资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 生物学 年级 七年级 学期 春季
课题 人类的起源与发展
教科书 书 名：生物学教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年10月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1．通过观察图片等资料，比较四种现代类人猿与人类的异同，依据事实说出人类起源于森林古猿。 2．通过“奇妙游”活动，描述人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征、在使用工具等方面的变化。 3．通过将区分事实与观点贯穿课程，形成实事求是的科学态度和探索精神；正确认识人类发展过程中改造自然的能力变化，树立人与自然和谐相处的责任意识。
课前学习任务
结合以下预习导学的提示，认真阅读教材2-5页，在课文中圈画你认为的重点内容： （1）现代类人猿与人类共同的祖先。 （1）从猿到人的进化的进化原因，人的进化过程有何证据。 （3）人类起源与发展过程中发生的变化：运动方式、工具使用、思想变化、大脑变化。
课上学习任务
【学习任务一】比较现代类人猿与人类的异同： 观察学习以下几组图片，比较现代类人猿与人类的相似和区别，完成表格。关于人类的祖先，依据这些证据，你能做出怎样的推测？ 根据相似点，我的推测： 。 根据区别，我的推测： 。 结合相似与区别，我的推测： 。
【学习任务二】尝试依据化石证据推测人类的演化过程： 邂逅露西： 观察露西的化石的特点，结合莱托里足迹，推测古猿的生活方式可能出现了什么变化？ 露西的化石特点： 。 我的推测： 。 烟火人间 为了更好地生存下去古猿们会怎么做？请你结合化石信息进行合理的推测： 。 材料一：中国西侯度遗址中带切痕的鹿角和动物烧骨的发现，是目前中国最早的人类用火证据。而位于东非契索旺加的地层中发现了一些红色粘土，其历史可以追溯到距今150万年前。 材料二：在南非沙漠中有一个叫Wonderwerk Cave的洞穴，该洞穴包含了一整套生火遗迹，包括烧毁的骨头、沉积物和工具，以及灰烬的存在。科学家们利用古地磁学和埋葬测定法确定其时间约为100万年前。 结合材料分析，火的使用对人类进化有何意义？ 。 【学习任务三】：根据学习内容，尝试写出人类的进化历程。
推荐的学习资源
1. 纪录片《人类进化2.0》。

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