资源简介

日语试卷
考试时间: 2024 年 5 月 28 日下午 14: 20-16:20 试卷满分: 150 分
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 听力(共两节，满分30分)
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节 (共5小题;每小题1.5分,满分7.5 分)
听下面 5段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1.男の人と女の人が しています。女の人は今どこへ行きますか。
A.図 B.教室 C.映画
2.男の人と女の人が喫茶店で しています。女の人は何にしますか。
A.コーヒーB. 茶 C.ジュース
3.男の人と女の人が しています。休みの , 女の人は何をしますか。
A.寝てから,料理します。
B.家で寝るだけです。
C.テレビを ます。
4.留学生の男の人と女の先生と しています。男の人はどうして明日欠席しますか。
A.家族が来ますから B. 邪ですから C.遊びに行きますから
5.姉と弟が しています。お父さんへのプレゼントは何になりましたか。
A.ワイシャツ B.靴下 C.ネクタイ
第二节 (共 15 小题; 每小题 1.5分, 满分22.5 分)
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6 至 8 题。
6.道で女の人と男の人が しています。女の人は何を いますか。
A.食べ物 B. み物 C.切手
7.女の人はどこへ いに行きますか。
A.スーパー B. 便局C.デパート
8.女の人と男の人はどんな関 ですか。
A.夫 B.友 C.知らない人
听下面的录音，回答第9至11题。
9.女の人と男の人が で しています。女の人は と していますか。
A.太郎さんB.太郎さんのお兄さんC.太郎さんの弟さん
10.太郎さんは何 に戻りますか。
A.7 B.9 C.分かりません
11.太郎さんは今晩どうしますか。
A.女の人の家に行きます。
B.女の人の家に します。
C.女の人に会います。
听下面的录音，回答第 12 至 14 题。
12. を持っていなかった人は ですか。
A.男の人も女の人も を持っていませんでした。
B.男の人が を持っていませんでした。
C.女の人が を持っていませんでした。
13.どうして を持っていなったんですか。
A.雨が降っていなかったからです。
B.ほかの人と一 に帰りたかったからです。
C.原因がまだ分かりません。
14.女の人はこれからどうしますか。
A.1人でタクシーで帰ります。
B.男の人と歩いて帰ります。
C.男の人とタクシーで帰ります。
听下面的录音，回答第 15 至17题。
15.男の人はどうして疲れていますか。
A.社 が1人やめたから B.引っ越しをしたから C.通勤 が いから
16.新しい家は会社まで何 掛かりますか。
A.1 B.1 半 C.2
17.男の人が言った犬は のですか。
A.男の人のです B.女の人のです C.隣の人のです
听下面的录音，回答第 18 至 20 题。
18. 京大学のキャンパスの高い建物はどうですか。
A.多い B.少ない C.ない
19. 京大学はどんなところですか。
A.きれいなところB.有名ではないところC. がないところ
20. 京大学に行くなら、 どうやって行くのは便利ですか。
A.バス B.地下鉄C.タクシー
第二部分 阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分)
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
(一)
日本のお正月にはいろいろながあります。家や会社の玄関には 松が ってあります。そして、家の中に は が ってあります。年 状は中国にも日本にもありますが、日本では新年になってから届けます。王さんは日本の友 に日本 で年 状を いてみました。日本ではお を食べて、お正月を祝います。北京ではギョーザを食べて、お正月を迎えます。お正月に食べるギョーザは前の日に作っておきます。家族の多い家はたくさん作っておかないと、すぐなくなってしまいます。今日テレビで北京の春 の様子を ました。家族そろって、美味しそうなギョーザを食べる様子を て、王さんはとても(ア)でした。
21.( ア)には何を入れますか。
A.懐かしそう B.懐かしいそう
C.懐かしいD.懐かしかった
22.日本では がいつから年 状を届けますか。
A.日本人は1月1日に年 状を出します。
B.日本人は1月1 日から年 状を出します。
C. 便局は1月1日までに年 状を届けてしまいます。
D. 便局は1月1 日から年 状を届けます
23.北京のお正月には家族の多い家はギョーザをどう作りますか。
A.たくさん作っておきます
B.たくさん作りません。
C.食べる に作ります。
D.なくなってから作ります。
24.王さんはなぜ懐かしいのですか。
A.テレビの番 を たから
B.自分の家族そろって、美味しいギョーザを食べる 面を たから
C.テレビで北京の春 の様子を たから
D.ギョーザをたくさん食べたから
25.日本のお正月について、正しくないことはどれですか。
A.家や会社の玄関には 松が ってあります。
B.家の中には が ってあります
C.お正月に年 状を きます
D.お を食べて、お正月を祝います。
(二)
以前は単 を覚えるのが苦手で、学んだばかりの単 もすぐ忘れてしまいました。単 を作ったり毎日ノートに いたりしてみました。でも、丸暗 を り返してばかりいて、会 や作文でうまく使えませんでした。「何となく分かるけどはっきり分からない」 「意味は分かるけど使えない」ということなんです。
(ア )、自分のやり方を反省してみました。今までは、意味を覚えるだけで、その単 を使って文を作るとか、会 に使ってみるということはしないからです。言 は意味が分かっていても、それが実 に使えなければ、完全に身に付けたとは言えません。反省してみたら、自分の勉強の仕方が中途半端だったと気づきました。インプット(输入) だけじゃなくて、アウトブット(输出) も意 して勉強することが大切だということが分かりました。
そうして、自分に合う単 の覚え方を つけました。それは、学んだ単 をフレーズ(短语)や短い文にして、単 と単 に関 を付けて覚えることです。例えば、 「 う」と「取り戻す」「戦う」を学んだら、読み方と意味を しながら、 「化け物と戦って、われた宝石を取り戻した」のような短い文を作って声を出して読みます。そして、寝る前に、作ったフレーズや文をの中で します。こうすると、単 をしっかり覚えることができます。
ぜひ、みなさんもわたしがしたような方法で単 を覚えてみてください。きっと、単 をしっかり覚えることができますよ。
26.なぜ意味は分かるけど使えないんですか。
A.単 を作ったり毎日ノートに いたりしますから
B.学んだ単 をすぐ忘れてしまいますから
C.単 を文や会 に使いませんから
D.インプットできませんから
27.文中の(ア)に入れるのは最も 当なものはどれか。
A.そして B.そこで C.それに D.しかし
28.文中の「それ」は何を指しますか。
A.アウトプットも意 して勉強すること
B.自分に合う単 の覚え方
C.学んだ単 をフレーズや短い文にすること
D.寝る前に の中で すること
29. 者は自分に合う単 の覚え方が何ですか。
A.ただ単 を作ったり毎日ノートに いたりしています。
B.言 の意味がわかったら、日本 がうまく使えると信じています。
C. 「化け物と戦って、ねれた宝石を取り戻した」と作って声を出して読みます。
D.学んだ単 をフレーズや短い文にして覚えて、毎晩 します。
30.この文章にタイトルをつけるなら、最も 当なものはどれか。
A.単 を覚える方法 B. の大切さ
C.作文を くことD.勉強の仕方
(三)
日本人は実によくあいづちを打ちます。目の前の相手と している でも、 で している でも、いつも「はい」「ええ」「ああ」「うん」「なるほど」などと言っています。これは、 「私はあなた の が こえていますよ。」あるいは「あなたのは、ここまでは理解できましたよ。」というサインなのです。ですから、相手からの「あいづち」がないと、している人は「私の がちゃんと こえているのかな。」 「私の が理解できているのかな。」 と不安になってしまいます。
注意しなければならないのは、この「はい」や「ええ」が必ずしも賛成や同意を表すものではないという(ア)です。
(イ)笑い があります。アメリカ人と日本人が商 をしていました。アメリカ人は日本人が自分の
に対してずっと「はい」とか「ええ」と言っているので、自分が提案した条件にすべて賛成なのだと思っていました。(ウ)、すべての 明が わった後で日本人が「なるほど、 しかし……」と反対意 を述べ始めたので、アメリカ人は「今まであなたが言っていた「はい」は何だったのだ!」と言って怒り出した、というのです。
「はい」を直訳すると「yes」になることから生じた悲 なのでしょうが、上に いたとおり、 この「はい」は単に相手の言うことを いているという の意味に ぎません。その内容に賛成か反対かはまた別の なのです。 日本人と す には、このような点にも注意しなければなりませんね。31.「いつも」「はい」「ええ」「ああ」「うん」「なるほど」などと言っています。とありますが、それについて正しくないものはどれですか。
A.このような「あいづち」が賛成か同意を表す。
B.このような「あいづち」がないと、相手が不安になることは多い。
C.このような「あいづち」の意味は でも分かるのではない。
D.日本人と す にはこのような「あいづち」に注意しなけなればならない。
32.(ア)には何を入れますか。
A.こ と B.ものC.のD.とおり
33.(イ ) には何を入れますか。
A.こんなB.そんな C.あんなD.どんな
34.(ウ)には何を入れますか。
A.だから B.それで C.それなら D.しかし
35. 「怒り出した」 とありますが、アメリカ人がどうして怒り出しましたか。
A.日本人は嘘をついたということから
B.日本人は 束を守らないということから
C.そのアメリカ人は日本 の「あいづち」の意味が分かるということから
D.日本人はずっと「はい」とか「ええ」と言っていたのに、最後に反対意 を述べ始めたということから
(四)
代科学の発 は、わたしたちの生活に大きな変化を与えている。子供たちの教育にとっても今まででは考えられないような影 がある。今から50年ほど前、テレビは一般の家庭ではまだ ることができなかった。当 の子供たちの遊ぶ 所は、家の中ではなく、原っぱ(野地) や空き地、それから今ほど
が多くなかった道路であった。そこで子供たちは友 と遊びながら、知らず知らずのうちに(不知不觉中)いわゆる社会勉強もしてきたのだ。
が経ち、テレビが普及するようになると、子供たちはあまり外へ出なくなった。外はビルが立ち並び、道路は が 繁通るようになった。外で遊びたくても遊ぶ 所がない。そしてパソコン 代の今、一日中インターネットやゲームをしている子供が増えている。
AIの普及によって、わたしたちの生活は非常に便利になった。( ア )、子供の教育という点で るとどうだろう。昔のような社会勉強はできなくなってしまった。生まれた からインターネットや携帯
のある世界で育つ今の子供たちがどういう大人になっていくのか、味深い。それと同 に想像できない恐怖を感じるのはわたしだけだろうか。
36.子供の教育に大きな影 を与えているのはどれか。
A.学校教育の 歩B.わたしたちの生活の変化
C. 代科学の発 D.わたしたちの考え方の変化
37.文中の「そこ」の指すところはどこか。
A.家の中 B.原っぱや空き地
C. の多く通る道路D.原っぱや空き地、が少なかった道路
38.文中に「社会勉強」とあるが、何によって社会勉強ができたのか。
A.テレビで勉強すること B.原っぱや空き地で1人で遊ぶこと
C.友 と一 に遊ぶこと D.友 と一 に勉強すること
39. 今の子供たちが外で遊べない理由はどれか。
A.外で遊ぶ 所がないから B.テレビが普及しているから
C.家の中で勉強ばかり しているから D.インターネットばかりしているから
40.文中の(ア)に入れるのに最も 当なものはどれか。
A. しかも B.しかしC.すると D.つまり
第三部分 语言运用(共两节，满分30分)
第一节 (共10小题; 每小题1.5分, 满分15分)
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
最近の旅行ブーム(热潮)を て、中国人は人生を楽しむ「余裕」(宽裕)が出41なとうれしく思う。
しかし、その旅行の中身(内容)をよく てみると、やはり理想のそれとはどこか っているみたいな感じ 42。
冬休みなど、い の休みを取って、 43 それぞれが自分の を大切に ごすと期待している旅行と って、われわれの旅行は、44 日常生活から一歩も踏み出していない(脱离不开)。旅行会社の作った 画が悪いと言うつもりはない(没打算)が、もう少し、自分が、何がしたいのかを考 45いいではないか。そしてうれしくて心が落ち着かないと同 に、 ドキドキするような旅行、普通の日常生活の中では、体験することの 46 旅行をしたいと思う。旅行会社の立て 47 画が かに経済的に有利だろうが、もっと自分たちが心の豊かさを感じられるような旅行をしたらどうだろうと考える。
最近は 期休暇の 48 会社も増えたが、実 には会社生活のらから抜け出せない(脱离)ことがまだ多い。旅行して49 、まだ の中のどこかに仕事のことや生活のことが残っているのだ。速いスピードで発展している今では、わたしたち中国人一人ひとりが、いつか本当に人生を楽しむ「余裕」を持つ50 のだろうか。
41. A.てくるB.ていく C.てきたD.ていった
42. A.をする B.がする C.にする D.でする
43. A.どこかB.どこへC.どこかへD.どこへか
44. A.やはり B.あまり C.それぞれD.とても
45. A.できて B.できると C.できるなら D.できるのは
46. A.できる B.できないC.できたら D.できるなら
47. A.てくれるB.てもらう C.てあげる D.てやる
48. A.取る B.取れるC.取られる D.取って
49. A.いてB.いってC.いっても D.いるのに
50. A.ことになるB.ことにする C.ことができるD.ことをする
第二节 (共10小题; 每小题1.5分,满分15分)
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
生活スタイルの変化とともに、より便利になってきたコンビニですが、最近では、店の中に「宅配便ロッカー」を置き、荷物の受け取りができる店も 51 ( ) あるそうです。24、 を気にせず、い物やいろいろなサービスが受けられるのがコンビニの魅力ですが、この「24 営 」が今、となっています。まず、働く人が不足しているという です。以前は若い人52 人気のあった深夜のアルバイトですが、在はそうではありません。
深夜に働くことによる健康の心配53 「コンビニ強盗」など安全面に不安があるという人が54(増)えているのです。また、ここ数年、深夜に利用する客が55(へ)ってきていることもあり、コンビニを経営するオーナーからは、 「24 営 」を56(止める)たいという声が上がっています。 しかし、「24 営 」を止めると、昼 の売り上げも下がることがわかっています。また、コンピニ本部と、57 契 の もありますから、実 に「24 営 」を止めることは58( 単)ことではないてしょう。代の変化とともに 59(便利)を増したコンビニですが、今後はどのように 60(変わる)いくのでしょうか。
第四部分 写作(共两节，满分40分)
第一节(满分10分)
下周学校要举办垃圾分类讲座(ごみ分別 座)，请你写一个通知，告诉学生讲座时间在下周二下午3点，在1502教室举行。请带笔记本和铅笔，不要迟到。因为会有小游戏，请穿轻便的衣服。
注意：
1.字数80~120字;
2.格式正确，书写清楚；
3.使用「です ます」体。
第二节(满分30分)
朋友，一个多么熟悉的字眼。朋友是春天的一缕微风，是夏天里的一股清泉，是秋天的一片落叶，是冬天的一丝暖意。人生中，朋友是必不可少的。请以「私の友 」为题，写一篇作文。
写作要点：
1.你对“朋友”一词的理解；
2.通过一件事例描述你的朋友。
写作要求：
1.字数为 280-320 字;
2.格式正确，书写清晰；
3.使用「です ます」体。
日语试卷参考答案
第一部分听力（共两节，满分30分）
1-5 BCAAB 6-10 CACCC 11-15 BACCA 16-20 CCBAB
第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
21-25 ADACC
26-30 CBBDA
31-35AAADD
36-40 CDCAB
第三部分 语言运用（共两节，满分30分）
第一节
41-45 CBCAB
46-50 BABBC
第二节
51．けっこう
52．に
53．や
54．ふ
55．減
56．止め
57．の
58．簡単な
59．便利さ
60．変わって
第四部分 写作（共两节，满分40分）
第一节
范文：
ゴミ分別講座のお知らせ
　ゴミ分別講座は来週の火曜日、午後三時に、1502の教室で行われることになりました。ノートと鉛筆が必要です。ゲームも用意してあるので、軽い服を着たほうがいいです。 みなさん、ぜひ時間通りに参加してください。
第二节：略

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