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第三章 物态变化 第一节 温度
主备人： 授课人： 课型：新授 总课时数： 年 月 日
【学习目标】
1、会解释温度的含义，了解生活环境中常见的温度值。
2、通过观察和实验了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。（重点）
3、了解体温计的构造特点，会用体温计测量体温。
学习重点 温度计的使用
【智慧导入】
一、情景导入
试一试：各小组同学分组体验：把左右手分别放入盛有标志着冷水、热水的烧杯中。过一会，再把双手同时放入盛有标志着温水的烧杯中。分别说出左右手的感觉，讨论哪个手的感觉是正确的。
填一填：（1）物体的冷热程度叫做
（2）人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠， 必须采取其他较好的办法。
(
问案:
)
【智慧先学】
（一）自主学习
观察教师自制的温度计，利用身边的器材以小组为单位，动手自制温度计（看哪个小组做的又快又好）。想想看：怎样用自制的温度计测量温度？自制的温度计根据什么道理来测量温度？
（二）合作交流展示
结合课本和实物回答问题：
1、温度计：测量_____________的仪器。
2、工作原理：利用____的______的规律制成的。
3、分类： 。所盛液体一般有
4、结合实物、挂图、课本填写下表
名称 量程 分度值 用途
实验室用温度计
体温计
寒暑表
4、摄氏温度的单位是 ，读做 。把标准大气压下 的温度规定为0摄氏度， 的温度规定为100摄氏度，,0℃和100℃之间分成100等份，每个等份代表 。
练习：1、读出下面的温度 23℃ 108℃ -12℃ -46℃
2、做课本“动手动脑学物理第1题”。3、将课本48页“小资料”填写完整。
【智慧碰撞】
（三）精讲点拨
1、各小组用温度计测出桌上一杯水的温度。
2、阅读课本49页回答：（1）使用温度计时，首先要看清它的 和 。否则有可能出现什么后果？ （2）正确使用温度计测量温度的要点有哪些？
3、重新练习使用温度计 ， 测量烧杯中水的温度。看有什么不同。
4、体温计：结合实物、挂图，自学课本 了解其特殊结构、使用方法。
（四）归纳总结
通过学习你知道实验室用温度计的使用要注意哪些问题？
【智慧达标】
1、以下温度中，最接近25℃的是（ ）
A、人的正常体温 B、 冬天， 深井中刚提上来井水的温度
C、 让人感觉温暖、舒适的房间温度 D、 冰水混合物得温度
2、0℃的水和0℃的冰比较（ ）
A、0℃的冰较凉 B、0℃的水较凉 C、温度相同 D、无法比较
3、家庭和物理实验室常用的温度计有 、 、 等利用液体的 性质来测量温度的。
4、（13年安徽中考）小明在一次测量体温时，体温计的示数如图所示，则他的体温为 ℃
5、图1做法正确的是 ( )
(
A
图1
B
C
D
图2
30
20
℃
甲 　乙
30
40
℃
)
6、读出图2中温度计的示数，将示数写在图的附近
7、某体温计示数是38℃，粗心的小刘直接用它去测量37℃和39℃的病人的体温，则该温度计的示数先后分别是 （ ）
A、37℃和39℃ B、38℃和39℃ C 、37℃和38℃ D 、37℃和37℃
8、试按照温度计使用的步骤，把下面的叙述依次排列起来 。
A、选取适当的温度计 B、估计物体的温度 C、让温度计与被测物体充分接触
D、取出温度计 E、 在温度计数值不再变动时进行读数。
【智慧拓展】对于体温计，你了解吗？
学生阅读科学世界
【智慧盘点】
(
思维导图
)

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