资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
8.7.1《自由平等的真谛》课时训练
一、单项选择题：
1．2023年10月8日，张某为博眼球、赚取流量，在网上散布“某小学发生校园暴力事件”的谣言。最终，当地警方以涉嫌寻衅滋事给予张某行政拘留6日的处罚。这表明（ ）
①在网络世界中，公民不享有言论自由 ②散布谣言的行为具有严重社会危害性 ③自由受到道德、纪律、法律等的约束 ④公民应恪守网络道德、遵守法律法规
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．骗子利用AI人工智能技术换脸拟声进行诈骗；“梅菜扣肉”这一“顶流”预制菜，竟然使用的是“槽心肉”；灭不了火的灭火器，被公开兜售……在2024年央视3 15晚会曝光一系列违法侵权现象后，一些涉事企业致歉，被查封和整治。这警示我们（ ）
①无法治不自由 ②行己有耻需要我们树立底线意识 ③诚信是一个人立身处世的前提 ④违反规则要受到法律处罚
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
3．未成年人保护法中“网络保护”明确规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。下列对这一规定的看法中，你认同的是（ ）
①这一规定侵犯了公民的自由权利 ②未成年人要按照法律要求去做 ③自由是法律之内的自由 ④手机理应由未成年人自行保管
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
4．田某出于网络炫耀，在明知机场设有禁飞区的情况下，于2024年3月22日下午操纵无人机，非法闯入某机场禁飞区域，对机场及航班起降过程进行航拍。目前，田某已被公安机关依法刑事拘留。这一案例告诉我们（ ）
①法治标定了自由的界限 ②要发自内心地敬畏规则 ③破坏社会秩序需要担责 ④我们要维护和改进规则
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．2024年2月26日，天桥区某台球厅经营者张某为吸引流量，与朋友策划直播“剧本”，由王某等4人持匕首、甩棍、棒球棍等器物到台球厅“挑事”，继而假装与张某发生冲突。全过程使用网络平台直播，被2000余观众收看，造成不良网络影响。济南公安机关依法调查，5名嫌疑人对其违法行为供认不讳。目前，公安机关依法对5名违法嫌疑人给予行政拘留的处罚。该事件告诉我们（ ）
①自由不能超出法治的范围 ②法治与自由相互联系、不可分割 ③法治束缚自由，有法治不自由 ④自由是有限制的、是有界限的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．小福所在学习小组以“崇尚法治精神”为主题制作一期手抄报，小福负责“自由”板块内容的编写，以下他搜集的内容适合入选的是（ ）
A．参加两会的代表中，55个少数民族都有本民族代表
B．小泉在商场看到小偷偷钱包，便立即冲上去制服小偷
C．小闽选择把自己发表文章获得的稿费捐给贫困学生
D．小漳是建档立卡贫困户，在国家教育扶贫政策资助下高中毕业，考入大学
7．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列情境中践行了法律意义上的平等的是（ ）
①某公司人力主管在招聘普通文员时增加身高和体重限制等条件 ②老人、儿童、孕妇、残疾人等在乘坐公交车时享有特殊照顾 ③王老师对待班内每一位同学都很关心，无论他们的成绩怎么样 ④某村委会主任在推荐“村文明家庭”时优先推荐了自己好朋友
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．近年来，我省大力推进无障碍设施建设，“公共场所增设无障碍电梯，列车上设有轮椅停靠位，改造公交站点，路面建增设坡道，为听障人士提供实时翻译服务……”这些暖心举措（ ）
①表明我省尊重保障人权 ②体现了不同情况差别对待 ③表明弱势群体享有特权 ④体现了同等情况同等对待
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．一沓8K纸，环形装订，上面排列着凹凸的盲文……2024年3月5日上午，十四届全国人大二次会议现场，首位盲人全国人大代表王永澄拿到了一份特别的政府工作报告。这传递出我国（ ）
A．宪法保护的人权内容是非常广泛的
B．盲人人大代表的法律地位不断提高
C．坚持平等原则，不同情况差别对待
D．各族人民有权使用本民族语言文字
10．2023年9月1日，无障碍环境建设法正式施行。作为我国无障碍环境建设的专门性法律，这部法律为保障残疾人和老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，促进社会全体人员共享经济社会发展成果，提供了坚实法治保障。这（ ）
①表明我国允许特殊人群享有一定的特权 ②是践行社会主义核心价值观的具体体现 ③坚持了公民在法律面前一律平等的原则 ④说明尊重自由平等应不同情况差别对待
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．3月1日，根据“洛阳发布”消息，国家税务总局洛阳市税务局稽查局发现网络主播马海涛、梁娜夫妻二人涉嫌偷税207万元。洛阳市税务局稽查局依据相关规定，对此二人依法追缴少缴税费、加收滞纳金并处罚款共计317万元，缴入国库。对此认识正确的是（ ）
①法定义务须履行，违反义务须担责 ②依法纳税是基本义务，偷逃税款是犯罪 ③税收是国家财政收入中的唯一来源 ④权利和义务相统一，法律面前人人平等
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
12．2024年1月30日，云南省昭通市委常委、昭阳区委书记陶毅涉嫌严重违纪违法，目前正接受云南省纪委监委纪律审查和监察调查。陶毅涉嫌严重违纪违法被查处告诉我们（ ）
①法律对全体社会成员具有普遍约束力 ②领导干部违纪违法更应该从重从严处罚 ③监察机关是我国的法律监督机关 ④任何人都不得有超越宪法和法律的特权
A．①② B．③④ C．②④ D．①④
13．新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》强调，各级人民政府和有关部门应当完善就业保障政策措施，防止和纠正就业性别歧视，为妇女创造公平的就业创业环境，为就业困难的妇女提供必要的扶持和援助。这体现（ ）
①不同情况差别对待 ②践行平等，就需要我们反对特权 ③坚持男女平等原则 ④公民合法权益平等地受法律保护
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．“我是网红，拥有数百万粉丝。航班延误了5个小时，我要求航空公司给我特殊照顾。”一男子因不满航班延误，亮出自己网红的身份，指责空姐并质问机长名字，之后又在社交媒体上发布维权视频，引发广泛关注和讨论……下列网友的议论，说法正确的是（ ）
①中华人民共和国公民在法律面前一律平等，平等地享有权利和履行义务，平等地适用法律，任何组织和个人不得享有超越宪法和法律的特权 ②特权现象虽然损害公平正义，违背平等原则和法治精神，但我们见怪不怪、也无可奈何 ③网红正因为粉丝众多、备受关注，才更应该以身作则，遵守社会公德和法律法规，合理合法维权，给粉丝及公众当一个好榜样 ④公众应提高对“耍特权”行为的辨识能力和抵制意识，共同努力，营造平等、公正、有序的社会环境
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
15．我可以挥动拳头，但是绝不能碰到你的鼻子；你可以放声歌唱，但不能在午夜破坏我的美梦。这是因为（ ）
①公民在法律面前一律平等 ②任何权利都是有范围的，不能滥用权利 ③权利是宪法的基本原则，要尊重他人的权利 ④公民行使权利不能越界，不能侵权夺利
A．②④ B．①③ C．②③ D．①②
二、分析说明题
16．运用所学知识，分析下列材料。
案例：2023年2月11日，杨某在G3706次列车上吸烟触发烟雾报警，致使列车由时速300千米降至时速200千米，降速运行长达2分钟。最终，铁路警方依法给予杨某罚款500元的处罚。
铁路警方提醒：高铁动车组列车运行速度快，人员密集，车厢高度封闭，在列车的任何部位都禁止吸烟。一旦吸烟将会触发烟雾警报装置，导致列车自动降速甚至紧急制动，严重影响列车运行安全。请广大旅客遵守乘车规定，切勿在高铁动车组列车上吸烟。
(1)杨某的行为属于哪一类违法行为
(2)请你运用自由与法治的相关知识分析杨某的行为。
17．“从严治党，惩治这一手决不能放松。要坚持‘老虎’‘苍蝇’一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。”近年来，我国加大反腐力度，依法严惩那些利用手中权力肆意为他人提供“帮助”，并从中收受“好处”、享受“回报”，公权私用、以权谋利的“苍蝇和老虎”，取得了一次又一次的反腐胜利。
(1)结合材料并运用所学知识，评说加大反腐力度，强化监督公权力的原因。
(2)坚持“老虎”“苍蝇”一起打，体现了“法律面前人人平等”的原则。你是如何理解这一原则的？
参考答案
1．D 2．A 3．B 4．A 5．B 6．C 7．C 8．A 9．C 10．D
11．C 12．D 13．D 14．C 15．A
16．(1)行政违法行为。
(2)①法治与自由相互联系，不可分割，一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；②另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害；③法治既规范自由又保障自由，社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。杨某在高铁上吸烟，扰乱了公共秩序，损害了其他游客的合法权利，违反了《铁路安全管理条例》，需承担相应的法律责任。
17．(1)①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民;如果被滥用，则会滋生腐败、贻害无穷。②规范国家权力运行以保障公民权利是宪法的核心价值追求。③监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。④强化对权力的制约和监督有利于减少腐败，维护社会公平正义。⑤有利于国家机关改进工作作风，提高办事效率。⑥有利于维护国家和人民的利益。
(2)①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共43张PPT)
统编版道德与法治八年级下
第一节 自由平等的真谛
新知导入
自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。当人类依据法治自觉止步于自由的边界，彰显的是理性的力量。同样，平等是珍贵的，但绝对的平等是不可能的。当人类通过法治把“同等对待”与“差别对待”统一起来，将一份深挚的关爱给予社会中的特殊群体，闪耀的是文明的光辉。那么，我们应如何理解自由平等的真谛 如何实现对自由平等的追求
教学目标
政治认同：
理解法治是实现自由平等的保证；坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。
道德修养：
培育自由、平等意识，崇尚法治精神，追求自由平等的价值观。
法制观念：
崇尚法治精神，增强自由平等观念；知道自由与法治的关系，明确无法治不自由。
责任意识：
学会正确行使自由和权利，做尊纪守法的好公民。
教学重点 法治与自由的关系；法律面前人人平等；
教学难点 无法不自由，法眼看平等。
目录
CONTENTS
自学导航
1、自由有哪些意义
2、如何理解自由的限度？
3、法治与自由的关系是怎样的？
4、平等的含义是什么？
5、法律面前人人平等有什么意义？
6、公民在法律面前一律平等的具体表现
壹
一、无法治不自由
运用经验
结合三名同学的观点说说对自由的认识。
②小蕊的观点错误，自由不是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
③大海的观点也是错误的，自由是是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。
④阿梅的观点是正确的，自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。
⑤自由是公民的基本权利，自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
①自由是摆脱不合理的束缚和限制，不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在的生活。但自由不是为所欲为，自由是相对的、有限制的。
知识探究
人们对自由的向往体现在哪些方面？
①人们渴望在广阔的天地里，充分自由的活动；
②渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；
③渴望不受他人的奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。
视频探究
自由的内涵
① “生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”道出人对自由的赞美与渴望，自由即一个需不懈追求的理想。
②殷夫的译文是以自己的生命诠释了一个追求自由的不羁的灵魂。他“饥渴着的是永久的真理，不要荣誉，不要功建，只望向真理的王国进礼”。
视频给我们什么启示？
知识探究
拥有自由的意义是什么？
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
探究分享
风筝线是风筝能够在天空中自由飞翔的保障，风筝有了线的牵引才得以在天空中保持平衡，线断了，风筝就会失去依靠，从空中掉落 。
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；必要的限制是对自由的保护；无限制的自由，只会走向自由的反面。
（2）如何理解自由应受必要的限制？
（1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？
知识探究
如何理解自由的限度？
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；
②必要的限制是对自由的保护；
③无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
视频探究
言论自由有边界，网络跟帖需谨慎
①国家互联网信息办公室发布新修订的《互联网跟帖评论服务管理规定》自2022年12月15日起施行。
②网络不是法外之地，法律尊重和保护公民个人言论自由,但所有网民都应当遵纪守法，坚守网上言论自由底线。对于在互联网上发布不实、不当言论，蓄意歪曲事实、编造传播谣言，扰乱社会秩序的，公安机关将坚决依法处理，造成恶劣影响，情节严重的，警方将依法追究其法律责任！
③每个公民都要对自己的网络言行负责，希望每个公民、网民，自觉抵制不当言论、恶意攻击等不良行为，不轻信、不转发，请广大网民自觉遵守相关法律法规，共同维护和谐网络环境。
视频给我们什么启示？
探究分享
请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。
①无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
②网络世界同样需要遵守法律，在法律规定的范围内依照自己的意志活动，行使自己的权利。
③我们在上网时，要有依法行事、依法规范自己行为的意识。
网络言论自由是个人自由在网络上的延伸，其边界仍是法治。
知识探究
自由的含义
①无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
②自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
③自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
①《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国集会游行示威法》规定的集会、游行、示威等自由很广泛，但这种自由是有限制的、相对的自由。
②法治既规范自由又保障自由。有边界才有秩序，守底线才享自由。
③自由固然是依照自己意志活动的权利，但必须在法律规定的范围内行使。否则，触碰法律的红线，违反法律就可能付出失去自由的代价。
给我们什么启示？
相关链接
法治与自由二者间的关系是怎样的？
①法治与自由相互联系，不可分割。
②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
法治
自由
法治
有限制的，相对的
相互联系
不可分割
标定
保障
知识归纳
贰
二、法眼看平等
探究分享
结合图片，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。
①少数民族代表出席全国人大会议属于政治平等的领域。依据我国宪法，公民享有普遍平等的参政议政权利，少数民族也不例外。
②我国人大代表选举保障各民族都有适当数量的代表，特别是保障少数民族代表的数量，体现了我国人大选举中民族平等的特色和优点。
①右图表明公民享有平等的受教育权。
②我国正逐步缩小城乡、区域之间的教育差距，教育资源向广大农村和薄弱地区倾斜，实施乡村教师生活补助、教师交流轮岗等相关制度，让贫困地区的孩子共享优质教育资源，深入推进教育均衡发展。
少数民族代表出席全国人大会议
公民享有平等的受教育权
从法律意义上理解平等的含义
男女同工同酬
一次选举一人一票等
老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照
知识探究
法律意义上平等的内涵
同等情况同等对待
（机会上的平等）
不同情况差别对待
（条件平等）
相关链接
①圆桌会议指围绕圆桌举行的会议，圆桌并没有主席位置，亦没有随从位置，人人平等。
②是不是圆桌会议，不取决于会议桌的形状，而是取决于会议组织形式的内涵。本着民主、平等、共享、交流等精神才能开好圆桌会议。
③圆桌会议已成为平等交流、意见开放的代名词，也是国家之间以及国家内部一种重要的协商和讨论形式。
给我们什么启示？
知识探究
《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
平等的意义
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
探究分享
查阅资料，了解今年出席全国两会的女代表和女委员的数量与比例。
十四届全国人大代表中，女代表790人，占代表总数26.54%；
十四届全国政协委员中，女委员487人，占委员总数的22.4%。
请你列举关于男女平等的相关政策法规。
①党的十八大第一次把“坚持男女平等基本国策，保障妇女儿童合法权益”写进党的施政纲领；
②党的十八届四中全会《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中，明确提出要完善妇女合法权益保护的法律法规。
“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。”——《宪法》第四十八条
知识拓展
男女平等有三个层面的含义:
①指女性应该享有与男性平等的人格和尊严，反对任何基于性别的偏见和歧视;
②指女性与男性在经济、政治、社会、文化、家庭等各个方面享有权利和机会的平等;
③在经济社会发展过程中追求两性之间发展结果的平等。
男女平等的基本含义
知识探究
法律面前人人平等的表现（1）
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
相关链接
①通过了解我国有多部重要法律都有关于平等的规定，我们增强了对平等重要意义的认识；
②我国很多重要法律都有关于平等的规定，说明任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
给我们什么启示？
视频探究
无期徒刑！中国足协原主席陈戌源受贿案一审宣判
①党中央坚持“老虎”“苍蝇”一起打,“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”，对腐败一律采取“零容忍”的态度。对于国家的“打虎拍蝇”行动，广大人民群众拍手称快，纷纷表示拥护。
② “打虎拍蝇”行动，昭示着反腐没有不可碰触之人，不论职位高低，国家有腐必反，有贪必肃。
③我国所有公民的违法或犯罪行为都一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
视频给我们什么启示？
知识探究
法律面前人人平等的表现（2）
我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
知识归纳
法律面前人人平等的表现
①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
叁
三、课堂总结训练
核心金句
知识总结
1、自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；必要的限制是对自由的保护；
2、无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
3、自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
4、法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
5、社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
6、法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
7、任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
8、我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
课堂练习
1、我国对女职工和年满16周岁未满18周岁的未成年工实行特殊劳动保护。例如禁止安排女职工从事矿山井下等高强度劳动，不得安排未成年工从事矿山井下有毒有害和国家规定的高强度劳动，用人单位应当对未成年工定期进行健康检查，等等。上述规定（ ）
①体现国家对劳动者的关怀
②也是社会文明进步的表现
③坚持劳动者平等竞争原则
④年满16周岁才能从事劳动
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
课堂练习
2、《中华人民共和国无障碍环境建设法》自2023年9月1日起施行，其中规定：国家支持城镇老旧小区既有多层住宅加装电梯或其他无障碍设施，为残疾人、老年人提供便利。对此，以下理解正确的是（ ）
①体现了国家充分尊重和保障人权
②不同情况差别对待有助于实现平等
③表明弱势群体享有物质帮助权
④正义是社会和谐的基本条件
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
A
课堂练习
3、在某短视频平台上，用户“玉山某日用品店”发布了多条短视频，主要内容为小伙阿升为病重爷爷打工赚医药费。经警方调查，上述短视频的内容纯属捏造虚构。公安机关对账号实际运营者、出镜主人公进行了严厉批评教育。这说明（ ）
①自由是相对的，自由是法治的保障
②维护权利要依照法定程序
③必须增强法治观念，自觉遵守法律
④法律禁止做的坚决不做
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
课堂练习
4 、2024年2月26日，山西省运城市中级人民法院公开宣判河北省人大常委会原副主任宋太平受贿一案，对被告人宋太平以受贿罪判处有期徒刑十四年，并处罚金人民币五百万元。对查扣在案的宋太平受贿所得及孳息依法予以追缴，上缴国库。由此看出（ ）
①规范权力运行，使之始终用来为人民谋利益
②人民法院是我国的审判机关，坚持公正司法
③任何人无论职务高低，在法律面前一律平等
④人民检察院对行使公权力的公职人员进行监察
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
板书设计
自由平等的真谛
无法治不自由
法眼看平等
自由的限度
自由的含义
法治与自由的关系
法律意义上平等的内涵
平等的意义
法律面前人人平等的表现
作业布置
阅读材料，回答下列问题。
打击针对未成年的网络诈骗，严格限制向未成人提供网络游戏服务的时间，制定家庭教育促进法……近年来，国家有关部门针对未成年人的特殊保护措施密集出台。这引发了同学们对特殊保护的思考与讨论。
同学甲：未成年人容易受到伤害，应给予特殊保护。
同学乙：若给予特殊保护，法律面前还人人平等吗
（1）对未成年人给予特殊保护是否违背法律面前人人平等原则
（2）请运用所学知识阐明理由。
参考答案
（1）对未成年人给予特殊保护不违背法律面前人人平等原则。
（2）在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。未成年人身心发展尚不成熟，自我保护能力较弱、辨别是非和自我控制能力不强，容易受到不法侵害，需要给予特殊保护。这符合“不同情况差别对待”。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
部编版道德与法治8.7.1《自由平等的真谛》教学设计
课题 8.7.1《自由平等的真谛》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 政治认同：理解法治是实现自由平等的保证；坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。道德修养：培育自由、平等意识，崇尚法治精神，追求自由平等的价值观。法制观念：崇尚法治精神，增强自由平等观念；知道自由与法治的关系，明确无法治不自由。责任意识：学会正确行使自由和权利，做尊纪守法的好公民。
重点 法治与自由的关系；法律面前人人平等；
难点 无法不自由，法眼看平等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。当人类依据法治自觉止步于自由的边界，彰显的是理性的力量。同样，平等是珍贵的，但绝对的平等是不可能的。当人类通过法治把“同等对待”与“差别对待”统一起来，将一份深挚的关爱给予社会中的特殊群体，闪耀的是文明的光辉。那么，我们应如何理解自由平等的真谛 如何实现对自由平等的追求 第七课 尊重自由平等第一节 自由平等的真谛 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P98-103内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、自由有哪些意义 2、如何理解自由的限度？3、法治与自由的关系是怎样的？4、平等的含义是什么？5、法律面前人人平等有什么意义？6、公民在法律面前一律平等的具体表现 三、师生合作探究(一) 无法治不自由 探究一：运用经验 结合三名同学的观点说说对自由的认识。点拨：①自由是摆脱不合理的束缚和限制，不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在的生活。但自由不是为所欲为，自由是相对的、有限制的。②小蕊的观点错误，自由不是想说什么就说什么，想干什么就干什么。③大海的观点也是错误的，自由是是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。④阿梅的观点是正确的，自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。⑤自由是公民的基本权利，自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。探究二：知识探究人们对自由的向往体现在哪些方面？点拨：①人们渴望在广阔的天地里，充分自由的活动；②渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；③渴望不受他人的奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。探究三：播放视频《自由的内涵》视频给我们什么启示？点拨：① “生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”道出人对自由的赞美与渴望，自由即一个需不懈追求的理想。 ②殷夫的译文是以自己的生命诠释了一个追求自由的不羁的灵魂。他“饥渴着的是永久的真理，不要荣誉，不要功建，只望向真理的王国进礼”。探究四：知识探究拥有自由的意义是什么？点拨：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。探究五：探究分享（1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？（2）如何理解自由应受必要的限制？点拨：（1）风筝线是风筝能够在天空中自由飞翔的保障，风筝有了线的牵引才得以在天空中保持平衡，线断了，风筝就会失去依靠，从空中掉落 。（2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；必要的限制是对自由的保护；无限制的自由，只会走向自由的反面。探究六：知识探究如何理解自由的限度？点拨：①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；②必要的限制是对自由的保护；③无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。探究七：播放视频《言论自由有边界，网络跟帖需谨慎》视频给我们什么启示？点拨：①国家互联网信息办公室发布新修订的《互联网跟帖评论服务管理规定》自2022年12月15日起施行。②网络不是法外之地，法律尊重和保护公民个人言论自由,但所有网民都应当遵纪守法，坚守网上言论自由底线。对于在互联网上发布不实、不当言论，蓄意歪曲事实、编造传播谣言，扰乱社会秩序的，公安机关将坚决依法处理，造成恶劣影响，情节严重的，警方将依法追究其法律责任！③每个公民都要对自己的网络言行负责，希望每个公民、网民，自觉抵制不当言论、恶意攻击等不良行为，不轻信、不转发，请广大网民自觉遵守相关法律法规，共同维护和谐网络环境。探究八：探究分享请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。点拨：①无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。②网络世界同样需要遵守法律，在法律规定的范围内依照自己的意志活动，行使自己的权利。 ③我们在上网时，要有依法行事、依法规范自己行为的意识。探究九：知识探究自由的含义点拨：①无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。②自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。③自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。探究十：相关链接给我们什么启示？点拨：①《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国集会游行示威法》规定的集会、游行、示威等自由很广泛，但这种自由是有限制的、相对的自由。②法治既规范自由又保障自由。有边界才有秩序，守底线才享自由。③自由固然是依照自己意志活动的权利，但必须在法律规定的范围内行使。否则，触碰法律的红线，违反法律就可能付出失去自由的代价。探究十一：知识归纳法治与自由二者间的关系是怎样的？①法治与自由相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 (二) 法眼看平等探究一：探究分享结合图片，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。（1）①少数民族代表出席全国人大会议属于政治平等的领域。依据我国宪法，公民享有普遍平等的参政议政权利，少数民族也不例外。②我国人大代表选举保障各民族都有适当数量的代表，特别是保障少数民族代表的数量，体现了我国人大选举中民族平等的特色和优点。（2）①右图表明公民享有平等的受教育权。 ②我国正逐步缩小城乡、区域之间的教育差距，教育资源向广大农村和薄弱地区倾斜，实施乡村教师生活补助、教师交流轮岗等相关制度，让贫困地区的孩子共享优质教育资源，深入推进教育均衡发展。探究二：知识探究探究三：相关链接给我们什么启示？点拨：①圆桌会议指围绕圆桌举行的会议，圆桌并没有主席位置，亦没有随从位置，人人平等。②是不是圆桌会议，不取决于会议桌的形状，而是取决于会议组织形式的内涵。本着民主、平等、共享、交流等精神才能开好圆桌会议。③圆桌会议已成为平等交流、意见开放的代名词，也是国家之间以及国家内部一种重要的协商和讨论形式。探究四：知识探究平等的意义点拨：①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。探究五：探究分享（1）查阅资料，了解今年出席全国两会的女代表和女委员的数量与比例。（2）请你列举关于男女平等的相关政策法规。点拨：（1）十四届全国人大代表中，女代表790人，占代表总数26.54%；十四届全国政协委员中，女委员487人，占委员总数的22.4%。（2）①党的十八大第一次把“坚持男女平等基本国策，保障妇女儿童合法权益”写进党的施政纲领；②党的十八届四中全会《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中，明确提出要完善妇女合法权益保护的法律法规。探究六：知识拓展男女平等的基本含义点拨：男女平等有三个层面的含义:①指女性应该享有与男性平等的人格和尊严，反对任何基于性别的偏见和歧视;②指女性与男性在经济、政治、社会、文化、家庭等各个方面享有权利和机会的平等;③在经济社会发展过程中追求两性之间发展结果的平等。探究七：知识探究法律面前人人平等的表现（1）点拨：任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。探究八：相关链接给我们什么启示？点拨：①通过了解我国有多部重要法律都有关于平等的规定，我们增强了对平等重要意义的认识；②我国很多重要法律都有关于平等的规定，说明任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。探究九：播放视频《无期徒刑！中国足协原主席陈戌源受贿案一审宣判》视频给我们什么启示？点拨：①党中央坚持“老虎”“苍蝇”一起打,“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”，对腐败一律采取“零容忍”的态度。对于国家的“打虎拍蝇”行动，广大人民群众拍手称快，纷纷表示拥护。② “打虎拍蝇”行动，昭示着反腐没有不可碰触之人，不论职位高低，国家有腐必反，有贪必肃。③我国所有公民的违法或犯罪行为都一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。探究十：知识探究法律面前人人平等的表现（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。探究十一：知识归纳法律面前人人平等的表现点拨：①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过学习我们知道自由的限度，自由的含义，理解了法治与自由的关系；明白了法律意义上平等的内涵，平等的意义，学会法律面前人人平等的表现。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑