资源简介

课题： Unit7 How much (Story time) 年级：四上 执教： 日期：
教学背景
一、文本解读 1.[What]主题意义和主要内容 本单元属于“人与社会”的主题。“人与社会”主题语境包含“社会服务与人际沟通”、“文学、艺术与体育”、“历史、社会与文化”及“科学与技术”。本课时呈现的是校园义卖活动，Su Hai 和Su Yang在卖鞋子、袜子、扇子和雨伞，Liu Tao，Yang Ling和Mike先后买走了这些物品,最后Miss Li表扬了Su Hai 和Su Yang。文本借助活泼生动的插图和有趣的故事情节，以对话文本的形式呈现了生活用品类词汇和询问价格的交际用语How much is it/ are they 。 通过本课时的学习，学生能在语境中正确使用核心句型，同时引导学生在学习生活中做个有爱心的人，在他人遇到问题时要乐于助人。 [Why]写作意图 本课时的故事主要呈现了校园义卖活动的情境，学生可以在阅读中感受并学习如何买卖物品和询问价格的句型，这是一条明线。深入挖掘文本内容，学生可以感受到关爱他人，在学习生活中做个有爱心的人，养成乐于助人的美德，这是一条暗线。 3.[How]文体结构和语言修辞 本课是对话结构，从“询问所需物品”到“询问物品价格”，全文的时态采用一般现在时，语言简单精炼。 二、学情分析 1.学生已有知识水平 学生在三年级时学习过一些服饰类单词，在教学中已经进行了适当的拓展。在四上U6中学习了What would you like 复习了征求他人建议的句子Would you like... What about ... 这些已有知识都与本单元话题相关。在三下U5 和四上U3 已学过20内数词的表达，这都是学生本课时学习的基础。 2.学生已有背景知识 对于“义卖”这一话题，学生有着丰富的生活体验，已经了解并掌握一些物品类，如Stationery,toys,food and drinks,clothes类单词的表达以及部分与买卖相关的句型。 3.学生可能存在学习难点 在语境中正确使用How much is it/ are they 及其回答It’s/They’re...是本课学习的难点。
教学目标
教学目标： 通过欣赏视频、合作学习、互动交流，学生能熟练掌握核心词汇umbrella、fan、shoes、socks并初步理解询问价格的交际用语How much is it/ are they 通过预测Su Hai 和Su Yang 义卖的物品以及多样化的阅读任务，引导学生理解语篇，并在语境中学习、掌握How much is it/ are they 的语用功能。 通过模仿、朗读、表演等活动加深对文本的理解和学习。 通过通过本课时的学习，学生可以养成有爱心并乐于助人的美德。 教学重点： 能正确地理解并朗读对话内容，尝试表演课文。 了解义卖活动的内涵，知道怎样举办义卖活动。 教学难点： 正确使用How much... 句型来询问价格，并回答。 2. 在语境中正确区分物品的单复数属性。
教学过程
教的活动 学的活动 预期目标（需要将大的教学目标细化） 观察记录与分析（空着，听课老师课堂观察时填写）
Step 1 Pre-reading Let’s watch What’s the video about Let’s think How to hold a charity sale Step 2 While reading Task 1 Look and learn Guess: What do they have Learn the new words. Chant about the new words. Task 2 Watch and match What would they like How much are they Task 3 Look and say How much money do they have What will Miss Li say Task 4 Read and underline How to buy and sell things What other sentences Task 5 Read and imitate Read after the tape. Read in roles. Step 3 Post reading Wang Bing and Helen are at a charity sale. They are buying and selling things. Act it out. What do you think of them Enjoy the video and know about charity sale. 1.Talk about how to hold a charity sale. 2.Brain storm (Group work.) Guess: Maybe they have ... Do they have a /an/ any... Learn the new words. Chant about the new words. (Group work.) Watch and match. Check in pairs. (Pair work.) Learn twenty-eight Learn:Well done！ Maybe she will say: Wonderful./ Nice./ Great.! (Pair work.) Read and underline. Share in two. Talk in two. 1.Read after the tape. 2. Read in roles. Act in two. They’re nice./ helpful./... 通过观看视频，引出本课主题Charity sale.组内讨论，知道如何举办义卖。 观看插图感受文本情境，理解并学习单词umbrella、fan、socks、shoes，在chant 中感知物品的单复数属性。 通过观看动画匹配的方式感受文本内容，梳理文本脉络。 观看插图理解twenty-eight及Well done！意思。 通过细读文本，划出买卖句型，并在跟读中进行强化。 通过多种方式的朗读合作巩固文本内容的学习。 小组合作在情境中创意输出，初步运用所学句型，引导学生养成有爱心并乐于助人的美德。
作业设计： 1. Read the story three times. 2.Act out the story. 3.Surf the Internet, know something about “charity sale”.
板书设计：
教后反思和重建：

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