资源简介

《What can you do？》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本次作业旨在帮助学生复习和巩固与课程主题相关的英语基础知识，提高他们的口语表达能力，并通过实践活动增强他们的团队协作和沟通能力。
二、作业内容
1. 小组活动：制作个人才艺展示海报
每组学生选择一位同学作为组长，组织组员共同制作一张展示海报，海报上要列出每位组员擅长的才艺。要求使用英语描述，并注意语法和拼写正确。
2. 课堂展示：轮流介绍自己的才艺
在下次上课时，每组学生轮流上台展示自己的海报，用英语介绍自己的才艺，并邀请其他同学尝试并学习。
3. 互动问答：What can you do？
教师提出一系列与课程主题相关的问题，学生用英语回答。问题可以包括“你能做什么？”、“你会做什么？”等。通过问答形式，帮助学生练习口语表达，并巩固相关词汇和句型。
4. 拓展任务：向家人展示才艺
学生利用课余时间，向家人展示自己的才艺，并尝试用英语与家人进行交流。这不仅可以帮助学生进一步巩固所学知识，还能培养他们的跨文化交流能力。
三、作业要求
1. 小组活动时，组长要确保组员积极参与，共同完成任务；
2. 制作海报时，要使用英语描述，注意语法和拼写正确；
3. 课堂展示时，学生要用英语介绍自己的才艺，并鼓励其他同学尝试学习；
4. 回答问题时，要尽量使用完整的句子，表达清晰准确；
5. 拓展任务时，要确保与课程主题相关，并尝试用英语与家人交流。
四、作业评价
1. 评价标准：作业完成质量、参与度、团队合作情况；
2. 评价方式：教师评价、小组互评、个人自评相结合；
3. 评价结果反馈：对于表现优秀的小组和个人，给予适当的奖励和表扬，对于存在问题的学生，及时给予指导和帮助。
五、作业反馈部分
为了更好地了解学生对课程内容的掌握情况，我们将定期收集学生的反馈意见。以下是我对学生完成本次作业情况的几点反馈：
1. 大部分学生能够积极参与小组活动，制作出内容丰富、英语表达正确的海报；
2. 学生们在课堂展示环节表现得非常自信，能够用英语流畅地介绍自己的才艺；
3. 学生们在回答问题时表现得比较积极，能够运用所学知识进行回答；
4. 有些学生对于拓展任务表现出浓厚的兴趣，希望能够与家人一起完成，进一步巩固所学知识。
总体来说，大部分学生能够较好地完成本次作业，但也有些学生在某些方面存在不足，需要进一步加强指导和帮助。我们将根据学生的反馈意见，不断改进教学方法和内容，为学生提供更好的英语学习环境。
作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 巩固学生对“What can you do？”主题句的理解和运用，提高他们的口语表达能力。
2. 通过实际操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 增强学生的自信心和自我认同感，培养他们的学习兴趣和动力。
二、作业内容：
1. 小组活动：制作个人简历和职业卡片
每组学生选择一个职业（如医生、教师、厨师等），并准备一张职业卡片，用英语描述该职业的特点、职责和所需技能。同时，每位学生制作一份个人简历，包括姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息，以及所选职业的简要介绍。
作业要求：
a. 小组内成员应共同讨论并确定职业和描述内容，确保每位成员都参与其中。
b. 描述内容应准确、简洁，符合所选职业的特点和要求。
c. 制作简历和职业卡片时，注意使用正确的语法和拼写，表达清晰流畅。
d. 完成后，小组内互相检查并修改错误，确保无误后提交。
2. 个人任务：录制口语练习视频
每位学生录制一段口语练习视频，展示自己对于“What can you do？”主题句的运用。视频中可以包括自我介绍、介绍家人朋友、分享兴趣爱好等，但需要重点展示自己所选职业的相关内容。视频时长不超过3分钟。
作业要求：
a. 录制时确保声音清晰、画面稳定。
b. 表达自然，态度自信，语音语调适中。
c. 将视频上传至家长提供的指定平台（如微信、QQ等），并附上作业完成情况说明（包括所选职业、相关描述等）。
三、作业评价：
1. 教师将根据学生的作业完成情况、描述内容的准确性和丰富程度、语法和拼写错误等方面进行评价。
2. 学生将获得相应的评价反馈，包括优点和建议，以帮助他们进一步提高口语表达能力。
3. 教师将根据小组合作情况和提交的作业质量，给予小组相应的加分或扣分，作为课程成绩的参考之一。
四、作业反馈：
1. 学生将根据教师的评价反馈，对自己的作业进行反思和总结，了解自己的优势和不足，并制定相应的改进计划。
2. 学生可向教师或同学寻求帮助和支持，共同探讨如何更好地完成后续的作业和任务。
3. 教师将根据学生的反馈和改进计划，适时调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求。
通过 这次作业，学生们不仅有机会应用所学知识，还能培养他们的团队合作能力和动手能力。教师将根据学生的表现给予及时的反馈和指导，帮助他们不断提高。同时，教师也将根据作业反馈和学生的改进计划，不断调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。
五、作业反馈
通过以上评价和反馈，学生和家长可以了解学生对“What can you do？”主题句的理解和应用情况，以及他们的口语表达能力、团队合作能力和动手能力。这有助于学生和家长更好地了解学生的学习进展和需要改进的地方，以便学生和家长可以制定相应的计划和措施，帮助学生在英语学习中取得更好的成绩。
作业内容：部分完成作业后请与父母一起讨论作业中自己的优点、需要改进的地方，并在下次课前提出改进意见和行动计划。
以上内容仅供参考，具体可以根据您的实际情况修改优化。

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