资源简介 (共27张PPT)第二章直线和圆的方程2.5 直线与圆、圆与圆的位置关系2.5.1 直线与圆的位置关系(1)内容索引学习目标活动方案检测反馈学 习 目 标1. 能从“数”和“形”两个角度判断直线与圆的位置关系.2. 会求直线与圆相切的切线方程和切线长.3. 体会数形结合思想及分类讨论思想在位置关系中的应用.活 动 方 案活动一 情境导学“海上生明月,天涯共此时”表达了诗人望月怀人的深厚情谊.在海天交于一线的天际,一轮明月慢慢升起,先是探出半个圆圆的小脑袋,然后冉冉上升,和天际线相连,再跃出海面,越来越高,展现着迷人的风采.这个过程中,月亮看作一个圆,海天交线看作一条直线,月出的过程中也体现了直线与圆的三种位置关系:相交、相切和相离.在平面几何中,我们研究过直线与圆这两类图形的位置关系,前面我们学习了直线的方程,圆的方程,已经用方程研究两条直线的位置关系,下面研究直线与圆的位置关系.活动二 直线与圆位置关系的判断例1 求直线4x+3y=40和圆x2+y2=100的公共点坐标,并判断直线和圆的位置关系.例2 求实数m的取值范围,使得直线x-my+3=0与圆x2+y2-6x+5=0分别满足:(1) 相交;(2) 相切;(3) 相离.活动三 求直线和圆相切的切线方程与切线长例3 过点P(2,1)作圆O:x2+y2=1的切线l,求切线l的方程.变式1 例3中,当点P的坐标为(1,3)时,求切线l的方程.变式2 求例3中的切线长.直线和圆相切的几何性质:①d=r;②圆心、切点、切线上一点构成直角三角形;③切线垂直于过切点的半径.检 测 反 馈24513【答案】 D2451324513【答案】 D245313. (多选)在平面直角坐标系Oxy中,圆C的方程为x2+y2-4x=0.若直线y=k(x+1)上存在一点P,使过点P所作的圆的两条切线相互垂直,则实数k的取值可以是( )A. 1 B. 2C. 3 D. 424531【答案】 AB245314. 已知圆x2+y2=9,直线l:y=x+b,若圆上至少有三个点到直线l的距离等于1,则实数b的取值范围是________.24531【解析】 (1) 圆M的方程可化为(x-3)2+(y-4)2=4,所以圆心M(3,4),半径r=2.由点P(3,m)在圆M内,得(3-3)2+(m-4)2<4,解得2所以实数m的取值范围为(2,6).5. (2024太原期末)已知圆M的方程为x2+y2-6x-8y+21=0,点P(3,m)在圆M内.(1) 求实数m的取值范围;(2) 求过点Q(1,0),且与圆M相切的直线l的方程.24531谢谢观看Thank you for watching2.5 直线与圆、圆与圆的位置关系2.5.1 直线与圆的位置关系(1)1. 能从“数”和“形”两个角度判断直线与圆的位置关系.2. 会求直线与圆相切的切线方程和切线长.3. 体会数形结合思想及分类讨论思想在位置关系中的应用.活动一 情境导学“海上生明月,天涯共此时”表达了诗人望月怀人的深厚情谊.在海天交于一线的天际,一轮明月慢慢升起,先是探出半个圆圆的小脑袋,然后冉冉上升,和天际线相连,再跃出海面,越来越高,展现着迷人的风采.这个过程中,月亮看作一个圆,海天交线看作一条直线,月出的过程中也体现了直线与圆的三种位置关系:相交、相切和相离.在平面几何中,我们研究过直线与圆这两类图形的位置关系,前面我们学习了直线的方程,圆的方程,已经用方程研究两条直线的位置关系,下面研究直线与圆的位置关系.活动二 直线与圆位置关系的判断 例1 求直线4x+3y=40和圆x2+y2=100的公共点坐标,并判断直线和圆的位置关系.例2 求实数m的取值范围,使得直线x-my+3=0与圆x2+y2-6x+5=0分别满足:(1) 相交;(2) 相切;(3) 相离.位置关系 相离 相切 相交图示公共点个数 0 1 2判定 方法 几何法:比较d与r的大小 d>r d=r d代数法:依据方程组 解的情况 Δ<0, 方程组无解, 直线与圆相离 Δ=0, 方程组只有一解, 直线与圆相切 Δ>0, 方程组有两组不同的解, 直线与圆相交活动三 求直线和圆相切的切线方程与切线长例3 过点P(2,1)作圆O:x2+y2=1的切线l,求切线l的方程.切线方程的求法:1. 求过圆上一点P(x0,y0)的圆的切线方程,先求切点与圆心连线的斜率k,由垂直关系,得切线斜率为-,由点斜式方程可求得切线方程.若k=0或斜率不存在,则由图形可直接得切线方程为y=y0或x=x0.2. 求过圆外一点P(x0,y0)的圆的切线时,常用几何方法求解.设切线方程为y-y0=k(x-x0),即kx-y-kx0+y0=0,由圆心到直线的距离等于半径,可求得k,进而切线方程即可求出.但要注意,此时的切线有两条,若求出的k值只有一个时,则另一条切线的斜率一定不存在,可通过数形结合求出.变式1 例3中,当点P的坐标为(1,3)时,求切线l的方程.变式2 求例3中的切线长.直线和圆相切的几何性质:①d=r;②圆心、切点、切线上一点构成直角三角形;③切线垂直于过切点的半径.1. (2024焦作期末)若圆C:(x-2)2+=a与x轴相切,则实数a的值为( )A. 1 B. C. 2 D. 42. (2024南京联考)若直线y=kx+4(k>0)与曲线y=有两个交点,则实数k的取值范围为( )A. (,+∞) B. [,+∞) C. [,2] D. (,2]3. (多选)在平面直角坐标系Oxy中,圆C的方程为x2+y2-4x=0.若直线y=k(x+1)上存在一点P,使过点P所作的圆的两条切线相互垂直,则实数k的取值可以是( )A. 1 B. 2 C. 3 D. 44. 已知圆x2+y2=9,直线l:y=x+b,若圆上至少有三个点到直线l的距离等于1,则实数b的取值范围是________.5. (2024太原期末)已知圆M的方程为x2+y2-6x-8y+21=0,点P(3,m)在圆M内.(1) 求实数m的取值范围;(2) 求过点Q(1,0),且与圆M相切的直线l的方程.【参考答案与解析】2.5 直线与圆、圆与圆的位置关系2.5.1 直线与圆的位置关系(1)【活动方案】例1 直线4x+3y=40和圆x2+y2=100的公共点坐标就是方程组的解,解这个方程组,得或所以公共点的坐标为(10,0),.因为直线4x+3y=40和圆x2+y2=100有两个公共点,所以直线和圆相交.例2 圆的方程化为标准形式为(x-3)2+y2=4,故圆心(3,0)到直线x-my+3=0的距离为d=,圆的半径为r=2.(1) 若直线与圆相交,则d<r,即<2,解得m<-2或m>2.(2) 若直线与圆相切,则d=r,即=2,解得m=2或m=-2.(3) 若直线与圆相离,则d>r,即>2,解得-2<m<2.例3 方法一:当切线斜率不存在时,方程为x=2,与圆不相切,所以切线斜率存在.设切线方程为y-1=k(x-2),即kx-y+1-2k=0,由圆心(0,0)到切线l的距离等于圆的半径1,得=1,解得k=0或k=,所以所求切线l的方程为y=1或4x-3y-5=0.方法二:当切线斜率不存在时,方程为x=2,与圆不相切,所以切线斜率存在.设切线方程为y-1=k(x-2).因为直线l与圆相切,所以方程组只有一组解,消去y并整理,得(k2+1)x2+(2k-4k2)x+4k2-4k=0,则Δ=4k2(1-2k)2-16k(k2+1)(k-1)=0,解得k=0或k=,所以所求切线l的方程为y=1或4x-3y-5=0.变式1 当直线l垂直于x轴时,直线l的方程为x=1,与圆相切,满足题意;当直线l不垂直于x轴时,设直线l的方程为y-3=k(x-1),即kx-y+3-k=0.因为直线l与圆相切,所以=1,解得k=,所以所求的直线方程为4x-3y+5=0.综上,直线l的方程为x=1或4x-3y+5=0.变式2 因为圆心O为(0,0),所以PO==,切线长为==2.【检测反馈】1. D 由题意,得圆C:(x-2)2+=a的圆心为,半径为(a>0).因为圆C与x轴相切,所以=a,且a>0,解得a=4.2. D 如图,直线y=kx+4(k>0)过定点A(0,4),曲线y=与x轴负半轴交于点B(-2,0),设直线AC与曲线(半圆)相切于点C.若直线y=kx+4(k>0)与曲线y=有两个交点,则kAC0)与半圆x2+y2=4(y≥0)相切,则圆心到直线的距离d==2,解得k=,即kAC=.综上,实数k的取值范围为(,2].3. AB 圆C的方程x2+y2-4x=0可化为 (x-2)2+y2=4,所以圆C的半径为2.过点P所作的圆的两条切线相互垂直,所以点P,点C,两切点构成正方形,PC=2.设点P(x,y),则y=k(x+1),圆心到直线y=k(x+1)的距离d=≤2,解得-2≤k≤ 2.故选AB.4. [-2,2] 由题意,得圆C的圆心为原点O(0,0),半径为3.若圆上至少有三个点到直线l的距离等于1,则满足点O到直线l:y=x+b的距离d≤2.因为直线l的一般方程为x-y+b=0,所以 d=≤2,解得-2≤b≤2,即实数b的取值范围是[-2,2].5. (1) 圆M的方程可化为(x-3)2+(y-4)2=4,所以圆心M(3,4),半径r=2.由点P(3,m)在圆M内,得(3-3)2+(m-4)2<4,解得2所以实数m的取值范围为(2,6).(2) 显然点Q在圆M外.当直线l的斜率不存在时,直线l的方程为x=1,此时圆心M(3,4)到直线x=1的距离为2,符合题意,则直线x=1是过点Q(1,0)的圆M的切线;当直线l的斜率存在时,设直线l的方程为y=k(x-1),由=2,解得k=,则直线l的方程为y=(x-1),即3x-4y-3=0.综上,过点Q(1,0),且与圆M相切的直线l的方程为x=1或3x-4y-3=0. 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2.5.1 直线与圆的位置关系(1) 学案课件(共27张PPT).pptx 2.5.1 直线与圆的位置关系(1) 学案(含答案).docx