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动能和势能
人教版八年级物理下册第十一章第三节
学习目标
学习目标
电饭锅
01
知识与技能
1. 了解能量的概念以及含义。
2. 理解动能和重力势能和弹性势能的基本概念。
3. 了解影响动能和势能大小的因素，并能用所学知识解释相关现象。
分段
02
过程与方法
通过观察和实验体验动能和势能的存在，提高观察能力和实验技能。
发的
03
情感态度价值观
1. 激发对物理学习的兴趣和热情，养成科学探究精神和创新意识。2. 通过合作学习和讨论，提升学生的团队协作精神和沟通能力。3. 关注身边的物理现象，具有应用意识和实践能力。
引入新课
落石毁坏道路
流水驱动水车
子弹穿透鸡蛋
下落的石块、流动的水、运动的子弹都可以对外做功。物体能够对外做功，我们就说物体具有能量。简称能。
引入新课
能量
能量通常用字母E来表示，单位是J。
能量表示做功的能力或本领，并不代表已经做了功或正在做功。
物体能够做的功越多，表示物体的能量越大。
新课教学
运动的火车做功
运动的台球做功
运动的空气做功
动能：物体由于运动而具有的能叫动能。
新课教学
探究物体的动能跟哪些因素有关
钢球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动，运动的钢球A碰上物体B后，能将B推动一段距离s,这说明A对B做了功。在同样的平面上，B被推得越远，A对B做的功越多，A的动能越大。
1
本实验的研究对象是谁？
2
实验中怎样控制钢球的速度？
3
怎样判断钢球动能的大小？
4
如果平面足够光滑，能否完成实验，为什么？
新课教学
探究物体的动能跟哪些因素有关
让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的速度相同，甲图中物体B被推得远。
乙
甲
新课教学
探究物体的动能跟哪些因素有关
乙
甲
改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下。甲图中钢球把物体B推得远。
实验表明：
钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_____(快、慢),物体B被推得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越_____。
速度相同时，质量越______的钢球能将物体B推得越远。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越____。
新课教学
探究物体的动能跟哪些因素有关
实验结论：
质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
快
大
大
大
新课教学
想想议议
某道路路标显示：小型客车最高行驶速度不得超过100 km/h;大型客车、载货汽车最高行驶速度不得超过80 km/h。
为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制
为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度
问题
同一辆机动车，行驶时的速度越大，动能就越大，危险性就大。故要限速。
回答
车型不同，车的质量不同。速度相同，质量大的动能大，行驶时危险性就大。
新课教学
一些物体的动能
抛出去的篮球
约30J
行走的牛
约60J
从10m高处落下的砖块
约2.5×102J
跑百米的运动员
约3×103J
飞行的步枪子弹
约5×103J
行驶的小汽车
约2×105J
如图所示是物体做直线运动的速度一时间图像，下列说法中不正确的是( )
A.1～2s物体做匀速直线运动
B.2～6s物体受到平衡力的作用
C.6～7s物体的动能减小
D.2～6s物体运动的路程为12m
巩固例题1
A
巩固例题2
用如图器材探究动能大小与哪些因素有关，让小车从斜面上不同高度由静止开始下滑，撞击置于水平面上的木块，下列说法中错误的是( )
A.本实验的研究对象是小车
B.小车撞击木块对木块做功，使木块获得动能
C.木块被撞击后移动距离可反映小车动能大小
D.图中器材只能探究动能与速度的关系
D
新课教学
重力势能
打桩机
重锤
打桩机在打桩时,先把重锤高高举起，重锤落下，可以把桩打入地里，重锤对桩做了功。这说明高处的重锤具有能量。
高处的物体所具有的能叫重力势能。
定义：
新课教学
重力势能
如图，m1＝m2＜m3
探究重力势能的大小与哪些因素有关
比较图a和图b可知，质量相同，高度越高，重力势能越大。
比较图a和图c可知，高度相同，质量越大，重力势能越大。
物体的质量越大，位置越高，它的重力势能就越大。
巩固例题3
如图是位于福建省莆田市仙游县菜溪乡（原象溪乡）境内的“莱溪岩”,给人以危险的感觉，原因是它具有较大的( )
A.重力势能
B.动能
C.弹性势能
D.体积
A
新课教学
弹性势能
形变的网球拍能将网球弹出
形变蹦床将人弹起
形变跳板将运动员弹起
发生弹性形变的物体能对外做功，具有能量。
物体由于发生弹性形变而具有的能量叫弹性势能。
新课教学
弹性势能
竿的形变量越大 运动员跳的越高
弓的形变量越大 箭射的越远
弹簧被压缩越短 小球被弹起越高
物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。
如图所示，在粗糙程度相同的地面上，手推木块向右压缩弹簧；释放木块，木块沿水平地面向左运动；离开弹簧后，木块运动到某一位置停下。下列说法中正确的是( )
A.木块在弹簧恢复原状过程中，所受弹力变大
B.木块离开弹簧后，受到的滑动摩擦力变大
C.木块离开弹簧后能继续运动，是因为它有惯性作用
D.弹簧恢复原状过程中，弹性势能变小
巩固例题4
D
01.
02.
03.
04.
课堂小结
能量：物体能够对外做功，我们就说物体具有能量
动能：物体由于运动而具有的能量，其大小与质量和速度有关。
重力势能：高处的物体具有的能量，大小与质量和所处的高度有关。
弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量；大小与物体的弹性形变程度有关。
课堂练习
1.下列物体既有动能又有重力势能的是( )
A.停止在站台上的火车 B.悬挂在天花板上的吊灯
C.在空中飞行的飞机 D.被拉开的弹弓
C
课堂练习
2.如图所示，物块在光滑斜面上由静止开始下滑，依次经过a、b两个点，不计空气阻力，比较物块在a、b两点的能量，下列说法正确的是( )
A.物块在a点动能大
B.物块在b点动能大
C.物块在b点重力势能大
D.物块在a、b两点的重力势能一样大
B
课堂练习
3.下列说法中正确的是( )
A.质量大的物体一定比质量小的物体动能大
B.速度大的物体一定比速度小的物体动能大
C.质量相同的两个物体，放在高位置的一定比放在低位置的做功多
D.放在同一高度的两个物体，质量大的重力势能大
D
课堂练习
4.质量较小的鸽子与质量较大的大雁在空中飞行。如果它们的动能相等，那么( )
A.大雁比鸽子飞得快
B.鸽子比大雁飞得快
C.大雁比鸽子飞得高
D.鸽子比大雁飞得高
B
课堂练习
5.下列物体中，只具有动能的是_____;只具有重力势能的是_____;只具有弹性势能的是_____;既具有动能又具有势能的是_____。(均选填序号)
①水平地面上行驶的汽车
②被拉长的橡皮筋
③空中飞翔的鸽子
④水平草地上滚动的足球
⑤从斜坡上滚下的石头
⑥矗立在山上的巨石
①④
⑥
②
③⑤
课堂练习
6.（多选）在“探究影响压力作用效果因素”与“探究影响重力势能大小因素”两个实验中，均可通过如图所示器材完成实验。以下关于两个实验的四个判断中正确的是( )
A.都选用大小不同的木块是为了改变相同的物理量
B.都需要观察小桌陷入沙中的深度得结论
C.前者实验不需要将木块从一定高度自由释放
D.后者实验中小桌不需要倒放在沙桶中
BCD
课堂练习
7.如图甲是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置，如图乙是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置。关于这两个实验的说法中
正确的是( )
A.甲实验中应该控制小车从斜面同一高度静止释放，改变斜面和水平面的粗糙程度
B.甲实验中水平面越粗糙，小车速度减小的越慢
C.乙图中两次实验对比得出的结论是：质量越大的物体，动能越大
D.利用乙图实验装置可以用来探究物体重力势能与什么因素有关
D
课堂练习
8.现代农业中常用无人机喷洒农药，如图所示，无人机在农田上空沿水平方向匀速喷洒农药的过程中，无人机的( )
A.动能减小、重力势能不变
B.动能减小、重力势能减小
C.动能不变、重力势能减小
D.动能不变、重力势能不变
B
课后作业
教材70页“动手动脑学物理”
1-4题

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