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重庆乌江新高考协作体2024届高考模拟监测（二）
政治试题
（分数：100分，时间：75分钟）
一、选择题（共16小题，每小题3分，满分48分）
1. 习近平文化思想站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义文化、怎样坚持和发展中国特色社会主义文化的重大课题，深刻揭示了文化发展、文脉传承、文明交融的内在规律，为做好新时代新征程宣传思想文化工作等提供了强大思想武器和科学行动指南。可见，习近平文化思想（ ）
①是回答时代之问的科学理论
②是我们国家的最大优势
③具有强大真理力量和时代价值
④是习近平新时代中国特色社会主义思想最为核心关键的部分
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】①：习近平文化思想站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义文化、怎样坚持和发展中国特色社会主义文化的重大课题，这说明习近平文化思想是回答时代之问的科学理论，①正确。
②：制度优势是我们国家的最大优势，②错误。
③：习近平文化思想深刻揭示了文化发展、文脉传承、文明交融的内在规律，为做好新时代新征程宣传思想文化工作等提供了强大思想武器和科学行动指南。这说明习近平文化思想具有强大真理力量和时代价值，③正确。
④：“十个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想最为核心关键的部分，④错误。
故本题选A。
2. 当前，解决好人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，仍然需要付出长期艰苦的努力。新征程上，我国发展的外部环境更趋复杂严峻，在实现中华民族伟大复兴战略上面临着国家统一关、中等收入关、科技自立自强关、绿色双碳关、共同富裕关等难关。这要求我们（ ）
①以共同富裕为全面深化改革总目标
②善于规避国际社会带来的风险挑战
③保持锐意进取、永不懈怠的精神状态
④进行具有新的历史特点的伟大斗争
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】①：全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，①错误。
②：善于迎接国际社会带来的风险挑战，而不是规避，②错误。
③：新征程上，我国发展的外部环境更趋复杂严峻，在实现中华民族伟大复兴战略上面临着国家统一关、中等收入关、科技自立自强关、绿色双碳关、共同富裕关等难关。这要求我们保持锐意进取、永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，一以贯之坚持和发展中国特色社会主义，一以贯之推进党的建设新的伟大工程，一以贯之增强忧患意识，防范风险挑战，开新局于伟大的社会革命，强体魄于伟大的自我革命，在广袤国土上继续书写十四亿多中国人民伟大奋斗的历史新篇章，③正确。
④：当前，解决好人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，仍然需要付出长期艰苦的努力。这要求我们进行具有新的历史特点的伟大斗争，充分认识这场伟大斗争的长期性、复杂性、艰巨性，发扬斗争精神，提高斗争本领，不断夺取伟大斗争的新胜利，④正确。
故本题选D。
3. 2023年11月，以“链接世界 共创未来”为主题的首届中国国际供应链促进博览会在北京举行。515家中外企业和机构参展，共设置智能汽车链、绿色农业链、清洁能源链、数字科技链、健康生活链等5大链条和供应链服务展区。举办链博会的作用路径是（ ）
①推动建设开放型世界经济
②搭建产业链供应链交流合作平台
③消除世界经济存在的贸易壁垒
④促进全球产业链供应链上中下游衔接与融通
⑤展示产业链上中下游的新技术、新产品
A ①→③→⑤→④ B. ②→⑤→④→①
C. ③→②→④→① D. ④→⑤→①→②
【答案】B
【解析】
【详解】②：首届中国国际供应链促进博览会共设置智能汽车链、绿色农业链、清洁能源链、数字科技链、健康生活链等5大链条和供应链服务展区，搭建了产业链供应链交流合作平台，②排在第一位。
⑤：搭建产业链供应链交流合作平台，有利于展示产业链上中下游的新技术、新产品，⑤排在第二位。
④：展示产业链上中下游的新技术、新产品，有利于促进全球产业链供应链上中下游衔接与融通，④排在第三位。
①：促进全球产业链供应链上中下游衔接与融通，有利于推动建设开放型世界经济，推进高水平对外开放，加快建设贸易强国，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系，①排在第四位。
③：消除世界经济存在的贸易壁垒中的“消除”太绝对，③错误。
故本题选B。
4. 生产函数是一个经济学术语，表示在一定时期内，在技术水平不变的情况下，生产中所使用的各种生产要素的数量与所能生产的最大产量之间的函数关系，即在一定技术条件下投入与产出之间的关系。下列能够提高企业生产函数的正确路径是（ ）
A. 加强管理→提高企业劳动生产率→创造出更多的社会财富
B. 增加科技研发投入→提高自主创新能力→形成核心竞争力
C. 推动供给侧结构性改革→增加有效供给→扩大市场占有率
D. 延长上下游产业链→整合各种资源要素→培育发展新动能
【答案】A
【解析】
【详解】A：提高企业生产函数意味着在技术条件一定的情况下，利用所使用的各种生产要素的数量获得最大的产量。可见，通过加强管理，有利于提高企业劳动生产率，创造更多的社会财富，这能够提高企业生产函数，A正确。
B：增加科技研发投入，提高自主创新能力，形成核心竞争力，这会促进技术进步，不符合“在技术水平不变的情况下”这一要求，B排除。
C：生产函数是一定技术条件下投入与产出之间的关系。推动供给侧结构性改革，增加有效供给，有利于扩大市场占有率，这不涉及投入多少，不能够提高企业生产函数，C排除。
D：生产函数是一定技术条件下投入与产出之间的关系。该选项没有涉及具体产出多少，不能够提高企业生产函数，D排除。
故本题选A。
5. 推动冷链寄递高质量发展，是推进“快递进村”、农特产品上行和助力乡村振兴的着力点。近年来，寄递企业加快推动网络下沉，不断完善冷链服务功能，在生鲜产品寄递、助力农产品线上销售等方面取得积极成效。农村冷链寄递物流快速发展（ ）
①是快递行业增强现代农业服务能力的重要体现
②有利于推动构建产销贯通的现代乡村产业体系
③可以提高农产品运输时效缩短农产品流通半径
④有助于强化农业公益性服务功能助推乡村振兴
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】①②：推动冷链寄递高质量发展，是推进“快递进村”、农特产品上行和助力乡村振兴的着力点，同时寄递企业加快推动网络下沉，不断完善冷链服务功能，在生鲜产品寄递、助力农产品线上销售等方面取得积极成效，这表明农村冷链寄递物流快速发展有利于推动构建产销贯通的现代乡村产业体系，也是快递行业增强现代农业服务能力的重要体现，①②应选。
③：寄递企业加快推动网络下沉，不断完善冷链服务功能，促进了生鲜产品寄递和农产品线上销售等的发展，而不是缩短农产品流通半径，③不选。
④：材料与农业公益性服务功能无关，④不选。
故本题选A。
6. “大农业观”是党在领导新时代“三农”工作中形成的重大理论创新成果。大农业通过开发大资源，向植物、动物、微生物要质量和蛋白质，满足人们对大食物的需求。可见，践行大农业观（　　）
①能够培育新型农业经营主体，引领农业实现适度规模经营
②需要深化农业供给侧结构性改革，构建多元食物供给体系
③有利于完善集体经济运行机制，让农民共享改革发展成果
④可以优化居民膳食结构，满足人民群众对美好生活的需要
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】①：大农业观指的是农林牧渔并举，构建多元化食物供给体系，与培育新型农业经营主体和适度规模经营无关，①排除。
②：大农业观要求全方位多途径开发食物资源，而且强调通过技术创新、管理升级等手段，构建立体、循环的农业产业链，需要进行农业供给侧结构性改革，②正确。
③：大农业观强调通过开发大资源，满足人们对大食物的需求，与完善集体经济运行机制没有直接关系，③排除。
④：大农业观强调构建多元化食物供给体系，满足人们对大食物的需求，有利于优化居民膳食结构，顺应人民群众对美好生活的向往，④正确。
故本题选D。
7. 企业生产经营的过程实质上就是资本不断周转的过程。资本周转的基本过程如下图所示，对此认识正确的是（ ）
①过程(b)实现了物质资料和劳动力的再生产
②过程(c)受阻是企业流动资金发生危机的重要原因
③产业链下游企业实现过程(a)能帮助上游企业实现过程(c)
④商品使用价值和价值的创造分别发生于过程(b)和过程(c)
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】①：过程(b)属于商品生产的阶段，实现了物质资料的再生产，而不是劳动力的再生产，①错误。
②：过程(c)属于商品销售的阶段，流通销售环节受阻，资金回笼受到影响，是企业流动资金发生危机的重要原因，②正确。
③：过程(a)属于生产要素购买阶段，下游企业购买生产要素的过程，有利于上游企业把产品销售出去，③正确。
④：商品使用价值发生在流通阶段，价值的创造发生在商品生产阶段，即商品使用价值和价值的创造分别发生于过程(c)和过程(b)，④错误。
故本题选C。
8. 2024年4月，中共中央办公厅印发的《关于在全党开展党纪学习教育的通知》明确，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦解决一些党员、干部对党规党纪不上心、不了解、不掌握等问题；搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么。党员干部加强党规党纪学习（ ）
①有利于深入推进党的建设新的伟大工程
②是推动全面从严治党向纵深发展的重要举措
③能夯实民族复兴、实现伟大梦想的理论基础
④是发展新时代中国特色社会主义的全新要求
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】①②：中共中央办公厅印发的《关于在全党开展党纪学习教育的通知》，要求党员干部加强党规党纪学习，这有利于深入推进党的建设新的伟大工程，是推动全面从严治党向纵深发展的重要举措，①②符合题意。
③：党员干部加强党规党纪学习强调从严治党，并不是夯实民族复兴、实现伟大梦想的理论基础，③说法错误。
④：党员干部加强党规党纪学习是发展新时代中国特色社会主义的要求，但不是全新要求，④说法错误。
故本题选A。
9. “以史为鉴，可以知兴替。”重视对历史的学习和对历史经验的总结与运用，从中找到前进的正确方向和正确道路，是我们党的优良传统，也是我们党领导中国革命、建设、改革不断取得胜利的一个重要原因。党重视总结历史经验旨在（ ）
A. 争取历史主动，推动自我革命，发挥经济职能
B. 变革历史规律，推进理论创新，找准前进方向
C. 坚定理想信念，保持纯洁本性，提高执政能力
D. 加强党的建设，提高领导水平，巩固基本矛盾
【答案】C
【解析】
【详解】A：党总结历史经验可以争取历史主动，加强党的自身建设。但是党不能发挥经济职能，政府发挥经济建设职能，A说法错误。
B：要把握历史规律，而不是变革历史规律，规律具有客观性，B说法错误。
C：党重视总结历史经验旨在坚定理想信念，保持纯洁本性，提高执政能力，C说法正确。
D：党重视总结历史经验有利于加强党的建设，提高领导水平，巩固党的执政地位，“巩固基本矛盾”说法错误，D说法错误。
故本题选C。
10. 如今，党建引领的边境景区联合共建模式在新疆阿勒泰边境辖区广泛推开。整合景区综治、司法、旅游公司、村委会等力量，推出“人民调解+司法确认”的一站式联动调解模式，实现辖区矛盾早发现、早化解，涉旅纠纷快调解，快解决。如果给该新闻拟一个标题，最为适宜的是（ ）
A. 党建引领，推动群众自治 B. 依法行政，提升治理效能
C. 融合治理，化解基层纠纷 D. 公正司法，提高审判效率
【答案】C
【解析】
【详解】C：根据材料中“党建引领”，“整合景区综治、司法、旅游公司、村委会等力量”可知体现了融合治理，根据推出“人民调解+司法确认”的一站式联动调解模式，实现辖区矛盾早发现、早化解，涉旅纠纷快调解，快解决，可知能够化解基层纠纷，C符合题意。
A：材料强调融合多种力量共同质量，不仅仅是强调党建引领和群众自治，A不符合题意。
B：依法行政，提升治理效能仅从行政角度拟标题，概括不全面，B不符合题意。
D：公正司法，提高审判效率仅从司法角度拟标题，概括不全面，D不符合题意。
故本题选C。
11. 2024年1月，国务院办公厅印发了《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》(以下简称《意见》)，这是中国首个以银发经济命名的政策文件。《意见》的发布，旨在积极应对人口老龄化、促进事业产业协同，加快银发经济规模化、标准化、集群化、品牌化发展，培育高精尖产品和高品质服务模式，让老年人共享发展成果、安享幸福晚年。发展银发经济（ ）
①要丰富适老产品和服务供给，满足老年人多元化需求
②能够激发老年人的消费活力，为经济发展注入新动力
③顺应了我国人口老龄化趋势，有利于缓解人口老龄化
④需要党和政府加强银发经济市场监管，保障老年人权益
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】①：材料中指出为了应对适应人口老龄化形势，国家颁布《意见》，加快银发经济规模化、标准化、集群化、品牌化发展，这表明发展银发经济要丰富适老产品和服务供给，满足老年人多元化需求，故①正确。
②：发展银发经济能够激发老年人的消费活力，为经济发展注入新动力，故②正确。
③：发展银发经济是积极应对人口老龄化、推动高质量发展的重要举措，但不能缓解人口老龄化，故③不选。
④：政府履行市场监管的经济职能，而不是党，故④错误。
故本题选A。
12. 我国人口老龄化同世界上许多国家一样，受生育率下降、人均预期寿命增长等因素影响，表现为老年人口占总人口的比重持续上升；与其他国家不同的是我国区域之间由于经济社会发展不平衡，人口流动呈明显的“从西往东”“从北到南”的特点，见之于企业职工基本养老保险制度抚养比，呈现出“南高北低”“东高西低”的态势。以上对于我国人口老龄化状况的分析（ ）
①坚持了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一
②表明认识是主观与客观具体的历史的统一
③坚持了两点论与重点论相结合的思维方法
④做到了一切从实际出发，使主观符合客观
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】①：我国人口老龄化同世界上许多国家一样，受生育率下降、人均预期寿命增长等因素影响，表现为老年人口占总人口比重持续上升，同时，我国还具有自己国情特色，这一分析坚持了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一，①符合题意。
④：与其他国家不同是我国区域之间由于经济社会发展不平衡，我国人口流动呈明显的“从西往东”“从北到南”的特点，“南高北低”“东高西低”的态势。以上分析做到了一切从实际出发，使主观符合客观，④符合题意。
②：真理是主观与客观具体的历史的统一，②说法错误。
③：材料反映的是我国人口老龄化的情况分析，不涉及坚持了两点论与重点论相结合的思维方法，③不符合题意。
故本题选B。
13. 近年来，我国大力发展数字教育“慕课西部行计划2.0”提供19.8万门线上课程，服务西部高校学生5.4亿人次2023年启动首期数字支教创新试验，为1.4万名乡村中小学生送去科普、艺术等课程2500多节位于上海的华东师范大学志愿者，可以通过在线教育平台与几千里外的云南省寻甸县小学生，共同体验传统文化、感知科技前沿、交流内心世界由此可见，数字教育（ ）
①通过优质文化资源共享助力社会公平正义的实现
②通过文化传播方式创新推动教育和学习方式更新
③通过教育制度改革奠定教育优质均衡发展的基础
④通过科学技术运用促使教育的基本功能发生变革
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】①②：数字教育可以通过在线教育平台与几千里外的云南省寻甸县小学生，共同体验传统文化、感知科技前沿、交流内心世界，说明数字教育通过优质文化资源共享助力社会公平正义的实现，体现了通过文化传播方式创新推动教育和学习方式更新，①②正确。
③：通过教育制度改革奠定教育优质均衡发展的基础，夸大了教育制度改革的作用，③错误。
④：材料强调的是数字教育推动优质文化资源共享，没有体现教育的基本功能发生变革，④排除。
故本题选A。
14. 下列诗句与右图漫画蕴含哲理最接近的是（ ）
A. 却是平流无石处，时时闻说有沉沦
B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C. 好事尽从难处得，少年无向意中轻
D. 草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠
【答案】A
【解析】
【详解】漫画“容易自来熟的人，也容易疏远忘记别人，很难与之深交”体现了矛盾就是对立统一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化。
A：“却是平流无石处，时时闻说有沉沦”意思是，恰恰是在水流缓慢没有礁石的地方，却常常听到有船只沉没的消息。这句话说明矛盾双方在一定条件下互相转化，A正确。
B：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”意思是，人间四月，繁花落尽，而山上古寺的桃花却刚刚盛开。这句话体现了山寺因地理环境的特殊性而在自然景观上表现出的特殊性，说明面对问题需要具体问题具体分析，B不符合题意。
C：“好事尽从难处得，少年无向易中轻”意思是，好事都是从艰难处得来的，所以年轻人不要去贪图那轻而易举的事情。这句话体现了事物的发展是前进性与曲折性的统一，C不符合题意。
D：草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。意思是草丛间萤虫终究不是火；荷叶上的露水也不是珍珠，但是有闪光、晶莹的外表，人们往往为假象所蒙蔽。体现了现象和本质的 关系，D不符合题意。
故本题选A。
15. 2024龙年春节，贾玲的《热辣滚烫》激励了很多人，看完这个电影，大家立刻燃起了奋斗的信心！这个电影，讲的不是减肥，不是励志，不是拳击，而是告诉大家“一切都来得及，记得爱自己，懂得珍惜当下”。下列诗句与“一切都来得及，珍惜当下”体现相同哲理的是（ ）
①人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
③乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海
④有花堪折直须折，莫待无花空折枝
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】①：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”这句诗是李白自身的人生态度，也是劝诫好友尽享欢乐时光的祝酒词，珍惜当下及时行乐，①正确。
②：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”形容事情办成功，达到目的后那种得意洋洋的情态，没有体现珍惜当下，②排除。
③：“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是尽管前路障碍重重,但仍将会有一天会乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡沧海,蕴含的道理是人在困难面前必须不畏困难,坚强自信,乐观和洒脱,相信总有一天会实现理想施展抱负,给人以激励，③排除。
④：“有花堪折直须折,莫待无花空折枝”，意思是不要因为金缕衣的珍贵而荒废了少年好时光，就像树枝上的花儿一样,当花开的时候，这时折下来的花儿才十分美丽,当花谢了的时候折下来的只会是无花的空枝，劝我们珍惜当下，一切来得及，④正确。
故本题选B。
16. 近年来，整理千年卷帙，为治国理政提供参考；解读诸子百家，为弘扬社会主义核心价值观带来启示；活化非遗资源，激发文化创新创造活力 正是在马克思主义和中华优秀传统文化的互相成就中，造就了一个有机统一的新的文化生命体，让马克思主义成为中国的，中华优秀传统文化成为现代的。由此可见（ ）
①中华民族的崛起以文化创新和文明进步为先导
②“两个结合”是我们推进文化新繁荣的必由之路
③中华文化的统一性经由“两个结合”得以确立
④当代中国实现了马克思主义中国化时代化新飞跃
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】①：材料没有强调中华民族的崛起，排除①。
②：正是在马克思主义和中华优秀传统文化的互相成就中，造就了一个有机统一的新的文化生命体，这说明“两个结合”是我们推进文化新繁荣的必由之路，②符合题意。
③：中华文化本身具有统一性的特点，并非经由“两个结合”得以确立，③错误。
④：正是在马克思主义和中华优秀传统文化的互相成就中,造就了一个有机统一的新的文化生命体,让马克思主义成为中国的,中华优秀传统文化成为现代的，由此可见，当代中国实现了马克思主义中国化时代化新飞跃，④符合题意。
故本题选D。
二、非选择题（满分52分）
17. 阅读材料，完成下列要求。
2024年1月31日，习近平在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，加快发展新质生产力，扎实推进高质量发展。高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，需要我们从理论上进行总结、概括，用以指导新的发展实践。什么是新质生产力，如何指导新的发展实践，总书记作了详细阐释。
材料一 发展新质生产力要大力发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群。
注：2022年数字产业化增加值规模为9.2万亿元，占数字经济比重为18.3%；产业数字化增加值规模为41.0万亿元，占数字经济比重达81.6%。据相关机构预测，2024年中国数字经济市场规模将增至63.8万亿元。我国已形成较为完整的数据供应链，在数据采集、数据标注、时序数据库管理、数据存储、商业智能处理、数据挖掘和分析、数据安全、数据交换等各环节形成了数据产业体系，数据管理和数据应用能力不断提升。
（1）请简要概括材料一反映的经济信息。
材料二 新质生产力以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。下图是“潜在国内生产总值”的计算公式：
（2）结合公式，从生产要素角度说明如何提高全要素生产率。
【答案】（1）①2017年以来，我国数字经济总体规模不断增长、占GDP比重不断提高，结构持续优化，质量效益明显提升，贡献不断增强，数据成为数字经济发展的关键生产要素。②我国数字经济和实体经济深度融合，已形成较为完整的数据供应链，打造具有国际竞争力的数字产业集群，助力新质生产力的发展。
（2）①完善市场机制，充分发挥市场在资源配置中的决定作用，实现生产要素自由流动，提高要素配置效益；②落实创新驱动发展战略，制定和实施促进提高科技创新能力和科技成果转化的财政、货币、收入分配等政策，把创新作为引领发展的第一动力；③劳动力是生产力中最活跃的要素，发展高质量的、公平的教育，创新人才培养模式，提高劳动者素质，发挥人力资源的优势。
【解析】
【分析】背景素材：发展新质生产力
考点考查：新发展理念、新发展格局、社会主义市场经济体制
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【小问1详解】
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题为图表信息解读类试题，要求解读材料一反映的经济信息。需要研读图表的标题、内容与注释等，调动教材知识，运用术语进行表述。一般来说既要解读图表的表层信息，也要进一步思考图表蕴含的原因、意义等深层信息。
第二步：审图表。审图表标题、图表数据和注释。2017-2022年中国数字经济规模不断增长，增速总趋势处于上升状态。2017-2022年中国数字经济占GDP比重不断上升。
第三步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：2017-2022年中国数字经济规模及增速→可联系2017年以来，我国数字经济总体规模不断增长、占GDP比重不断提高，结构持续优化，质量效益明显提升，贡献不断增强，数据成为数字经济发展的关键生产要素。
关键词②：2017-2022年中国数字经济占GDP比重不断上升→可联系我国数字经济和实体经济深度融合，助力新质生产力的发展。
第四步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是从生产要素角度说明如何提高全要素生产率，需要调用新发展理念、新发展格局、社会主义市场经济体制的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：全要素生产率→可联系完善市场机制，充分发挥市场在资源配置中的决定作用，实现生产要素自由流动，提高要素配置效益。
关键词②：技术→可联系落实创新驱动发展战略，制定和实施促进提高科技创新能力和科技成果转化的财政、货币、收入分配等政策，把创新作为引领发展的第一动力。
关键词③：劳动力总量→可联系劳动力是生产力中最活跃的要素，发展高质量的、公平的教育，创新人才培养模式，提高劳动者素质，发挥人力资源的优势。
第三步：整合信息，组织答案。
18. 人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，中国积极推动人工智能朝着科技向善发展。
材料一 2023年10月18日，习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式主旨演讲中提出《全球人工智能治理倡议》。以下是倡议内容摘录。
当前，全球人工智能技术快速发展，对经济社会发展和人类文明进步产生深远影响，给世界带来巨大机遇。与此同时，人工智能技术也带来难以预知的各种风险和复杂挑战…… 为此，我们倡议： …… ——发展人工智能应坚持“智能向善”的宗旨，遵守适用的国际法，符合和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，共同防范和打击恐怖主义、极端势力和跨国有组织犯罪集团对人工智能技术的恶用滥用。各国尤其是大国对在军事领域研发和使用人工智能技术应该采取慎重负责的态度。差异性基础上，推动多利益攸关方积极参与，在国际人工智能治理领域形成广泛共识。 …… ——推动建立风险等级测试评估体系，实施敏捷治理，分类分级管理，快速有效响应。研发主体不断提高人工智能可解释性和可预测性，提升数据真实性和准确性，确保人工智能始终处于人类控制之下，打造可审核、可监督、可追溯、可信赖的人工智能技术。 ——坚持广泛参与、协商一致、循序渐进的原则，密切跟踪技术发展形势，开展风险评估和政策沟通，分享最佳操作实践。在此基础上，通过对话与合作，在充分尊重各国政策和实践
（1）结合材料一，运用《逻辑与思维》的知识，分析这一倡议所蕴含的科学思维。
（2）结合材料一，运用《当代国际政治与经济》的知识，谈谈应如何应对人工智能技术带来的风险和挑战。
材料二 生成式人工智能是指基于算法、模型、规则生成文本、图片、声音、视频、代码等内容的技术。近来，生成式人工智能爆发式应用，引发了人们对其安全性、可靠性的广泛关注。防范生成式人工智能带来的风险，要多方面设置“安全阀门”，推动其健康发展。
（3）结合材料，运用法治的相关知识说明应如何推动生成式人工智能健康发展。
【答案】（1）科学思维特征；辩证思维（矛盾观点，量变质变，分析综合）创新思维（超前思维等）
（2）国家利益和国家力量是国际关系决定因素，共同利益是合作基础。面对经济全球化、世界多级化背景和人工智能技术带来的风险和挑战，应顺应和平与发展的时代主题，秉持共治共建共享的全球治理观，遵循联合国宗旨和原则，加强各国在人工智能领域的合作，积极构建人类命运共同体。中国为应对人工智能技术带来的风险和挑战积极贡献中国智慧中国力量，展现大国担当。
（3）坚持科学立法，有效引导、统筹管理人工智能发展的关键问题。政府严格执法，及时发现和处理人工智能应用过程中的违规行为。促进全民守法，引导企业、个人、平台等主体加强自我约束。坚持全面依法治国，法治与德治相结合，引导人工智能应用相关主体遵循基本社会价值规范和公共道德。
【解析】
【分析】背景素材：人工智能
考点考查：科学思维、影响国际关系的因素、推动世界和平与发展的有效途径、贡献中国的智慧、科学立法、严格执法、全民守法、建设法治国家
能力考查：描述阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【小问1详解】
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于分析说明类主观题，知识限定不明确，要求考生运用《逻辑与思维》的知识，分析材料体现的科学思维，难度较大，考生可结合材料从科学思维特征；辩证思维、创新思维角度组织答案。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：人工智能技术的发展促进了社会发展和人类文明进步，但同时也带了很多无法预知的风险和挑战→可联系矛盾的对立统一；
关键词②：坚持广泛参与、协商一致、循序渐进的原则→可联系质量互变；
关键词③：研发主体要提高人工智能可解释性和可预测性→可联系创新思维的含义与特征、超前思维的含义与特征；
关键词④：根据人工智能遇到的风险和挑战制定相应的解决方案→可联系科学思维的特征；
关键词⑤：在分享最佳操作实践基础上，通过对话与合作，在充分尊重各国政策和实践→可联系分析与综合的辩证关系。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【小问2详解】
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于措施类主观题，知识限定不明确，要求考生运用《当代国际政治与经济》的知识，说明如何对待人工智能技术带来的风险和挑战，考生可结合材料从影响国际关系的因素、推动世界和平与发展的有效途径、贡献中国的智慧等角度组织答案。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：推动多利益攸关方积极参与→可联系影响国际关系的因素；
关键词②：坚持“智能向善”的宗旨，遵守适用的国际法，共同防范和打击恐怖主义、极端势力和跨国有组织犯罪集团→可联系推动世界和平与发展的有效途径；
关键词③：符合和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值→可联系当今时代的主题、联合国的宗旨和原则；
关键词④：在分享最佳操作实践基础上，通过对话与合作，在充分尊重各国政策和实践→可联系构建人类命运共同体。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【小问3详解】
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于措施类主观题，知识限定不明确，要求运用法治的相关知识，说明如何推动人工智能的健康发展，考生可结合材料从科学立法、严格执法、全民守法、建设法治国家等角度组织答案。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：近来，生成式人工智能爆发式应用，引发了人们对其安全性、可靠性的广泛关注。防范生成式人工智能带来的风险，要多方面设置“安全阀门”，推动其健康发展→可联系坚持坚持依法治国、科学立法、政府严格执法、促进全民守法；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
19. 阅读材料，完成下列要求。
台上转扇舞袖、挥棒耍枪，台下座无虚席、欢呼不断，日前，南昌大学“赣剧艺术鉴赏”课程的一段上课视频火遍全网、引发热议。内容丰富、形式活泼的优秀传统文化课程成为高校“顶流”，绝非个例。近年来，天津大学的“泥人张百年技艺传承与经营实践”广受学生好评，山东大学的“中华文化体验与传播”被学生誉为“最棒选修课”，厦门大学的“国剧赏析”堂堂爆满……越来越多的中华优秀传统文化内容走进高校课堂，成为备受青年学生追捧、喜爱的“宝藏”课程。
优秀传统文化课程“叫座”又“叫好”，见证了传统文化与青春力量的双向奔赴。许多青年是优秀传统文化的忠实“粉丝”，他们青睐汉服唐装，追逐非遗文创，流连名胜古迹，体现了对优秀传统文化的高度自信和倾心认同。这场传统文化与当代青年的“破圈”相遇，为我们更好打造优秀传统文化育人“金课”带来不少启示。
精炼优质内容是根本前提。中华优秀传统文化源远流长、博大精深。而高校优秀传统文化课程往往学分有限、学时紧张，从丰富博大的优秀传统文化“富矿”中甄选和提炼出优质教学内容，就显得尤为重要。高校教师应坚持以马克思主义为指导，坚持“两个结合”的科学方法，去粗取精、去伪存真，着重提炼展示中华民族独有的宇宙观、天下观、社会观、道德观，着重生动地讲授中华文明内蕴的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性等突出特性，教育引导学生坚定中华民族的文化主体性。同时，中华优秀传统文化教育资源分布地域广、传承形式多，各地区各领域都保留着丰富多彩、特色鲜明的育人内容，这对高校依托专业优势打造传统文化拿手课、就地取用资源打造传统文化特色课、引入他山之石打造传统文化新鲜课等，既提出了要求，也提供了便利。
（1）结合材料，运用“文化传承与文化创新”知识，分析高校开设优秀传统文化课程的积极意义。
（2）精炼优质内容的做法是如何坚持辩证否定观的。
（3）结合材料，运用“矛盾观”知识，分析为什么既要就地取用资源打造传统文化特色课，又要引入他山之石打造传统文化新鲜课。
【答案】（1）文化具有引领风尚、教育人民、服务社会和推动发展的功能。高校开设优秀传统文化课程，能有效满足青年学生的精神文化生活需要，能帮助青年学生在优秀传统文化滋养浸润下修身养性、成长成才。优秀传统文化自身也在大学校园里找到了新一代的继承者和弘扬者，并为实现优秀传统文化创造性转化和创新性发展增添动力活力。有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，树立文化自信。
（2）辩证的否定既有肯定与否定的双重性，要深刻把握肯定与否定的辩证关系。要既肯定又否定，既克服又保留。对待中华传统文化，要去粗取精、去伪存真，着重提炼展示中华民族独有的优秀的特性，教育并引导学生坚定中华民族的文化主体性。
（3）矛盾具有特殊性，我们要具体问题具体分析，中华优秀传统文化各地区各领域都保留着自己独特、丰富多彩、特色鲜明的育人内容，我们要充分利用其独特资源。同时，矛盾又具有普遍性，我们要学习和借鉴普遍的成功经验，为我所用。做到矛盾的普遍性与特殊性具体的历史的统一。
【解析】
【分析】背景素材：精炼中华优秀传统文化进课程进课堂
考点考查：文化传承与文化创新、辩证否定观、唯物辩证法的实质与核心
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【小问1详解】
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为评述类主观题，运用文化传承与文化创新知识，从意义角度来分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：这场传统文化与当代青年的“破圈”相遇，为我们更好打造优秀传统文化育人“金课”带来不少启示→可联系教材知识文化具有引领风尚、教育人民、服务社会和推动发展的功能；
关键词②：越来越多的中华优秀传统文化内容走进高校课堂，成为备受青年学生追捧、喜爱的“宝藏”课程→可联系教材知识传承和弘扬中华优秀传统文化，树立文化自信，实现优秀传统文化创造性转化和创新性发展；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
小问2详解】
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为依据类主观题，运用辩证否定观的知识，从措施角度来分析作答。
第二步：审材料提取关键词，链接教材知识。
关键词：高校教师应坚持以马克思主义为指导，坚持“两个结合”的科学方法，去粗取精、去伪存真，着重提炼展示中华民族独有的宇宙观、天下观、社会观、道德观，着重生动地讲授中华文明内蕴的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性等突出特性→可联系辩证的否定既有肯定与否定的双重性，要深刻把握肯定与否定的辩证关系，要既肯定又否定，既克服又保留；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【小问3详解】
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为评析类主观题，运用矛盾的普遍性和特殊性的知识，从原因角度来分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中华优秀传统文化教育资源分布地域广、传承形式多，各地区各领域都保留着丰富多彩、特色鲜明的育人内容→可联系矛盾具有特殊性，我们要具体问题具体分析；
关键词②：越来越多的中华优秀传统文化内容走进高校课堂，成为备受青年学生追捧、喜爱的“宝藏”课程→可联系矛盾具有普遍性、矛盾的普遍性与特殊性具体的历史的统一；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。重庆乌江新高考协作体2024届高考模拟监测（二）
政治试题
（分数：100分，时间：75分钟）
一、选择题（共16小题，每小题3分，满分48分）
1. 习近平文化思想站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义文化、怎样坚持和发展中国特色社会主义文化的重大课题，深刻揭示了文化发展、文脉传承、文明交融的内在规律，为做好新时代新征程宣传思想文化工作等提供了强大思想武器和科学行动指南。可见，习近平文化思想（ ）
①是回答时代之问的科学理论
②是我们国家的最大优势
③具有强大真理力量和时代价值
④是习近平新时代中国特色社会主义思想最为核心关键的部分
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
2. 当前，解决好人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，仍然需要付出长期艰苦的努力。新征程上，我国发展的外部环境更趋复杂严峻，在实现中华民族伟大复兴战略上面临着国家统一关、中等收入关、科技自立自强关、绿色双碳关、共同富裕关等难关。这要求我们（ ）
①以共同富裕为全面深化改革总目标
②善于规避国际社会带来的风险挑战
③保持锐意进取、永不懈怠的精神状态
④进行具有新的历史特点的伟大斗争
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3. 2023年11月，以“链接世界 共创未来”为主题的首届中国国际供应链促进博览会在北京举行。515家中外企业和机构参展，共设置智能汽车链、绿色农业链、清洁能源链、数字科技链、健康生活链等5大链条和供应链服务展区。举办链博会的作用路径是（ ）
①推动建设开放型世界经济
②搭建产业链供应链交流合作平台
③消除世界经济存在贸易壁垒
④促进全球产业链供应链上中下游衔接与融通
⑤展示产业链上中下游的新技术、新产品
A. ①→③→⑤→④ B. ②→⑤→④→①
C. ③→②→④→① D. ④→⑤→①→②
4. 生产函数是一个经济学术语，表示在一定时期内，在技术水平不变的情况下，生产中所使用的各种生产要素的数量与所能生产的最大产量之间的函数关系，即在一定技术条件下投入与产出之间的关系。下列能够提高企业生产函数的正确路径是（ ）
A. 加强管理→提高企业劳动生产率→创造出更多的社会财富
B. 增加科技研发投入→提高自主创新能力→形成核心竞争力
C. 推动供给侧结构性改革→增加有效供给→扩大市场占有率
D. 延长上下游产业链→整合各种资源要素→培育发展新动能
5. 推动冷链寄递高质量发展，是推进“快递进村”、农特产品上行和助力乡村振兴着力点。近年来，寄递企业加快推动网络下沉，不断完善冷链服务功能，在生鲜产品寄递、助力农产品线上销售等方面取得积极成效。农村冷链寄递物流快速发展（ ）
①是快递行业增强现代农业服务能力的重要体现
②有利于推动构建产销贯通的现代乡村产业体系
③可以提高农产品运输时效缩短农产品流通半径
④有助于强化农业公益性服务功能助推乡村振兴
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
6. “大农业观”是党在领导新时代“三农”工作中形成的重大理论创新成果。大农业通过开发大资源，向植物、动物、微生物要质量和蛋白质，满足人们对大食物的需求。可见，践行大农业观（　　）
①能够培育新型农业经营主体，引领农业实现适度规模经营
②需要深化农业供给侧结构性改革，构建多元食物供给体系
③有利于完善集体经济运行机制，让农民共享改革发展成果
④可以优化居民膳食结构，满足人民群众对美好生活的需要
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7. 企业生产经营的过程实质上就是资本不断周转的过程。资本周转的基本过程如下图所示，对此认识正确的是（ ）
①过程(b)实现了物质资料和劳动力的再生产
②过程(c)受阻是企业流动资金发生危机的重要原因
③产业链下游企业实现过程(a)能帮助上游企业实现过程(c)
④商品使用价值和价值的创造分别发生于过程(b)和过程(c)
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8. 2024年4月，中共中央办公厅印发的《关于在全党开展党纪学习教育的通知》明确，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦解决一些党员、干部对党规党纪不上心、不了解、不掌握等问题；搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么。党员干部加强党规党纪学习（ ）
①有利于深入推进党的建设新的伟大工程
②是推动全面从严治党向纵深发展的重要举措
③能夯实民族复兴、实现伟大梦想理论基础
④是发展新时代中国特色社会主义的全新要求
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
9. “以史为鉴，可以知兴替。”重视对历史的学习和对历史经验的总结与运用，从中找到前进的正确方向和正确道路，是我们党的优良传统，也是我们党领导中国革命、建设、改革不断取得胜利的一个重要原因。党重视总结历史经验旨在（ ）
A. 争取历史主动，推动自我革命，发挥经济职能
B 变革历史规律，推进理论创新，找准前进方向
C. 坚定理想信念，保持纯洁本性，提高执政能力
D. 加强党的建设，提高领导水平，巩固基本矛盾
10. 如今，党建引领的边境景区联合共建模式在新疆阿勒泰边境辖区广泛推开。整合景区综治、司法、旅游公司、村委会等力量，推出“人民调解+司法确认”的一站式联动调解模式，实现辖区矛盾早发现、早化解，涉旅纠纷快调解，快解决。如果给该新闻拟一个标题，最为适宜的是（ ）
A. 党建引领，推动群众自治 B. 依法行政，提升治理效能
C. 融合治理，化解基层纠纷 D. 公正司法，提高审判效率
11. 2024年1月，国务院办公厅印发了《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》(以下简称《意见》)，这是中国首个以银发经济命名的政策文件。《意见》的发布，旨在积极应对人口老龄化、促进事业产业协同，加快银发经济规模化、标准化、集群化、品牌化发展，培育高精尖产品和高品质服务模式，让老年人共享发展成果、安享幸福晚年。发展银发经济（ ）
①要丰富适老产品和服务供给，满足老年人多元化需求
②能够激发老年人的消费活力，为经济发展注入新动力
③顺应了我国人口老龄化趋势，有利于缓解人口老龄化
④需要党和政府加强银发经济市场监管，保障老年人权益
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
12. 我国人口老龄化同世界上许多国家一样，受生育率下降、人均预期寿命增长等因素影响，表现为老年人口占总人口的比重持续上升；与其他国家不同的是我国区域之间由于经济社会发展不平衡，人口流动呈明显的“从西往东”“从北到南”的特点，见之于企业职工基本养老保险制度抚养比，呈现出“南高北低”“东高西低”的态势。以上对于我国人口老龄化状况的分析（ ）
①坚持了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一
②表明认识是主观与客观具体的历史的统一
③坚持了两点论与重点论相结合的思维方法
④做到了一切从实际出发，使主观符合客观
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
13. 近年来，我国大力发展数字教育“慕课西部行计划2.0”提供19.8万门线上课程，服务西部高校学生5.4亿人次2023年启动首期数字支教创新试验，为1.4万名乡村中小学生送去科普、艺术等课程2500多节位于上海的华东师范大学志愿者，可以通过在线教育平台与几千里外的云南省寻甸县小学生，共同体验传统文化、感知科技前沿、交流内心世界由此可见，数字教育（ ）
①通过优质文化资源共享助力社会公平正义的实现
②通过文化传播方式创新推动教育和学习方式更新
③通过教育制度改革奠定教育优质均衡发展的基础
④通过科学技术运用促使教育的基本功能发生变革
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
14. 下列诗句与右图漫画蕴含哲理最接近的是（ ）
A. 却是平流无石处，时时闻说有沉沦
B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C. 好事尽从难处得，少年无向意中轻
D. 草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠
15. 2024龙年春节，贾玲的《热辣滚烫》激励了很多人，看完这个电影，大家立刻燃起了奋斗的信心！这个电影，讲的不是减肥，不是励志，不是拳击，而是告诉大家“一切都来得及，记得爱自己，懂得珍惜当下”。下列诗句与“一切都来得及，珍惜当下”体现相同哲理的是（ ）
①人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
③乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海
④有花堪折直须折，莫待无花空折枝
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
16. 近年来，整理千年卷帙，为治国理政提供参考；解读诸子百家，为弘扬社会主义核心价值观带来启示；活化非遗资源，激发文化创新创造活力 正是在马克思主义和中华优秀传统文化的互相成就中，造就了一个有机统一的新的文化生命体，让马克思主义成为中国的，中华优秀传统文化成为现代的。由此可见（ ）
①中华民族的崛起以文化创新和文明进步为先导
②“两个结合”是我们推进文化新繁荣的必由之路
③中华文化的统一性经由“两个结合”得以确立
④当代中国实现了马克思主义中国化时代化新飞跃
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
二、非选择题（满分52分）
17. 阅读材料，完成下列要求。
2024年1月31日，习近平在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，加快发展新质生产力，扎实推进高质量发展。高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，需要我们从理论上进行总结、概括，用以指导新的发展实践。什么是新质生产力，如何指导新的发展实践，总书记作了详细阐释。
材料一 发展新质生产力要大力发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群。
注：2022年数字产业化增加值规模为9.2万亿元，占数字经济比重为18.3%；产业数字化增加值规模为41.0万亿元，占数字经济比重达81.6%。据相关机构预测，2024年中国数字经济市场规模将增至63.8万亿元。我国已形成较为完整的数据供应链，在数据采集、数据标注、时序数据库管理、数据存储、商业智能处理、数据挖掘和分析、数据安全、数据交换等各环节形成了数据产业体系，数据管理和数据应用能力不断提升。
（1）请简要概括材料一反映的经济信息。
材料二 新质生产力以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。下图是“潜在国内生产总值”的计算公式：
（2）结合公式，从生产要素角度说明如何提高全要素生产率
18. 人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，中国积极推动人工智能朝着科技向善发展。
材料一 2023年10月18日，习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式主旨演讲中提出《全球人工智能治理倡议》。以下是倡议内容摘录。
当前，全球人工智能技术快速发展，对经济社会发展和人类文明进步产生深远影响，给世界带来巨大机遇。与此同时，人工智能技术也带来难以预知的各种风险和复杂挑战…… 为此，我们倡议： …… ——发展人工智能应坚持“智能向善”的宗旨，遵守适用的国际法，符合和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，共同防范和打击恐怖主义、极端势力和跨国有组织犯罪集团对人工智能技术的恶用滥用。各国尤其是大国对在军事领域研发和使用人工智能技术应该采取慎重负责的态度。差异性基础上，推动多利益攸关方积极参与，在国际人工智能治理领域形成广泛共识。 …… ——推动建立风险等级测试评估体系，实施敏捷治理，分类分级管理，快速有效响应。研发主体不断提高人工智能可解释性和可预测性，提升数据真实性和准确性，确保人工智能始终处于人类控制之下，打造可审核、可监督、可追溯、可信赖的人工智能技术。 ——坚持广泛参与、协商一致、循序渐进的原则，密切跟踪技术发展形势，开展风险评估和政策沟通，分享最佳操作实践。在此基础上，通过对话与合作，在充分尊重各国政策和实践
（1）结合材料一，运用《逻辑与思维》的知识，分析这一倡议所蕴含的科学思维。
（2）结合材料一，运用《当代国际政治与经济》的知识，谈谈应如何应对人工智能技术带来的风险和挑战。
材料二 生成式人工智能是指基于算法、模型、规则生成文本、图片、声音、视频、代码等内容的技术。近来，生成式人工智能爆发式应用，引发了人们对其安全性、可靠性的广泛关注。防范生成式人工智能带来的风险，要多方面设置“安全阀门”，推动其健康发展。
（3）结合材料，运用法治的相关知识说明应如何推动生成式人工智能健康发展。
19. 阅读材料，完成下列要求。
台上转扇舞袖、挥棒耍枪，台下座无虚席、欢呼不断，日前，南昌大学“赣剧艺术鉴赏”课程的一段上课视频火遍全网、引发热议。内容丰富、形式活泼的优秀传统文化课程成为高校“顶流”，绝非个例。近年来，天津大学的“泥人张百年技艺传承与经营实践”广受学生好评，山东大学的“中华文化体验与传播”被学生誉为“最棒选修课”，厦门大学的“国剧赏析”堂堂爆满……越来越多的中华优秀传统文化内容走进高校课堂，成为备受青年学生追捧、喜爱的“宝藏”课程。
优秀传统文化课程“叫座”又“叫好”，见证了传统文化与青春力量的双向奔赴。许多青年是优秀传统文化的忠实“粉丝”，他们青睐汉服唐装，追逐非遗文创，流连名胜古迹，体现了对优秀传统文化的高度自信和倾心认同。这场传统文化与当代青年的“破圈”相遇，为我们更好打造优秀传统文化育人“金课”带来不少启示。
精炼优质内容是根本前提。中华优秀传统文化源远流长、博大精深。而高校优秀传统文化课程往往学分有限、学时紧张，从丰富博大的优秀传统文化“富矿”中甄选和提炼出优质教学内容，就显得尤为重要。高校教师应坚持以马克思主义为指导，坚持“两个结合”的科学方法，去粗取精、去伪存真，着重提炼展示中华民族独有的宇宙观、天下观、社会观、道德观，着重生动地讲授中华文明内蕴的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性等突出特性，教育引导学生坚定中华民族的文化主体性。同时，中华优秀传统文化教育资源分布地域广、传承形式多，各地区各领域都保留着丰富多彩、特色鲜明的育人内容，这对高校依托专业优势打造传统文化拿手课、就地取用资源打造传统文化特色课、引入他山之石打造传统文化新鲜课等，既提出了要求，也提供了便利。
（1）结合材料，运用“文化传承与文化创新”知识，分析高校开设优秀传统文化课程的积极意义。
（2）精炼优质内容的做法是如何坚持辩证否定观的。
（3）结合材料，运用“矛盾观”知识，分析为什么既要就地取用资源打造传统文化特色课，又要引入他山之石打造传统文化新鲜课。

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