情真挚，不得抄袭和套作。
（2）自拟题目，自选文体，不少于600字。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
（4）书写3分，请认真书写。
21．（22-23八年级下·江苏常州·期末）阅读下列材料，按要求作文。
在“五四”青年节之际，诺贝尔文学奖获得者莫言给全国青年朋友们写了一封特别的信《不被大风吹倒》。在信中，莫言分享了在艰难时刻给他带来力量的两个故事，其中一个是，爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的经历。他勉励大家：“一个人可以被生活打败，但不能被生活打倒。道阻且长，行则将至。”

莫言在信中写道：“小时候，我跟爷爷去荒草滩里割草，归程时天象诡异，一根旋转着的黑色圆柱（龙卷风）向我们逼过来，并且伴着沉闷如雷鸣的呼隆声。”
这期间会发生什么事，具体情景又是怎样的？请你以“爷爷与狂风对峙的故事”为题，写篇故事。
提示：
（1）上述的这件事只是一个基本素材，可以在此基础上加入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加情节的曲折性，使故事更吸引人。
（2）可以赋予故事中的人物一些突出的特点，围绕这些特点展开情节。
（3）可以先在草稿纸上列一个提纲，把主要情节构思好，要让情节有波澜。
要求：
（1）除诗歌外，文体自选；
（2）不少于600字；
（3）请勿透露考生个人信息。
22．（22-23八年级下·江苏淮安·期末）阅读下面文字，完成作文。
书如风帆，书如翼膀。阅读经典名著，可以益智增慧，促人成长；阅读经典名著更需要思考研讨，提高认知，从而丰富我们的精神世界。
【任务一】一个人，要做成一件大事，最需要的品质是什么？请围绕这一话题，从下列名著中选择一部或多部，自定角度，自拟标题，写一篇读后感，和同学分享心得。
A．《西游记》 B．《红星照耀中国》 C．《钢铁是怎样炼成的》
【任务二】鲁迅辗转多处，易地求学，最终决定弃医从文；简·爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开了桑菲尔德。做事应当机立断还是反复斟酌？类似的阅读体验给你怎样的联想和思考？请以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，写一篇叙事性的文章。
要求：①从上面两个任务中任选一个，写一篇不少于600字的文章。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的人名、地名和校名。④书写工整，卷面整洁。
23．（22-23八年级下·江苏扬州·期末）阅读下列材料，按要求写作。
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。民俗文化内容丰富：安塞腰鼓展现了陕北汉子的剽悍、虎劲、牛劲；社戏展现了江南水乡的生活习俗……高邮民俗也丰富多样，独特的生活民俗、有趣的节日民俗、热闹的社会民俗，表现在饮食起居、四时八节、婚丧嫁娶、交往礼仪等诸多方面，渗透在日常生活的每一个细节之中，包含着普通百姓的情感和智慧、爱好与情趣，是远去的历史的反映和文化的记忆，是中国传统文化的瑰宝。
请以“家乡的民俗”为主题，根据下表提示，任选其中一个任务，完成写作。
题目 文本类型 参考角度
任务一 走进家乡的民俗 记叙文 讲述家乡民俗的故事
任务二 小议家乡的民俗 演讲稿 针对家乡的民俗发表自己的看法
任务三 说说家乡的民俗 说明文 介绍家乡的民俗
要求：（1）不少于600字；（2）要有真情实感，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）请认真书写。
形式四：情境作文
24．（22-23八年级下·江苏宿迁·期末）按要求写作。
请以“我不由得停下脚步”为开头，写一篇不少于600字文章。要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不得抄写本试卷上任何语料；④不要在文中出现真实的人名、班名等信息。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．例文：
夏日趣事
“妈，有蚊子！”盛夏的夜晚，我躺在床上，本想好好睡个懒觉。可是，我刚躺下没多久，就听到“嗡嗡嗡嗡嗡”的声音。妈妈也坐起来了。就这样，一场“人蚊”大战就拉开了帷幕。
我赶紧把灯打开，使出了灭蚊第一招：“观察法”，我瞪大眼睛不停地往四周看，希望能看到蚊子的身影。可是，我的眼睛都睁疼了，连蚊子的影子都没有，更别说蚊子了。
哼！既然第一招不行，我就使出了灭蚊第二招：“引诱法”，我把胳膊和腿都露在外面，同时让妈妈盯着我的身子，看有没有蚊子停在上面。又过了五分钟，蚊子依然没有出现。我只得使出了灭蚊第三招：“听声法”，我竖起耳朵仔细听，希望能听到那可恶的“嗡嗡”声。
霎时间，房间里静得出奇。我甚至能听到妈妈和自己的呼吸声。可是，就是没有听到那烦人的“嗡嗡”声。我彻底失望了。我对妈妈说：“妈，咱睡吧。蚊子可能飞走了。”妈妈说：“那你去关灯吧。”我刚准备去关灯。突然，我感觉到我的胳膊有点痒。我低头一看，一只黑白相间的花蚊子在我的胳膊上吸血吸得正欢呢！我想：“嘿嘿，这下你可完蛋了！”我举起手，“啪”地一声，蚊子立刻被我打得稀巴烂。
我想：“这下终于可以睡个好觉了！”可是，我刚躺下没十秒钟，那烦人的“嗡嗡”声再次响起。我从床上一跃而起，对妈妈说：“妈，还有蚊子！”妈妈说：“我刚才好像也听到声音了。”
我立刻把灯打开，四处寻找蚊子的踪影，正当我找不到的时候，看见一只蚊子迅速从我眼前飞过，我赶紧伸手去打。可是，我的手都拍麻了，蚊子依然在眼前飞舞，好像在说：“你能把我怎么样啊？”我恼怒万分，心想：“既然我打不到你，就请“灭蚊权威人士”妈妈出山。
我对妈妈说：“妈，这有蚊子，我打不到，快来帮忙！”妈妈闻声前来，“啪”的一声，虽然没有打死蚊子，但是，打掉了蚊子的一片翅膀，蚊子在地上直打滚，我赶紧上去踩了一脚，结束了它罪恶的生命！
这场“人蚊”大战最终以我和妈妈胜利告终，再狡猾的蚊子也逃不过“猎人”的眼睛。我们终于可以在疲惫中香甜地入睡了！
【详解】此题考查命题作文。
一、审题立意：此题是命题作文，要求以“夏日趣事”为题写一篇文章。烈日炎炎，荷叶田田。暑气蒸腾的夏日，也有曲折有趣的故事发生。“夏日”限定了故事发生的时间是夏天；“趣事”，有趣的事。夏天的生活是丰富多彩的，写夏天有趣的事，一定要写出“趣”之所在，要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受：难忘、快乐、意犹未尽等，从而表达对生活的热爱之情。
二、构思选材：我们可以从生活中选材。可以写外出旅游，拥抱自然，例如和爸爸妈妈一起外出游玩，了解各地风俗人情；观赏夕阳西下的美景，看一看变幻莫测的火烧云；和爸爸妈妈一起数星星，比比谁的眼力强，看到的星星多；找一窝搬家的蚂蚁，看一看它们的搬家路线图；看一看夜晚能否在草地上发现一只萤火虫；可以写尝试新鲜事物，如尝试烘焙，变身为“美食家”；尝试直播，变身为“网红”；尝试朗读，变身为“朗读者”；尝试画画，变身为“小画家”等等；走走亲戚，会会同学；看看球赛，听听音乐；读一些喜欢的书……都可以成为这个夏天里有趣的事。开头要开门见山，引出主题；中间叙事要注意细节描写和详略得当，突出“趣”。结尾一定要写出自己的感受。
2．例文：
留在笔袋里的那句话
这天早上，我打开笔袋，突然发现笔袋里多了一张字条。这让我回忆起昨天的事……
大风依然在刮，雨依然在下，我的心也依然冰凉。对于我——一个品学兼优的学生来说，这次失败的考试无疑给我带来巨大打击。　　
我烦躁地走在回家的路上，不经意地看着树叶从树上落下来。那上课时我积极回答问题，给不会的同学讲题的情景又一幕幕在我脑海中浮现，我努力克制着自己不去想它，可是我做不到，那不争气的泪水又顺着脸颊流了下来。我倚着一棵树，默默的哭泣着。老师的谆谆教诲，父母的望女成凤，都被我辜负了。　　
听着枝头鸟儿的啼叫，我又想起了作为班长的我，课间带领着学生们放声高歌的情景；想起了早读时带领着同学们朗读课文、背诵单词的情景。一年来，老师寄予了我莫大的期望，我是老师眼中和心中的优秀学生；我也积极努力地学习，配合老师搞好班级团队建设；我是父母心中的好孩子，升入初中，我的学习成绩在不断提升，各方面严格要求自己，爸爸妈妈总是对我投来赞许的目光。可是，这次考试……
我对自己失望了，不，绝望了。回到家把书包往沙发上一扔，就冲进了自己的卧室，关上门，躺在床上，泪水再一次流到了嘴角。我好累，累得连拭去泪水的力气都没有，那就让它流吧！丢掉那伪装的笑容，痛痛快快地哭吧，说我胆小也好，懦弱也罢，也许大哭一场，我真的释然了，就真的勇敢了，一切就真的能重新开始了。这是我平生第一次没有吃晚饭、没有写作业，爸爸妈妈敲门我也没有开，带着悔恨，我沉沉入睡……
早上，我依旧没有吃饭，和爸爸妈妈说了声再见，背起书包就出门了。
我疑惑地拿起笔袋里的字条，展开来看，这是爸爸的笔迹，只见上面写着：“失败并不可怕，可怕的是自弃！每一次的失败都是为了给更好的成功做铺垫。无论成绩高低，你都是爸爸妈妈心中最好的孩子。”我擦干眼泪仿佛看到了爸爸那鼓励的、坚毅的眼神，我看着字条，顿然醒悟。　　
是啊，人生本来就不是一帆风顺的，而是磨难、失败、再磨难；生活的晚宴也不是由成功一种因素构成的，有失败，有痛苦，有成功，有彩虹，才是一桌好菜，要知道，经历失败的快乐才是真正的快乐。　　
朋友们，试着学会接受磨难，它会指引你走向成熟，它会让你知道，你再也不是以前那个贪玩的孩子了，你长大了。长大不仅仅意味着长高了，长胖了，而是肩上多了一份责任，这个“责任”包括遇到困难要勇于面对，遇到挫折要勇于接受，把它转化为成功的动力。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。根据所给情境，我们应该思考：这是什么人给“我”的字条？字条上写的是什么？为什么不直接对“我”说，而是把话语留在字条里？“我”经历了什么，需要有人用字条来安慰？这句话给“我”带来了什么影响？“我”收获或者感受到了什么？答案可能是：因为为了顾及“我”的情面而没有直接和“我”交流；因为怕“我”有猜忌而匿名用字条提醒“我”；因为害怕影响“我”的休息，而不动声色地把要说的放在笔袋里等等。另外，审题时，还有要注意“笔袋”的作用，为什么放在笔袋里？一是故事与它有关联，二是笔袋是经常使用的东西，字条易于被及时发现。以上这些问题都可以作为切入点展开写作。由此出发可以写很多主题，可以选择自己在成长中获得的关怀，这种关怀发自内心，除了期盼、关爱，还有尊重；与同学相处，因不懂得处世技巧，或过于苛求、或过于放纵，陷入危机，好朋友用字条指点迷津；也可以表达成长中经历的挫折与失败，老师、亲人、朋友的勉励与支持；当然，如果你收到的字条是某位异性同学对你表达的“好感”，你会怎么处理呢？可以把这段情感故事写出来，这也是一个不错的选材。拒绝早恋，学会克制情感，注意表达技巧，以此作为主题，让文章充满正能量。本文应该用第一人称行文。
第二，文体思路。在给定的情境里有时间、人物，和故事的引子，这些提示着我们：本题应该写成记叙文。在写作前，首先要明确“字条”内容的方向：是鼓励，是安慰，是示好，还是道歉；然后根据确定的方向展开故事情节，详细叙述笔袋里那句话的由来，以及这句话对“我”的生活和成长产生了哪些影响，正文部分可以按照时间顺序进行叙述；结尾要总结全文，再次强调留在笔袋里的那句话对“我”的影响和意义。例如，可以选择自己在成长过程中遇到挫折、失败或困难时，因为过于好强、自负，“我”面对此次挫折不能自拔，老师、家长、朋友用字条温馨地鼓励、安慰或关心，让我从深陷的“泥潭”中解脱出乎来，重振旗鼓，继续迎风前进。
3．例文：
青春的色彩
青春的颜色，那是真情的颜色，风吹雨打云却依旧灿烂着……
——题记
青春是什么？是郭敬明笔下，一道明媚的忧伤；是李奇锐心中，一眼万忘忧的泉；是席慕容手中，一本太仓促的书……而在我看来，青春则是一只色彩纷呈的调色盘。
火热·红
青春是火热而又热情的红色。
青春的我拥有火热的热情和昂扬的斗志。天还未破晓，闹钟便把我从睡梦中唤起，早早地赶到学校，奔到操场，迎着寒风奔跑起来。风凛冽地刮着，窗外已没有叽叽喳喳的鸟雀，但老师的粉笔依旧在黑板上编织理想的金线，播撒知识的种子。我如饥似渴如海绵般吸吮着。
夜已深，在晕黄的灯光温柔地笼罩下，我耕耘着，奋斗着，只为明天问心无愧！
安静·蓝
青春是安静而又带点小忧郁的蓝色。
青春的我心思细腻许多，也添了几分多愁善感。夏日的午后，不再像个假小子一样和伙伴们“风风火火闯九州”，而是捧一本心爱的书，独自咀嚼。白雪公主也被封存在记忆深处，我开始爱上那些亦真亦幻，朦胧多情的文字。看着“躲在某个时间，想念一段时光的掌纹。躲在某个地点，想念一个，站在来路，也站在去路的，让我牵挂的人。”
心中没来由地生出一丝怅然，一丝伤感。心底的某个角落也塌陷，渐渐柔软开来。
希望·橙
青春是充满希望与活力的橙色。
青春的我充满对未来的信心和坚定。班级的心愿墙上贴着一张我的标签：“心若在，梦就在。梦想就在眼前，放手去追吧！”夜间学习疲倦困乏时，看看墙上的励志语：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”为自己鼓鼓气，加加油，继续奋斗。
为了让生命不错过每一次花期，以心为圃，以血为泉，辛勤灌溉。
……
青春是多彩的，赤橙黄绿蓝靛紫，异彩纷呈。我的青春的画卷已然展开，提起手中的笔，用纷繁的色彩，浓妆淡抹，绘出我不一样的青春的色彩。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。“青春的色彩”意在找到能够代表青春的颜色，这种色彩体现出青春的什么特质，这是我们写作时要思考并呈现的，是奋斗的红色，还是活力的绿色，还是纯洁的白色……这些颜色背后有着怎样的青春故事，青春感悟？
第二，立意。可叙写青春故事，展现美好青春；可抒发青春感悟，沉淀人生智慧；也可展望美好未来，书写青春梦想，譬如将现实和想象、个人前途和国家前景结合起来，以抒情的笔调、生动的笔触展现自我青春梦想的美丽。
第三，选材。写记叙文，一定要有具体的事件对应所选的青春色彩。要注意有两点，一是围绕着所选色彩体现的青春特点来选择具体的事件；二是选青春的色彩时，可只选一个，也可选两三个，切忌贪多。如写我的青春色彩是红色的，红色代表着奋斗，向上，可写自己在学校里，只有努力学习，才会有出色的一刻，努力奋斗的经历；还可写我的青春色彩是多彩的，选择多种色彩，一种色彩对应一种青春特点，再选择相应的生活与学习的经历等。
4．例文：
那一次刚刚好
连续的阴雨天后，太阳终于露脸了，万物顿时明朗起来。刚好是美术课，周老师便趁着这难得的春光带我们去校园里的梅花树下写生。
梅花正傲然怒放。枝头上，一朵朵梅花争奇斗艳，这花从树枝开到树梢，不留一点空隙，为这个春天增添了不一样的风采。它们迎着阳光绽开了笑脸，露出了金丝般的花蕊。那淡粉色的花瓣薄薄的，晶莹透亮，朴素淡雅，很有点冰清玉洁的雅致。一股沁人心脾的芳香悠悠地散发出来，在微风中荡漾！
同学们一个个站在梅花树下，双手拿着画板，仰起脸仔细地观察着梅花。有的走上前去，轻轻抚摸花瓣；有的把脸凑过去，细细闻着；还有的静静地站在梅花树前，眸子里写满了认真，那红彤彤的脸庞也像一朵朵梅花……我们的笔在画纸上迅速地挥动起来，“沙沙沙”是多么悦耳！风儿轻轻吹动了发丝，阳光轻柔地抚摸着我们。在这静谧美好的境界里，一朵朵梅花仿佛活了，像一个个可爱的小精灵，从树上跳下来，钻进了同学们的画里，同学们的画顿时有了梅花的香气息。
“咔嚓！”清脆的声音响起，原来是我们敬爱的周老师正在为我们拍照留念。她温柔地微笑着，在人群中穿行，一个个花与人交相辉映的美丽镜头在她的手机中定格。她还不时走到我们身边，俯下身来，细心地指导我们怎样画梅花。春光中，周老师棕黑色的长发闪耀着七彩的光。有一朵梅花飘落，刚好落在了周老师的发梢上，仿佛为她美美地梳妆。
此刻，成片的梅花恣意而开，或疏影横斜或楚楚动人，朵朵不相同。在蓝天的映衬下，仿佛拥有了整个春天的和风与阳光。花美，人更美……阳光，微风，盛放的梅花，花下的师生，在这初春的时光里，一切都是刚刚好。
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意。这是一篇命题作文。请以“刚刚好”为题，写一篇文章。审题可知，刚刚好，指不多不少，正合适。生活中，一句话语、一个眼神、一个动作……就恰好出现在那个时间，那个地点，或许成为珍贵的机遇，或许育让人鼓起勇气，或许带来别样的惊喜。从题目中我们可以感受到一种特定的时刻或经历。这个时刻或经历可能与情感、人物、事件等相关，我们可以通过回忆或想象来展开写作。我们可以选择回忆自己的经历，或者以想象的方式创作一个与“刚刚好”相关的故事。
2.选材构思。选材时可以考虑一些给人以满足感或完美感的情景，例如一美好的旅行、一次难忘的相聚、一次突破自己的成就等等。选择一个与自己或读者有共鸣的主题，能够让人享受到那种“刚刚好”的感觉。在写作中，可以通过描述所处的环境、氛围、时间、日出或日落等，使读者能感受到那一刻的美好氛用。通过描述主人公内心的情感状态，例如喜悦、满足、轻松等，来让读者感受到那刻的特别之处。还可以通过细致入微的描写，展现事物的具体细节，以增加读者的参与感。可以从感官行为、对话等方面入手，让读者更真切地感受到那一刻。
5．自信让我如此美丽！
自信让我如此美丽！
自信让我如此美丽！
从我懂事起，我就觉得自己是一个命运的弃儿。妈妈生我的时候，我已经有两个姐姐了。看到我的第一眼时，爸爸就摔门而去，妈妈一边忍着疼痛，一边抹眼泪：又是女娃，命苦呀！为了能再偷生个男孩子，爸爸把我送给了现在的父母。
从蹒跚学步起，我常常被一群孩子围着：“路边婆！”（闽南话），“没人要的孩子！”……
在他们的嘲笑声中我渐渐地长大。我开始恨我的亲生父母——为什么要把我生下来，为什么要把我遗弃？我自卑。
到了上学的年纪，虽然我心里向往学校，但一想到自己的身世，想到伙伴们的嘲笑声，跨出去的脚就缩了回来。养父好说歹说把我拽到学校。在学校里，我性格怪癖，成绩也是倒数第一，成了老师第一号“头疼”的孩子。我像足球一样被“踢来踢去”。我觉得我就是多余的，博览群书是我唯一的乐趣。
就这样，我度过了四年的时光。
今年又换了一个新班主任陈老师。一开学，她拿着一本书走到我跟前，说：“听说你爱看书，送给你。”说完放下书就走了。
我带着好奇一口气看完了这本书，在书中我找到了知音——迪姆。他认为自己是最不幸的孩子：全班数他最胖最矮，家里又穷，同学们都取笑他。但每当迪姆心情低落时，爸爸就给他讲美妙动听的故事。这些故事让迪姆逐渐变得自信起来，他不再把自己个矮体胖看成是一种不幸。迪姆也重新认识了爸爸妈妈和自己，他觉得在父母亲的关爱下，自己是一个幸福快乐的孩子。
合上这本书，我沉思良久：在生活中，我也应该换个思维重新认识自己。我不是没人要的孩子，相反，我是个幸运的孩子：我有给我生命的爸爸妈妈小学作文 www.zuowenren.com，还有疼我爱我、把我抚养长大的养父养母。别人只有一个爸爸一个妈妈，而我呢？有两个爸爸妈妈。我为什么要因此烦恼、因此自卑呢？
放下书，我如沐浴阳光中，内心不再有曾被遗弃的阴影，对着镜子，我冲自己一笑，突然觉得原来我的微笑也是那么美。
从此，我打开心门，重新认识自我，找回自信，融入集体，坦荡自信地面对人生！自信让我从一只丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅。
【详解】本题是一道半命题作文。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。以“___让我如此美丽”为题，里面有几个关键性词语：我、如此美丽，前面填充的是要歌颂的对象的发出者，“我”标志着文章要使用第一人称的写法，“美丽”，可以理解为更好地成长、感受到温暖等意思。写作时，应重点关注这几个词语。这应是一篇写人或者记事的文章，在写文章时，不能围绕着美丽空发议论，要用具体的事例来写。该作文可分成两部分，前部分以记叙为主，结尾议论抒情。
点睛：半命题作文，学生首先要补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。
6．参考范文
心中的明灯
有这么一个人，他出现在我的生命里，像一盏明灯，给我照亮了前行的道路。他就是我的班主任——宋老师。
说实话，刚开始与宋老师接触的时候，我真是特不习惯。以前我的班主任大多都是女老师，即使我平时犯了错误，她们也都是和风细雨地批评，非常温柔。但是这个老师就与众不同，甚至与我的前任班主任简直就是天壤之别。我们犯错了，他会严厉批评教育，不给我们留情面。
如果仅仅是严厉倒也罢了，他还有很多繁琐的规矩，什么“走路抬起脚，轻声慢步上楼梯”啦，“读书声音要响亮”啦，“食不言，寝不语”啦……唉，当时我觉得自己可能是做了什么坏事，才遇到了这样的老师。
那天中午，我多点了几个馒头。可最后一个馒头实在是吃不了了，于是我蹑手蹑脚地走到了垃圾桶旁，准备偷偷地把它扔进去。这一幕偏偏让老师撞见了，他把我拉到一旁严肃地说：“这个馒头这么好吃，你为什么要把它扔了？”我一脸不屑：“不就是一个小小的馒头嘛！又不值钱，需要这么小题大做吗？”我小声嘀咕着。谁知，被老师听到了：“这仅仅是一个馒头的问题吗？这个馒头从生产再到加工经过了多少道工序，多少人的付出和努力才将它生产出来，你说扔就扔了，这就是不尊重别人的劳动，是否还有做人的底线？”想一想，老师的话确实没错，这使我感到很愧疚。从此，我的盘子里再也没有一点儿剩饭，不仅仅是我，全班同学都自觉地做起了光盘族。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白这个道理，何况是我呢？
老师不仅是一个严厉的人，他还特别温柔。在一次升旗仪式上，可能是因为时间太长或者是没吃早饭，我前面的那位同学身体有些晃动，就在她要倒下的那一刻，一双大手把她扶住了，是老师！老师轻轻地扶着她坐在了地上，并关切地问：“你怎么样了，是否哪里不舒服？今早上是否吃过早餐了？”看着老师关切的眼神，听着老师温暖的话语，我的心里也暖暖的。
这就是我的老师，一位朴实的老师，一位严厉而又温柔的老师，正因为有了这样一位老师，才使我明白了许多做人的道理。我将在这盏明灯的照耀下，不断地严格要求自己，走好自己的前行之路。
【详解】考查半命题作文的写作。
一、审题。“心中的”有两层含义，一是指心中装的什么？是什么让我们念念不忘？在这种思路的指引下，我们可在后面补充“人”或“物”；另一层含义是理想的境界，这种境界可能与现实不太吻合，但它却是人们心中想要的，比如心中的理想社会，心中的理想人际关系等等，这种理想虽与现实不同，但它却反映了人们的追求。
二、补题。根据材料中的古今名人事例，很明显，所补题的内容，应该是美好的事情或者思想、品质高尚的人，抑或是美好的、令自己感动的事物，如一个眼神、一个动作、一句话语等。也就是说，这道题目既可以写人、写事，还可以写物。可以是精神（梦想、信念……），可以是道德（孝顺、诚信……），可以是品质（善良、宽容……），可以是性格（坚强、勇敢……），可以是心态（微笑、淡定、乐观……），可以是情感（亲情、友情……）等等。“心中的______”这个题目，容易填的是一个词，但是填一个词则意味着标题雷同的概率比较高，很多学生可能会填“英雄”“偶像”“温暖”“理想”“感动”“追求”等。针对这样的问题，从显现特色的角度而言，我们补题时可以填上短语，这样既容易显示个性，又能显示其特色，可谓一举两得。如，可以补题为：“心中的那一份爱的礼物”“心中的那一份芳草绿阴”“心中的那一份隐秘世界”等。
三、选材。在选材的过程中要注意重新回忆自己的生活经历，在写作中写出这些生活片断，要写有“我”之文，要言之有物，这样文章就不会空洞。写文章时最好能写出有情致的片断，这样文章才能提升一个档次。
四、文体。这个文题，适合写成记叙文或散文。心中的一份情感、一点感悟、一丝回味、一片热情，都是文章的情感立意。立意的关键在于要缘事而发，在于要独抒性灵，只要真实地反映生活，真实地抒发情感，将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来，就能写出好文章。
7．例文一：
我没有遗憾
雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为挑战而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地挑战，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗挑战之心。
曾经的我以为，“挑战”这个词离我很远很远。在我已经过去的六年小学生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天覆地的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，挑战自己，缩小和别人的差距。
在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的挑战，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天地挑战自己的生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：迎接属于自己的挑战，会让我没有遗憾。
我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去挑战自己，去拼搏努力，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我挑战过，我拼搏过，我无悔。挑战自己，不会让我变成最好的人，但可以让我没有遗憾！
例文二：
遗憾也是一种美
一直以来，我们中许多人都把遗憾看作是一场让人叹息的悲剧。可是谁又曾想到遗憾会产生一种特殊的力量？甚至会成为成功的踏脚石。
一位立志要考中国人民银行的研究生的青年，三大部《中国金融史》几乎翻烂。遗憾的是他屡屡末能考中。但他并没有消沉下去。他始终相信：失之东隅，必能收之桑榆。在这一期间，有朋友不断拿一些古钱向他讨教，起初，他细心解释不厌其烦，后来见问的人多了，他便写了《中国历代钱币说明》一书，此书一出，便轰动全国，从而一举成名。
可望不可及的梦难以实现是一种遗憾，犯下无法弥补的的错误是一种遗憾，错过一个难得的机会是一种遗憾……可是人生不如意的事常常是十之八九。只要你勇敢的往前走，错过此处的风景还有别处的的风景。泰戈尔有一句名言：当你为错过太阳而流泪时，你也将错过星星。
海伦·凯勒聪敏好学，但是上帝却没有给他正常人的健康体魄，这不仅是一种遗憾，甚至是一个悲剧。但是，他凭着坚强的毅力做到了常人难以做到的事。是先天的缺憾激励她奋发向上，走向成功。
有时候，某些东西的失去会让你更加珍惜现在所拥有的一切，有了遗憾并不可怕，可怕的事你放不下那些执着，总沉湎在过去的悲哀中，从此一蹶不振。只要看开一点，你就会明白，上帝为你关闭了一扇门，就会为你打开另一扇窗。从遗憾中走出来，才能不让遗憾再次发生。
换一个角度看遗憾，遗憾也是一种美。只是这种美凄凉中带有艳丽。如断臂的维纳斯。如果这个世界上什么事都是完美的，那就没有真正的完美。正是有了这些不完美，才能让衬托出其他的完美。
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意。“遗憾”的意思在汉语词典中解释为：遗恨：不称心，大可惋惜。根据材料“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”可知，遗憾是不可避免的，人生总有一些遗憾；“所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索。所有的遗憾，总会留下一处完美的角落”可知，需要我们透过遗憾客观消极的表象看到里边主观积极的内核，一切过往，皆为序章，上一秒留下的遗憾，可能恰恰是下一次辉煌的开场。而这种遗憾也在客观上告诉我们自己的不足，指出了我们还需要努力的方向，这对我们的成长来说是有一定的好处的；“内心的强大可以化解生命中很多很多遗憾”可见，化解遗憾需要我们强大的内心。因此，本文立意可以是“遗憾也是一种美”“遗失的美好”等，要从遗憾中体会其美好的内核。
二、构思选材。
任务一：要求以“遗憾”为话题写一篇记叙文。首先表明主题，遗憾让我们收获了什么。比如，因为考试马虎，而没有得到理想的分数，这是一种遗憾，但这次的遗憾让我们看到自身的缺点，从而改正，使自己变得更加优秀，所以说这种遗憾成就了美丽。莲子心中苦，梨儿腹内酸。莲子具有防癌抗癌的作用，却带着淡淡的苦涩。梨具有清热降火的效用，可梨核却酸涩难以入口。每一件美好的事物中，总有一些瑕疵，可瑕不掩瑜，美好的事物依然是美好的。在写法上，可以采用以小见大、对比、侧面烘托的写法，丰富文章的内容，增加文章的吸引力。最后，要升华主题，深化主旨。
任务二：要求以“遗憾”为话题写一篇议论文。首先点明中心论点，之后运用事例来充实论点，比如在我们认识传统文化时，无论是物质性的还是非物质的时候，它们在传承的过程当中都可能留下一些瑕疵，但这并不会损害到它们作为精神层面的美好，甚至如断臂的维纳斯一般，正因为残缺，所以才更加美好；正因为遗憾，所以才更加圆满。故而后世雕塑家们根据《米洛斯的维纳斯》开始有意无意地在自己的创作中适当地“留白”，故意把人物中的某些部位略去不做，留给人们以想象的空间，让人们自由地发挥自己的想象。在本题目之中，“遗憾”便可以诠释为“留白”，尤其是自己在体验接触传统文化相关事情的过程中，留下的遗憾，也并不是缺憾，它会让我们下一次更加勇敢，更加真切地意识到，有一种快，叫傲慢；有一种美满，叫遗憾。这就起到“以小见大”的效果了，会很有味道。在写法上，要运用道理论证、举例论证、引用论证、比喻论证等多种论证方法，使文章结构明确，内容充实。
8．例文：
奋斗，才是青春该有的模样
田野之上，鸟雀振翅，既是“奋”字的来历，又是“奋”的本质。理想中的“骞翮思远翥”在现实中却是“百步九折萦岩峦”。此时唯有奋斗，可砥砺人心向梦想远足，哪怕踉跄，哪怕颠踬。
于祖国，于时代，于个人，奋斗都是我们应有的生命底色。
我们的祖国，曾经辉煌也曾经落寞，经历了一代代人的努力，如今再度崛起。遥想鲁迅先生，怀揣着文化救国的理想奋然前行。定居上海时期，先生每篇针砭时弊的杂文，都是中国进步青年不断奋斗的号角。先生不懈地努力和奋斗是那个时代奋进者的缩影。艰难困苦，玉汝于成，他们前仆后继，一路奋斗，唤醒了中国，团结了国民，为中国今日的辉煌奠定基础。
祖国强盛，青年的梦想可以安然孕育。为了实现梦想，我奋斗：在路上看清楚自己的模样，努力多留下一分意义。这是我在奋斗路上找到的人生价值和方向。
时间会因奋斗变得厚重。我们的时代，会因我们厚重的时间而磅礴。蒙田在《热爱生命》中说，眼看生命的时光无多，就愈想增加生命的分量。我们成长在一个需要奋斗的时代。当我们的力量和智慧凝聚在一起时，我们的奋斗终究会变成时代的奋斗。将梦想融进时代的洪流中，用努力为梦想做铺垫，奋斗的时代会让我们更觉得力量无穷。
通往未来的奋斗路上，被厚重的时间裹挟的我们，终会在奋斗中变得强大。生命从来不是温和的，和命运厮杀怎么可能不伤痕累累？可这一路奋斗，让我们愈挫愈勇，不断前进。奋斗让时代充满朝气，让国家愈加强盛，让人民更加幸福。
奋斗，改变了我们的命运，增加了时代的厚度，实现了民族的觉醒，见证了国家的昌盛。一个“奋”字，是多少先贤在奋斗路上给予我们的最中肯、令我们最快成长的建议！
耳边失败的海浪呼啸，像巨大而令人惶恐的叹息声。当整个世界都被洪水侵袭，别迷茫。曾经在奋斗中的成长会将你托出水面，伴着时间温柔的风，继续向着梦想的前行，到达梦想的彼岸，成为更好的自己。
【详解】考查材料作文。
一、审题立意。结合“奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在”，“青春是用来奋斗的”的内容，可提炼处关键词“奋斗”。“奋斗”指为达到一定目的而努力干。奋斗是为一个目标去战胜各种困难的过程，这个过程会充满压力、痛苦、挫折，但是历经困苦之后会有意想不到的收获，由此可知，“奋斗”的过程就是战胜困难和挫折的过程。“奋斗”旨在引领学生回眸峥嵘岁月，抒写感人故事，致敬奋斗精神，在具体的写作过程中实现价值引领，培育高尚情操，在积极的语言实践与真实的语言运用情境中体现语文学科的育人价值。写作时要紧扣“奋斗”的主题，表达出对奋斗的敬意。
二、选材构思。写作时，可以写成记叙文，写自己学习生活中的奋斗历程，可以描述自己是如何战胜困难和挫折的，在这个过程中自己的内心是怎样的，经过自己的奋斗有何感触；可以写自己熟悉的人的奋斗历程，亦或名人的奋斗历程等，注意在写记叙文时描述清楚事件的起因、经过和结果，注意细节描写的运用。还可以写成议论文，可以用一些名人事例作为论据，增强文章的议论效果。如这是一个奋斗的时代，只有奋斗才能成就美好的明天，只有奋斗才能实现更好的自己。每一个人都是自己成长路上的奋斗者，没有艰辛，就不是真正的奋斗。我们要肩负新使命，踏上新征程，用奋斗创造幸福。
9．例文：
属于我的风景
追梦的道路上，只要心不頽，梦不灭，坚守本真，就一定能让生命精彩灿烂。
风，携着被雨冲刷过的花草暖香弥漫在小路上，月光撒落，书写着属于每个人的烂漫华章，落叶依旧，但一只飞舞着的身影为它们点缀美丽动人的生命色彩。一切的一切，如同一幅重墨浓彩的画，映衬在我的脑海中，铭刻在我心中。
也许是考试失利的阴影挥之不去，更也许是有一种不服气的精神在和自己作对，无疑，全身上下都仿佛被命运打压了一般。独自一人徘徊在假山池塘边，本想消遣心中的郁闷，不想这深沉萧瑟的夜更让我增添了几许寂寞，几许伤感。身影被清冷的月光无限地拉长在背后，拖出一道又一道寂寥的弧线，倒真是有几分“无言独上西楼，月似钩”的伤感。“还有希望吗？”我在心底问自己。前途渺茫，我真的不知道该如何作答。放弃？不甘心。坚持？看不到希望。那又该怎么办呢？
突然，低头一看。“唉——”我叹息，这也应是不被重视的小花了吧，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓郁芳香，没有荷花的濯濯清香，没有向日葵的勃勃生机，只能在一旁静静地当成毫无特色的“壁画”，被绿叶深深地掩盖着。更别谈有何人问津了。可这与现在的我又有什么差别呢？相比不下，我甚至还不如那朵小花。它，也许在狂风暴雨中低头，承认自己的失败，但它却在之后不是一味地自我埋怨，而是蓄了一股柔韧的力于骨子里，等待可以蓬勃奋发的那一天。终于，它成功了，将这希望的花瓣绽放于此。我突然想通了，叶发于春而落于秋，日出于东而落于西。花开自有花落，滚滚红尘，尘起尘落，滔滔大海，潮涌潮跌。大千世界，草荣草枯。这些都是生命的规律，一点点小小的失败又能如何？叶有重生之日，花有重开之时，人也自然会有成功的那一天。
如果成功是太阳，那挫折便是星辰，没有星辰的降落，哪得太阳的升起？就像你，风雨后一朵不经意的小花，激起我重新昂扬的斗志。你，就是属于我的风景。
【详解】本题考查全命题作文。
1．审题立意。标题中“我的”“风景”是关键词。从“我的”可以看出作文的内容需要写和自己相关的事情；“风景”根据提示可以是自己成长过程中的不同人生体验，如一段快乐的时光，面对自然美景时的人生感悟，最好是一份独特的经历。无论是具体的景物还是经历过的事情，其意义和价值都不是事物的本身，应该是事物背后的含义和价值。一路走来的故事、看到的风景，属于我的风景一定是对于我来说有很重要的影响和作用，这一点是文章的写作重点，要写出其对自己的影响和作用，当然要是积极向上的。
2．构思选材。明确“属于我的风景”是什么，它对我有什么样的影响，在我的生命中起到了什么样的作用，以此来确定文章的中心，然后围绕文章中心选取最能表达中心的材料。我们可以从自己的生活出发，写印象比较深刻，对自己的影响比较大，能够引起读者共鸣的素材。例如：看到在公园散步的人们，想起自己与父母的点滴，体会到了感恩，学会珍惜和善待；看到狂风暴雨后的城市，尽力让城市恢复生机的人们，使我明白遇到困难，不能放弃，奋斗无止境的道理；在寒风刺骨的冬天，怒放的腊梅告诉我人生路漫漫要不畏挫折，永不放弃。文体上，适合写成记叙文或散文，可以抓住一些典型的细节，并借助生动的描写，表达独特而深刻的思考，展示丰盈的内心情怀，其中可以适当加一些环境描写来渲染氛围，为文章奠定感情基调。无论选择何种文体，都要通过“风景”这一特殊景物展现小作者对自己、对生活、对自然、对未来等的感悟和理解，展现自己在这“风景”影响下的成长。
10．例文：
那个字，让我回味无穷
雨如丝幕，点点挂檐，滴落掌心。摊开手掌，水珠沿着手心的纹路，快速地散开。一竖提，一横撇，一撇一捺间即成“水”字。定睛细看，阳光之下，水汽蒸腾，恍如水畔洛神，若轻云蔽月，似流风回雪，穿越时空款款而来……
她，滋荣万物无私心。高山深涧、悬崖瀑布，滚滚长江。这，是水。泉水叮咚，小河细流，蜿蜒深潭，这，也是水。小至一湾清泉，广到沧海玉湖，皆为自然之子。她善施教化，随圆就方，以普度众生的悲悯，哺育万物成长。是故，春秋时期齐国宰相管仲说：“水，万物之本源。”
她，教化人心凭纯净。水，如一面明镜，时时刻刻提醒人们自省。以道至德，仁义为上，勇于面对自己铸下的错误，修正化心，宁善尽美，浪回终义。如观音手中净瓶之甘露水，“劝至勤革所向善”劝诫迷途的浪子，歧途知返。
“水心如镜面，千里无纤毫。”水，清澈如许，一目见底，如一位导师，以澄澈清白正告人们：做人要保持自身洁好，不为靡华所惑。似株株出水芙蓉，“出淤泥而不染”清正廉洁，两袖清风。清朝名臣于成龙，一生清廉，从不奢华浮靡，成为三品大官以后，仍举家食白菜，并婉拒了康熙帝赐予他的新居。他去世后，人们打开他用了一生的木箱，却只发现了一件新朝服和半两银子。“生居陋室两袖空，归日安土万古垂”清廉如水之士，终会流芳百世，万古长青。
她，追寻梦想不惧难。从古至今，有多少文人墨客，痴恋瀑布的豪壮雄伟，欣赏“飞流直下三千尺”的磅礴气度。而汇成这偌大壮丽的，却是那潺潺细流，一滴，两滴，万涓成水，汇化一脉。尽管细小，但不惧沿途险滩峻崖，一路奔流，如器随形，避绕顽石、浮舟泥沙，无所畏惧，不曾停留，终化勇刃，披荆斩棘，融入江河、湖海，生生不息。这是奋进的水，她晓喻我们，人生最出彩和美丽的，是不断奋进、驰骋万里，才会驰向成功之巅，问鼎天下，实现心中的雄才大略。
我甩一甩手，掌心犹有湿意，但水珠却已落入地底，遍寻不见了。老子说“上善若水，水善利万物而不争。”水，虽泽被万物而不争；可刚柔相济如浪遏飞舟；能有容乃大如海纳百川……简单而朴素、婉约而柔韧的“水”啊，你让我回味无穷！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目有三个关键词：字、我、回味无穷。“字”是本文写作的对象，可以自由选择汉字,“那个”说明只能写一个汉字,不是多个,也不是一个词语。“我”强调的是自己的经历、感受和思考。“回味无穷”形容事过之后，回想起来越发觉得很有意味；这里指“那个字”在“我”心中的分量很重，带给“我”很大的影响、感悟或思考。“总有那么一个字，让你想起一段动人的经历，有所领悟；总有那么一个字，让你学会思考人生的要义，受益终身”告诉我们，可写一个汉字引发的故事，写出自己对人、对事、对人生的感悟和思考；可从汉字的外形、内涵、书写等入手，写出汉字文化带给你的人生态度、处事原则等方面的见解和感悟。
第二，选材构思。审题可知，本文可以写记叙文，也可以写议论文，还可以写散文。
记叙文：可围绕个人的生活经历，选取一个或几个与这个字有关的识字、写字或理解其内涵的经历，在细腻的描摹中突出过程中的思考和领悟。如“聪”字，写自己在“聪明”的光环下失败，后来在老师的引导下认识“聪”的内涵，刻苦勤奋、认真听讲，终于有所成就的经历。故事要完整，重点要突出，在生动的描写中引发读者的共鸣。
议论文：首先点出对这一个汉字的看法、认识或思考；然后把中心论点分成几个分论点，根据各分论点的实际要求和自己积累的俗语、名言、典故等素材情况，摆事实、讲道理，安排恰当的论证方法和思路，逐层推进地展开分析。
散文：指出这个汉字的内涵，谈出自己对这个汉字的感悟。要求有贯穿始终的线索，做到“形散神不散”。
11．例文：
厚积薄发
　　有一种竹子，用了4年的时间，仅仅长了3cm，在第五年开始，以每天30cm的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。科学研究表明，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。
　　人生又何尝不是这样呢？有些人根基不深，就匆忙盛开，可生命在短暂绽放后很快便黯然失色；有些人韬光养晦，厚积薄发，他们在积蓄了足够的元气后才灿然怒放，开出持久的花朵。
　　泰戈尔曾说：只有经过地狱般的磨炼，才能具有创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。我们的人生，亦需要经过无数积淀、磨炼才能绽放光彩。
　　汉高祖刘邦，草莽出身，却成为一朝天子，为什么？不仅仅是他慧眼识才，从善如流，最重要的是，他不急于求成，而是积蓄力量。倘若当初刘邦耽于关中的富饶美丽，称王中原，定会招致项羽的霸王一怒，鸿门宴上刘邦有可能就成为了项伯的剑下之魂。可刘邦审时度势，蜗居汉中，积蓄力量。垓下之战，汉军借着积淀的实力，成为最大的赢家。刘邦积蓄的力量喷薄而出，成就了其帝王伟业。
　　“江郎才尽”中的江郎——江淹，想必大家对此都耳熟能详。他小时候非常聪明，出口成章，很有文采，写出的文章不同凡响，人们交口称赞。而成年做官后却文采平平，再也写不出像从前那样好的文章。人们纷纷感叹“江郎才尽”。江淹在他的第一次花期中满足于现状，没有为他下一个花期的来临积蓄足够的力量，才导致了文思枯竭，使文学之花日渐枯萎。江郎的安于现状，不思进取，让他在年少的辉煌后悄然无声。
正如盆花，只有剪去那些漂亮的花朵，集中精力去养根，虽然暂时错过一个花期，但等到下一个花期，开出的花朵会芳香一季。
我们只有厚积薄发，积蓄足够的力量，在合适的机会，才能绽放出生命最美的光彩。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：分析引导语可知，语段一中的关键语句是“说明只有注重积累，才能绽放美丽”，语段二解释了“厚积薄发”的意思。不管是“才能绽放美丽”还是“才能办好事情”，都强调了厚积薄发的重要性。“厚积”是“薄发”的基础与保证。学习如此，生活如此，工作亦是如此。命题为“厚积薄发”，直接点明了作文需要表现的主旨或观点，写人记事，议论说理均可。
选材构思：可以写一篇记叙文。记叙自己某一次“厚积薄发”的经历。如，自己经过长时间刻苦的训练，终于得到了演讲比赛的冠军。在日常学习中，自己制定了严格的学习计划，并坚决执行，最终在期末考试取得了好成绩。还可以写一篇议论文。以“厚积才能薄发”为中心论点，列举实例，引用名言，正反对比，证明这一观点的正确，做到有理有据，以理服人。
12．例文：
我有一个梦
尊敬的老师，亲爱的同学们：
　　大家好，今天演讲的题目是“我有一个梦”。
　　梦想，是人生中最华美的篇章。梦想，究竟是什么呢？有的人可能会说：梦想是儿时天真的梦，是纯真美好的愿望。在我的眼中，梦想是人生奋斗的目标，是未来前进的方向！在我很小的时候，曾经有过很多梦想：看到花店就想去当花店老板；看见蛋糕店就想做蛋糕师；每次生病了，去看医生，就想做一名“白衣天使”。但是，随着时光的流逝，当一名老师的梦想，却在我的心中扎下了根。
　　假如我当了老师，我会和同学们一起看书学习，让同学们拥有更多的知识，会让同学们做很多的游戏，开发他们的智力；我会登上那三尺的讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识的海洋里遨游；我会把我的学生当作我的孩子，像照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故事里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到“万籁此都寂，但余钟磬音”的寂静；让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让他们从一个个活蹦乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。
　　我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力，才能有所成功”。当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利”。我会像当时老师教育我们一样，把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。
　　我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登。
梦想就如同一双翅膀，带着我在宽广的天空中飞翔，让我的人生更有意义。
我的演讲结束，谢谢大家。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。要求以“我有一个梦”为题，“我”限定了写作主体与文章，叙述人称应是第一人称；“一个”限定了“梦”的数量。“梦”即梦想，理想。要求学生创作一篇不少于600字的演讲稿。
第二，立意。如果你的梦想是成为科学家，那它肯定与你现实中爱好科学探索、崇拜科学巨匠或亲人的潜移默化有关；如果你的梦想是改变现状，不管是自然环境现状、社会环境现状还是家庭的现状，那必定跟你对现实的某方面不满有关；如果你的梦想是完成某项具体的事情，比如种一万棵树、环球旅行、登上月球等等，那必定跟你现实中的某些经历有关。不管你是为自己的音乐梦想坚持每天练琴，还是为科学梦想不断尝试奇怪实验，这其中必定有许多画面、声音、感受深深地影响着你。这些来自现实的体会感受编织着你的梦想之路，讴歌着“梦想”力量的伟大。
第三，选材。可从现实选材，感受汗水铺就的梦想之路，当你在生活中已将自己的梦想付诸行动，正通过点滴努力去靠近梦想，那努力的过程对你来说必定是难忘的。也可通过想象来表现，畅想梦想成真的美好未来，当你成为了自己梦想中的人，完成了梦想中的改变，那你会变成什么样？世界会变成什么样？人们的生活又会变成样？这些因梦想实现而带来的美丽变化是“梦想”的核心，需要我们发挥天马行空的想象。新世界越新奇美好，“梦想”越有价值。选其一作为重点去表现。但不管是以哪个为重点，对细节的描写都是不可或缺的，要用逼真的可知可感的细节打动读者，切忌空泛的表达。比如，当你想象自己成为梦想中的科学家，那么对梦想实现的表述可不能仅仅停留于“我让世界变得更好”“我收获了所有人的掌声”等空泛陈述，要具体写出你的科学成果，为人们的生活带来了哪些具体改善等等。因为是拟写演讲稿，所以行文中可多用排比句式，联系学生生活实际，增强感染力。
13．例文：
我读过一首诗
　　茫茫词海，如果只是匆匆一瞥，或许会觉得千篇一律。但是，细细流连品读，在或奔放豪迈，或凄凉婉恻之中，总给我们美的震撼和共鸣。尤其是我读到那首诗词，邂逅到那树梅花之时，我读到了芬芳，更读到了风骨，受到深深的震撼。
　　“……已是黄昏独自愁，更着风和雨。……零落成泥碾作尘，只有香如故。”诵之，读之，我的身体不由得定格了一般，沉浸在这首诗词中不能自拔。陆游笔下的这一树梅花是那么与众不同！梅花和别的花一样小巧精致，一样娇嫩美好，但它不在春日里享受阳光的暖，却选择在冬天里承受白雪的寒。她在冬日凌霜傲雪，绽放着独属它的芳华。你看，它在刺骨的寒夜里，粉红的花瓣承受着巨大的荷重，身体承受着雪和霜无情击打，但它无怨、不恨，坚守着自己高洁的品性，即使是被风吹得凋落、混入污泥，碾为尘粉，犹有清香清芬从尘土中溢出、飘散。这是何等顽强、高洁的品格啊！
　　我不禁在心中叹服着，从心底升起和陆游一样的欣赏，一样的敬意，一样的人格追求。陆游怀抱满腔爱国情，却屡被诬陷排挤，但无论遭受何种磨难，他的爱国报国之志却从未改变。“何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”陆游一生将梅花作为一种精神载体来倾情歌颂，既是赞美梅花，更是表达他坚贞不屈、不同流合污的志向啊！
　　“零落成泥碾作尘，只有香如故。”成长的道路上，又有谁不是在逆境里挣扎前行呢？当烦恼一次次降临，当困难一次又一次挡道，我该像别的花朵一样求人呵护，还是像梅花一样傲立雪中，强者自强呢？这首诗词告诉我，当然是后者。
曾几何时，我害怕与别人交流不一样的意见，怕自己的见解被人嘲笑；曾几何时，我害怕与众不同，觉得人云亦云的生活更令我舒服。但自从我读到了这首诗词，自从陆游笔下这高洁顽强的梅花植入我心中，我的看法改变了。成长之重量，无法衡量，我愿意在此后的生活中迎难而上，在黑暗中勉励自己，在阳光下证明自己。
这首《卜算子 咏梅》，我庆幸我曾读过它，让它在我心中注入力量，融入精神，对抗磨难，犹自芬芳。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题立意：审题可知，题目中的“我”强调了故事的主要人物。“读过一首诗”是故事的主要内容。“可以改变一个人的思想”点明作文需要表达的主旨，自己读过的某一首诗给自己的思想带来的影响，这种影响就应是正面的，积极的。文体应选择记叙文，从自己的学习生活中取材，表达真情实感。
2.选材构思：应围绕着“一首诗”来选材构思。可以是课内的诗，也可以是课外的诗，可以是中国诗歌，也可以是外国诗歌。重在表达自己读这首诗的过程，是在什么情况下读了这首诗，这首诗让自己的思想产生了什么样的变化。如，读文天祥的《过零丁洋》，让自己萌发了强烈的爱国主义热情；读普希金的《假如生活欺骗了你》，让自己明白了生活需要笑对，以坦然的心态面对生活的重压与苦难。
14．例文：
做一个传灯者
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《做一个传灯者》。
泱泱中华，万古江河。如日之升，如月之恒。作为当代青年，我们应携雷锋精神拾级而上，发扬光大其内涵，做一个雷锋精神的传灯者。
传承雷锋精神之灯，肯钻研奋斗，化微火星芒，奔赴山河之远。
“钉子精神”是雷锋精神的一个重要组成和彰显。主要体现在对生活、工作等方面上的吃苦耐劳，甘于奉献与敢于钻研中。中国工程院院士许祖彦爱岗敬业，以水滴石穿的耐心，一以贯之的专注，换来我国激光技术跻身世界前列的成就；著名数学家陆启铿先生面对岁月的侵蚀，病体的挑战，从不屈服。刻苦钻研，一生献身于科学研究。他们身上有着卓越的“钉子精神”，干一行爱一行，刻苦奋斗，至臻至善，他们甘于平凡，化身星火微芒，却敢将身心奉献山河。他们是我们中学生学习的榜样，他们的“钉子精神”是我们要传递的智慧。
传承雷锋精神之灯，有责任担当，揽人间烟火，璀璨万家灯光。
“谁把人民装在心里，人民就会把谁高高举起。”雷锋精神中最显著的特点便是热心肠，而这种心态离不开作为一个公民的道德与义务。张富清褪下一身军装又换上一身农装，深藏功名，将自己的大半生勤勤恳恳地奉献给了凤县贫困山区；教师王红旭在长江边为救两名落水儿童纵身一跳，献出了宝贵生命；英雄孟祥斌为救他们而牺牲自己，勇于担当作为军人的职责。在当下，反腐强度加大，清廉奉公之风气扬扬其上。作为中学生，我们要传承雷锋精神，敢担当有作为，让周围的“雷锋烟火气”更加浓郁。
传承雷锋精神之灯，服务人民奉献自我，立时代潮头，扬盛世之风帆。
泱泱中华，一撇一捺皆是脊梁。疫情当前，中华儿女守望相助，一方有难八方支援。医护者身着白衣，披甲逆行，问为何而征，答曰“吾辈青年，为国为民。”感动中国十大人物中杨宁为使乡亲脱贫挺身而出，奉献自我。“菌草之父”林占熺立根破岩，存山海之情，奉献使世界脱贫致富的方案。海晏河清的背后总有一群无私奉献的人，他们使人间充满真情，带给我们安全、和平与希望。作为传灯者的我们，更应心怀奉献之情，濯缨沧浪之间。
纵有千古，横有八荒，雷锋精神代代传、代代新，从未过时。而今江河无恙展新颜，作为传灯者的我们更应怀盛夏骄阳般的热血，发扬雷锋精神内涵，传承雷锋精神，将雷锋精神的灯火代代相传，愈燃愈旺！
感谢大家的聆听，我的演讲完毕。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。结合写作导语“灯，是智慧的象征，‘传灯’意为传递智慧”可知，“做一个传灯者”就是做一个传递智慧的人。我们写作前要思考，我们要传递什么样的智慧，再据此拟写演讲稿。要做到观点正确、鲜明，见解独到；内容充实具体，生动感人；实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。
第二，立意。通过本次演讲，号召大家做一个传灯者，传递智慧，传承优秀的品质与精神，传递社会正能量。
第三，选材。我们要明确要我们要做一个传灯者，我们要传递什么样的智慧灯火，智慧的灯火具体指经历时间长河的洗礼证明是能够促进人进步的真理与道理，能够指导人面对各种困难挫折的醒世恒言等。据此确定我们的观点，如我们要做一个民族精神的传灯者，要做一个历史文化的传灯者，要做一个华夏文明的传灯者。再选择与之有关的名人名言与名人事例来论证，也可结合我们身边的事例；结合本次写作的策略来拟写演讲稿。
15．例文：
这不只是个数字
每天早上，那个十几岁的女孩都会来到他的铺子前，向他递出五元钱，正好买六个煎包女孩身材娇小，饭量应该也不大。
可是，他每次都会可以挑选大一点的煎包给她。因为，他能看出，女孩的家境不太好，她的衣服虽然干净，但是很旧，手里拎着一个小水壶，不像其他孩子，穿着崭新的衣服，手里拿着可乐或牛奶。每天早上，她都步行上学，路程一定不短， 因为她光洁的额头上挂着汗珠……
那一年，物价涨的厉害。算来算去，再三斟酌，他把价格定为五块钱四个煎包。那天早上，他在一个硬纸板上写了新的价格：五元钱四个。七点多钟，买早餐的孩子们挤在他的铺子前。有个孩子念了那个纸板上的新价格，转头对同伴说，煎包涨价了，其他孩子开始掏钱。女孩走近铺子，几个孩子离开。
他愣了一下，立即将放在台子的那个硬纸板收了起来。她用手抹了一把汗水，然后微笑着递给他五元钱。他爱怜地责备女孩：“这么热的天，不要跑得这么快！”然后利落地夹了六个煎包放在纸袋里递给她。女孩接过煎包，照例说声“谢谢叔叔”。
那是一个寻常的日子，但看着女孩远去的背影，他的心里却有着不寻常的感动。
此后的一段日子，每天早上，只要远远地看到女孩来了，他就会立即把那个硬纸板收起来，然后依旧收女孩五块钱，给她六个煎包。后来，所有的顾客都熟悉了新价格，他就彻底把那个硬纸板收了起来，而那个女孩一直蒙在鼓里。可是，有一天早上，他却没有看到女孩笑盈盈的脸。第二天，女孩仍然没有来，第三天，第四……她连续好多天没来，他的心情从失落到担忧，他想，女孩是不是出了什么事 他想，女孩-定吃腻了煎包，接着便有些心疼，因为他无法再悄悄照顾她了。
春天过去了，转眼到了夏天。忽然有一天，女孩又出现在他的窗口前，喊他叔叔，然后递上一张五块钱的纸票。他愣了一下，接着飞快地挑选了六个大煎包放进纸袋里。女孩笑起来：“叔叔,您多给了两个，应该是四个。”他吃惊地看着女孩，女孩狡黠地笑道:“叔叔，我知道您的煎包早就涨价了，这段时间一直是同学帮我带的。四个就够了，您的煎包够大，我能吃饱。”
他张大嘴巴，心里一阵暖意。他根本想不到，一个十几岁的孩子，竟然把他所给予的爱，悄悄地回馈给他。他只是想偷偷照顾一下这个生活背景和他相仿的孩子，却没想到，她也在悄悄地关心着他。
五元钱里的五，不只是数字，而是两份温暖。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。作文题 “这不只是一个数字”，先分析题目中的关键词语的意思，“这”代指一件事情或者一种现象。“不只是”的意思是多元化、多样化，这里的“数字”更具有多种内涵与寓言，引导学生从表面的数据化向深层的象征内涵思考。这里引导学生观察“数字”这个具体语言现象，从中发现问题并体会语言文字运用规律。总之，这是一个数字化的智能化的时代，关注数字，就是关注时代的发展。生活中的数字无处不在，对时间、年龄、分数等等数据的符号记忆和引发的人生抒写应是题中之义。可以体现数字中包含的亲情与爱，可以表达数字中体现的奋斗不息的精神。
第二，思路选材。文章的体裁可是记叙文，也可是议论文。写记叙文时，要围绕数字所代表的寓意或特殊意义来展开，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新。如果选择议论文，围绕“数字”谈出自己的看法及认识，注意观点要明确，论述要有理有据，思辨有力。如可围绕“2021年8月1日，32岁的‘苏神’苏炳添在半决赛中跑出了9秒83的亚洲记录，成为历史上电子计时时代首位闯入奥运百米决赛的亚洲选手”这一事件，发表自己的观点，致敬，所有努力过奋斗过拼搏过的灵魂！所选事情很多，刘翔的110米跨栏成绩的取得，54枚金牌的获得的过程；从1970年第一颗卫星上天，到“神州十五”发射成功的事例。最后得出结论，这数字包含着艰辛，更包含努力、坚持、拼搏、奋进。
16．例文：
其实并不矛盾
俗话说：好马不吃回头草；可俗话又说：浪子回头金不换！俗话说：兔子不吃窝边草；可俗话又说：近水楼台先得月！俗话说：宰相肚里能撑船；可俗话又说：有仇不报非君子！俗话说：男子汉大丈夫宁死不屈；可俗话又说：男子汉大丈夫能屈能伸！这些看似矛盾的道理，但其实并不矛盾。
汪国真写过一句话，叫做“心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨”。可见，矛盾往往由心而生，只要你能够摆正心态去正视它，这其实并不矛盾。
在一场肆虐欧洲大陆的鼠疫中，音乐家帕海贝尔失去了挚爱的妻子和儿子。巨大的痛苦吞噬了他的内心，而他却尝试作一首欢快的曲子来纪念死者，这是十分矛盾的选择，而他正视了这个矛盾，在不断的探索中用音乐的力量消除了自身的痛苦。最后，一曲《D大调卡农》完美奏响，欢快的如同两个天真无邪的孩子在奔跑，给予人们无尽的愉悦感。又悲伤又喜悦，似乎是矛盾的，但细想一下，这其实并不矛盾。
万物都是相对的，应理性分析其精神价值，正所谓：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”不同的出发点，可以看到不同的思想意识。比如“退一步海阔天空”，告诉人们不要斤斤，计较于一件不值得内耗的事情上，退一步可能结果会更好，“不争馒头争口气”，给处于低谷的人精神力量，做人要争口气。因此我认为两者都有各自的精神价值吾辈青年应辨证看待，总合分析，充分汲取其中的经验与智慧，助力个人成长。
生活是一艘航海的船，它由你主，但是前提是你必须有自己的航线；就像风筝，可以自由地翱翔在天空中，但是却要被一根线拉住；对心智尚未成熟的我们来说，首先要学会的是正视生活中的矛盾，细心研究，理解矛盾的辩证统一关系，用一分为二的、全面的观点看问题，反对片面的观点看问题。当我们理解了这个道理之后，你就会明白，有时看似矛盾的事物，其实是不矛盾的。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目“其实并不矛盾”，“其实”意思是事实上，也就意味着通常会被人误解。“并不”是加强否定语气；“矛盾”比喻言语或行为相互抵触，互不相容。在生活中往往会出现一些情况，让我们感觉很矛盾，如题干中的“当我们追求‘广’时，似乎就很难做到‘专’；当我们渴望‘速度’时，‘质量’似乎就很难保证”，根据“但是只要我们仔细研究，就会发现其实并不矛盾”可知，这里重点要突出的是细心研究，抓住事物之间的内在联系，矛盾也许就不矛盾了，困难也许就迎刃而解了。
第二，选材构思。这篇文章更适合写议论文。写作时开篇可通过一些名言警句引出主题。中间可举一些事例来论证，例如：音乐家帕海贝尔失去了挚爱的妻子和儿子。巨大的痛苦吞噬了他的内心，而他却尝试作一首欢快的曲子来纪念死者，看似矛盾，实则不矛盾；疫情防控期间要求做到严防严守，但还是提出了不能“一刀切”，这看似矛盾，实则不矛盾；最后可再次表明观点，总结全文，照应开头即可。写作过程中要注意观点明确，所举的事例有说服力。
17．范文：
等待，其实也好
棒一杯香茶，耐心等待，有时是超然物外的悠然。执一本闲书，静静等候，有时是恬淡的潇洒。等待好，它就如垂钓，等的不一定是最终的结果，而是过程中的宁静与安然。
“爷爷呢？你去河边找找，估计又在钓鱼……”我避开奶奶的唠叨，向河边跑去，果然，在河边柳树下，我看到了你的身影。你坐在自带的小板凳上，手中黑色的鱼竿一节节向河中伸去，浮标静静立在水中，时不时动几下，我轻轻碰了碰正在闭目养神的你，小声说:“爷爷，鱼好像上钩了呢！”你慢慢睁开眼，推了下眼镜，看了看浮标，又看了看一旁着急的我，笑笑:“再等等，没事儿。”我有些怀疑，玩笑似的地说:“爷爷，你真能钓到鱼？”你慈爱地一笑:“钓鱼讲究耐心，你要学会等待，再说了，谁说钓鱼就一定要钓得到鱼？只是图个清静。你看，这儿多好呀，漂亮又安静……”我也拿了把椅子来坐下，和你一起等待。起初还不觉得有些什么特别，但等久了，心静了，却看到杏花簇簇，柳树娉婷，脚边的小草挠着脚踝，挠得人心痒，春光迷离，乱人心绪，阳光和树叶的剪影撒落一地，美得让人心醉。在等待里，时光似乎慢了下来，日光变得模糊而遥远，世间浮华，似乎只剩下宁静与安详。心中莫名地有些愉悦:其实等待也挺好。以前从眼前一闪而过的景物，竟让我在等待中寻得美好。
夕阳渐落，祖孙二人踏着余辉走在归家的路上，我们钓的不多，等得却很满足。恍然明白，等待让时光慢下来，那些藏在生活页脚处的美好，会在等待中缓缓流淌而出。衣开花落，云卷云舒，等的就是一份宁静与美好。
“感觉怎样？”
“嗯……等待，其实也好。”
【详解】本题考查命题作文。根据提示“等待”的含义有积极和消极之分，此文应该抓住“等待“的积极方面选材立意，等待是一种期盼，一种坚守，一种淡定与宁静，一种冷静的思考。写出你在等待中发现了美好，在等待中懂得了体谅，在等待中逐渐走向成熟等等。可以写自己的关于等待的事情或者感悟，也可以写别人的关于等待的事情或者感悟，也可以选取历史上的一位名人的事例，写他的等待的事情，这几种思路都可以。等待的时候，肯定有徘徊、有动摇，所以细节描写中的心理描写要到位。本文适合写作议论文、记叙文。选取自己熟悉的文体来写即可。
18．例文：
挫折也是一种幸福
在漫长的人生旅途中，过于平安的路上似乎也有残缺。所以，需要一些挫折的点缀才会更美。
人生难免不如意。
自尊心很强的我，第一次数学考试没有及格，看着周围同学的脸上都洋溢着幸福的微笑，我更加郁闷了，老天怎么这么公平，别人都能考好，为什么我不能，我也学了呀。气急败坏的我又加上数学老师的一顿“批斗”，更加灰心丧气。
哎，可怜呀！我独自生着闷气。可另一个没考好的同学说了一番话：“不就是一次考试吗，算不了什么，只是测验这一单元的学习情况，没什么大不了的，只要找一找自己存在的问题，再努把力，不就可以了……”这让我大彻大悟，在我们的学习生涯中能有几次这样的经历？顿时，我明白：人生难免不如意。
体育课上也难逃。
“耶，这一节体育课。”紧张的学习环境终于可以放松一下了。同学们飞奔出教室，准备好好轻松一下。可是，体育老师的话让我们一下子傻了眼：“初三了，知识没学好的，好好学体育，体育也考试，而且分数还加在中考总分里，这样你们离高中就近一步。”
接下来就是长跑，一圈接一圈，好像体育老师训练我们，我们都会成为马拉松冠军似的。好累呀，几个娇滴滴的女生已经蹲在地上了，没办法，一看体育老师的眼神就让我们心惊胆战，继续跑吧。终于喊停了（我们跑的时候都望着老师的嘴，就等一个“停”字），我们以为可以休息了，没想到老师又让我们做俯卧撑，天呀，救救我们，我们暗暗叫苦……一节体育课就这样累得我们筋疲力尽。
不过，我们似乎也都明白，这样的机会并不多，说不定只有这一次，细细回想，其实也蛮幸福。
所以，在漫漫人生旅途中，用挫折谱写一首歌，轻轻弹唱；用挫折写一首诗，细细品味。你会发现：挫折也是一种幸福。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题与立意。首先要将横线处补充词语，使标题完整。题目关键词有两个：也是、幸福。“幸福”是题目的中心词，“幸福”是一种心灵的感觉，可以是感受到的情感上的幸福，也可以是经历某种行为（如挫折、放弃、等待等）体会到其中的幸福感，又或者是对某种常态现象（平淡、贫穷、知足等）中感悟到的幸福。但都要写出自己对幸福的理解并把自己的这种幸福感表达出来，应有一定的心理描写。写作主体内容也即要补充完整的题目内容。可以填写的词有很多，如：感受亲情、获得成功、帮助别人、奋斗等。这是从常规方面进行的提示，似乎和后面的“也”不能搭得很好。因此应该反其意而行之，填写如：放弃、失败、拼搏、知足、挫折、疼痛、平凡等等。“也”字表示同样。说明存在有别的对照对象，一些大众所理解的幸福，但因作者有自己的独特经历和体验，得到自己理解的另种幸福，写的内容表象不是直接的幸福，而是平淡、单调、乏味、煎熬、痛苦、挫折甚至可能是失败中也有幸福。
第二，构思与选材。选材要有典型性，构思要新颖。看似平常、平淡或平凡的小事，“也”是幸福，要学会换个角度“想”，写出与众不同的感受。一个“也”字，要求文中有作者对幸福认识的一个转变，你可以不交代这个对幸福认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。所以在文字中应提及一些常人认为的幸福，为写自己从某对象上理解到的另一种幸福做伏笔。如：我的妈妈是一个极为唠叨的人，我很讨厌。没有妈妈的唠叨，上课险些迟到，没有妈妈的唠叨，桌上失去了香甜可口的饭菜。我回忆着妈妈的唠叨，一件件小事让我意识到妈妈的唠叨也是幸福。母亲的唠叨蕴含人间最诚挚的情感，母亲的唠叨中是满满的幸福。文章适合于写成记叙文或散文。可以运用“片断组合的方法”组材。选取典型片断，每个片断中一定要有细腻的细节描写。每个片断的结尾，加上一个总结句，巧妙点题，文章的结构就十分清晰。
19．例文：
相信我也能够飞翔
我曾经不相信自己，可经历过那次考级后，我知道了，我也能够飞翔。
那时我刚开始学钢琴，曾听说过七级是一个“门槛”，许多人几次三番地尝试着去跨过它，可最终还是转身黯然离去。以前总觉得它离我还很遥远，可仿佛一眨眼的工夫，就轮到我了。到现在我那首华尔兹总是弹得不优美。我呆呆地坐在老师家的钢琴前，胡思乱想着……
“来，咱们再最后过一遍所有的曲子。”
“老师，我，我不想考了。”我眼睛顿时充满了泪水，低着头不敢看老师的眼睛。
老师没有说什么，只停顿了片刻，就和我并排坐在了一起。她搂了搂我的肩膀后，开始弹奏起来。
“生命中很多奇迹等我去实现。但我知道要实现奇迹，就必须先从现在做起，如果我还能看见希望，我就能成为那个成功的人。我相信我能行，那就没有什么不可以。”
我相信我能够飞翔，那是一首我很熟悉的曲子，我慢慢地抬起头望着老师。
优美的音符从老师灵活的双手中泻出，像一条清凉的溪水，缓缓地流入我的心房。仿佛就是老师一句句鼓励的话语，敲击着我的心灵，在音乐的旋律中，我好像听到老师对我说：“你已经精心准备了这么长的时间，为什么不相信自己的实力？只要相信能行，那就没有什么不可以。”我突然读懂了老师的心。
我的眼睛渐渐地明亮起来：“老师，我试试。”
我把手放在琴键上，挺直了腰板，深深地吸了口气，开始弹奏起来。这次，我不再急于完成曲子，而是努力把自己带到音乐的世界中去，试着用自己的感情去演绎每个作品的精华。
随着最后一个和弦的消逝，我心头所有的阴霾已经消失的无影无踪。
结果当然可想而知，我终于一次性顺利通过了考试。
当我手捧钢琴七级证书时，我明白了一个道理，那就是：我相信，我也能够飞翔！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“相信”意思是信任、不怀疑。这里表达的是肯定的语气，即对横线上的内容十分信任、肯定，这是本文的感情基调。要求写一篇记叙文，因此补充的内容是相信的宾语，如人、道理、希望等。相信的宾语是人（自己或他人）：相信自己就是自信的话题，相信他人就是对他人的品质、行为充满了信心；相信的宾语是道理时，填写的内容不能是词语，而是表达观点的句子，如相信善良使人高贵，相信爱能够创造奇迹，相信挫折是人生的财富，相信自己也是一束光，相信快乐的日子终会来临，相信世界处处充满阳光等；相信的宾语还可以是希望、梦想、远方等表达未来的词语。写作时要重点写出为什么相信，如何相信，相信的结果是什么。
第二，选材构思。本文要求写一篇记叙文。可结合个人的生活经历，选择一件或几件典型的生活小事，写出自己的感悟。如相信自己也是一束光，可以写自己美好的品格，如温暖、自信、开朗等；也可以写自己对于他人的价值和意义，写出自己是一个有用的人，如递出去的一杯热腾腾的姜茶，温暖了正郁闷的同桌；一句提醒，让朋友之间消除了隔阂，重拾友谊；有人不小心落下了东西，你弯腰捡拾并快速追上去，用一点善行感动了别人，温暖了自己……写作时，把一件或几件事连缀一起，凸显其美好品质；也可写一件波澜起伏的事，证明“努力就会有奇迹”等。表达上，以记叙、描写为主，议论、抒情为辅；注意修辞的运用与句式的选择；采用铺垫、抑扬、对比或衬托等手法，层层推进，凸显主旨。
20．例文：
想看好风景，莫怕走曲径
唐代诗人常建诗云：“曲径通幽处，禅房花木深。”“曲径通幽”总能给人一种清闲与惬意，向往与美好的感觉。
如果说拥有阳关大道是一种骄傲，那么漫步“曲径通幽”则是一种享受；如果说在阳关大道上阔步向前是一种洒脱，那么在“曲径通幽”的小道上悠闲散步，则是一种悠然。通幽的曲径意境美，景色好，而人生的曲径却是一条弯曲、坎坷的艰辛之路。
不可否认，人生，需要奋斗和拼搏。但人生途中，难免会遇到一些波折和险阻，有时候只靠硬拼猛闯是不能解决问题的，如果想走得顺畅，就要学会适应和变通。
做一件事情，该执着的，应执着如山；该变通的，应柔和似水。只有山水相依，刚柔并济，坚毅中透着灵活，柔韧中不失刚毅，才能把事情办得圆满顺利。
想看好风景，笔直宽阔的马路并不是最佳之地。那些狭窄弯曲的乡间小路，那些河塘沟渠，那些山间林荫，那些竹篱农舍，那些曲径竹林，才是观景赏景的好去处。
平平淡淡的生活缺乏味道，安安稳稳的日子少了激情。虽说静静的溪流叮叮咚咚，羞涩腼腆，令人喜爱，却少了山崖棱角处激流飞瀑的迷人壮观！
守株待兔的收获固然欣喜，但它永远都不如狩猎的成果来得刺激！花盆里养的花草固然娇艳，但它永远都比不上山花野草的顽强坚韧，经得起风霜侵袭！
人生路上，有景自然赏风景，无景还可去营造。营造人生的风景，可不像栽花种草那么简单，那么容易，它需要努力地去拼搏，需要用心血和汗水去换取！
世界可以改变，人生更可以改变。你可以让自己黯淡的人生洒满阳光，你也可以在自己贫瘠的心田上种植花草。当人生的某条道路走不通时，不妨让生活转个弯。
人们常说：“前途是光明的，道路是曲折的。”人生有沉有浮，有起有落，有直有弯，有窄有阔，有路有桥，有山有河。平平坦坦，坎坎坷坷，高低有别，起伏交替，才是最真实的生活。笔直、宽阔、平坦的路固然好走，不管怎么走，都是那样顺顺畅畅；而弯曲、狭窄、起伏的路，走起来也独有韵味。因为它一眼望不到尽头，它通往风景幽美的地方，即所谓的“禅房花木深”。
不要怀疑弯弯曲曲的小路是否能通往风景幽美的地方，或许“曲径通幽”更能让人看到罕见的风景，更能让人创造

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