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{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}内容要求
①辨认和观察绿色开花植物茎的结构，说出其功能。
②说出植物体对水和无机盐的运输过程，
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{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}探究
第4节 植物的茎与物质运输（2）
二、水分和无机盐的运输
根从土壤中吸收来的____和__________是通过____运输的。
茎又是如何将它们运送到植物的其他部位去的呢？
茎
水
无机盐
茎运输水分和无机盐的部位
本探究活动的任务是：
通过实验了解茎运输水分和无机盐的部位。
1．提出问题：
茎运输水分和无机盐的部位是什么？
2．建立假设：
根据茎的结构，茎木质部的导管或韧皮部的筛管可能是运输水分和无机盐的部位。
为此，你可以尝试提出你的假设：
假设1：茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管进行的。
茎运输水分和无机盐的部位
假设2：茎对水分和无机盐的运输是通过韧皮部的筛管进行的。
假设3：茎对水分和无机盐的运输是通过_________________进行的。
为了检验上述假设，我们需要借助一些材料和器具先设计实验方案，再进行实验获取证据。
本实验提供的实验材料和器具有：
新鲜带叶的木本植物枝条若干，烧杯（或矿泉水瓶），红墨水，清水，刀片，放大镜等。
导管和筛管
茎运输水分和无机盐的部位
3．实验步骤：
（1）取_______________、 ____________的_______木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成_____________的斜面，再分别按表4-6中的3种处理方法处理。
（2）处理好后，将每组枝条分别插入3瓶盛有______稀释红墨水的烧杯中，并用3个夹子将各组枝条分别固定（如图4-33，B组枝条只将剥去树皮的木质部_______浸入红墨水中），置于_______、 ____________的地方，10分钟后取出枝条，用刀片______枝条的______部，用_________观察横切面的________部位，并将实验现象记录在表4-6中。
粗细大小相似
叶片数相同__
同种
面积相似
等量
部分
温暖
光照充足
横切
中上
放大镜
染色
茎运输水分和无机盐的部位
4．实验结果与分析：
根据实验结果，你得出的实验结论是______________________。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}实验组别
实验现象（记录被染色的部位）
A.除去木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮
B.剥去下半部树皮的带叶枝条
C.带叶枝条（不作处理）
木质部和髓没有被染红
木质部和髓都被染红
木质部和髓都被染红
水分和无机盐的运输部位在茎木质部中的导管，
且自下而上地向枝端运输。
茎运输水分和无机盐的部位
5．表达与交流：
向全班同学准确地介绍本小组探究的过程和结果，就下述问题及你们发现的问题进行讨论与交流。
（1）若A、B组枝条的韧皮部和木质部均被染色，而C组树皮未被染色，这说明了什么问题？
（2）若将A组枝条进行纵切，纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅，这是什么原因造成的呢？
（3）若不是采用上述的切剥法处理枝条，而是采用石蜡密封切面法处理枝条，应如何处理各组的枝条？预期实验结果又将如何？
水分和无机盐被______吸收后，会进入根部______。
实验证明，水分和无机盐在茎木质部的______中能_________地向枝端运输。
由于根和茎中的导管是相互______的，最后，它们就能进入到茎中央的______。
导管
导管
自下而上
根尖
连通
导管
三、有机物的运输
植物的叶通过光合作用制造了________，这些有机物除小部分留在___________外，大部分需______到茎、根、果实、种子等部位去。
有机物在茎中又是怎样运输的呢？
有机物
叶肉细胞
转送
在一株盆栽木本植物上选取一个枝条，用________在枝条中部_____约1厘米宽的一圈______，露出_______，如图4-34所示。用刀轻刮木质部表面，然后用少许________涂抺______部位。每隔一周观察并记录__________部位的变化。
图4-34?枝瘤
剥除
解剖刀
树皮
木质部
凡士林
环剥
枝条环剥
切口上方形成枝瘤
经过一两个月后，切口______的树皮将膨大而形成______ 。
剥去一圈树皮以后，由于叶制造的______________运输的通道被______了，_________就_______在伤口的______，伤口上方部位的细胞分裂和生长都______，树皮就______起来，于是形成了瘤状物。
这一活动表明， ________是通过______ __________运输的。
枝瘤
树皮
自上而下
上方
有机物
有机物向下
切断
积存
有机物
上方
加快
膨大
我们知道，树皮里只有韧皮部的_______是上下相通的。
可见，叶制造的_________ ， 是通过_______ _______运输的。
筛管
有机物
筛管
而下
1．割裂橡胶树的树皮，胶乳就会流出来，如图 4-35 所 示。 人 们就是这样来采集胶乳的。你能解释这一现象吗？
胶乳是通过树皮中的筛管流动的，当割破树皮的筛管后，胶乳即通过筛管的断口流出。
2．任意毁坏树皮会给树木带来什么不良的后果？
任意毁坏树皮可能导致叶片合成有机物不能运输到茎和根，从而导致树木的死亡。
图4-35? 割橡胶
小结：
二、水分和无机盐的运输
三、有机物的运输
水分和无机盐在茎木质部的______中能_________地向枝端运输。
自下而上
导管
叶制造的_________ ， 是通过_______ _______运输的。
有机物
筛管
而下
1、兴趣小组将一段含一定数量叶片的新鲜椴木枝条底端斜切后插入红墨水中，置于阳光下一段时间后，用放大镜观察枝条横切面（如图），则变红的部分是（ ）
A. ①髓 B. ②木质部
C. ③韧皮部 D. ④树皮
B
2、为控制柳絮给居民带来困扰，乐清开始试点给柳树注射药剂，药水与水、无机盐一起到达树冠，抑制柳絮产生，则药剂注射入树干的部位是（ ）
A.树皮 B木质部 C.韧皮部 D.髓
B
3、请据图回答下列问题：

(1)导管和筛管是高等植物的运输通道。其中植物运输有机物的结构是图_______。
(2)技术员给移栽的大树“挂吊瓶”来补充水分和无机盐，输液针头应插入植物的___________(填“韧皮部”或“木质部”)中。
乙
木质部
4、小军为了解植物体内物质的运输情况，选取了一株盆栽木本植物上的一截枝条，用解剖刀在枝条中部剥除约1厘米宽的一圈树皮，露出木质部，然后在环剥部位涂上凡士林，每隔一周观察环剥处的变化，两个月后，枝条上长出了枝瘤。如图所示，会在____________( 填“A伤口上方”或“B伤口下方”)处形成枝瘤，同时请解释在该处形成枝瘤的原因。　
A伤口上方
①植物体内的有机物主要由叶片的光合作用制造并通过韧皮部的筛管向下运输；
②韧皮部的筛管位于树皮内；
③当树皮被环割后，有机物向下运输的通道被切断，累积在上端切口；
④上端切口细胞分裂和生长加快，树皮膨大起来，形成瘤状物。

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