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第1节 质量
主备人： 授课人： 课型：新授 总课时数： 年 月 日
【学习目标】1. 通过分析实例能阐述质量的概念和单位，并会进行换算。
2. 通过实验操作，掌握天平的使用方法，并会测量固体和液体的质量。
3.通过观察实验，认识质量是物质的一种属性。
【重点难点】重点：知道质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、物态和位置的变化而改变。
难点：学会正确使用托盘天平测量物体的质量
【智慧先学】1、阅读教材P108质量回答下面的问题：
质量的定义： 国际单位： 常用单位：
82000g= kg = t
2.4t= kg= g
2、 生活中所知道的测量质量的工具有 。
3、天平使用前和使用时的注意事项各有哪些？
4、拓展：
一块铁块熔化成铁水，状态变化了，质量 ；橡皮泥可以捏成不同形状的小动物，其质量 ；宇航员登上月球，远离了地球，空间位置变了，他的质量与在地球上时________。（填“变大”、“变小”或“不变”）
【智慧导入】实验导入新课：把一张纸揉成团，同学们边做边思考：纸的多少变了吗？也就是我们说的什么没变 我们平时用什么来测量它呢？
【智慧碰撞】
任务一：质量
我们周围的世界五彩缤纷，在这个精彩的世界里的一切物体都是由物质组成的。看我手
里的这个铁钉，铁钉是由 组成的，再看这个铁锁，铁锁也是由 组成的，那么铁钉和铁锁所含有的铁的多少一样吗？又如书和练习本都是由纸组成的，它们所含有的纸的多少一样吗？
小常识：
一瓶酒的质量约为0.5 一张邮票质量约为0.06
一件毛衣的质量约为1200 一个中学生的质量约为
任务二、天平
1、生活中所知道的测量质量的工具有哪些？
2、在实验室，用 测物体的质量。
3、观察托盘天平的构造，与小组成员交流一下。托盘天平的主要结构包括：__________________ 。
任务三、天平的使用
1、阅读课本10页，了解并熟记操作的几条要求，分析并讨论一下，如果违反这些要求，会出现什么问题：
（1）被测物体质量超过天平量程_________________________________________
（2）用手直接接触砝码_________________________________________________
（3）潮湿物品和化学药品直接放到盘中____________________________________
任务四、质量的属性
小实验：
个牙膏皮。提问：(a)将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？
(b)将它从南京带到北京，位置变了，它的质量变不变？
②装有冰块的带盖玻璃杯。提问：容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？
得到结论：质量是物质的一种属性，它不随物体 、 和 的变化而变化。
【交流展示】
1、亲自动手，用天平称橡皮、铅笔等文具的质量。同一个物体，用不同的天平称出的质量相等吗？讨论一下为什么会出现这个现象，并思考课本110页的几个问题，解决这些问题之后，重新称量一下！
2、总结天平使用方法：
（1）放：把天平放在 上；
（2）拨：把游码拨到 处；
（3）调：调节横梁两端的 ，使指针指在 处；
（4）测：把被测物体放在 ，按 的顺序依次向 试加砝码，若天平仍不平衡，再调节 在标尺上的位置，使天平平衡；
（5）读：右盘里 加上游码在 上所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量；
（6）收：测量完毕，把物体取下，用 把砝码放回盒内。
【智慧拓展】
1、左盘上放上物体后，向右盘加砝码时，用先加质量大的还是先加质量小的？为什么？
1、思考并讨论：
粉末状固体应该怎么测？怎样测量液体的质量？怎样测量对天平有腐蚀性物品的质量？
2、天平能直接测量一张纸或大头针的质量吗？试一试。如果不能怎么办？
【智慧盘点】
【智慧达标】
1、试判断3×107mg所表示的质量可能是( )
A 一朵玫瑰花 B 一只羊 C 一头大象 D 一杯水
2、1kg铁的质量比1kg棉花的质量( )
A 小 B 大 C 一样大 D 无法确定
3、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（ ）
A．把铜棒扎成一薄铜片 B．把铜棒加热到300℃
C．宇航员将铜棒带到月球上 D．钳工用锉刀对它进行加工
4、用天平测量物体的质量时，放砝码的顺序应（ ）
A从小到大 B从大到小 C同时 D没有顺序
5、(2010．江西)用天平测物体质量：
①调节天平平衡时，将天平放在_________上，再将__________移至标尺左端的零刻线处，发现天平指针静止时如图甲所示，此时应将平衡螺母向_________（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡.
②图17乙中被测物体的质量是 ___________ g.
6、（2010．湘潭）小明想测量植物油的密度，他先用天平测出烧杯和植物油的总质量（如图所示）为______g。在调节天平平衡时，如果小明忘记将游码调回到0刻度，则他测量的质量值将比真实值________。

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