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(共49张PPT)
必修三《哲学与文化》
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
1.1 追求智慧的学问
高中政治必修教材逻辑框架
文化建设
（必修四 哲学与文化）
经济发展
（必修二 经济与社会）
民主政治
（必修三 政治与法治）
（一拖三）
（中国特色社会主义政治）
（中国特色社会主义经济）
（中国特色社会主义文化）
必修一
中国特色
社会主义
哲学与文化
1.增长哲学智慧
2.提升文化素养
文化
（7-9课）
马克思主义哲学
（2-6课）
辩证唯物论（第2课）
辩证唯物主义认识论
（第4课）
唯物辩证法（第3课）
哲学
（1-6课）
继承和发展中华优秀传统文化——不忘本来（第7课）
学习借鉴外来文化有益成果——吸收外来（第8课）
发展中国特色社会主义文化——面向未来（第9课）
哲学基本理论（什么是哲学）（第1课）
辩证唯物主义
（2-4课）
历史唯物主义（唯物史观）
（5-6课）
社会历史观（第5课）
价值观、人生观（第6课）
哲学与文化
哲学基本理论
辩证唯物论
唯物辩证法
辩证唯物主义认识论
辩证唯物主义
社会历史观
哲学
人生观价值观
传统文化（不忘本来）
外来文化（吸收外来）
中特文化（发展未来）
历史唯物主义
文化
哲学的起源
1
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。
1、哲学的本义：P3
一、哲学的起源
注意：但并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。
思考：哲学很深奥，与我们有关系吗？哲学智慧如何产生的？
揠苗助长
刻舟求剑
只看到静止，没看到运动
违背客观规律，注定不成功
生活中的哲学
事物的联系具有普遍性
实践是认识的基础
城门失火
殃及池鱼
小马过河
生活中的哲学
量变是质变的前提，量变达到一定程度会促成质的飞跃。
水滴石穿
把事物之间的偶然联系当做规律
守株待兔
世界是客观的，不以人的意志为转移
掩耳盗铃
郑人买履
教条主义，不从实际出发
生活中的哲学—蝴蝶效应
亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔振动，也许两周后就会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。
联系的普遍性
微小的变化带动整个系统的巨大的连锁的反应。
生活中的哲学
一只木桶盛水的多少，并不
取决于桶壁上最长的那块
木板，而恰恰取决于桶
壁上最短的那块木板。
部分影响整体
生活中的哲学—短板效应
具体问题具体分析
树立创新意识
生活中的哲学
“郑人买履”－－－一切从实际出发
“一把钥匙开一把锁” －－－具体问题具体分析
“一着不慎，满盘皆输” －－－关键部分对整体起决定作用
“塞翁失马，安知非福？” －－－祸福矛盾双方相互对立和统一
生活中的哲学
生活处处有哲学
【再微小的努力，乘以365天都会变得不凡】不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。成功、胜利、圆梦的质变往往藏在日日夜夜的努力中。
量变质变规律（唯物辩证法）
思考：以上生活场景中体现的哲学智慧是生来就有的吗？
是我们头脑中凭空产生的吗？如果不是，哲学智慧从哪里来？
【哲学道理】：按规律办事，不能违背规律。
种地
发现长得慢
怎么办
拔高助长
禾苗枯死
总结经验
实践
产生问题
思考
实践
结果
反思
提示：哲学产生于人类的实践活动。
从拔苗助长的故事中，思考哲学是如何产生的？
情境探究
杞人忧天
春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天会突然塌下来，地会突然陷下去。为此，他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是由大气组成，不可能掉下来时，他又担心起太阳、月亮、星星是否会落下来，砸破自己的头。 杞人忧天的故事中有可贵的一面吗？
哲学的产生离不开好奇心的驱使。
一、哲学的起源
2、哲学的产生
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。（不是从人们的头脑中凭空产生的）
(2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 。
生活实践
惊异
追问、思考
哲学
（1）任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
思想家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代，自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 ——马克思
3.哲学与时代的关系： P4相关连接
一定社会和时代的经济、政治
一定社会的
思想文化
决定
哲 学
反映、反作用
（2）真正的哲学是时代精神的精华。因为：①它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求；②把握了时代的脉搏；③总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
4.哲学的作用：
P4
我国著名乒乓球运动员邓亚萍退役后，进入清华大学学习进修，在学习哲学后结合自己打乒乓球的经历，写了《运动员学哲学》的文章。她说：“作为一名乒乓球运动员，我感到在中国乒乓球队，时常闪烁着唯物辩证法的光芒，遗憾的是当时我对哲学理论的知识知之甚少，更没有自觉地、有意识地用哲学理论来指导实践，也没有把实践上升到哲学原理的高度来认识。所庆幸的是，在我即将结束在清华大学学习之前弥补了马克思主义哲学原理这一课，这对我来说意义是极其深远的。”“回顾中国乒乓球队称雄世界乒坛40多年长盛不衰的历史，我觉得其中重要原因是，我们在平时的训练中，在重大的国际赛事中，能自觉或不自觉地用唯物辩证法作为指导，从而取得了辉煌的战绩”。
思考：马克思主义哲学在中国乒乓球队中所起的作用说明了什么道理？
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
真正的哲学可以使我们正确看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，能够指导人们正确地认识世界和改造世界。
哲学是指导人们生活的更好的艺术。学好哲学，终生受用。
寄语：
习近平:“学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统”“要努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领”。
哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。
哲学是一成不变的。
哲学都是自己时代的精华。
哲学的本义就是聪明、智慧。
任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。
×来源于实践
×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展
×真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分
×本义是爱智慧、追求智慧。
√
哲学是系统化理论化的世界观
2
【背景】奶奶平常信佛，家里摆着香案，每逢初一十五都要烧香拜佛。
孙女：奶奶，您为什么要烧香磕头拜佛？
奶奶：佛祖能保佑我们啊。
孙女：佛祖怎么能保佑人呢？
奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。
孙女：啊？奶奶，您错了吧？根据我学的知识可知，世界上根本没有什么佛祖。世界是客观存在的物质世界，人是由猿进化而来的。
奶奶：嘘，不许胡说……赶紧给佛祖磕头！
探究1：两人的对话共同表达了对什么的看法？这两人有世界观吗？你能给世界观下个定义吗？
二、哲学是系统化理论化的世界观
在社会实践中,每个人都会思考周围的人和事,形成自己对世界的看法——世界观
1、世界观
（1）含义
是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
自然界、人类社会和人的思维
①世界观人人都有。
②世界观是自发地、朴素的、不自觉的，零散的。
③世界观研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题。
哲学比较系统化理论化
而不是对某一特定事物或某一特定方面的具体看法
但一般人自发形成的世界观不等于哲学。
（2）特点
二、哲学是系统化理论化的世界观
关于对世界观的理解：
（1）主体：是“人们”，而不是哲学家。即人人都有世界观。
（2）对象：是“整个世界”包括自然界、人类社会和思维三部分，而不是某个或某类事物。
（3）内容：是“总的看法和根本观点”，而不是具体看法和观点。
（4）性质：有科学与非科学之分。
（5）特点：往往是自发的、零散的和不系统的。
①水的分子式H2O
②世界是普遍联系的
③人类活动是造成全球变暖的重要因素
④新冠病毒通过空气传播
⑤运动是有规律的
⑥上帝创造了一切
√
√
√
从本质上看，哲学与世界观是区别的
①③④为什么不是世界观呢？
①③④是对某类事物的观点，是零散的具体的看法。而不是对整个世界的总的看法和根本观点。
学以致用——以下哪些说法是世界观？
Q：人人 都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，为什么呢
哲学是世界观，那么是不是所有的世界观都是哲学呢？哲学=世界观？
③哲学与世界观的关系：哲学与世界观的研究对象都是整个世界哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。哲学≠世界观
哲学
世界观
理论化、系统化
世界观 哲学
区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
主体 自发形成，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有
特点 朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的
联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
错误倾向 把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
特别提醒 哲学与世界观都有科学和非科学之分
2、哲学与世界观的关系
【背景】奶奶平常信佛，家里摆着香案，每逢初一十五都要烧香拜佛。有一天奶奶生病了，奶奶去找神婆治病
孙女：奶奶，您为什么要找神婆治病，而不是找医生呢？
奶奶：是因为神能保佑我们啊。
......
奶奶：嘘，不许胡说……赶紧给佛祖磕头！
探究2：这体现了一个人的思想观念与其为人处事的方式方法之间有什么关系？
含义：用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
3、世界观和方法论的关系
用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
②哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
【注意】1.世界观与方法论有科学与非科学之分。
2.不能说哲学是科学的世界观和方法论的统一
3.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
1、事物的运动是有规律的
2、一切从实际出发，实事求是
3、具体问题具体分析
4、世界是一团永恒的活火
5、天圆地方
6、我们要用联系的观点看问题
请你判断下列哪些观点是世界观还是方法论？
世界观
世界观
世界观
方法论
方法论
方法论
区分：认识、看法 属世界观
启示、行动、办事情 属方法论
哲学是对自然、社会和思维知识的概括总结
3
哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学、心理学一样么？若不一样，区别在哪里？若它们不同，那么它们之间是否毫无联系？
思 考
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1、具体科学知识的分类：
整个世界
物质世界：
自然界
人类社会
精神世界:
观念思想等
①认识和改造自然的知识，即自然科学知识
②认识和改造社会的知识，即社会科学知识
③关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识
哲学与这些具体科学有没有关系呢？
如物理学、化学、
生物学等
如经济学、政治学、法学等
如心理学、逻辑学等
苹果落地
万有引力规律
种瓜得瓜
遗传规律
生物学
物理学
经济学
研究某一领域的具体规律
万事万物的运动变化都是有规律的
整个世界适用的普遍规律
猪肉大涨后大跌
价值规律
具体科学
哲学
个性、特殊
共性、普遍
自然科学
社会科学
思维科学
苹果落地
人类社会发展各阶段
遗忘曲线
万有引力定律
社会基本矛盾运动
思维与记忆规律
事物的变化发展是有规律的，规律是普遍的、客观的
具体科学：揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律
哲学：对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
VS
3.哲学与具体科学的关系
（1）区别
①具体科学：
揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。
②哲学：
对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
特别提醒：
二者是个性与共性、个别与一般的关系，而不是部分与整体的关系，哲学不是具体科学的简单相加。
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
推
动
马克思主义哲学的发展
三大发现
19世纪的自然科学
细胞学说
能量守恒和
转化定律
生物进化论
误区：哲学是“科学之科学”（×）
哲学可以取代具体科学；（×）
（2）二者联系
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。
晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。晚年的牛顿科学研究没有建树。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
请结合材料谈谈哲学对具体科学研究的作用
哲学思想的倒退，妨碍了他进一步获得新的科学研究成果。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
注意： “指导”有两重性，不能只当成“促进”。
同时指导是一般性的，不是具体方法的指导。
（2）联系
哲学
具体科学
指导
基础、推动
（一般、共性）
（个别、个性）
哲学 具体科学
区别 研究对象
揭示规律
作用
联系
错误倾向
整个世界
某一具体领域
为人们认识世界和改造世界提供根本方法论指导
为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
①具体科学的进步推动哲学的发展，具体科学是哲学的基础。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
③哲学与具体科学是共性与个性，一般与个别的关系，不是整体与部分的关系。
①替代论：哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；
②取消论：任何轻视哲学，否认哲学对具体科学研究的指导作用
整个世界的最一般的本质和最普遍的规律、共性
世界某一具体领域的规律
个性
总结：哲学与具体科学的关系：（区别与联系）
注意：“哲学是具体科学知识的总和×”、“哲学是科学之科学”×、“哲学是科学之母”× 、“哲学是百科全书”×等说法都是错误的，但可说“哲学是科学研究之母”。
（1）从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。
（2）从起源看，哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
（3）从与时代关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
（4）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（5）从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
（6）从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
什么是哲学？
哲学就是世界观，世界观就是哲学。
哲学和世界观都是科学的。
具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。
世界观是人们对自然界的总的看法和根本观点。
世界观和方法论相互决定、相互体现。
哲学是各门具体科学的总和。
哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。
哲学为其他科学提供具体方法的指导。
哲学是“科学之科学”，哲学可以代替具体科学。
哲学能对我们认识和解决问题提供具体的巧妙方法。
哲学都是自己时代在精神上的正确反映。
哲学与世界观存在区别
哲学与世界观有科学、非科学之分
哲学
整个世界
世界观决定方法论，方法论体现世界观
概括和总结
具体科学是哲学的基础，哲学指导具体科学
根本方法/方法论的指导
真正的哲学
误区警示
1.1
追求智慧的学问
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学的起源
哲学的本义
哲学的产生
哲学与时代的关系
哲学是系统化理论化的世界观
世界观的含义
哲学与世界观的关系
世界观与方法论的关系
哲学与具体科学的区别
哲学与具体科学的联系
课堂小结
课堂练习
1 、下列关于哲学与世界观关系的说法,正确的是（ ）
①哲学是关于世界观的学问
②哲学是系统化理论化的世界观
③哲学是科学的世界观和方法论
④哲学以世界观为研究对象
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
解析：
③哲学有科学与非科学之分。错误。
④哲学以整个世界为研究对象。错误。
A
2、苏格拉底曾经和美诺一起讨论“美德”。美诺分别讲了男人、女人、老人和儿童的美德各是什么。苏格拉底认为,这只是具体的美德,而不是哲学的美德。苏格拉底认为应该从对具体美德的概括中抽象出美德的共性。这表明( )
①哲学研究世界上万事万物的本质和规律
②哲学思维通过理性思考,从个性中归纳、综合出事物的本质
③哲学是对具体科学知识的正确概括和总结
④哲学是人们对于具体领域的根本观点
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
解析：材料中苏格拉底认为应该从对具体美德的概括中抽象出美德的共性,这表明哲学研究世界上万事万物的本质和规律，①正确;哲学思维通过理性思考,从个性中归纳、综合出事物的本质，②正确;对于哲学要有科学的认识,哲学并不都是正确的,③错误;哲学的研究对象是整个世界,而非某一具体领域，④错误。答案 A
A
3、著名科学家钱 伟长谈到哲学时说:“哲学很重要,很多学问做深了,都会碰到哲学问题。数学是这样,物理、化学、生物、计算机,都是这样。所以科学家一定要研究一点哲学,要懂哲学。”他之所以这么讲,主要是因为 ( )
A.哲学是关于世界观的科学
B.哲学的智慧产生于人类的实践活动
C.哲学是改造世界的物质力量
D.哲学探究的是世界的本质和普遍规律
解析：本题是以著名科学家钱伟长谈到哲学时说的话为背景材料,考查哲学与世界观的内涵。从材料“学问做深了，都会碰到哲学问题”,可以看出他这么讲的原因主要在于哲学研究的对象是世界的本质和普遍规律,不论研究什么领域,都会涉及到哲学研究。答案D。AC项表述错误，B项不合题意。
D

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