资源简介

课题名称 5.14.1.2五彩缤纷的植物世界（第二课时） 课型 新授课
教学内容分析 1、教材地位与作用本节是苏教版初中生物教材八年级（上册）第五单元第十四章第一节的教学内容。它是在学生学习了生物与环境的关系，单细胞生物，植物体的层次结构的基础上来学习的。植物是学生所接触到的第一个生物类群,它种类繁多,分布广泛,形态各异,生活环境也有差异,形成了一个五彩缤纷的植物世界。探究种子植物主要特征,从进化学角度比较各植物类群的特征,既是本节的重点又是难点。2、教学分析植物是学生所接触到的第一个生物类群，它种类繁多，分布广泛，形态各异，生活环境也有差异，形成了一个五彩缤纷的植物世界。学生对植物既熟悉又陌生，学习本节知识可为后面学习生物进化和确立保护生物多样性打下基础。探究种子植物主要特征，从进化学角度比较各植物类群的特征，既是本节的重点又是难点。3、教学重点难点重点：概述种子植物的主要类群及主要特征。难点：概述种子植物的主要类群及主要特征。
学情分析 学生在生活中已对常见的种子植物如松、柏等有了一定的感性认识，为进一步认识和理解裸子植物、被子植物的主要特征提供了便利条件。学生对科学探究的一般过程的理解程度及自主学习能力，将是探究种子植物主要特征时的最主要的影响因素。
学习目标 生命观念：1.说出种子植物的主要类群及其主要特征。2.概述种子植物在生物圈中的作用。3.关注我国的珍稀植物。科学思维：1.培养观察能力、获取信息和加工信息的能力。2.培养逻辑思维能力及合作意识。探究实践：1.在观察、交流及合作中培养主动探索及归纳总结的能力。2.增强自主分析并解决问题的能力。态度责任：1.形成关注生物圈中各种植物的情感。2.懂得关爱生命，培养爱护植物的环保意识。
学习评价 自我评价表
项目 评价内容 掌握情况
很好 一般 不好
科学知识 1 1.说出种子植物的主要类群及特征。
2 2.举例说出种子植物与人类生活的密切关系。
3 3.关注我国的珍稀植物。
探究能力 培养观察的习惯，具有动手操作的能力。
培养获取信息和加工信息的能力。
提高语言表达的能力。
科学态度 培养关注生物圈中各种绿色植物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。
小组评价表
评价内容 得分标准 成员一 成员二 成员三
团队精神 5分：能高效分工合作完成任务3分：重大问题能有效沟通1分：各自独立，不能完成任务
实施能力 5分：能准确设计详细的实验过程和所用实验道具。3分：能设计出大概方框架，但不够准确和详细。1分：不能设计出任何过程和方案。
结果展示能力 5分：表述清晰完整，科学、客观、简洁。3分：表述完整度和清晰度一般。1分：不能有效表述实验结果和结论。
总分
设计思路 植物是我们身边最常见的生物类群，也是学生十分感兴趣的内容。因此本课的设计构想是运用多种方式进行课堂教学，让学生通过观察、实验、自主探究、合作交流等多种方式来获取知识。通过实验“校园中的裸子植物和被子植物”培养学生的观察能力和实验能力。进一步形成认知：植物的作用很大、不可缺少，我们应该爱护植物，热爱大自然。
教学流程
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示苹果、桃、梨等水果。提问：根据之前所学的内容，这些水果属于哪一个结构层次 将这些果实切开，我们就可以看到种子。今天就来认识一些依靠种子繁殖后代的植物。 学生观察水沟，回忆已学知识，思考、讨论，并回答：果实。 引导学生温故知新，结合前知识展开新内容。
新知探究 种子植物 组织学生阅读课本5-7页，并回答问题：1.什么是种子植物？2.种子植物分为几个种类？有什么区别？3.种子植物的主要特征有哪些？4.说出种子植物与人类生活的关系 展示裸子植物的图示和资料。提问:裸子植物的共同特征是什么 总结：①种子裸露，没有果皮包被：②多为木本植物，根、茎、叶都很发达；③生殖过程不受水的限制，适合生活在多种环境。展示被子植物的图示和资料。提问:被子植物的共同特征是什么 总结：①种子外有果皮包被：②一般具有根、茎、叶、花、果实、种子等器官；③生殖过程不受水的限制，适合生活的环境十分广泛。组织学生结合实物“松树的球果”进行观察。通过裸子植物和被子植物图片的观察，将裸子植物和被子植物进行对比，找到它们的相同点和不同点。总结:裸子植物和被子植物，相同点在“子”。即它们都是种子植物，都依靠种子来繁殖后代。不同点，一个是“裸"，一个是"被"、裸子植物种子裸露，而被子植物种子外有果皮包被。思考：裸子植物和被子植物与人类的关系是怎样的？思考：为什么被子植物植物界中最高等的类群，也是植物界中种类最多、与人类关系最密切的一个类群？总结：种子植物生殖过程不受水的限制,因此可以适应多样的环境，更加高等；被子植物种子外有果皮包被，结构更加完善复杂，因此更高等。所以，被子植物是植物类群中最高等的类群，它种类最多，分布最广。 学生带着问题自学、阅读课本，并思考、分组讨论，回答问题。学生观看图片。思考、讨论，并回答问题。学生理解、记忆裸子植物的共同特征。学生观看图片。思考、讨论，并回答问题。学生理解、记忆被子植物的共同特征。学生观察实物“松树的球果”，对比裸子植物和被子植物，并完成表格。学生结合生活经验和查找的资料，以小组汇报的形式来讨论“种子植物与人类的关系”。学生思考、讨论，并尝试回答。在教师讲解的基础上完善自己的答案。 通过引导学生自学，并完成思考题，在不知不觉中理解并记住了种子植物的类型和特征。也培养了学生的自学能力、解决问题的能力。通过表格进行对比裸子植物和被子植物，让学生找出裸子植物和被子植物的根本区别。通过思考题引导学生思考、交流。这样的交流给学生提供了更多地表达自己见解，展示自己才华的机会。通过交流使学生认识到植物与人类的关系非常密切。进一步激发了学生爱护植物的情感，深化了“人与自然和谐发展”的主题。
关注我国的珍稀植物 展示我国珍稀植物的图片，引导学生关注这些稀有资源：（一级：桫椤、珙桐、水杉、金花茶二级：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨）组织学生阅读课文，了解以下内容:1.什么是珍稀植物 2.我国一级保护植物、二级保护植物分别有哪些 3.珍稀植物与人类的生活有哪些关系 学生观察我国珍稀植物的图片，了解我国的稀有资源。学生阅读课本，了解相关内容。学生结合课文内容及课外知识，各抒己见。 在欣赏图片的过程中，对学生进行情感、态度和价值观的教育。渗透给学生：要珍惜这些天然财富，保护这些历史遗产，自觉维护生态平衡。
课堂小结 本节课学习了种子植物的主要类群及主要特征，以及种子植物与人类的关系、我国的珍稀植物等。 学生总结归纳本课的收获。 引导学生总结归纳本课学习的主要知识，进一步巩固新知。
作业设计 查阅资料，并和老师、同学进行交流：收集我国珍稀植物的资料，查实有关植物的学名及所属类群，还可包括植物的原产地、形态特征、经济价值和科学价值等。
板书设计 第一节 五彩缤纷的植物世界（第二课时）(共26张PPT)
第5单元 第十四章
第一节 五彩缤纷的植物世界（第二课时）
苏教版八年级上册
教学目标
1.概述种子植物的主要类群及主要特征。
2.了解种子植物与人类生活的关系。
3.了解我国的珍惜植物。
新课导入
根据之前所学的内容，这些水果属于哪一个结构层次
新课导入
今天就来认识一些依靠种子繁殖后代的植物。
新知讲解
一、种子植物
1.什么是种子植物？
2.种子植物分为几个种类？有什么区别？
3.种子植物的主要特征有哪些？
4.说出种子植物与人类生活的关系
什么是种子植物？
种子植物：能结种子的，并且是由种子发育而成的植物。
根据种子外有无果皮包被，把植物分为：
被子植物——
裸子植物——
种子植物
种子外无果皮包被
种子外有果皮包被
新知讲解
苏铁
裸子植物
⑴种子裸露，没有果皮包被，世界上有850～940种。
⑵裸子植物是一群古老的植物类群，到现在仅存850余种，它们中的许多种类被称为“活化石”。
新知讲解
裸子植物的特征
① 种子裸露，没有果皮包被；
② 多为木本植物，根、茎、叶都很发达；
③ 生殖过程不受水的限制，适合生活在多种环境。
新知讲解
被子植物是常见的绿色开花植物。已知的被子植物约有25万种，是植物界进化程度最高的一个植物类群。
玉米
水稻
被子植物
新知讲解
常见的被子植物
白菜
茄子
水稻
新知讲解
被子植物的主要特征
① 种子外有果皮包被；
② 一般具有根、茎、叶、花、果实、种子等器官；
③ 生殖过程不受水的限制，适合生活的环境十分广泛。
新知讲解
裸子植物与被子植物比较
分类 形态结构 生活环境 代表植物 生殖方式
裸子植物
被子植物 种子裸露，
无果皮包被
多数陆生
松、杉、柏、银杏、苏铁
有根、茎、叶
、花、果实、
种子六大器官，
种子有果皮包被
陆生、水生
玉米、小麦、水稻、桃、茄
种子生殖
生殖过程不
受水的限制
新知讲解
裸子植物与人类关系
裸子植物中杉、柏等构成森林的重要树种，松、苏铁等是常作为绿化树种。
新知讲解
被子植物与人类生活的关系
1.玉米、水稻、小麦等粮食作物
2.白菜、茄子、黄瓜等蔬菜
3.向日葵等油料作物
4.苹果等水果
5.板蓝根等药用植物
新知讲解
思考：为什么被子植物植物界中最高等的类群，也是植物界中种类最多、与人类关系最密切的一个类群？
适应性最强
绝大多数都能够进行光合作用
新知讲解
被子植物对环境的适应
陆生的被子植物根系发达，以吸收更多的水和无机盐
新知讲解
二、关注我国的珍稀植物
新知讲解
桫椤
桫椤是已经发现唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物,有“活化石”之称。
国家一级保护植物
珙桐是国家一级重点保护野生植物，为中国特有的单属植物，属孑遗植物，也是全世界著名的观赏植物，被誉为“中国的鸽子树”。
珙桐
新知讲解
金花茶
水杉
新知讲解
国家二级保护植物
红桧
龙棕
新知讲解
课堂练习
1.端午节吃粽子是中华民族的传统习俗，我国北方地区常用芦苇叶来包粽子。一位同学发现芦苇叶的叶脉是平行脉，下列植物中与芦苇的亲缘关系最近的是（ ）
A.花生 B.水稻
C.侧柏 D.向日葵
B
课堂练习
2. .苹果树与松树相比，最根本的区别是：（ ）
A.苹果树为灌木，松树为乔木
B.苹果树的叶为卵圆形，松树为针形
C.苹果树的根、茎、叶不发达，松树的根、茎、叶发达
D.苹果种子不裸露，有果皮包被，而松树种子是裸露的，无果皮包被
D
课堂练习
3.贡山三尖衫，裸子植物门，是国家二级重点保护植物，分布范围狭窄，植株稀少。下列植物主要特征与贡山三尖杉比较接近的是（ ）
A.铁线蕨 B.鹿角菜
C.金银花 D.云南松
D
课堂总结
种子植物的类型
裸子植物
主要特征：种子裸露，没有果皮包被
常见植物：松、杉、苏铁
被子植物
种子植物能适应各种生活环境，是现存植物中占有绝对的优势
主要特征：种子外面有果皮包被
关注我国的珍稀植物
谢谢
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