资源简介

(共11张PPT)
探索信息技术（第一课时）
年 级：高一
学 科：中职信息技术（基础模块）
信息技术与信息社会
来自李芳的需求
李芳是一名高一学生，爸爸派给她一个任务：帮家里打造一个家庭数字空间，满足一家人利用信息技术办公、学习、生活需要。该怎么配置和管理，你能帮李芳的忙吗？
一、需求分析
家庭数字空间
办公
学习
生活
项目
：打造家庭数字空间
二、分解成子项目
思考题：
说一说，李芳的家庭数字空间要有哪些功能？（可参考需求分析和网上资料）
要实现家庭数字空间的这些功能，要配备些什么？ （参考教材P12-13）
如何保证家庭数字空间功能的良好运转？
二、分解成子项目
填写学历案
二、分解成子项目
家庭数字空间
办公
学习
生活
功能
功能
功能
电脑
摄像头
麦克风
打印机
配置
操作系统
腾讯会议
字处理软件
表处理软件
配置
平板电脑
耳机
手绘板
浏览器
之江汇APP
操作系统
配置
平板电脑
智能手机
耳机
游戏杆
操作系统
支付宝
微信
腾讯视频
QQ音乐
配置
配置
配置
二、分解成子项目
三、生成项目规划表
表1：项目设计表
项目 子项目
打造家庭数字化空间 搭配硬件系统
安装使用软件系统
优化信息系统
项目 子项目
打造家庭数字化空间
四、制作项目实施流程图
搭配硬件系统
安装软件系统
优化信息系统
需求分析，获取具体要求
搭配硬件系统
安装软件系统
优化信息系统
检查，反馈，迭代
评价标准
评价维度 评价内容 水平1（0-3分） 水平2（4-7分） 水平3（8-10分）
整体感知信息系统的组成、配备和管理过程； 模块化分解问题的计算思维 填写项目设计表 在小组合作填写项目设计表的过程中，能主动参与 在小组合作填写项目设计表的过程中，给出合理化建议 能正确填写项目设计表，并在小组讨论中起主要作用
逐步细化的计算思维 规划实施流程 在小组规划实施流程中，能主动参与 能规划出实施流程，在小组合作中，给出合理化建议 能通过小组合作规划出完整的实施流程，并在 其中起主要作用
基础素养 合作 能完成作品，但是出现个别组员参与度不够 小组成员协作完成作品 小组分工明确，各司其职，协作完成作品
沟通 每个人做自己的事，组员间较少讨论 对学习中的难题，进行讨论解决 经常通过组内成员间头脑风暴解决问题
小结与作业
小结
分解项目
规划项目实施过程
（头脑风暴法）
作业
整理学历案

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