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(共18张PPT)
为什么要发展独立思想
1、只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大
2、随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考
归纳总结：
01 跟父母顶撞，不赞同
他们的观点
02 感觉老师的部分观点
是错的
03 遇到很多事情会更深
层次的思考
04跟朋友就某个观点的
对错争论不休。
课前小测试:你最近一段时间是否有以下行为
我小学时期好像不是这样的，我这是怎么了？
1.2 成长的不仅仅是身体
1、知道独立性思维和批判性思维的表现
2、理解批判性思维的作用以及开发创造潜力的原因
3、掌握合理的批判以及开发自身的创造潜力的做法
学习目标
阅读教材P9-11，三分钟，思考以下问题
1、独立思维的表现
2、批判性思维的表现
3、思维批判性的意义
4、如何合理的批判
自主学习一
学会独立思考
探究（一）
最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？什么是“独立”？
①小刚理解的“酷”是指与众不同，追求个性，装扮上标新立异。
②不同意。真正的“酷”是指符合审美需要，体现积极健康、蓬勃向上的精神面貌，即从内心散发出的个人魅力。
(2)并不能真正体现独立思考。因为独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
独立思维的表现
（怎样正确认识独立思维？）
1、独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解；
2、同时接纳他人合理、正确的意见。
归纳总结：
培养批判精神
活动探究：马思齐是一个喜欢读书的学生，在阅读《西游记》过程中，她注意到了一个非常小的细节，唐僧一行四人，从东土大唐出发，一路向西前往印度天竺求取圣经，其间路经了数个国度。常言道“一方水土养一方人”，各地风土人情不尽相同，各地盛产的瓜果粮食也不尽相同。西北内陆地区干旱少雨，和南方差异极大，饮食习惯自然是相差巨大的。那么，为何唐僧一行四人的吃食，几乎每顿都有米饭、蘑菇、木耳、豆腐、面筋、芋头、萝卜？西北又是怎么种出芋头和木耳来的？更不合常理的是，无论妖怪还是国君，口味高度一致，而且沿途各国的宫廷宴饮基本都是淮扬菜。这一发现得到相关专家的肯定。
思考：1、结合材料说一说，马思齐的发现表明他具有什么样的思维？
2、这种思维主要表现在那些方面？
3、具备这种思维对我们来说有什么好处？
批判性思维
批判性思维的表现：
①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点
②敢于对不合理的事情说“不”，③敢于向权威挑战
批判性思维的意义
1、思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
2、批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
归纳总结：
小刚的朋友经常当着同学的面训斥小刚，说他这里不好，那里不行。小刚感觉很没面子，自尊心受到严重伤害……
2019年，吴京参演的《流浪地球》成为票房黑马，但因电影存在一些逻辑错误，有些人说：“吴京就是个垃圾，拍的电影也是垃圾！傻子才去看他的电影！”
班主任组织同学们讨论主题班会的策划，小林说出了自己的想法，小军极力反对。于是大家让小军提出建议，他却哑口无言。
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要有一定建设性
批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力
活动探究二：
要考虑他人感受，知道怎样批判更容易被人接受，更有利于解决问题
上述材料分别告诉我们什么道理？
如何合理的批判
（思维的批判性对我们有什么要求？）
1、批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，
2、而且考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
3、批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性
归纳总结：
阅读教材P12-13，三分钟，思考以下问题
1、青少年为什么要开发创造潜力
2、怎样开发创造潜力
自主学习二
开发创造潜力
活动探究三：
在某市举办的青少年科技创新大赛上，参赛作品既有“高大上”的科技项目，又有“小而精”的发明，如：太阳能热饭器，超级课程表，小机器人，能提高桌面32%亮度的台灯……
思考：
为什么青少年有如此多的发明创造
1、因为他们具有创造性思维
2、他凝聚着动人的活力，蕴含伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能
3、青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己，改变世界的创造潜力
青少年为什么要开发创造潜力
1、他凝聚着动人的活力，蕴含伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能
2、青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己，改变世界的创造潜力
归纳总结：
结合材料说说我们可以向他们学习什么？
南方有仁东，追寻天星梦
南仁东先生是勇担民族复兴大任的“天眼”巨匠。为了给中国建成世界最大单口经射电望远镜，南仁东带领他的团队多年来足迹遍布云贵300个喀斯特地区的洼坑。FAST是一个庞大的工程，涉及天文学、力学、机械工程和岩土工程等各个领域，每一个领域几乎都是开创性的工作。建造这样一个全世界独一无二的大工程，没有任何经验可以借鉴，很多关键技术只能一边摸索，一边自主创新。他们克服了不可想象的困难，推辞了国外高薪聘请，最终实现了由跟踪模仿到集成创新的跨越。南仁东先生为科学事业奋斗到了生命的最后一刻。
怎样开发自身的创造潜力？
1、争做勤奋学习，自觉劳动、勇于创造的好少年。（意识）
2、我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
3、我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
4、创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双手去创始、探索、实践、通过劳动改变自己，影响世界。
归纳总结：

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