资源简介

显微镜和望远镜
主备人： 授课人： 课型： 总课时数： 年 月 日
【学习目标】
1. 了解显微镜、望远镜的基本结构。
2. 尝试应用已学的透镜成像知识来解释物理现象，获得初步的问题解决能力。
3. 了解望远镜和显微镜的发展历程，关注人类探索宇宙的重大活动，体会科学技术对社会发展和人类生活的影响。
【重点难点】知道显微镜和望远镜的基本结构和成像原理。利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理。
【智慧先学】
1.观察细胞等微小的物体要用 ，观察远处的物体和天体的运动要用 。
2.显微镜和望远镜都是由 组透镜组成的，这两组透镜分别叫做 。靠近眼睛的叫 ，靠近被观察物体的叫 。
3.物体经过显微镜的物镜成一个 、 的 像，目镜的作用则相当于一个 ，它可以将物镜成的像进一步放大。
4.物体经过望远镜的物镜成一个 、 的 像，目镜的作用则相当于一个 。
5.我们能不能看清一个物体，主要与物体对我们的眼睛所成的 的大小有关，它越大，我们就看得越清楚。
问案:
【智慧导入】
血细胞 环形山
这些图片是通过我们的眼睛直接看到的吗？如果不是，那又是怎样看到的呢？
【智慧碰撞】 1、 显微镜
活动：试着用一个凸透镜观察课本上的字，呈现放大的像。
思考：一个凸透镜的放大倍数有限，想看到更大的像，有什么好方法？
学生回答：可以用凸透镜观察放大的像，将放大的像再放大一次。
学生活动：学生分组探究，小组合作用两片凸透镜尝试操作。
教师引导：这就是简易的显微镜。
学生阅读教材，说出显微镜的结构和成像原理。学生回答后教师做补充说明。
望远镜
用多媒体展示伽利略发明望远镜的故事，激发学生的学习兴趣，结合显微镜的方法启发学生怎样看清远处的物体。凸透镜能使远处的物体在焦点附近形成一个缩小的实像，我们可以用什么方法看清这个像呢？
学生回答：可以再用一个凸透镜把这个像放大。
由此引出望远镜的结构和成像原理。
学生活动：学生分组探究，小组合作用两片凸透镜观察远处的物体。有什么发现。
学生发现：物镜成的像是缩小的，为什么使用望远镜观察物体时感到物体被放大。
物镜成的像不仅和目镜的放大作用有关还和视角有关系。
视角
引导学生回顾我们生活中的现象并观察幻灯片，同样的物体离眼睛近了看着大，还是离眼睛远了看着大。
物体对眼睛所成的视角与物体的大小和物体到眼睛的距离有关。
据此解释为什么用望远镜看到物体变大。
学生解释：因为物镜所成的像离我们的眼睛近再加上目镜的放大作用，视角变得很大。
探索宇宙
学生自学课本探索宇宙，了解科学家利用望远镜探索宇宙的进程。
【智慧拓展】选择合适交通方式
1、乌鲁木齐某学校的王校长临时接到北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
2、河南郑州某公司的业务员小张，必须在两天内到北京签定一份合同。
3、刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅行方案。
4、周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
【智慧盘点】
思维导图
【智慧达标】 2.根据下列情境，判断应选择哪种交通运输工具较为合理，并做简单归纳。
（1）一吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。（ ）
（2）送几百千克葡萄到市场出售。（ ）
（3）500吨钢材从上海运往济南。（ ）
（4）1万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。（　　 ）
（5）10万吨大米从武汉运往上海。（ ）
【智慧反思】

展开更多......

收起↑